九年级部编历史材料题附解析解析
九年级部编历史材料题附解析解析
一、九年级上册历史材料分析综合题
1．阅读下列材料，回答问题。
材料一：1688年改变不过是四十年代英国革命的完成。显然，资产阶级、新贵族与王权的妥协是他们之间尖锐斗争的产物。资产阶级和新贵族力图采用和平的手段和合法的形式把王权改造成维护自己利益的工具……改变后，英国的资产阶级专政稳定下来，以议会为核心的政治制度，决定了一百年间英国政治经济的发展。
——摘编自庄建镶《评英国1688年政变中资产阶级、新贵族与王权的妥协》
材料二：由于英国煤的蕴藏量非常丰富，建立工厂十分方便。蒸汽机的广泛利用，使英国到处都建立起大工厂。那些高耸入云的烟囱，喷出缕缕烟雾；庞大的厂房，发出隆隆的轰鸣，打破了原来中世纪田因生活的恬静——历史已跨进了一个新的时代。
——摘编自吴于廑 、齐世荣主编《世界史：近代史编》
材料三：纺织工业、采矿业和冶金工业的发展，引起对改进过的运输工具的需要，这种运输工具可以运送大宗的堞和矿石。1830年以后，公路和水路受到了铁路的挑战。短短数年内，铁路支配了长途运输，能够以比在公路或运河上所有可能有的更快的速度和更低廉的成本运送旅客。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）材料一中“1688年政变"指的是哪一历史事件？结合所学知识，指出英国“以议会为核心的政治制度”的名称。
（2）材料二中“蒸汽机的广泛利用”与哪位人物进行技术革新有关？“历史已跨进了一个新的时代”指的是什么时代？
（3）根据材料三并结合所学知识，概括铁路的出现给人类带来的影响，指出标志着铁路时代开始的历史事件。
2．材料一：欧洲不是靠自身的经济力量而兴起的，当然也不能归因于欧洲的理性、制度、创新精神、技术、地理——简言之：种族的特殊性。我们将会看到，欧洲兴起的工业革命......是分沾了亚洲的生产、市场和贸易的好处——简言之：从亚洲在世界经济中的支配地位中谋取好处。欧洲从亚洲的悲伤往上爬，然后暂时站在了亚洲的肩膀上。
——弗兰克《白银资本》
材料二：工业革命推动资本主义世界市场基本形成。随着英国世界殖民霸主地位的确立，广阔的殖民地为其带来巨大的市场和商业利润，工场手工业不能满足市场的需要，在18世纪下半期以蒸汽机应用为标志的工业革命兴起了，机器大生产的产品远远超出国内市场的容量，需要更广阔的国际市场，工厂生产需要的原料多来自世界各地，同时工业革命也为工业资产阶级提供了便捷的交通手段及轰开落后地区大门的坚船利炮，在工业革命推动下，资产阶级的全球扩张把整个世界联系为一个整体。
——何兰《资本主义世界市场的形成及殖民体系研究》
材料三：第二次工业革命后，资本主义国家将资本输出作为金融资本对外扩张的重要手段，从而加速了资本的跨国流动，发展起国际资本市场和金融市场......在金字塔顶端的是少数几个欧美资本主义发达国家，其底端是处于前资本主义生产方式的广大亚非拉美落后国家，这时，世界上形成了两大类国家：一类是几个欧美资本主义工业制成品生产国，另一类是以前资本主义生产方式为主的农矿业生产国。
——改编自千枝松《科技革命与国际分工》
（1）据材料一，归纳欧洲工业革命兴起的因素，“欧洲从亚洲的悲伤往上爬”又是通过什么途径？
（2）根据材料二，说明工业革命如何推动资本主义世界市场基本形成。结合所学知识，分析19世纪中期英国在推动世界市场形成过程中发挥重大作用的原因。
（3）根据材料三并结合所学知识，指出第二次工业革命促进全球化的表现。
3．近现代的欧洲经历了曲折与发展。
材料一 以下人物对历史的发展产生了深远影响。
（1）从材料一中任选一人（示例除外），说明与之相关的历史事件及这一事件的影响。示例：
人物：但丁；相关事件：文艺复兴；影响：有力地推动了文化的发展，促进了人的觉醒和思想解放。
材料二 欧洲主要国家钢材年均产量（单位：百万吨）
——数据整理自奇波拉《丰塔纳欧洲经济史》
（2）依据材料二，说出欧洲主要国家1875-1913年钢材产量的发展趋势和特点。
