教科版小学科学五年级下册第二单元《船的研究》检测试卷
1 五年级科学下册第二单元复习题
班级 考号 姓名 总分
一、课文内容
第1课《船的历史》
（1）不同时期、不同类型的船具有不同的特点和发展趋势。
（2）造船的技术发展推动着人类社会的 。
（3）世界上最早的船——独木舟，存在 等缺点。
第2课《用浮的材料造船》
（1） 的材料可以制作船，改变 可以改变船的载重量和稳定性。
（2） 推动了造船技术的进步。
（3）竹筏 。
第3课《用沉的材料造船》
（1） 的材料可以造船。
（2） 的橡皮泥、 的铝箔，做成船的 ，受到的 ，
在水面上。
（3）船的稳定性与其 有关。改进船的形状、结构可以增加船的 。
第4课《增加船的载重量》
（1） 可以改变船的载重量，推动着船的发展。
（2）船舱中 重物有利于增加船的载重量。
（3）船的 与船只
有关，相同重量和相同大小的材料，制作的船型体积越大，船的载重量就越大。
第5课《给船装上动力》
（1）船可以通过 行进的方向。
（2） 在改变着船的动力系统，推动着船的发展。
第6课《设计我们的小船》
（1）轮船的制作需要考虑
等因素。
（2）工程设计一般会经历“ ”等过程。
第7课《制作与测试我们的小船》
设计过程：
二、典型练习
1.既可以靠人力、水力，又可以靠风力前行的船只是（ ）。
A.摇橹木船 B.独木舟 C.竹筏 D.帆船
2 2.下面四种形状的船首，在水中受到阻力最小的是（ ）。
A.尖形船首 B.方形船首 C.梯形船首
3.制作竹筏模型的步骤应该是（ ）。
A.小组讨论——画设计图——寻找材料制作
B. 寻找竹竿等材料——制作竹筏模型
C. 画设计图——制作竹筏模型
D. 寻找材料制作——小组讨论——画模型图
4.测试竹筏载重量时，下列说法错误的是（ ）。
A.不能让水浸湿螺母
B.在竹筏一端放置螺母
C.轻轻地放置螺母
D.均匀地放置螺母
5.下列做法中能让下沉的橡皮泥浮起来的是（ ）。
A.切掉二分之一
B.切掉四分之一
C.做成空心的船型
D.增加橡皮泥的重量
6.用钢铁制成的轮船能浮在水面上，这是因为改变了（ )。
A.钢铁的体积 B.钢铁的重量
C.钢铁的颜色 D.水的盐分
7.观察下面的铝箔船，（ ）的选项正确。
1 号 2 号 3号
A.1号铝箔船体积最大 B.2号铝箔船体积最大
C.3号铝箔船体积最大 D．3只铝箔船的体积一样大
8.在测试铝箔船的载重量时，重物摆放应该（ ）。
A.集中摆放在船的中间
B.集中摆放在船的其中一侧
C.均匀摆放在船底部的各个位置
D．随意摆放
9.原本直行的动力船模型，若将船舵向左偏转，船会（ )。
A.向右转弯 B.保持直行 C.向左转弯 D.不能确定
10.关于小船的结构设计，下列思路合理的是（ ）。
A.左右不对称，底部狭窄、起伏
B.选择的船体材料越轻越好
C.给船安装的动力越多越好
D.左右对称，底部宽阔、平坦 3 附：参考答案
一、
第1课《船的历史》
（1）不同时期、不同类型的船具有不同的特点和发展趋势。
（2）造船的技术发展推动着人类社会的发展和文明进程。
（3）世界上最早的船——独木舟，存在装载量小、不稳定、容易倾覆等缺点。
第2课《用浮的材料造船》
（1）浮的材料可以制作船，改变材料的结构可以改变船的载重量和稳定性。
（2）生产生活需求推动了造船技术的进步。
（3）竹筏体积大、载重量大、稳定。
第3课《用沉的材料造船》
（1）沉的材料可以造船。
（2）相同质量的橡皮泥、相同大小的铝箔，做成船的体积越大，受到的浮力越大，越容易浮在水面上。
（3）船的稳定性与其结构有关。改进船的形状、结构可以增加船的载重量和稳定性。
第4课《增加船的载重量》
（1）技术可以改变船的载重量，推动着船的发展。
（2）船舱中合理放置重物有利于增加船的载重量。
（3）船的载重量与船只体积大小有关，相同重量和相同大小的材料，制作的船型体积越大，船的载重量就越大。
第5课《给船装上动力》
（1）船可以通过舵来控制行进的方向。
（2）科学技术在改变着船的动力系统，推动着船的发展。
第6课《设计我们的小船》
（1）轮船的制作需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等因素。
