人教版小学三年级英语下册全册教学设计(pep)
人教版小学三年级英语下册全册教学设计(pep)
人教版小学三年级英语下册全册教学设计(PEP)
本教学设计旨在帮助小学三年级学生研究人教版小学三年级英语下册的全部内容。以下是本册教材的教学设计概述。
教材概述
本教材共分为12个单元，内容涵盖了日常生活中常用的主题，包括自我介绍、家庭、食物、动物、节日等。每个单元均有生活情境对话、重点词汇和句型、听力练、口语练和写作练等。
教学目标
1. 提高学生的英语听说能力，培养学生运用英语进行简单交流的能力。
2. 培养学生的研究兴趣和积极性，激发对英语研究的兴趣。 3. 帮助学生掌握基本的英语词汇、句型和语法知识，为进一步研究打下基础。
教学重点
1. 学会运用日常生活中常见的英语词汇和句型进行交流。
2. 培养听力理解的能力，能听懂简单的英语对话和指令。
3. 学会运用正确的语音和语调进行英语发音。
教学活动安排
每个单元的教学安排建议按以下步骤进行：
1. 启发兴趣：通过课前导入活动，引发学生对主题的兴趣，激发研究英语的积极性。
2. 研究词汇和句型：通过教师的示范和学生的跟读，学生掌握并运用新的词汇和句型。
3. 听力练：通过听力材料和问题，培养学生的听力理解能力。
4. 口语练：通过角色扮演、对话练等活动，让学生练运用学到的知识进行口语表达。 5. 写作练：通过书写练，培养学生的写作能力。
6. 课堂巩固：通过游戏、小组竞赛等形式，对所学内容进行巩固和复。
7. 课后作业：布置合适的课后作业，巩固学生的研究成果。
教学评估方式
教学评估可以采用以下方式：
1. 学生口语表达能力的评估。
2. 学生听力理解能力的评估。
3. 学生书写能力的评估。
4. 课后作业的评估。
教学资源准备
为了有效进行教学，需要准备以下教学资源：
1. 人教版小学三年级英语下册教材。
2. 课件和多媒体设备，用于呈现教学内容和辅助教学。 3. 听力材料和练题，用于培养学生的听力理解能力。
4. 学生练册和作业本，用于巩固和评估学生的研究成果。
以上是对人教版小学三年级英语下册全册教学设计的简要概述，具体教学细节和教学资源准备请根据实际情况进行调整和安排。希望本教学设计能帮助学生有效学习英语，提高语言能力。
PEP人教版小学三年级英语下册全册教案
三年级下册教案
Unit 1 Welcome back to school
第一课时
【教学内容与目标】
Let’s talk
主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸Let’s practice
巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。
【教学重点】
句型：We have a new friend today. I’m from Amercia.
词汇：welcome, America, Canada, China
【教学难点】Welcome的发音。
【教具准备】
1．准备Amy, Mike和Bailing的头饰。
2．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let’s talk］
3．教材相配套的教学录音带
【教学过程】
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．复习第一册所学歌曲“Hello”。［使用第一册Let’s sing/A部分配套录音带.
2．对话练习：教师：Hello,A.
学生：Hello，teacher.
教师：Welcome back to school. Nice to see you again.
学生：Nice to see you, too.
请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。
（二）呈现新课 （Presentation）
1．师生问侯：
教师：Good morning, boys and girls.
学生：Good morning teacher.
教师：I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?
鼓励学生说出：I’m… I’m from China.
2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from…
人教版pep小学三年级英语下册教案全册最全
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沂南县阳光教育培训学校
小学英语pep三年级下册全册教案
教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1）
教学目标和要求：
1、Learn the names.
2、Learn to say “I am from America/Canada/China.”
3、Learn to introduce yourself.
教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.”
教学难点：Learn to introduce yourself.
教学用具：word cards/pictures。
教学过程：
Step1:
1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL
2、Say out the English in the pictures
Step2: Learn the names.
1、Look at the people.
2、Learn the names:Amy
3、Look and say.
Step3: Learn to say :
WELCOME BACK TO SCHOOL
I am from America/Canada/China.
Step4: Introduce yourself
Step5: Summary
Step6: homework
板书设计：
Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL
I am from America/Canada/China.
作业布置： --
--- 1、Revise the names ；
2、 Say “I am from America/Canada/China.”
教学后记：
学生对英语的学习兴趣很浓。
人教版小学3年级英语下册教学设计全册教案
小学英语教材三年级下册教案
Unit 1 Welcome back to school
A部分
第一课时
教学内容与目标：
Let’s talk
本部分主要巩固Good morning./ Hi.并学习新句型：We have a new friend today. I’m from …(国家)。Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。
Let’s practice
为了巩固Let’s talk部分而设计的练习。
教学重点、难点：
国家名称及介绍他人和自己。
教学准备：
教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。或是某个国家有代表性的物品。
教学过程：
热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。
（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。
2．新课展示（Presentation）
接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。
T:带领全班一起说Amy! Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。
（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling:
Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。
利用国旗卡片，教读China, America, Canada三国的名字。
（3） 教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。
（4）再进行介绍他人的操练。
3．趣味操练（Practice）
用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。
表演对话内容。
（3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。
4．课堂评价（Assessment）
人教版(PEP)三年级英语下册教学反思(全册)
人教版（PEP）三年级英语下册教学反思（全册）
Unit 1 Welcome back to school!