材料三 20世纪初，世界已被瓜分完毕。英国占有的殖民地最多，面积是法国的3倍，德国的11倍。德国占有的殖民地经济和战略价值不大，于是德国要求扩展海外殖民地，争霸借界。
——摘编自王斯德《世界通史》
（3）依据材料二和材料三，分析20世纪初欧洲主要国家政治、经济发展状况。结合所学，说出这种状况产生的影响。
材料四 二战后，欧洲人认为，必须排斥超级大国因素，要从美苏的抵押品中解脱出来，并使自己以自主的面目居于欧陆中心位置。唯一有效的办法，就是要改变相互的处境。德国总理阿登纳说：“超级大国可以漠视单独一个欧洲国家，但是一个统一起来的欧洲的声音，它们也会出于自身利益而加以重视。”
——摘编自莫内《欧洲之父―莫内回忆录》
（4）依据材料四，分析二战后欧洲面临的困境。结合所学，说出面对困境欧洲政治家提出的主张以及欧洲各国的做法。 材料五 以下是阿尔德伯特（欧洲史》的部分目录：
（5）结合史实，说说对以上某章标题的认识。（示例除外）
示例：
第八章：17-18世纪启蒙运动宣传了自由、平等和民主思想，法国大革命期间颁布的《人权宣言》确立了自由、平等和民主的原则。这章标题突出反映了这一时期欧洲历史的主要内容。
4．科学技术是推动历史发展的强大动力，给社会生活带来巨大变化。阅读材料，回答问题。
材料一 随着机器的广泛使用，妇女大量走向社会工作岗位，地们的经济独立日渐形成。下图为1839年英国各纺织部门男工与女工人数构成比例（%）。
——黄雪蓉《工业革命时期英国妇女家庭观念在工业社会转型中的变化》
材料二 工业革命时期的英国因然是开天辟地的，政治上和经济上都得到空前的变革和发展，工业化过程中不可避免地带动了城市化，英国城市人口飞速增长，随之而来的还有英国城市环境的恶化……（这个）“自由国度”的环境观念普遍歪曲甚至空白。中等阶层……不顾城市环境和大众的生存，盲目放肆地开发，贪婪地消耗着地球上的不可再生资源和人们宝贵的生命。
——汤艳梅《工业革命时期的英国城市环境观念及其影响》
材料三 （英国）政府陆续颁布了《控制公害法》《公共卫生法》《放射性物质法》等法律，并大力推动能源结构调整……在节能环保方面表现出色的企业和政府机构还会被授予绿色奖章。
——新华网《三个“雾都”如何走出“霾伏”？》
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，指出当时英国妇女经济逐步独立主要得益于哪些发明创造？“机器的广泛使用”对英国社会转型和社会环境产生了什么影响？
（2）据材料二，概括19世纪的伦敦成为“雾都”的原因。
（3）据材料三，指出英国政府倾力治污给我们建设“美丽中国”提供了哪些借鉴？
5．阅读材料和图片，回答问题。
材料一：英国拥有很多的、不断扩大的市场，英国还拥有更多的、可做工业革命资金用的流动资本……由于行会较早瓦解，由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了充裕的流动劳动力。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二：1800-1870年英国煤产量（单位：万吨）。
材料三：工业革命中的部分发明。
（1）据材料一并结合所学知识，指出英国能率先开展工业革命的有利条件。工业革命开始的标志是什么？
（2）材料二反映的趋势是什么？英国工业革命期间，在动力方面的哪一项重大技术进步显著地促进了这一趋势的出现？
（3）材料三的发明直接促进了哪个行业的飞速发展？给人们生活带来了什么变化？
6．阅读材料，完成下列要求。
材料一 英国用“光荣革命”的非暴力手段建立了一种新的政治制度……新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境……否则，就难以想象英国社会如何能够在18、19世纪和平地实现现代化。
——摘编自钱乘旦《世界现代化历程》