（2）工程设计一般会经历“问题—设计—制作—测试—完善”等过程。
第7课《制作与测试我们的小船》
设计过程：明确任务→制订方案→制作→测试→评估与改进
二
1.D 2.A 3.A 4.B 5.C 6.A 7.A 8.C 9.C 10.D
附：
重点实验
1.船型（船首形状）与阻力关系
实验名称 船型（船首形状）与阻力关系
实验材料 船形木块、垫片、线、浅盘
实验步骤 1.取二块一头尖一头方的木块模拟船只。
2.分别在木块一端用细线系上一个垫圈，模拟拉动船只前进。
3.比较船只在水中的前行速度。
4.对比船头形状不同时，船只所受到的阻力大小。
注意点：
1.垫圈相同。 2.起点相同。 3.距离相同。
实验现象 尖形船首木块在水中前进速度比方形船首木块在水中前进速度快。
实验结论 尖形船首更有利于减小船在水中受的阻力。
2.制作小船并比较小船的载重量
实验名称 制作小船并比较小船的载重量
实验材料 三张12×12厘米的铝箔（厚度70微米以上更易操作）、刻度尺、记号笔、水槽一个、垫圈若干
实验步骤 1.出示三张12×12厘米的铝箔等材料，布置任务：用这些材料做三个不同底面积的小船，要求能稳定地浮在水面，牢固、不散架。
2.学生小组合作完成设计方案。
3.交流汇报并说明设计理由，完善小组的设计图。
4.根据图纸制作三个小船。
注意点：
1.制作船的过程中不能裁剪铝箔，保证材料总量不变。
2.铝箔是金属，制作中小心锋利的边缘。
3.小组内分工合作，齐头并进。
4.控制好时间，时间到立即停下活动。
实验现象 不同底面积的小船，载重量不一样。
实验结论 通过计算，发现体积越大的小船，载重量越大。
5
新教科版五年级科学下册第二单元船的研究练习附答案
教科版五下第二单元第1课《船的历史》（一课一练）教科版 含答案
基础练习
1.选择题。
(1)下列最迟出现的船是( )。
A.独木舟 B.摇橹木船
C.帆船 D.轮船
(2)下列（ ）是由自然力作为动力的。
A.木筏 B.气垫船
C.帆船 D.蒸汽轮船
(3)从远古的独木舟发展到现代的运输船舶，大体经历四个时代，下列符合事实的是( )。
A.舟筏时代→帆船时代→蒸汽机船时代→柴油机船时代
B.帆船时代→舟筏时代→蒸汽机船时代→柴油机船时代
C.舟筏时代→蒸汽机船时代→柴油机船时代→帆船时代
D.舟筏时代→帆船时代→柴油机船时代→蒸汽机船时代
(4)下列做法能让独木舟保持稳定的是( )。
A.将一个钩码放在独木舟的一端
B.将一个钩码放在独木舟的中央
C.将两个钩码同时放入独木舟中的一端
D.将两个钩码随意在独木舟中放置
(5)在其他条件都相同的情况下，下列（ ）形状的船首在水中受到的阻力最小。
A. B. C. D.
2.填空题。
(1)船是人类的伟大发明，是生活中常见的____________工具。自从有了船，人类的活动范围大大____________，人类的物资运输和交流也大大____________。
(2)从船的发展历史中，我们可以发现，船的____________、____________、____________等都在不断改进与发展。
(3)舟筏时代是用____________作动力，帆船时代是用____________作动力，蒸汽时代是用____________作动力，柴油时代是用____________作动力，核潜艇是用____________作动力。
教科版小学五年级下学期科学第二单元《船的研究》单元作业试题
五年级·科学 第1页（共6页） 五年级下册《船的研究》单元作业
小学科学
（全卷满分100分，作业时间40分钟）
一、科学观念（本题包括13小题，每小题只有一个正确答案。每小题2分，共26分）
1.在船舶发展史中，最古老的船是……………………………………………………………………………………………（ ）
A.独木舟 B.帆船 C.蒸汽船 D.轮船
2.测试独木舟活动中，发现独木舟的缺点不包括……………………………………………………………………（ ）
A.载重量小 B.不稳定 C.动力小 D.造船材料易获得
