人教版高中英语选修六Unit4 Reading 词汇速记
人教新课标高中英语选修六Unit4Reading教案
Unit 4 Global warming
Reading
Teaching goals
Target language
words and phrases:
energy, light(v.), heat(v.), renewable, non-renewable, run out, compare, phenomenon, graph,
fuel, trap, data, climate, catastrophe, consequence, range, per, glance, compare to, come
about, fierce debate, result in, build up, keep on
Ability goals
Enable the students to talk about different sources of energy.
Enable the students to read the text, understand what it is about and talk about the causes and
effects of global warming.
Teaching important & difficult points
Enable the students to get a better understanding of articles of this kind.
Teaching aids
A projector and a blackboard
Teaching procedures
Step 1 Warming up
T：Now let’s look at a picture on the slide and answer the question below.
What is the greenhouse made and used for?
人教版选修六英语3-5单元单词表默写含配套课件.doc
小课程【模仿朗读】（選修圭英乔泮元单词表默昱J
【共用】（含配套课件）（答案见英语书3-5单元单词表）
选修6 Unit3
2. n•酒；酒精
3. adj.酒精的
4. n.&vt•滥用；虐待
5. n.压力；重音v匚加压力于；使紧张；强调
6. n.青少年adj•青春期的
7. n.青春期
8. vt•禁止；取缔n•禁令；谴责
9. adj.欠款的；预定的；到期的
10 •由于……
11. adj.ffl难的;强硬的
12. adj.AT迷的；上了瘾的 1・n•香烟 ；纸% 13 •对 .. 有瘾
14・vt •使习惯于
15.adj•惯常的；习惯了的
16 •习惯于……
17・n•收回；撤退；戒毒（或脱瘾）过程 l&adj•无意识的；自动的 19.adv•无意识地；自动地 20.adj.精神的；智力的
21・adv・精神上；智力上
22. W停止（做某事）；离开；退出 23・n•结果；效力；效果 24n肺 25.adj.ff 孕的
26・adj・畸形的；异常的
27. adj•气喘吁吁的；屏息的
28. adj.不健康的；不合适的；不合格的
29. vt•加强；巩固；使坚强vi•变强 30 •对……作出决定
31. n.小包；小盒
32. 想要（做）……
33. adj.绝望的；拼命的
34. n.药剂师；化学家 35. adj.失望的；沮丧的
36. adj.感到惭愧或羞耻的
37. n.理解（力）
3&不顾；不管
39•冒险
40•陷入；染上（坏习惯）
41. adv.诸如此类的事物；等等
42. n.附录；附件
43. adj•不合法的；违法的
44. n.药丸；药片
45•处境危险；遭受危险
46. n.幸存
47. n.性；性别
48』•针；（注射器的）针头
49. adj.男性的；雄性的n.男人；雄性动（植）物
50. adj.女性的；雌性的n.雌性的动（植）物；女人
51n偏见；成见
高中英语人教版选修六Unit4 Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending教案
1
The Earth Is Becoming Warmer-Does It Matter
( Global Warming-Reading of Unit4 Book6)
一． 教学分析
1. 人教版英语选修6unit 4 Reading The earth is becoming
warmer-does it matter
2. 教学目标
1） 语言知识：通过本课的学习学生能理解并运用课文中出现的重要单词和词组：random;phenomenon;byproduct;fossil;fuel;tend;trend;
quantities of be opposed to ;even if;result in,etc
2)语言技能：能在阅读中理解词汇和了解全球变暖的原因及其造成的影响，提高获取信息和提炼信息的能力。
3）语言运用：学完课文后能用所学的语言知识表述全球变暖的因素以及带来的影响。
4）文化意识方面和情感态度：通过文本的阅读，让学生了解全球变暖的原因，从而激发学生的环保的意识。
5）学习策略：学习并运用skimming and scanning 的阅读的方法，训练和提高阅读能力。、
2 3.教学重难点：1）了解全球变暖的原因和影响；2）阅读方法和技巧的训练以及提高阅读能力。
二．教学设计说明
1.学情分析
1）学生语言基础不扎实，尤其是词汇的局限直接影响了对文章的理解，所以要求学生做好预习工作，减少语言障碍。
2）地球变暖在其他学科及日常生活中都已有所了解，是学生比较熟悉的话题 ，但这是一篇杂志文章，语言比较正式，复合句较多，对于基础较弱的学生来说有有一定的难度；所以强调学生要有互相合作‘互相监督和互相学习；，从而促进互相进步。
2.策略设计
充分利用班班通多媒体辅助教学，发挥信息技术的作用，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和课堂教学效率。
高中英语人教版选修六Unit4泛读课文逐句翻译
高中英语人教版选修六Unit4泛读课文逐句翻译
选修六Unit4 WHAT CAN WE DO ABOUT GLOBAL WARMING?