材料二 （英国拥有）很大的、不断扩大的市场……英国还拥有更多的、可作工业革命资金用的流动资本……由于行会较早瓦解，由于对传统的条块农田的圈占，英国获得充裕的流动劳动力……贫穷的农民们失去了自己的部分甚至全部土地，被迫当租地人或打散工的人，否则就不得不去城里找工作。
——摘自（美）斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》
材料三 如下图所示
材料三：近代产业革命对社会发展带来重大影响。一些工业发展的城市和工矿区人口密集、物流量大，煤的燃烧量急剧增加，大气污染的环境问题不断发生。如1873、1880、1882、1891、1892年，英国伦敦多次发生可怕的有毒烟雾事件。
——《环境与环境保护导论》
请回答：
（1）材料一中“新的政治制度”指的是什么？根据材料概括这一“新的政治制度”确立的意义。
（2）据材料二，概括指出该学者认为工业革命的发生需要满足的三个因素是什么？结合材料一、二及所学，分析这工业革命为什么首先从英国开始？
（3）根据材料三中的三幅图片及所学，说说工业革命带来的影响？
（4）根据上述材料和所学，该如何辩证看待第一次工业革命给社会发展带来的影响。
7．在历史学习过程中，我们可以通过多种途径获得历史知识、归纳学习方法、反思历史教训。根据以下历史学习途径提供的信息，完成下列要求。
途径一：目录是一本书的索引，是全书内容的提纲挈领。从目录中我们可以提取许多历史信息。
第五单元 走向近代
第13课 西欧经济和社会的发展
第14课 文艺复兴运动
第15课 ____________
第16课 ____________ 第六单元 资本主义制度的初步确立
第17课 君主立宪制的英国
第18课 ______________
第19课 ______________
（1）分析上图中的目录，请将①美国的建立 ②早期殖民掠夺 ③法国大革命和拿破仑帝国
④探寻新航路的序号分别填入表中适当的的位置，并据此指出目录所反映的历史时期世界经济发展的突出特征。
途径二：研读史料是学习历史的一项基本技能。
（英国拥有）很大的、不断扩大的市场……英国还拥有更多的、可作工业革命资金用的流动资本……，由于行会较早瓦解，由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了充裕的自由劳动力……贫穷的农民们失去了自己的部分甚至全部土地，被迫当租地人，或者去城里找工作。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（2）依据材料，概括指出作者认为工业革命的发生首先需要满足的三个因素。
（3）请根据以上问题的探究并结合所学知识，归纳西方在世界上确立优势地位的条件（至少两项）。
8．17-18世纪，英国、美国和法国掀起了资产阶级革命浪潮，推动了欧美向近代社会转型。阅读下列材料，回答问题。
材料一：英国革命最大的成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，就是创造了一种全新的政体，并以此淘汰了已成为社会发展桎梏的绝对君主制……新体制通过大幅度提高议会的权威实现了对王权的有效限制，并在议会内部实施了某种程度的权力分割和制衡，同时还对个人的自由权利表示了相当程度的承认和尊重。
-——摘编自马克连主编《世界文明史》
材料二：在那个距今二百多年前的时代里，殖民地联合起来挑战宗主国是破天荒的大事，宣布独立的北美13个英属殖民地，在欧洲的法兰西等国家的支持下，与大英帝国的战争一
【历史】部编中考历史复习∶中华人民共和国的成立与巩固材料题(含解析)
【历史】部编中考历史复习∶中华人民共和国的成立与巩固材料题(含解析)
一、第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展材料辨析论述题
1．林肯在1858年6月的一次演讲中说：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不会永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”