3.船舶的发展史几乎和人类文明史一样悠久，下列说法错误的是…………………………………………（ ）
A.工程建设与时代的科学技术息息相关 B.船舶的发展与科学技术无关
C.船舶的发展依靠科学技术的发展 D.船舶的发展促进了科学技术的进步
4.测试竹筏载重量时，以下标准合理的是…………………………………………………………………………………（ ）
A.所有重物刚好浸没水中为准 B.竹筏刚好完全浸没水中为准
C.竹筏一半浸没水中为准 D.重物刚碰到水前为准
5.丁丁测试竹筏载重量时，均匀地放入7个没有湿，放入第8个垫圈时，有垫圈湿了，竹筏载重量记为……………………………………………………………………………………………………………………………………（ ）
A.6个 B.7个 C.8个 D.不确定
6.如右图所示，竹筏与独木舟比较，不属于竹筏优点的是………………………………………………………（ ）
教科版五年级下册《第二单元：船的研究》真题汇编
教科版五年级下册《第二单元：船的研究》
真题汇编
一、填空题
I.不同材料构成的物体，如果体积相同，的物体容易沉：如果版量相同，的物体容易沉.
2,物体的沉与浮与物体的（）、＜）、（）等因素有关。
3 .马铃修在清水中会.在浓盐水中会.这说明物体在不同的液体中，物体受到的浮力大小是的。
4 .鸡蛋在清水中会,在•定浓度的盐水中会。
5 .把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫型料块有一个向的力，这个力我们称它为水的.
6 .物体只要在水中，它都已推开了一部分水域。
7 .我们制作的小船可以装上风力推动装置或蒸汽推动装置。（ ）
8 .马铃薯在不同的液体中受到的浮力是不同的.
9 .用同一个橡皮泥做成的各种实心体，它们在水中受到的浮力是一样的。
10 .船越重，它的载重星越大。（ ）
三、单选题
11 .下列几种船，稳定性最好的是（
A.竹筏
A.轻重 B.大小 C.体积
13 .用钢铁制成的轮船能浮在水面上，这是改变了（）.
Λ.它的近量 B.它的体积 C.液体的浓度
14 .一个量杯中原来有200亳升水，把一个物体放入后，水面刻度为260亳升,那么这个物体排开的水量是（）坐升。
Λ.260 B.200 C.60
15 .小丁爸爸从岸边走到水里去游泳，从浅水处向深水处行走的过程中（ ）。
A.人所受的浮力逐渐变小
B.人所受的浮力逐渐变大
C.人所受的浮力大小不会改变
16.物体在水中受到的浮力大小，主要与物体（ 〉有关
A.排开的水量 B.是否空心 C.体积
四、综合题17.小刚在家里做探究某物体在液体中的沉浮实验，得到了如下图的结果。
（I）B和C实验中，因为物体浸入水中体积大小不同，所以B中。物体受到的浮力比C中物体受到的浮力。
（2） I）实验中物体受到的浮力是N,E实验中物体受到的浮力是 ）来达到上升和下沉的。 （3） D和E两个实验中浮力不同的原因是（）, Λ.物体的或量不同
教科版五年级下册 第二单元船的研究单元复习题(含答案)
科学小学五年级下学期
《船的研究》检测题 姓名：
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
一、填空题（每空1分，共25分）
1．实验一：有两杯液体A和B,一杯是清水，另一杯是浓盐水，把同一个马铃薯分别
放入A、B两杯液体中，分别出现：放入 A中沉下去；放入 B中浮在液体中。
根据所学的知识判断： 是清水， 是浓盐水。
2．我们把物体在水中排开水的体积叫做 。实验中，我们可以通过改变橡皮的 ，来改变它在水中排开水的体积。
3．马铃薯在 中会沉，在 中会浮，相同体积的浓盐水比清水重。
4．热总是从较 的一端传向较 的一端，这种传热方法叫做 。
5．如果身边没有计时工具，我们可以用 来估计1分钟持续的时间。
6．阳光下的影子，随着时间的变化，影子的 和 会发生变化。
7．地球的 形成昼夜交替，地球的 形成四季更替。
8．一个量杯里有150毫升的水，放入小石块后，水面刻度为170毫升，那么小石块排开的水量为 毫升。
9．外观一样的两杯水，一杯是浓盐水，一杯是清水，请你想办法把它们区分开来吗?