关于全球变暖，我们能干些什么呢？
Dear Earth Care, 亲爱的“关爱地球”组织：
I am doing a project on behalf of my school about global
warming. 我正代表学校做一项关于全球变暖的课题研究。Sometimes I feel that individuals can have little effect on such
huge environmental problems. 有时候我觉得，像这样一个巨大的环境问题，个人是起不了什么作用的。However, I still think people
should advocate improvements in the way we use energy today.
然而我仍然认为人们应该支持改善日常能源的消耗方式。As I'm not
sure where to start with my project, 由于我还不清楚我该从哪里着手开始我的研究。I would appreciate any suggestions you may
have. 我希望能得到你们的建议。
Thank you! 谢谢！
Ouyang Guang欧阳光
Dear Ouyang Guang, 亲爱的欧阳光：
There are many people who have a commitment like yours,
but they do not believe they have the power to do anything to
improve our environment. 有许多人承担你这样的义务，而他们不相信自己有能力来影响环境。That is not true. 这种想法是不正确的。Together, individuals can make a difference. 众人拾柴火焰高。We
人教版高中英语选修六Unit4Period4
高中英语学习材料
（灿若寒星*制作整理）
Period Four Grammar & Writing
Ⅰ.单项填空
1．It was from only a few supplies that she had bought in the village________the hostess
cooked such a nice dinner.
A．where B．that C．when D．which
2．John’s success has nothing to do with good luck.It is years of hard work________has made
him what he is today.
A．why B．when C．which D．that
3．—I’ve read another book this week.
—Well，maybe ________ is not how much you read but what you read that counts.
A．this B．that C．there D．it
4．It was ________ he came back from Africa that year ________ he met the girl he would
like to marry.
A．when；then B．not；until
C．not until；that D．only；when
5．It was after he got what he had desired________ he realized it was not so important.
A．that B．when C．since D．as
人教版高中英语选修六单词表（有音标）
《英语选修6》(普通高中课程标准实验教科书) 单元词汇、音标、词义 Unit 1《英语选修6》 1.realistic /riə'listik/ a.现实主义的；逼真的；现实的 2.abstract /'æbstrækt/ a.抽象的；深奥的 n.摘要
3.sculpture /'skʌlptʃə/ n.雕塑
4.sculptor /'skʌlptə/ n.雕刻家；雕塑家 5.gallery /'gæləri/ n.美术陈列室；画廊
6.faith/feiθ/n.信任；信心；信念
7.faithfully /'feiθfuli/ ad.忠实地 8.consequently /'kɔnsikwəntli/ ad.所以；因而
9.aim /eim/ n.目标；目的 vi.vi.瞄准；(向某方向)努力
10.conventional /kən'venʃənl/a.常规的；传统的；因循守旧的 11.typical/'tipikəl/ a.典型的；有代表性的 12.evident /'evidənt/ a.明显的；明白的
13.renaissance/rə'neisəns/ n.新生；复兴；复活 14.the Renaissance ['rɛnəsɑns]文艺复兴(时期)
15.adopt/ə'dɔpt/ vt.采用；采纳；收养
16.humanistic /hju:mə'nistik/ a.人道主义的 17.possess /'pə'zes/ vt.拥有；具有；支配
18.possession /pə'zeʃən/ n.所有；财产
19.superb /sju:'pə:b/ a.卓越的；杰出的；极好的 20.perspective /pə:'spektiv/ n.透视画法；透视图；观点
21.technique /tek'ni:k/ n.技术；方法；技能
人教版高中英语选修六知识点总结资料
选修六知识点总结
Unit 1
I词汇及结构
1. would rather do sth情愿做….
would rather sb did sth情愿sb做…
情愿做….而不愿意做…： would rather do sth than do sth= would do sth rather than do sth
= prefer to do sth rather than do sth
= prefer doing sth to doing sth
I would rather you hadn’t told me about it yesterday.我宁愿你昨天没有告诉我关于它。
2.faith n. 信任,信仰 be faithful to sb 忠实于某人
keep faith with 忠于信仰; 守信
have faith in 相信, 信任
3.As there are so many different styles of Western art , it would be impossible to describe all of
them in such a short text．
so+adj+a(an)+(单数可数) (+that…)
so many/few +n (复数) (+ that…)
so much/little (不可数) (+that…)
such+adj.+n.(不可数)/ n (复数)
eg.1) The book is ________interesting that I want to read it again.