①文中的“房子”指什么？“半奴隶”和“半自由”分别是指什么经济？
②双方矛盾的焦点是么？内战爆发后，颁布哪部文件解决此矛盾？
③南北战争的性质是什么？
【答案】①美国；南方种植园经济；北方资本主义工（商）业经济。
②奴隶制的废存问题；《解放黑人奴隶宣言》。
③美国历史上第二次资产阶级革命
【解析】
【分析】
【详解】
①依据材料“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不会永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”的信息可知，文中的“房子”指的是美国，当时美国南北两种经济形式的矛盾日益尖锐，即南方的使用黑奴劳动的种植园经济和北方资本主义工商业经济，林肯当选总统后，南方种植园主集团发动了叛乱，企图分裂国家。因此“半奴隶”和“半自由”分别是指南方种植园经济；北方资本主义经济。
②当时南北双方矛盾的焦点是奴隶制的废存问题；内战爆发后，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，宣布废除叛乱各洲的黑人奴隶制，调动了广大黑人的积极性，他们踊跃参军，支持北方平叛，扭转了南北战争的形势，解决了矛盾。
③南北战争是继独立战争之后美国历史上第二次资产阶级革命，战争的结果是平定了南方叛乱，维护了国家，统一废除了黑人奴隶制，为资本主义的发展进一步扫清了障碍。
2．阅读下列材料，回答问题。
材料一 改革的主要内容有：宣布“废藩置县”，全国分为3府72县，由中央直接治理，加强中央集权……兴办工商业，引进西方技术……文化教育上采用欧美学制，设立新式学校
——川教版《世界历史》（九年级上）
九年级上册部编版历史主观题解题模板(含答案)解析
九年级上册部编版历史主观题解题模板（含答案）解析
一、九年级上册历史材料分析综合题
1．马克思说革命是历史发展的火车头。17-18世纪是资产阶级革命兴起和发展的时代，阅读下材料，回答问题。
材料一 革命成功后，英国国会颁布了一个法案，对国王的权利进行了有效限制……英国之所以能在群雄林立的欧洲脱颖而出并顺利实现崛起，很大程度上得益于其领先于它那个时代的、符合社会发展需求的政治体制。
——摘自张国君著《大国是怎样崛起的》
材料二 人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
——《独立宣言》
材料三 拿破仑出身于小贵族家庭，在大革命中，他获得提升，并逐渐展示出杰出的军事天才他还多次发动对外战争，打败了反法联盟军，维护了革命成果，扩大了革命影响，然而，他对被占领地区的奴役和夺，引起了当地人民的反抗。1815年，帝国覆灭。
（1）材料一中的“法案”指的是英国历史上的哪部文献？说说它有什么重要特点？
（2）材料一中提到的领先于“它那个时代的、符合社会发展需求的政治体制”指的是什么？
（3）依据材料二，指出“他们”有追求哪些权力的诉求？为保障这些权利进行了怎样的斗争？领导斗争的人物是谁？
（4）材料三中的“大革命”爆发的标志是什么？请根据材料三概括拿破仑帝国覆灭的原因是什么？
（5）试用所学知识并结合以上三则材料分析英、法、美资产阶级革命的共同影响？
2．妥协·斗争
材料一 英国议会上、下两院在1689年通过了《权利法案》，意在避免当年斯图亚特王朝复辟的前车之鉴。这部《权利法案》之所以能够成功实施，关键在于妥协原则发挥了巨大的作用。英国议会愿意保留并接受君主制的形式，把国家主权的象征赋予国王……他的实质性权力受到议会法律的限制……议会主权才是最高的国家权力。同时应该指出，没有这两位君主（注：威廉和玛丽）的大智大勇和妥协精神，光荣革命的宪制也是难以达成的。
九年级部编版历史非选择题的解题方法与技巧及答案(4)解析
九年级部编版历史非选择题的解题方法与技巧及答案(4)解析
一、九年级上册历史材料分析综合题
1．人的发现与世界的发现，推动欧洲步入近代社会。
材料一