①
②
③ 10．阅读下面资料，回答问题。
1立方厘米的塑料块、清水、浓盐水和食用油的轻重比较表
1新教科版小学科学五年级下册第二单元检测试卷A(答案)
新教科版小学科学五年级下册第二单元检测试卷A
一、填空：
1、水受热后，（体积）会增大，（重量）不变
2、水受热时体积（膨胀），受冷时体积（缩小 ），我们把水的体积的这种变化叫做（热胀冷缩）。
3、许多物体在受热时体积会（膨胀），受冷时体积会（缩小）我们把种变化叫做热胀冷缩。如：（铜球受热）、（水加热 ）、（空气受热 ）
4、钢铁造的桥在温度变化时会（热胀冷缩）。因此，铁桥都架在（ 滚轴 ）上。
5、通过直接接触，将热从（一个物体）传递给（另一个物体），或者从（物体的一部分 ）传递到（物体的另一部分）的传热方法叫（热传递）。
6、像金属这样导热性能好的物体称为热的（良导体），像塑料、木头这样导热性能差的物体称为（热的不良导体）。
7、装冷水的小塑料袋放入热水中会（下沉）；装热水的小塑料袋放入冷水中会（上浮），这说明热水比冷水（轻 ） 。水在变热过程中，如果水温发生了变化，它的沉浮也可能发生变化。
8、水 、空气、 铜和钢都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出（多数物体都有热胀冷缩的性质） 的结论。
9、常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着。物体的（热胀冷缩）和（微粒的运动）有关。
10、（气体 ）都有（热胀冷缩）的性质，（固体）也有热胀冷缩的性质。
11、有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锑）和（铋）这两种金属就是的热缩冷胀
12、热总会从温度较（高）的一端传递到温度较（低）的一端。从温度 （高）的物体向温度（低）的物体传递，直到两者温度（相同）。
13、温度计是根据液体（热缩冷胀）的性质设计的。
14、热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式来实现的。太阳的热是通过（热辐射 ）传到地球上的。
15、在做（液体的热涨冷缩）实验时，我们发现试管口的气球皮（鼓起）了，我对这个现象的解释是
（水受热膨胀 ）。
16、不同材料制成的物体，导热性能是（不同）的。
教科版五年级科学下册第二单元《船的研究》背背默默知识点
1 教科版科学五下第二单元《船的研究》小科背背
（适合背诵的知识点）
第1课 船的历史
1.船的发展历史
不同时期、不同类型的船具有不同的特点和发展趋势。
2.独木舟存在装载量小，不稳定等不足。我们可以采用增宽船体等方法使其保持稳定。
3.船在水中行驶时，会受到水的阻力。船首采用流线型（尖形），可以减小船在行驶中的阻力。
第2课 用浮的材料造船
1.用螺母测试船的载重量，注意不能让水浸湿螺母。为了防止侧翻，应将螺母均匀地摆放。
2.竹筏通过加大船体，增加底面积，比独木舟更稳定、载重量更大。
3.竹筏的不足之处：容易浸水、不牢固。
4.摇橹木船和宝船解决了容易浸水的问题，而且出现了“摇橹”“风帆”等动力系统。
5.生产生活的需求推动了造船技术的进步。
2 第3课 用沉的材料造船
1.有的材料在水中是浮的，有的材料在水中是沉的。浮的材料可以造船，沉的材料也可以造船。
2.物体在水中会受到竖直向上托起的力，像这样的力是浮力。
3.橡皮泥和铝箔是在水中会下沉的材料，把它们做成船型后，它们浸入水中的体积增大，在水中受到的浮力增大，因而能更容易漂浮在水面上。
4.为了让船型橡皮泥和铝箔稳定地漂浮在水面上，我们可以增加船的宽度、使船体均匀不偏沉。
5.渡船的底部特别宽阔，可以提高船的稳定性。双体船是一种带有两个平行船体的船，这样做的优点是提高船的稳定性。
第4课 增加船的载重量
1.船的载重量与船只的底面积有关，相同重量和相同大小的材料，制作的船型底面积越大，船的载重量就越大。
2.用弹珠模拟货物的缺点：弹珠会滚动容易沉船，测量的载重量不一定准确。解决问题的方法：把船分隔成几个船舱。而用垫圈模拟货物测量的载重量更准确。
3.船舱中合理放置重物（不偏沉、不滚动）有利于增加船的载重量。 3 第5课 给船装上动力
1.最早的船靠人力行驶，随着船的体积越来越大，人力已经无法满足大船航行所需要的动力了。
2.给小船装上动力
最新教科版小学五年级科学下册第二单元检测试卷(及答案)
1 / 7
最新教科版小学五年级科学下册第二单元检测试卷（及答案）
