部编版语文四年级下册 期末拔高综合检测题(一)(含答案)
部编版语文四下 期末拔高综合检测题（一）
1. 拼写
小小书法家，拼写人人夸。
2. 给加点字选择正确读音
给下列加点字选择正确的读音用“_____”标出来。
杂兴（xīng xìng） 亡赖（wáng wú） 鸡冠花（guān guàn）
暖和（hé huo） 慰藉（jiè jí） 清平乐（lè yuè）
淹没（mò méi） 白桦（huá huà） 里程碑（pái bēi）
晕皱（yūn yùn） 徜徉（cháng tǎng） 范仲淹（zhōng zhòng）
3. 填空
照样子，换部首并组词。
例：杆——肝（肝脏）——秆（麦秆）
消—— （ ）—— （ ） 杜—— （ ）—— （ ）
捕—— （ ）—— （ ） 炕—— （ ）—— （ ）
油—— （ ）—— （ ） 矩—— （ ）—— （ ）
胞—— （ ）—— （ ） 抡—— （ ）—— （ ）
4.
翻译句子用现代汉语写出下面句子的意思。(1) 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
(2) 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
(3) 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
(4) 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
(5) 胤恭勤不倦，博学多通。
(6) 世传李太白读书山中，未成，弃去。
5. 按要求写句子
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（用加点词，仿写句子）
6. 按要求写句子
他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，蹿进了车厢，淹没在济济的人群里了。（注意加点词
语，仿写连动句）
7. 按要求写句子
那十双被雪地映照着的芦花鞋，一下吸引住了他们。(1) 改为反问句：
(2) 改为双重否定句：
8. 按要求写句子
船长威严的声音压倒了一片呼号和嘈杂。（缩句）
9. 按要求写句子
照样子，发挥想象，补全下列句子。
例：我不讨厌冬天，因为冬天只不过是让春天打个盹儿，让花儿们歇口气罢了。(1) 我不讨厌下雨，因为下雨只不过是让 。
(2) 我不讨厌打雷，因为打雷只不过是让 。
(3) 我不讨厌阴天，因为阴天只不过是让 。
10. 阅读文章,回答问题
课外拓展我能行。“水很活泼”
一天晚上，我陪天天练习造句，用的词是“活泼”。 天天说：“小鱼在水里游来游去，很活泼。”
我说：“对，再造一句。”
天天想了想，说：“小鱼游过去了，水很活泼。”
我说：“对。等等，不对！”
天天不懂我要说什么。我的本意是赞赏他的句子，并以为这是非常好的句子。这句“水很活泼”，真是非常活泼，要是再进一步，就是写诗了。写文章最重要的一点，是不仅要让别人看懂，还要有自己的语言。孩子的语言如同他们的画，本来是很生动的，大人七教八教的，规范固然规范了，
却也枯萎了。当然这仅是我的说法，老师们未必会这么认为。学校要教会学生的是字词规范的习
以为常的用法，而不是写诗。老师的心里或许也不认为“水很活泼”就是病句。然而还有监督老师的
人。想来想去，事情就复杂了。 我对天天说：“你造的这句子是一句很好的句子，但是，考试的时候不要这样造。”
天天一脸的不解，问：“为什么？”
是啊，我也想问为什么。
(1) 关于“小鱼在水里游来游去，很活泼”这句话说法不正确的一项是 A．这句话运用的是拟人的修辞手法B．“活泼”一词用得形象，而且生动C．“活泼”是个动词，表现了小鱼的敏捷D．“活泼”是个形容词，表现了小鱼的欢快(2) “要是再进一步，就是写诗了。”对这句话理解最恰当的是 A．“水很活泼”就是一句诗B．“水很活泼”诗意还不够浓C．“水很活泼”是散文的语言D．“水很活泼”形象、生动、有创意(3) “但是，考试的时候不要这样造。”“我”这样说的最主要原因是 A．事情很复杂B．老师可能会认为这是病句C．书本上没有这样的句子D．保住孩子考试的好成绩(4) 试用简明的语言，概括这篇短文的中心思想。
(5) “‘活泼’一词经常用在人或动物身上，造来造去就不新鲜了。”一句是从原文中第 6 自然段中
抽出来的，应放回到第 6 自然段的第 句话后。(6) “枯萎”一般用于植物，这里用于孩子的语言。对此理解最恰当的是 A．孩子们不会说话B．孩子们不会写文章了C．孩子们的语言没有了灵性和创造力D．孩子们的语言才能消失了(7) 本文结尾处说“我也想问为什么”，这样写有什么好处？