（1）依据材料一和所学，说出文艺复兴时期人文主义思想的内涵。从达·芬奇个人角度，谈谈其取得成就的原因。
材料二
（2）依据材料二，从活动区域方面，概括人类交往的发展趋势。说明新航路开辟的影响。
材料三 在文艺复兴人文主义精神的鼓舞下，航海家们乐观进取和积极冒险的精神，驱使他们远渡重洋，开辟新航路，发现新大陆，寻找黄金，追求现实生活中的幸福。因此，地理大发现是……文艺复兴运动的副产品，是人文主义精神的外在表现。
——摘编自程佩璇《近代西欧国家现代化与文艺复兴之关系探析》
（3）依据材料三，结合所学，谈谈你对“地理大发现是……文艺复兴运动的副产品”的理解。
2．14-16世纪，欧洲发生了许多新变化。阅读材料，回答问题。
材料一 14世纪以后，西欧城市和农村都出现了新的变化。
材料二 14-17世纪的欧洲，有一首诗这样写道：“青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华！得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇！”
——据统编版义务教育教科书《世界历史（九年级上册）》 材料三 新航路开辟后的新现象（见如图）
（1）请将材料一所示思维导图中的数字内容填写完整。
（2）材料二中，人们对青春的赞美是当时欧洲哪一思想解放运动的体现？这一运动的核心思想是什么？
（3）写出材料三中一位与图一现象有关的航海家？写出图二反映出的历史事件？结合图1、图2，分析新航路开辟的影响？
（4）综上所述，请你概况14-16世纪欧洲历史的发展趋势？
3．人物·评价
（1）归类法是历史学习的一种方法。结合所学知识将表格补充完整。（人物栏每栏填上一位历史人物的序号，下列历史人物可重复选择）
①达·芬奇②斯大林③克伦威尔④贝多芬⑤拿破仑⑥赫鲁晓夫
全美闻名的拉什莫尔山上雕刻着美国四位著名总统的巨大头像，他们是：乔治·华盛顿（1732-1799年）托马斯·杰斐逊（1743-1826年）西奥多·罗斯福（1882—1945年）和亚伯拉罕·林肯（1809-1865年）。之所以选择这四位总统，是因为他们为美国的发展作出过重大的贡献，在美国的历史上享有重要地位。
部编版九年级历史上册论述题
1 部编版九年级历史上册论述题（含答案）
1.阅读材料，回答问题。
材料 在古代世界相对孤立闭塞的状态下，随着经济、政治的发展，在欧洲、亚洲和非洲的国家与国家之间，地区与地区之间，逐渐出现较多的交往，既有战争的暴力形式，也有商旅往来、文化交流的和平形式……正是由于这些交往，儒家文化、印度文化、希腊、罗马的古典文化，阿拉伯——伊斯兰文化都在向外扩散。
——《义务教育历史课程标准》（2022年版）
(1)依据材料及所学，概括古代世界文明发展的特征。
(2)依据材料提炼一个观点，并结合上述五种文化传播的史实各一项，对此观点加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文，200字左右。）
【答案】
(1)特征：相对孤立闭塞；文明发展多元；文明交往有暴力、和平等多种方式；区域文化不断向外扩散。
(2)本题是开放性问题，只要观点明确，史论结合，言之有理即可。如：根据材料“在古代世界相对孤立闭塞的状态下，……，逐渐出现较多的交往，既有战争的暴力形式，也有商旅往来、文化交流的和平形式……正是由于这些交往，儒家文化、印度文化、希腊、罗马的古典文化，阿拉伯——伊斯兰文化都在向外扩散。”结合所学知识，可提炼一个观点：古代世界文明的交流。根据所学知识，加以论述， 2 2.谈一谈：你对“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的理解
“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的意思是每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权管辖自己附庸的附庸。西欧封建等级制度是以土地关系为纽带，通过层层分封而形成的。附庸只承认自己直接受封的人为封主，对自己封主的封主则没有臣属关系。