班级：___________姓名：___________等级：___________
一、填空题（共8题；共21分）
1.物质总是在不断地________，有些变化只改变了物质的________、________，有些变化产生了________。
2.硫酸铜溶液是________色的，把一枚没有生锈的铁钉浸入该溶液中，能看到浸入部分铁钉的表面上附着一层________色的物质。
3.我们每天吃的食物只有经过________变化，才能变成身体所需要的营养物质。
4.二氧化碳是空气的重要组成部分，二氧化碳能使燃烧的火焰________。我们喝的饮料中就有二氧化碳气体，当我们打开汽水瓶盖时，冒出的气泡就是________，我们呼出的气体中也含有________，蜡烛燃烧也有该气体产生。
5.我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是________，整个世界都是由________构成的。
6.分类题
含有淀粉的食物________
不含有淀粉的食物________
①鸡蛋 ②玉米 ③莲藕
④黄瓜 ⑤燕麦片 ⑥洋葱
⑦西兰花 ⑧红薯 ⑨苹果
7.填表题 题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分 2 / 7
“蜡烛燃烧”观察记录表
燃烧前 ________
燃烧中 ________ 燃烧后 ________
结论
把燃烧后的蜡烛与燃烧前的蜡烛比较，它们________(填“有”或“没有”)
明显的变化，________(填“有”或“没有”)新物质产生。
8.在日常生活中我们可以用不同的方法将混合物进行分离，如下图中的甲是根据物质的轻重不同将
物质进行分离；下图中的乙是根据物质的颗粒大小不同将物质进行分离；下图中的丙是根据物质的状态不同将物质进行分离。将这些混合物分离后进行观察，________(填“有”或“没有”)新物质生成，这些物质混合后发生的变化是________。
教科版五年级下册科学第二单元船的研究综合训练
教科版五年级下册科学第二单元船的研究综合训练
一、选择题
1 .橡皮泥和铝箔纸在水中都会下沉，将其做成船型后，它们（）。
A.一定会漂浮在水面上B.不可能漂浮在水面上 C.有可能漂浮在水面上
2 .在水中所受阻力最小的形状是（）o
A.圆形 B.方型 C.流线型
3 .在“设计小船模型”的过程中，小组成员应该（）。
A.小组讨论，统一意见，并分工合作
B.组长设计并制作，其他人围观
C.独自设计和制作，讨论交流太浪费时间
4 .下列船中，使用风力做动力的是（）。
A.明代宝船 B.轮船 C.竹筏
5 .某小组制作的是弹力小船，但测试时发现小船行驶距离较短，需要改进的是（）。
A.增加船体重量 B.加一根橡皮筋 C.加宽船体
6 .在设计小船时，不用优先考虑的是（）。
A.美观程度 B.安全性 C.动力系统
7 .许多潜艇被设计成鱼类的身体形状，这样设计的主要目的是（）o
A.伪装成一条鱼，避免被海洋中的动物攻击
8 .伪装成一条鱼，避免被其他潜艇发现
C.减小潜艇行驶中所受到的水的阻力
8 .在制作竹筏模型时，下列材料不会用到的是（）β
A.竹竿 B.绳子 C.螺母
9 .和竹筏相比，摇橹木船和帆船最大的改进在于o
A.稳定性加强 B.出现了助力 C.系统载重量增加
10 .下列船只按出现的先后顺序排列正确的是（
A.蒸汽船一帆船一现代轮船 B.帆船一蒸汽船一现代轮船
C.帆船一现代轮船一蒸汽船
11 .用下列材料制成的实心球，一定会沉在水底的是（）0
A.木头 B.铜 C.塑料
12 .向独木舟中放置重物时，应当注意哪些事项，才能做到保持其稳定、不侧翻（）。 A.随意放置在船正中位置 B.轻轻放置到船尾位置
C.轻轻放置并放均匀
二、填空题
13 .在设计我们的小船时，需要考虑船的大小、、船体材料、稳固性、和等因素。
14 .船在水中行驶时，会受到对它的阻力作用。不同形状的船首在行驶中受
到的阻力（填“相同”或“不同”）。
教科版(2017秋)五年级下册科学船的研究练习题(含答案)
教科版（2017秋）五年级下册科学船的研究练习题（含答案）
一、填空题
1．我们在游泳的时候，会感到有一种向 的力在托着我们，这其实是水的 力作用。
2．把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向 的力，这个力我们称它为水的 .