(8) 文中画“_____”句子的说法对吗？请用一句话说明你的观点。
11. 阅读文章,回答问题
松树的风格 我对松树怀有敬仰之心不自今开始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇
高品质的象征。 你看它，不管是在悬崖缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子……这粒种
子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处茁壮地生长起来。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！ 我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树的树干是用途极
广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提炼挥发油，松树的脂液可制松香、松节油，
是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。更不用说是在夏天，用它自己的枝叶挡住
炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休息；在黑夜它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。
总之一句话，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步。 要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。
(1) 根据意思写出文中的词语。
（1）自然而然地产生（多指思想感情）。
（2）身体被粉碎；为某种目的而献身。 (2) 读文章并填空。
（1）松树的风格是 。
（2）文章第 2 自然段讲 ，是采用先 后 的方法。第 3 自然段讲 ，是用先
再 最后 的方法写的。
（3）从文中找出讲松树用途的句子，按要求写下来。
松树的树干：
松树的叶子：
松树的脂液：
松树的根和枝：
（4）“粉身碎骨”在文章中指的是 ，文中画线句用的修辞手法是 。(3) “我”每看到松树油然而生敬意的原因是什么？
(4) 从哪些地方可以看出松树的生命力极强？
(5) 本文是一篇抒情散文，它的特点之一是“借物喻人”。请用“_____”画出文中的借物喻人的句子，
然后想一想，作者借松树喻的什么人？
12. 写作
写一写自己的成长故事，可以抒写童年的欢乐，回忆亲情的温馨，谱写师生的情谊，或者成长道
路上刻骨铭心的人生经历……总之要围绕“成长”，回忆往事，抒发内心的情感。题目自拟，400 字
以上。答案
1. 【答案】率领；慰藉；怒吼；端详；迟钝；预防；健康；潇洒；遭殃；灿烂；狭窄；趁机；玉壶；乾坤；主宰；烫手；瘦弱；呼啸；柔嫩；蜻蜒
2. 【答案】xīng；wú；guān；huo；jiè；yuè；mò；huà；bēi；yùn；cháng；zhòng
3. 【答案】俏 俏丽 峭 陡峭 肚 肚子 灶 灶台浦 黄浦江 哺 哺育 坑 土坑 抗 抗战轴 车轴 届 应届 柜 柜子 距 距离抱 拥抱 泡 泡沫 伦 伦理 论 议论
4. 【答案】(1) 一个孩子奔跑着追逐黄色的蝴蝶，蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，再也找不到了。(2) 最喜欢的是顽皮的小儿子在河边横卧着剥吃莲蓬。(3) 正是悬崖结下百丈冰的时节，但仍然有花枝俏丽地绽放。(4) 到了洛阳，如果洛阳亲友问起我来，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰那样晶莹纯洁。(5) 晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。(6) 世人相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。
5. 【答案】示例：歌声真好听，时而高昂，时而低沉，时而婉转，时而舒畅，不时变换调子。
6. 【答案】示例：他打开车门，爬上座位，两手抓住方向盘，专心致志地开起了车。
7. 【答案】(1) 那十双被雪地照映着的芦花鞋，难道没有一下吸引住了他们吗？(2) 那十双被雪地映照着的芦花鞋，不能不一下吸引住了他们。
8. 【答案】声音压倒了呼号和嘈杂。