现在请同学们结合所学知识，谈一谈你对“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的理解。最后将自己的理解写成一篇小短文，字数不限。
【答案】
“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的意思是每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权管辖自己附庸的附庸。这是西欧封建等级制的特点。由查理•马特改革而形成的西欧封建等级制度最主要的特点是每个领主只可以管辖自己的附庸。8世纪前期，查理•马特任宫相时，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役，这次改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度。西欧封建社会虽有严格的等级制度，但在不同等级的贵族之间，没有严格的上下级制约关系。
部编版九年级历史(下)第12课亚非拉民族民主运动的高涨同步训练及答案解析
1 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨
一、选择题
1.某位历史人物认为，1914年时英国人仅以几万名官员和士兵就统治了3亿印度人，这是因为各阶层正与英国人合作，如果取消这种合作，英国的统治必将崩溃。这位历史人物是（ ）
A. 玻利瓦尔 B. 章西女王 C. 甘地 D. 纳赛尔
2.第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动高涨。下列符合这一主题且对应关系正确的是（ ）
A. 甘地--非暴力不合作运动 B. 卡德纳斯--华夫脱运动
C. 扎格鲁尔--墨西哥改革 D. 玻利瓦尔-拉美独立运动
3.甘地提出“非暴力不合作运动”的根本目的是( )
A. 扩大国大党的势力 B. 反对英国的殖民统治
C. 取得印度的自治 D. 提高民族自尊心
4.九年级（1）班同学正在归纳“甘地”玻利瓦尔”“扎格鲁尔”的相关内容。他们归纳的主题是（ ）
A. 殖民地人民的反抗斗争 B. 工业化国家的社会变化
C. 苏联社会主义道路的探索 D. 亚洲殖民地人民的抗争
5.下列不符合甘地“非暴力不合作”主张的是（ ）
A. 拒绝在英国学校读书 B. 拒绝纳税
C. 焚烧警察局 D. 抵制在殖民政府和法院中工作
6.在二战期间，如同在一战期间一样，数百万殖民地居民受到了同盟国关于自由、民主、平等和民族自决的宣传。当二战结束时，他们纷纷会以新的眼光加入到本民族争取独立的浪潮中，可见两次世界大战后民族独立运动发展的原因是（ ）
A. 法西斯集团的灭亡 B. 英法力量的削弱
C. 进步思想的传播 D. 殖民斗争的正义性
7.“世界厌倦了流血，它在寻找解脱苦难的方法。我为印度独特的方式而骄傲，它教会世人如何摆脱暴力引起的混乱。”这句话反映的是（ ）
A. 华夫脱运动 B. 纳赛尔起义 C. 非暴力不合作运动 D. 万隆会议的召开
8.甘地和扎格鲁尔领导的民族民主运动都反对（ ）
A. 英国殖民地 B. 法国殖民地 C. 西班牙殖民地 D. 葡萄牙殖民者
人教部编版九年级下册历史第1课殖民地人民的抗争习题(含解析)
殖民地人民的抗争 习题（含答案）
一、选择题(本大题共16小题，共32.0分)
1. 建立东印度公司，以私营公司名义对印度进行殖民侵略活动的是（ ）
A. 法国 B. 德国 C. 英国 D. 美国
2. 1857～1859年，印度民族大起义的领导人是（ ）
A. 克伦威尔 B. 章西女王 C. 玻利瓦尔 D. 圣马丁
3. “南美解放者杯”是南美足球俱乐部间的重要赛事。这项赛事冠名的原因是为了纪念如图所示人物中的（ ）
A.
哥伦布 B.
华盛顿 C.
卡斯特罗 D.