3．浸入水中的物体会受到水 向上托举的力，这种力叫作 。
4．浸入水中的物体会受到水 向上 的力，这种力叫作浮力。
5．下沉的物体会受到水的 力。
6．物体在水中会受到竖直向上托起的力，像这样的力就是 。
7．像泡沫塑料块这样能浮在水面的物体，都会受到水的 。当泡沫塑料块静止浮在水面上时，它受到的浮力 (填“大于”“小于” 或“等于”)它受到的重力，且方向 。
8．潜水艇靠调节自身的 的大小来下潜和上浮。
9．物体在水中受到竖直向上托起的力，这种力就是水的 。
10．在水中，质量相同，体积越 的物体越容易上浮。
11．在水中下沉物体受到水的浮力吗？
实验时，用橡皮筋系住两个钩码。
第一步用 先测量钩码在 中橡皮筋的长度。
第二步把钩码浸入 中，测量橡皮筋的长度。
通过比较后发现，橡皮筋长度变 了。(长短)
以上实验证明，在水中下沉物体 水的浮力。(受不受)
12．浮在水面的物体会受到水对它竖直向上的力，这种力就是 。
二、判断题
13．把木块轻轻放入水里，它会浮在水面上。（ ）
14．下沉的物体不会受到水的浮力。（ ）
15．改变橡皮泥的形状可以改变橡皮泥在水中的沉浮。（ ）
16．一个苹果在水中是浮的，切成八分之一大小的时候， 在水中是沉的。（ ）
新教科版五下科学2-2《用浮的材料造船》练习题(含答案)
第二单元船的研究
第2课用浮的材料造船
一、填空题。
1 .最早的独木舟就是人们利用可以 的树干造出来的。但是，独木舟
在水中不够 装载的货物也有限。
2 .将几根竹竿并在一起，并用绳子固定好，这就是我们制作的简易 可
用螺母或 来测试它的载重量。
二、判断题。
1 .我们设计制作的竹筏只要能浮在水面上就可以了。（ ）
2 .准备制作竹筏的材料时，除了注意竹竿粗细适宜外，还要注意截取的竹竿应该
两端有节，避免水流进入竹竿内部而降低浮力。（ ）
3 .用螺母测试竹筏的载重量时，注意不要让水浸湿螺母。（ ）
4 .独木舟因为船体尺寸受材料宽度限制，所以不稳定，易侧翻。（ ）
三、选择题。
1 .在制作竹筏或木排模型时，下列材料中不会用到的是（ ）
A.竹竿、绳子 B.木条、橡皮筋 C.螺母、胶水
2 .下列竹筏最稳定的是（ ）
ABC
3 .比较竹筏（左）和独木舟 右），下列说法错误的是（ ） 2
A.都是用浮的材料制造的 3
B.独木舟的载重量更大
C.竹筏接触水面的面积更大，因此更稳定
4 .对比摇橹木船（左）和明代宝船（右），下列说法错误的是（ ）
A.两种船都解决了防水问题
B.宝船的动力是风
C.摇橹木船的稳定性高于宝船
四、下表是五2班的各个小组在比赛竹筏重量时记录的数据，请仔细观察并回答
下列问题。 组别 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组 第7组
竹筏装载的 5 4 2 3 5 5 5
6 5 5 3 7 7 4 螺母数（个） 5 5 5 3 8 6 5
L本次实验中判断各小组输赢的依据：o
2 .根据上表信息，你判断第 组获得本次比赛的冠军。因为在处理数据
时，我们要选取各小组多次测量的（ ）
A.最大值 B.平均值 C.中间值
3 .（多选）第3组刚开始的载重量只有2个螺母，后来增加到了 5个螺母，你觉
得他们可能在（ ）方面做了改进。
A.螺母的放置位置 B.竹竿的数量 C.载重的物体4