英语48个国际音标教案
英语音标教学英文教案
英语音标教学英文教案【篇一：英语音标教案】english phonetic symbols 英语国际音标表（48个）元音（20个）辅音（28个）第一讲教学目标：1. 要求学生熟练掌握元音(vowels) [i:]、[i]、[e]、[?] 和辅音(consonants)[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]2. 要求学生熟练掌握字母aa-nn的音标。
教学重点和难点：1. 掌握元音[i:]、[i]、[e]、[?]和辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]的正确发音、口形变化及掌握读音规则。
2. 掌握辅音和元音的拼读方法。
3. 字母aa-nn的音标。
教学过程： step1 revision1. 复习26个字母，齐唱abc歌。
2. 请个别学生朗读字母a-n.step2 presentation1. 告诉学生英语中有26个字母，提问：英语中有多少音标？多少元音，多少辅音？（48个音标，其中元音二十，辅音二十八）元音和辅音的关系就像拼音的声母和韵母一样。
2. 今天我们将学习四个前元音[i:]、[i]、[e]、[?]和六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]。
3. ppt展示四个前元音的口形图，告诉他们发音要领, 请学生跟读。
[i:] 发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，口形扁平。
（它就是字母ee 的音标）。
[i]发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧；口形扁平。
[e]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[i:]低，唇形中长，开口比[i:]大。
[?]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[e]更低，双唇平伸，成扁平形。
4. 请学生个别读，同桌对读，小组读，注意这四个音的区别。
5. 要求学生找出自己知道的，含有[i:]等四个元音的单词，并总结字母组合与发音的关系。
如：[i:]e she, be, weeaeat, clean, teacher eesee, three, meet eykey i police[i]i big, pig, fish y any, many, family a orange[e]e bed, egg, ten a many, any,eabread, sweater, [?]a bag, apple, man6. 教六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]，告诉学生[p]、[t]、[k]是清辅音，不引起声带震动，而[b]、[d]、[g]是浊辅音，引起声带震动。
48个音标教学教案
48个音标教学教案
一、本节课教学内容
1.本节课我们将对48个英式音标进行教学；
2.48个英式音标的发音，读音，认音及举例；
二、课前准备
1.教师准备48个英式音标单词；
2.预习48个英式音标及其发音；
三、教学内容
1.首先，教师让学生们大声朗读48个英式音标；
2.逐个课件演示48个英式音标的发音，介绍每个音标的对应的发音、读音以及认音；
3.演示48个英式音标的重音规则；
4.让学生先把所有48个英式音标拼出来；
5.接着从重音的规则中挑选几个例子，让学生尝试着正确的拼出；
6.最后帮助学生纠正48个英式音标的读音和发音错误；
四、教学练习
1.由表格形式布置习题，让学生完成48个英式音标的书写、发音、读音、重音；
2.让学生把所学48个英式音标在句子中运用，进行小组单词拼写比赛；
3.根据图册让学生说出48个音标举例；
4.12分钟小试，考查48个英式音标的书写、读音、重音；
五、课堂小结
1.复习48个英式音标的拼写发音及读音；
2.复习48个英式音标的重音规则；
3.学习如何把英文单词拼写出来；
六、自主学习
1.自行复习及熟练掌握48个英式音标发音及拼写；
2.多多看英文原版电影，帮助掌握英式发音；
3.记忆48个英式音标的具体发音及拼写；
4.尝试发音准确、流利地读一些句子；
5.多接触英语，比如说读英文书籍、日记，多记单词等；。
英语音标教案完整版