玻利瓦尔
4. 1857年在印度密拉特发动起义的核心力量是（ ）
A. 土兵 B. 封建王公 C. 农民 D. 手工业者
5. 18世纪末19世纪初，拉丁美洲的独立运动主要打击的殖民国家是（ ）
A. 英国和法国 B. 西班牙和葡萄牙 C. 英国和美国 D. 法国和葡萄牙
九年级上册部编历史主观题解题模板含答案(1)解析
九年级上册部编历史主观题解题模板含答案(1)解析
一、九年级上册历史材料分析综合题
1．人的发现与世界的发现，推动欧洲步入近代社会。
材料一
（1）依据材料一和所学，说出文艺复兴时期人文主义思想的内涵。从达·芬奇个人角度，谈谈其取得成就的原因。
材料二
（2）依据材料二，从活动区域方面，概括人类交往的发展趋势。说明新航路开辟的影响。
材料三 在文艺复兴人文主义精神的鼓舞下，航海家们乐观进取和积极冒险的精神，驱使他们远渡重洋，开辟新航路，发现新大陆，寻找黄金，追求现实生活中的幸福。因此，地理大发现是……文艺复兴运动的副产品，是人文主义精神的外在表现。
——摘编自程佩璇《近代西欧国家现代化与文艺复兴之关系探析》
（3）依据材料三，结合所学，谈谈你对“地理大发现是……文艺复兴运动的副产品”的理解。
2．阅读下列材料，回答问题：
（材料一）新航路的开辟示意图
（材料二）（新航路的开辟）打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程……它大大扩展了人类活动的范围……世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化……引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史。
——摘自马世力主编：《世界史纲》（下册）
（材料三）哥伦布自小对航海有着浓厚的兴趣，受《马可·波罗行记》的影响，特别向往到东方寻找财富。为了获得航海所需的财力支持，他曾向多国王室游说，后得到西班牙国王的支持。同时，在15世纪末，帆船的改进、罗盘针的运用和“地圆说”的传播，都为哥伦布远洋航行的成功创造了条件。
——改编自百度百科
（1）结合所学知识，写出材料一中字母对应的航海家姓名。并请对“发现了新大陆”和“实现了人类第一次环球航行”的航海家做简要注解（如：字母——人名，发现了新大陆）。
（2）结合材料二及所学知识，概括新航路开辟的影响。
（3）根据材料三并结合所学知识，你认为要做成一件事需要具备哪些条件？
部编版九年级历史上册期末检测题及答案解析(2020年秋季版)
2020年秋季版
第 1 页 共 7 页 部编版九年级历史上册期末检测题及答案
（分值：70分 时间：40分钟）
一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
1.一个考察队从中国出发，自东向西去考察亚洲文明古国的发源地，他们去的最后一站应该是（ ）
A.黄河流域 B.尼罗河流域 C.两河流域 D.印度河流域
2.下列关于古代埃及、古代巴比伦、古代印度的说法正确的是（ ）
A.经济上都以商业为主，政治上容易形成君主专制
B.都颁布了比较完备的成文法典
C.都起源于大河流域，水源丰富，土地肥沃，为文明的诞生提供了物质基础
D.文明诞生的时间都比古代中国文明要晚
3.下图是古代雅典“交通禁行标志”示意图，下列人物中，被这一标志禁行的是公民大会会场（ ）
①妇女
②外邦人
③奴隶
④成年男性公民
A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④
4.“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。”下列有关罗马的说法，错误的是（ ）
A.东罗马帝国也称拜占庭帝国，定都君士坦丁堡
B.公元前6世纪末，罗马建立共和国
C.心态保守，故步自封是东罗马帝国灭亡的主要原因
D.公元前2世纪，罗马帝国称霸地中海
5.法兰克王国国王接受洗礼，皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。此后获得了罗马教皇的支持，国家实力强大。他是（ ）
A.亚历山大 B.屋大维 C.克洛维 D.查理曼
6.西欧中世纪乡村典型的组织形式是庄园，生活在庄园里的佃户承担的义务不包括（ ）
A.为领主耕种“自营地” B.向教会缴纳“什一税”
C.缴纳“婚姻捐”“继承捐”等 D.为领主耕种“共用地”