9. 【答案】(1) 大地更滋润，让天空更明净罢了(2) 云朵互相拍个手，互相拥抱一下罢了(3) 云彩出来露个面，让太阳跟大家捉个迷藏罢了
10. 【答案】(1) C(2) D(3) D(4) 揭示应试教育束缚学生想象力、智力的危害性。(5) 2(6) C(7) 引起读者的深思，使文章的主题得到升华。(8) 对；应从生活中学习语言，使语言自然，富有生命力。
11. 【答案】(1) 油然而生；粉身碎骨(2) （1）要求于人的甚少，给予人的甚多；（2）松树的生命力可谓强矣；分写；总写；松树是用途极广的木材；总写；分写；总写；（3）是用途极广的木材、很好的造纸原料；可以提炼挥发油；可制松香、松节油，是很重要的工业原料；是很好的燃料，更不用说在夏天，用它的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路；（4）松树把自己完全贡献出来了；排比。(3) 松树生长不择环境，生命力强，它有自我牺牲的精神。(4) 你看它，不管是在悬崖缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子……这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处茁壮地生长起来。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。(5) 只要有一粒种子……这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处茁壮地生长起来。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。作者借松树比喻具有共产主义风格的人。
12. 【答案】略
部编人教版二年级语文下册课时练：13《寓言二则》 (含答案)
试题
一、单选题(2分)
1． (2分)《揠苗助长》这则寓言告诉我们（ ）
A.把禾苗拔高，它长得快。
B.要了解事物的发展规律，不能急于求成。
C.禾苗要想长得好，得去锄草。
二、现代文阅读(6分)
2． (6分)阅读理解。
乌鸦和百灵鸟
乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。
乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。
百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。”
乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏地飞走了。
害怕困难的人，什么也不会得到。
(1) 怎样才能有一别好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用“____”在短文中画下来。
(2) 乌鸦练成好嗓子了吗？为什么？
(3) 这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来，抄在横线上。
三、语言表达(4分)
3． (4分)修改句子。
(1) 他把羊圈修得结结实实。（改为“被”字句）
(2) 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”（改为陈述句）
四、填空题(15分)
4． (3分)组词
拔（ ） 亡（ ） 丢（ ）
拨（ ） 忘（ ）
去（
）
5． (3分)我能写出画线字的近义词。
(1) 他在田边焦急的转来转去。（
）
(2) 他巴望着田里的禾苗快长高。（ ）
(3) 禾苗好像一点儿也没有长高。（ ）
6． (4分)组词。
寓（ ） 闷（ ） 疲（ ） 则（ ）
第三单元 语文园地三(同步练习)-人教部编版语文二年级上(含答案)
【培优导航·高效练习】人教部编版二年级上册语文培优拔高一课一练 第三单元 语文园地三（同步练习）
温馨提示：学业的精深和造诣源于勤奋和刻苦，高效精练是培优最佳途径！
一、填空题
1．看拼音，写词语。
zhī shi zhāng kāi píng jiǎng sàn bù
huǒ lú hǎi yáng zhǐ chuán shí wù
2．给加点字选择正确的读音，打“√”。
奔．（bēn bèn）月 奔．（bēn bèn）跑 没．（méi mò）有
淹没．（méi mò） 养分．（fēn fèn） 分．（fēn fèn）数
3．在（ ）里填恰当的量词。
一（______）大秤 三（______）百合 一（______）花瓣 一（______）水牛