2) It was ________a cold day that the ice in the river was nearly two feet thick.
选修6-高中英语单词表格
人教版高中英语选修六词汇表
选修6 Unit1
△ adj. 现实主义的；逼真的；现实的
adj. n. 抽象的，深奥的；摘要
n. 雕塑
△ n. 雕刻家；雕塑家
n. 美术陈列室；画廊
n. 信任；信心；信念
adv. 忠实地
△ adv. 所以；因而
n. vi. & vt. 目标，目的；瞄准；（向某方向）努力
adj. 常规的；传统的；因循守旧的
黑体 adj. 典型的；有代表性的
adj. 明显的；明白的
△ n. 乔托（意大利画家、雕刻家、建筑师）
△ n. 新生；复兴；复活
△ phr. 文艺复兴（时期）
黑体 vt. 采用；采纳；收养
△ adj. 人道主义的
黑体 vt. 拥有；具有；支配
n. （尤作复数）所有；财产
adj. 卓越的；杰出的；极好的
△ n. 透视画法；透视图；观点
n. 技术；方法；技能
△ n. 马萨乔（意大利画家）
n. 巧合（的事）；（事情、口味、故事等）相合
phr. 巧合地
△ n. 杰作；名著
△ n. 印象主义；印象派
△ adj. n. 印象派的；印象派艺术家 △ adj. n. 后印象派的；后印象派艺术家
黑体 phr. 大量
n. 阴影；影子
adj. 荒谬的；可笑的
adj. 争论的；争议的
黑体 n. vt. 努力、尝试、企图；尝试、企图
黑体 phr. （可是）另一方面
黑体 vt. 预言；预告；预测
△ n. 风景；景色
黑体 adj. 确切的；特定的
n. 画像；身材；数字
n. 黏土
△ n. 评论家；批评者
△ n. 青铜；青铜色；青铜制艺术品
n. 大理石
△ n. 梦娜·丽莎（达·芬奇所作的一幅著名肖像画）
△ vt. 列奥纳多·达·芬奇（意大利著名画家）
vt. 雕刻；刻记
adj. 脆弱的；容易生病的；精致的
高中英语选修6重点词汇短语句子复习总结
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1 选修6重点词汇，短语，句子复习总结
选修六. M6 Unit1
重点单词
abstract 抽象 sculpture 雕塑 belief 信仰 special特殊 visual视觉
consequently 因此 specific 详细 fragrant芳香 permanent永久 faith信念〔信心〕
symbol象征 value 价值focus 焦点 avenue 大道 exhibition展览
possession拥有 figure图 achievemen 成就mostly 大多shadow阴影
variety 品种 contemporary 当代 custom 风俗adopt采用 object对象
explore gallery admission influence conventional
convince ridiculous controversial excellent evident
attempt predict collection discovery traditional
amazing realistic masterpiece environment style
aggressive scholar civilization counterpart scene
permanent tip preference represent display
人教版高中英语选修六 Unit4 Global warming-语法篇(学生版)
人教版高中英语选修六 Unit4
Global warming-语法篇（学生版）
第 2 页 Unit4 Global warming-语法篇
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1. 掌握it在强调句中的用法；
2. 能够利用这个语法点进行遣词造句并运用到写作中；
it的用法—强调句型
一、强调句型的基本用法
英语中常用的强调句型是：It is / was + 被强调部分(主语、宾语、状语) + that / who / whom + 其他部分。一般来说，被强调部分指人时，用who或whom，其他情况用that，但that也可指人。
现在用强调句型强调下面这个句子的主语、宾语和状语。
She met John at Mary’s birthday party last Sunday.
→It was she who / that met John at Mary’s birthday
party last Sunday. (强调主语)
→It was John Whom / that she met at Mary’s
birthday party last Sunday. (强调宾语)
第 3 页
第 4 页 6. 被强调部分若是句子的主语，that / who之后的谓语动词在人称和数上应与句子的主语保持一致。
eg：It is I that / who am your friend that will come
to help you.
二、强调句型的几种较为复杂的结构形式
1. 被强调部分为状语从句。