7.自1994年伊始，“罗马法·中国法与民法法典化”国际研讨会已成功举办六届。早在古代，《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础，它不包括（ ）
A.《查士丁尼法典》 B.《法学汇纂》 C.《法理概要》 D.《十二铜表法》
九年级历史上册(部编人教版)-第三单元《封建时代的欧洲》含答案
第三单元《封建时代的欧洲》
一．选择题（共20小题）
1．“中世纪的梦狂飞，岁月腐蚀了唐•吉词德的矛，却闪亮了勇者的心……逃脱不了孤独的倦意，酣眠吧，伟大的骑土!”下列与“骑士”阶层有关的是（ ）
A．印度种姓制度 B．查理•马特改革C．西周分封制 D．日本幕府统治
2．“欧洲中世纪最重要人物之一，其功绩包括……确立了采邑制，巩固与发扬当时的封建社会制度”。材料评价的历史人物是（ ）
A．伯利克里 B．亚历山大大帝 C．凯撒大帝 D．查理•马特
3．在中世纪的法兰克王国，一个小封建主对他的封君毕恭毕敬，而对他的封君的封君却敢于出言不逊。这是由于当时西欧实行的制度是（ ）
A．奴隶制度 B．民主共和制 C．封建等级制度 D．君主专制制度
4．从西欧主要封建国家形成的历史看，形成途径不同于其他三国的是（ ）
A．法兰西 B．意大利 C．德意志 D．英吉利
5．查理•马特改革后，西欧逐渐形成了从国王到骑士的金字塔形的政治制度。国王是最高的领主，以下是公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵，最后是骑士。在这种体系下，各级领主依次从属，只能直接管辖自己的附庸，不能管辖附庸的附庸。上述材料反映的西欧政治制度是（ ）
A．雅典民主制 B．封建等级制 C．君主立宪制重 D．民主共和制
6．“我以我的信义宣誓，从现在起，我将像一个封臣对待封君那样真诚无欺地效忠于伯爵，”伯爵手持权杖，向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地，然后众人一起宣誓。这一仪式应出现于（ ）
A．古代印度河流域 B．中世纪的欧洲C．封建社会的日本 D．古代两河流域7．土地是封建社会最主要的生产资料。在中世纪的西欧，拥有土地最多的是（ ）
A．国王 B．世袭的贵族 C．基督教会 D．有战功的贵族
8．中世纪欧洲的教会“以天堂作为约许，以地狱进行恫吓，诱使农民放弃他们的财产”，这部分导致了（ ）
A．教会权力凌驾于世俗权力之上
B．教会成为最大的封建主
部编人教版九年级历史下册期末测试卷(含答案)
部编版九年级历史下册期末试卷 第1页（共11页） 部编版九年级历史下册期末试卷
九年级历史
满分100分 时间：90分钟
温馨提示：本套试题共两道大题，24道小题，试卷总共6页，希望同学们仔细做题，千万不要遗漏。
一、单项选择题（共20个小题。每小题2分，合计40分。每小题只有一个正确答案）
1．阿拉伯人有一句谚语：“人间惧怕时间，而时间惧怕金字塔。”历经数千年风雨沧桑的金字塔，仍然屹立在茫茫沙漠的边缘，见证人间世态的变迁。下列关于金字塔的说法不正确的是：
A．古代埃及国王的宫殿 B．古代埃及人智慧的结晶
C．古代埃及文明的象征
D．古代埃及最大的金字塔是胡夫金字塔
2．《汉谟拉比法典》规定：拥有公民权的自由民伤害同等自由民的眼睛，必须遭受同样损害；但如果损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿少量的钱财。这一规定反映了该法典：
A．客观上迟滞了巴比伦的发展 B．旨在维护奴隶主阶级的利益
C．养成了自由民妄自尊大的心理 D．导致巴比伦的阶级矛盾激化
3．苏格拉底（公元前469～前399年）是雅典公民，曾对当时雅典许多流行的观念提出了挑战，为此他被雅典法庭判处了死刑，其罪名是引进新神（不敬神明）和腐蚀青年思想。这表明当时雅典：
A．专制主义盛行 B．思想文化繁荣
C．神学意识淡薄
D．言论自由缺乏
4．中世纪西欧庄园内有冶铁等作坊，奶酪、衣服等也自己制作。黄梅戏《天仙配》有一句唱词“你耕田来我织布，你挑水来我浇园”。二者体现的经济特征，相同的是：
A．实行土地公有 B．都具有司法权 C．经济自给自足 D．都是自由农民
5．世界上最早的大学兴起于
A．中世纪的欧洲 B．古代罗马 C．古代印度 D．古代中国 部编版九年级历史下册期末试卷 第2页（共11页） 6．阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是：
A．古代印度人、巴比伦人 B．古代阿拉伯人、中国人