一（______）书信 一（______）纸 一（______）钢笔 一（______）鲜花
4．形近字
哪（_______）跳（_______）极（_______）桥（_______）群（_______）
那（_______）桃（_______）级（_______）轿（_______）裙（_______）
5．词语我最棒。
反义词：辛苦—（_______） 冷清—（_______） 容易—（________）
近义词：高兴—（_______） 连忙—（________） 伙伴—（________）
喜滋滋（ABB式）_____________ ____________ ____________
自言自语（ABAC）_____________ _____________ _____________
(部编)人教版三年级下册语文配套练习册答案
精品文档
. （部编）人教版三年级下册语文配套练习册答案
第一单元
1古诗三首
1. f ǔ hāo zēng dé
2. 融化 燕子 惠崇 芦芽 小溪 鸳鸯
3. （1）加减 长短 粗细 来去
（2）门窗 饭菜 风雨 吃喝
4. （1）C （2）B （3)A
5. （1）沙暖睡鸳鸯
（2）春江水暖鸭先知
（3）小溪泛尽却山行
（4）题画 春江水暖 芦芽 桃花
春 看 想
（5）燕子 鸳鸯 鸭 黄鹂
快乐阅读
1. 梅子黄时
2. 愉悦
3. （1）√ （2）√ （3）√ （4）√
开心表达
示例：《蕙崇春江晚景》
初春，大地复苏，竹林已被新叶染成一片嫩绿，更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花，那在岸边期待了整整一个冬季的鸭群，早已按捺不住，抢着下水嬉戏了。满地的蒌蒿长出新芽了，这正是河豚肥美上市的时节。
2燕子
1. fú gān sǎn xiān zhān líng
2. 凑成 赶集 横掠 偶尔 形成 几痕
3. 乌黑的羽毛 青的草 绿的叶
光彩夺目的图画
轻快有力的翅膀 伶俐可爱的燕子
剪刀似的尾巴 旷亮无比的天空
4. （1）聚拢 （2）聚集
（3）清闲 （4）闲散
5. 示例： 精品文档
. （1）（可爱的）燕子（快速地）横掠过（平静的）湖面。
（2）（明亮的）阳光（温暖地）照耀着（绿绿的）草地。
快乐阅读
1. 划掉：榜 sì 奏 波
2. 羽毛 翅膀 尾巴 乌黑 轻快有力
剪刀似的
3. 我喜欢小燕子，因为小燕子活泼可爱，轻快灵活。
3荷花
部编数学八年级下册考前必做30题之平行四边形小题培优提升(压轴篇,八下册人教)2023复习备考含答案
2022-2023学年八年级数学下学期复习备考高分秘籍【人教版】
专题6.3考前必做30题之平行四边形小题培优提升（压轴篇，八下人教）
本套试题主要针对期中期末考试的选择填空压轴题，所选题目典型性和代表性强，均为
中等偏上和较难的题目，具有一定的综合性，适合学生的培优拔高训练.试题共30题，选择
20道，每题3分，填空10道，每题4分，总分100分.涉及的考点主要有以下方面：
1.平行四边形的性质：平行四边形的边与角的计算、平行四边形的对角线问题
平行四边形的判定：平行四边形的判定方法的认识、判断能否构成平行四边
2.形、添加条件成为平行四边形、已知三点构成平行四边形、平行四边形的性质与判定综合
3.三角形的中位线：三角形中位线有关线段计算、三角形的中位线与面积
一、单选题
1．（2023春·江苏·八年级专题练习）如图所示，在四边形𝐴𝐵𝐶𝐷
中，已知∠1=∠2
，添加下列一个条件，不
能判断四边形𝐴𝐵𝐶𝐷
成为平行四边形的是（ ）
A．∠𝐷=∠𝐵
B．𝐴𝐵∥𝐶𝐷
C．𝐴𝐷=𝐵𝐶
D．𝐴𝐵=𝐷𝐶
2．（2023春·全国·八年级专题练习）如图，平行四边形𝐴𝐵𝐶𝐷
的对角线𝐴𝐶
、𝐵𝐷
相交于点𝑂
，𝑂𝐸//𝐴𝐵
交𝐴𝐷
于
点𝐸
．若𝑂𝐴=2
，Δ𝐴𝑂𝐸
的周长为10，则平行四边形𝐴𝐵𝐶𝐷
的周长为（
）
A．16B．32C．36D．40
3．（2023秋·山东烟台·八年级统考期末）如图，在
▱𝐴𝐵𝐶𝐷中，∠𝐷𝐴𝐵
的平分线交𝐶𝐷
于点𝐸
，交𝐵𝐶
的延长线于
点𝐺
，∠𝐴𝐵𝐶
的平分线交𝐶𝐷
于点𝐹
，交𝐴𝐷
的延长线于点𝐻
，𝐴𝐺
与𝐵𝐻
交于点𝑂
，连接𝐵𝐸
，下列结论错误的是
(
)A．𝐵𝑂=𝑂𝐻
B．𝐷𝐹=𝐶𝐸
C．𝐷𝐻=𝐶𝐺
D．𝐴𝐵=𝐴𝐸
4．（2023春·湖北武汉·八年级武汉外国语学校（武汉实验外国语学校）校考阶段练习）如图，P为
部编版二年级语文下册期末分类复习日积月累与背诵【含答案】
二年级语文下册 期末分类复习 日积月累与背诵
(时间：40分钟 满分：100分)
班级： 姓名： 学号： .