第一课时
1、由于小学生习得语言知识的有限性，在教学过程中，教师需采用灵活多样的方式来突破重难点。教师要充分考虑到句子太长会给学生学习带来一定的困难，应把较长的句子采用逐词叠加的方式来进行教读，使学生在最短时间内掌握新学的内容。
2、教师采用合适的教具来展开教学，让学生在看一看、说一说中熟练地掌握了新句型，使学生少走了许多弯路，并且能灵活自如地将所学语言知识运用起来。
第二课时
本课的重点是能运用所学句型来介绍自己的姓名、国籍以及初步掌握单词的书写格式。在新授时，教师 不是直接地去教单词，而是欣赏各国的历史文化来引出新单词的教学，这样既避免了教学形式的单一，又教给学生许多课外知识。在讲解单词书写要领时，教师一边示范一边让学生跟着说出其格式，这样有效地集中了学生的注意力，使学生在较短时间内学会了知识。
第三课时
本课以会话教学为主，口语交际贯穿教学的整个过程。在新知识传授阶段，教师由易到难，采用层层深入的方式来突破教学重难点；由整体到个人，使每位学生都有开口说话的机会。在侧重知识教学的同时，教师对学生渗透课外知识，使学生所学知识具有全面性，这样大大地开拓了学生的视野。
第四课时
本课以趣味教学为主，游戏教学贯穿整个教学过程的前前后后，学生从兴奋的状态中进入新知识的学习，然后在兴奋的状态中结束新课。整堂课让学生有一种不想下课的心情，极大的提高了学生学英语的兴趣。在做游戏过程中，学生积极主动地参与其中，真正达到了“玩中学，学中乐，乐中用”的最佳境界。
第五课时
本课以练习教学为主，听、说。读、写贯穿整个教学过程。在课的一开始，教师让学生进行造句练习，使每一位学生都在紧张的思考着，这样既培养了学生独立思考问题的能力，又给每位学生提供一次充分展示的机会。接下来复习一些人称代词的用法，这样为后面新知识的学习做好了铺垫。环环相扣，层层深入，真不愧是一节优秀的练习课。
人教版PEP小学三年级英语下册教学设计
人教版PEP小学三年级英语下册教学设计
一．正确抄写下列单词：
1.T-shirt 2. dress 3. shorts 4. blouse
二．写出下列字母的左右邻居：
大写： 1. ___R___ 2. ___P___ 3. ___ ___ G 4. J ___ ___
小写： 1. k___ ___ 2. ___s___ 3. n___ ___ 4. ___h___
大小写： 1. Dd ___ ___ 2. ___ Li ___ 3. Oo ___ ___ 4. ___ ___ Yy
三．按顺序默写字母Hh-Uu：
四．看图，将下列单词填写完整：
1.
2.
3.
4.
T – s h __ __ t b l __ __ s e s h __ __ t d r__ s s
五．选出不属于同类的单词，将字母代号填在括号里：
( )1. A. short B. shirt C. T-shirt D. shorts
( )2. A. ball B. girl C. bicycle D. doll
( )3. A. summer B. sunny C. autumn D. spring
( )4. A. wind B. snow C. rain D. cloudy
( )5. A. warm B. hot C. sunny D. cold
( )6. A. rice B. water C. cola D. milk
六．判断下列句子是否与图片一致，对的用“√”表示，错的用“×”表示：
1. I need a new T-shirt. ( )
2.
How is the weather? It’s cloudy. ( )
What can Kitty do? She can draw. ( )
4.
I like spring. It’s warm and green. ( )
小学英语(三年级起点) 人教(PEP)版 三年级下册Unit 2 My family教学设计
1
Unit 2 My family（Lesson 1）教学设计
科目版本 小学英语（三年级起点） 人教（PEP）版 三年级下册
章 节 Unit 2
课 名 Unit 2 My family（Lesson 1）
学习目标 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2. 能够在语境中理解Who’s that … ? He’s my …的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用Who’s that …?询问他人身份并使用He’s my …作答。
3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。
具体环节设计
教学环节 学生活动 教师活动 设计意图
1热身进入 学生3人一组进行对话表演 播放Unit 1 B Let's talk动画，让学生模仿表演。
通过表演让学生投入到英语学习中。
2 复习旧知 学生复习She’s… 教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友。
T：What's your name?
S：My name's (Diana).
T：She's (Diana). 并示意学生跟着重复这句话。 引入话题，复习相关旧知，并为后面的人物介绍做铺垫。
3 复习句型 理解学习Who’s that… 教师指着离自己稍远的女生问：Who's that girl? 引导学生回答：She's ...
用同样的步骤问一个男生，用he 代替she。 引入句型Who’s that boy？再导入新句。
4操练会话 学生指着班里的同学做问答：Who's
that girl? She's ... Who's that boy? He's ... 引导问答：Who's that girl? She's ... Who's that boy?