一、选择正确的答案填空。(填序号)
1.下列俗语所蕴含的道理不同于其他三项的是( )
A.予人玫瑰，手有余香。B.老乡见老乡，两眼泪汪汪。
C.平时肯帮人，急时有人帮。D.与其锦上添花，不如雪中送炭。
2. 选出下列寓言故事的后半句。
A. 急于求成 B. 犹未迟也 C. 多此一举
画蛇添足—( ) 揠苗助长—( ) 亡羊补牢—( )
3. 清明节时，大家会去( )
A. 赏菊 B. 敬老 C. 祭祖 D. 登高
4. 唯德学，唯才艺，( )
A. 不如人，俱紧切。 B. 不如人，当自砺。
5. 与其锦上添花，( )
A. 不如投桃报李。 B. 不如雪中送炭。
6. 黄河奔，长江涌，( )
A. 长城长，珠峰耸。 B. 山川美，可入画。
7.“牛郎织女会鹊桥”描述的是( )的情景。
A.七夕节B.端午节
C.春节D.重阳节
8.《千人糕》让我懂得了( )
A.很多食物都有两种名字B.要珍惜别人的劳动成果
二、下面的说法对吗？对的打“√”，错的打“×”。
1.《亡羊补牢》告诉我们，犯了错误及时改正还不算太晚。 （ ）
2.《揠苗助长》告诉我们，通过拔高禾苗的方法可以让禾苗长得快一些。 （ ）
3.《画杨桃》告诉我们，要学会从不同的角度看待问题。 （ ）
三、根据课文内容填空。
1. ______莺飞二月天，拂堤杨柳醉______。（高鼎《村居》）
2. ______妆成一树高，______垂下绿丝绦。（贺知章《咏柳》）
3.毕竟西湖六月中，_____________________。（杨万里《晓出净慈寺送林
子方》）
4.窗含西岭_________，门泊东吴_________。（杜甫《绝句》）
5.微微风簇浪，_______________。（查慎行《舟夜书所见》）
6. ______一粒粟，______万颗子。（李绅《悯农（其一）》）
四、按课文内容填空。
二年级部编语文阅读理解解题技巧和训练方法及练习题(含答案)含解析
二年级部编语文阅读理解解题技巧和训练方法及练习题(含答案)含解析
一、二年级语文下册阅读理解训练
1．阅读下文，回答问题。
篓子里的青虫
蝴蝶在大白菜上产了一堆卵。后来这些卵变成了一条条小青虫。
小青虫吃菜叶，渐渐长大了。大白菜却被咬得满身小孔。鸡妈妈带着小鸡到菜地捉虫来了。青虫太多了，鸡妈妈一家不停地吃着。
有只小黄鸡越吃越有滋味，心想：“我逮它一大批，藏起来以后吃。”于是，它逮了好多好多青虫，放进一只篓子里。
过了一段时间，小黄鸡想：我该美美地吃一顿了。
它刚把篓子打开，只见一大群蝴蝶飞出来。小黄鸡吓了一跳，连篓子也碰翻了。翻倒的篓子里滚出好多空壳，别的什么也没有。
小青虫呢？它们到哪儿去了？小黄鸡呆住了。
（1）读了短文，我知道小青虫是________（益虫/害虫）。
（2）找出描写小黄鸡心理活动的句子，我们从中可以体会到它________的特点。
①贪心 ②目光长远 ③贪吃
（3）篓子里的那些小青虫没有了，原因是（ ）
A. 它们跑掉了 B. 它们变成了蝴蝶 C. 它们被别的小鸡吃掉了
【答案】 （1）害虫
（2）我逮它一大批，藏起来以后吃。②
（3）B
【解析】
2．阅读下文，回答问题。
小花猫剪胡子
小花猫花花十分爱美，她最受不了大家说她难看。
一天，花花跟小兔子玩，小兔子突然尖叫起来：“花花，你怎么长胡子了？太难看了！”听了小兔子的话，
花花很难过，心想：今晚我就把胡子给剪了。
晚上，花花偷偷跑到卫生间，“咔嚓”一下把胡子给剪了。看着镜子里漂亮的自己，花花满意极了。忽然，一只老鼠窜了出来，花花赶紧扑过去，头一下卡在了老鼠洞里！妈妈回到家，费了九牛二虎之力才把花花从老鼠洞里拖出来。看着花花狼狈的样子，妈妈哭笑不得，严肃地批评了她：“胡子是帮助你测量洞口的，你这样怎么捉老鼠呢？”花花后悔极了，从此，她再也不轻信别人的话了。
【部编语文】二年级部编语文阅读理解答题技巧及练习题(含答案)
【部编语文】二年级部编语文阅读理解答题技巧及练习题(含答案)
一、二年级语文下册阅读理解训练
1．阅读短文，回答问题。
小猴戴眼镜
小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜补衣服，它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。”
一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟，模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！”
猴妈妈知道了，对小猴解释说：“奶奶年老了，戴老花眼镜；妈妈戴的是近视眼镜。”
事情往往是这样，对别人适合的东西，对自己不一定适合。
（1）本文一共有________个自然段，第二自然段有________句话。
（2）根据课文内容填空。
①妈妈适合戴________，奶奶适合戴________。
②小猴戴妈妈的眼镜的感觉是________，戴奶奶的眼镜的感觉是________。
（3）这篇短文说明的道理是（ ）
A. 小猴不能戴奶奶的眼镜。
B. 小猴不能戴妈妈的眼镜。
C. 对别人适合的东西，对自己不一定适合。
（4）你们班有近视的同学吗？你想对他（她）说些什么？
【答案】 （1）4；2
（2）近视眼镜；老花眼镜；模模糊糊；头昏眼花
（3）C
（4）有，我想对他说：“我们要好好保护自己的眼睛，如果近视了要及时配合适的眼镜。”
【解析】
2．阅读下文，回答问题。
找春天
一个星期天的上午，我和爸爸来到公园找春天。
找呀，找呀，找到了！春天在树上，在公园一角的几棵桃树上，长出了红色的花蕾（lěi）。爸爸告诉我：不久，桃花要开啦！
春天也在柳枝上。我发现一排柳树上，都挂着鹅黄色的枝条，风一吹，就飘起来，像是披上了一层半透明的薄纱。
春天，还在树林中。那冬青树暗绿色的叶子中间，长出了黄绿色的新叶。更有趣的是，梧桐树的枝头，吐出了半透明的青里带红的芽，就跟小小的佛手一样。
【部编版】七年级语文下册期末考试试卷(含答案)
新人教版七年级下册语文期末考试试卷
(满分120分，时间150分钟)
一、语言知识及其运用（28分）
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A. 譬．如(pì) 殷．红(yīn) 迸．溅(bèng) 修葺．(qì)
B. 地壳．(qiào) 吞噬．(shì) 猥．琐(wěi) 伫．立(zhù)
C. 咀嚼．(jué) 羸．弱(yíng) 炽．热(chì) 契．约(qì)
D. 累赘．(zhuì) 亘．古(gèng) 俯瞰．（kàn） 别．扭(biè)
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）
A. 取缔 妥贴 颠沛流离 语无论次
B. 辜负 闲暇 忧心忡忡 悲天悯人
C. 斑斓 矜持 锋芒必露 本末倒置
D. 遨游 悼念 忍俊不禁 莫明其妙
3．下列句中加点的成语使用不正确的一项是（ ）（3分）
A. 她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现的小溪，一阵不期而至．．．．的微风，都会令她激动不已……
B. 他那见义勇为．．．．的精神真让人钦佩！
C. 一连下了好几天雨，操场上拖泥带水．．．．的。
D. 我们坚信教育可以成为一件美好的、慢的、自然而然发生的，不再是急功近利．．．．追求结果的事情。
4. 下列各句,没有语病的一项是（ ）（3分）
A. 中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。
B. 通过参加这次活动，使我对中国博大精深的戏曲艺术产生了浓厚的兴趣。
C.《哪咤·魔童降世》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。
D. 防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。
部编版四年级下册语文教学计划2篇
部编版四年级下册语⽂教学计划2篇
⼀、教材分析
部编版四年级下册教材于2020年春期正式使⽤。全册教材共有课⽂27篇，其中精读课⽂20