He's ... 运用Who’s that…?为后面新知运用做好充分铺垫。 2
5 学习句型 学习Who’s that man/ woman? 教师拿出学生们所熟悉的教师的照片，用实物投影仪展示出来。询问学生：Who's that man? Who's
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整理 PEP三年级下册英语教案
2013年最新版
Unit 1 Welcome back to school
【教学内容与目标】
主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my
friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸Let’s practice
巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。
【教学重点】
句型：We have a new friend today. I’m from the USA
词汇：welcome, America, Canada, China
【教学难点】
Welcome的发音。
【课时安排】
A 3课时
B 3课时
第一课时
一、教学内容
Let’s talk part A
二、展示目标
A:能听会说“I’m from …”；
B:能理解课文内容： Boys and girls ,we have two new
friends today巩固；
C:能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。
三、第一次先学后教
整理 自学指导
1、自读对话内容，结合图片、上下文，理解意思；
2、说说AMY来自哪里？
3、张鹏是哪个国家的？
后教
1、对话练习：教师：Hello；
学生：Hello，teacher.
教师：Welcome back to school. Nice to see you again.
学生：Nice to see you, too.
请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由教师：I’m Miss
He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?
2020人教版PEP小学英语三年级下册教案(全册)
2020人教版PEP小学英语三年级下册教案(全册)
Unit 1 Welcome back to school
【教学内容与目标】
主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is
my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸Let’s practice
巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。
【教学重点】
句型：We have a new friend today. I’m from the USA
词汇：welcome, America, Canada, China
【教学难点】
Welcome的发音。
【课时安排】
A 3课时
B 3课时
第一课时
1、教学内容
Let’s talk part A
2、展示目标
A:能听会说“I’m from …”；
B:能理解课文内容： Boys and girls ,we have two new
friends today巩固；
C:能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。
3、第一次先学后教
自学指导
1、自读对话内容，结合图片、上下文，理解意思；
2、说说AMY来自哪里？
3
、张鹏是哪个国家的？ 后教
1、对话练习：教师：Hello；
学生：Hello，teacher.
教师：Welcome back to school. Nice to see you again.
学生：Nice to see you, too.
请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由教师：I’m
Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?
鼓励学生说出：I’m… I’m from China.
2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from…
4、第二次先学后教
自学指导
1、能理解对话内容；
2、能理解课文内容： Boys and girls ,we have two new
人教版PEP英语小学三年级下册教学设计
人教版PEP英语三年级下册教学设计（A面）
单 元 Unit 1 Welcome back to school
主 题 Welcome back to school
课 题 B L et’s check 主备教师
上课时间 2月 28日 课时安排 共 课时，第 6 课时，累计共 6 课时。
教学目标 通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度
通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度
教学重点 Let’s check
教学难点 Let’s check给图片标出正确顺序
教学准备 任务教学法 教具：单词卡片、磁带、录音机、教学挂图
教
学
流
程 1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）教师出示图片，让大声读出。
（2）出示图片，学生认读，并提问学生回忆单词。
（3）放A部分Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。
2.新课展示（Presentation）
放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。
做书上Let’s check检查学习情况。
3.复习所学的单词及句型
进行对话练习
4.课堂评价（Assessment）
做作业本上相应的练习。
（1）本故事表现的是Zip, Zoom斗智的故事。
（2）要求学生理解故事大意，能听懂，
人教版PEP英语三年级下册教学设计（B面） 练习
与作
业
(1)将学会的国家名字说给家长听。
(2)播放Let’s sing 学生听后反复跟唱
(3)模仿Story time
板书设计 Unit 1 Welcome back to school
B Let’s check
知识链接
教学后记
人教版新课标PEP小学英语三年级下册 Unit 2教案教学设计(6课时)
人教版新课标PEP小学英语三年级下册 Unit 2教案教学设计（6课时）
Unit 2 My family
(第一课时）
教学目标
1. 掌握单词：mother, father, woman, man
掌握句型： Who's that woman? She's my mother.
Who's that man? He's my father 并能在情景中运用。
2.通过对话，学生练习介绍自己和学会询问他人的家庭成员。
教学重点
1. 句型：Who's that man(boy)? He's my…
Who's that woman (girl)? She's my…
2．词汇：father, mother, woman, man
教学难点
1.能区分和正确使用人称代词he 和she，及发音。
2.新句型Who’s that …?的运用。
教具准备
1．教师及学生的家庭照片。
2.姚明等明星画片
3.录音机及磁带。 导学过程 二次备课
预习提纲
1.课前先让学生复习介绍朋友怎么说内容如下：Hi, this is my friend , Amy …
2.让学生自带自己家的照片。
一、热身／复习（warming up）
1．播放英语歌曲Boy and Girl和学生一起唱一唱。
2．日常口语练习，播放Unit 1 B Let's talk录音，让同学上讲台操练一下，并做的好的奖励贴画
二、新知呈现 (Presentation)
1. 教师给学生出示照片，告诉学生老师给大家介绍一位新朋友。Do you know who is she?
你想知道他是谁吗？ 然后说：This is my friend. Her name is Linda. 讲解 She’s ...