篇，略读课⽂7篇。共设计为⼋个专题，依次为：童年回忆，科学技术,现代诗歌，动物乐园，⾃
然景观，成长故事，名⼈故事，奇妙的童话。这些课⽂从精读到略读，按两个层次编排，体现
由扶到放的设计思路。
本册要求认识250个字，会写250个字。要求认识的字，分散安排在精读课⽂和略读课⽂
中，在课后⽣字条⾥列出；要求会写的字，安排在精读课⽂后，以⽅格的形式排列。为了便于
复习检测，词语表统⼀安排在全册书的末尾，以每课⼀组的形式呈现。⽣字表1是要求认识的
字，250个；⽣字表2是要求会写的字，250个，以供复习、检测之⽤。
⼆、教材的主要特点
本册是在之前教材的基础上编写的，教材的结构及思路有⼀定的继承性，体现整套教材的延
续性，同时⼜有发展变化。主要表现在以下⽅⾯：
1.专题组元的⾓度更加灵活多样。
2.加强整合的编写⽬的更加明确。
3.课⽂既保留传统的优秀篇⽬，⼜增加了富有时代感的新课⽂。
4.强化导学功能，引导学⽣思考。
5.增加了古诗⽂和传统⽂化相应的⽂章选录，也增加了语⽂要素培养的⽂章选录，加强
对学⽣学习和传承传统⽂化的教育。
6.拓展学习资源，加强课内外语⽂学习的联系。
四、教学⽬标：
1.巩固汉语拼⾳，借助拼⾳识字、阅读、学习普通话，识字250个，能正确认读学过的多⾳
字，能辨别形近字，会写250个⽣字，⼀部分会运⽤。
2.继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。⽑笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，
养成认真写字的的习惯。
3.能正确、流利、有感情地读课⽂，会背诵指定的课⽂。能领会句⼦中含着的意思。理解段
与段之间的联系，了解课⽂作者安排材料的⽅法。能⽤归并段落⼤意和回答⼏个问题再连起来
的⽅法归纳课⽂的主要内容。能按要求预习课⽂，初步养成预习的习惯。
4.能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。学会把⼀件事情的
【部编语文】二年级阅读理解解题技巧和训练方法及练习题(含答案)
【部编语文】二年级阅读理解解题技巧和训练方法及练习题(含答案)
一、二年级语文下册阅读理解训练
1．阅读下文，回答问题。
今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”
我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”
喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”
（1）用“________”画出文段中描写喜鹊阿姨动作的句子。
（2）从喜鹊一家的对话中，我知道了他们对话的内容是（ ）
A. 妈妈告诉孩子注意安全。 B. 妈妈在教孩子认识太阳。
（3）猜一猜，喜鹊一家在下面这样的情景中，会说些什么？写在横线上。
一天早上，喜鹊阿姨扇着翅膀来回地飞进飞出，嘴里说着“鹊！鹊鹊！（我知道，她是在说：________）喜鹊弟弟振翅试飞，嘴里说着“鹊！鹊鹊！（我知道，他是在说：________）几次尝试，喜鹊弟弟飞离了巢穴。
【答案】 （1）我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”
（2）B
（3）试一试，飞一飞；好的妈妈，我试试看
【解析】
2．我爱阅读。(二)课外阅读。
小猴比本领
动物运动会上，小猴荣获爬竿冠军。
在回家的路上，小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛，看到小熊，他使劲摇动着胸前的奖章，大声说道：“瞧瞧，认识这东西吧!知道我的(本领 功夫)有多大了吧!”这时，路边有一位姑娘实在看不下去了，“喂，爬竿冠军，这里有根竹竿，你来爬爬看!”小猴子这才注意到那位姑娘。她长得又瘦又长，可怜的小叶片薄薄的，简直可以称得上是弱不禁风，在她身旁有根筷子般粗细的竹竿。“就……爬这玩意儿?”小猴犯了难，“这么细的竹竿，我可不行。”小猴只好打了退堂鼓。