48个国际音标对应的字母组合一、元音（20个）：发音时气流在通路上不受发音器官的阻碍单元音12个/ɪ / /ɔ / /ʊ/ /ə/ / ʌ/ /e//i:/ /ɔ:/ /U:/ / ɜ:/ /ɑ:/ /æ/双元音8个/aɪ/ /eɪ/ /ɔɪ/ /ɪə//eə/ /ʊə/ /əʊ/ /aʊ/二、辅音（26个）发音时气流在通路上受到发音器官的阻碍轻辅音 /p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /ʃ/ /ts/ /tʃ/ /tr/浊辅音 /b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/ /ʒ/ /dz/ /dʒ/ /dr/鼻音/m/ /n/ /ŋ/边音/ h/ /r/ （/ j/ / w/）舌侧音/ ǀ/三、半元音（2个）既有元音的特点又有辅音的特点，发音时气流受到发音器官的阻碍没有辅音大半元音/j/ /w/四、字母组合及发音规律1 元音:1) [i:] 字母组合:①ee ②ea ③e ④ie \ei①ee: three[θri:]（三）tree [tri:]（树）green [ɡri:n]（绿色）②ea: eat [i:t] (吃、吃饭) tea [ti:]（茶、茶叶）meat [mi:t]（肉食）③e: he [hi:, i] (他) me [mi:, mi]（我，宾格）④ie\ei: piece [pi:s]（片, 块）receive [ri，si:v]（收到, 接到）2) [i] 发音字母:① i ②y③ e①i : sit [sit] ((使)坐) picture .[,piktʃə] (图画, 肖像; 照片)②y : any [,eni]( 一点, 一些) many [,meni]( 许多, 多的)③e : defect .[di,fekt]( 缺点, 过失) women .[，wimin]（女人）3) [æ ]发音字母: aa : bag .[bæɡ] (袋, 包) hand .[hænd] (手) and .[ænd, ənd]( 和, 与)4) [e] 字母组合:① ea ②e ③a①ea : head .[hed]( 头部) bread .[bred]( 面包)②e : desk .[desk]（书桌, 办公桌）bed .[bed]（床, 床位）③a : any [,eni]( 一点, 一些) many [,meni]( 许多, 多的)5) [ə:] 字母组合:①ir② ur ③ear④ er ⑤or①ir ：girl .[ɡə:l] （女孩、少女）shirt .[ʃə:t]（衬衫、衬衣）②ur ：turn .[tə:n](翻转、旋转) nurse .[nə:s]( 护士)③ear ：learn .[lə:n]( 学习; 学; 学会) early .[,ə:li]( 早的, 提早的)④er ：term .[tə:m](学期) her .[hə:](她)⑤or ：work .[wə:k]( 工作, 劳动, 作业) word .[wə:d] (字; 单词)6) [ə] 字母组合: ①er ②or③ ou ④ar ⑤o ⑥a⑦e ⑧u①er : teacher .[,ti:tʃə]( 教师) river.[,rivə](江、河)②or : doctor .[,dɔktə]( 医生, 大夫) actor .[,æktə]( 演员(尤指男演员))③ou : delicious .[di,liʃəs]( 美味的,) pleasure .[，pleʒə]（愉快, 满足）④ar : familiar .[fə，miljə]（熟悉的, 通晓的）dollar .[，dɔlə]（美元）⑤o : together .[tə，ɡeðə]（在一起; 共同）lesson .[，lesən]（功课, 课）⑥a : around .[ə，raund]（在周围, 在附近）elephant .[，elifənt] （大象）⑦e :men .[men]（(man的复数)）listen .[，lisn]（倾听; 留心听）⑧u:famulus .[，fæmjuləs]（助手,私人秘书）Saturday .[，sætədi]（星期六）7) [a:] 字母组合: ①ar ②a①ar：car .[kɑ:]( 汽车, 轿车) farm .[fɑ:m]( 农田, 农场)②a ：fast .[fɑ:st] (快的, 迅速的) class .[klɑ:s]( 班, 班级, 年级)8) [ʌ] 发音字母: ①u ②o ③ou ④oo①u ：supper .[,s ʌ pə]( 晚饭, 晚餐) lunch .[ lʌn(t)ʃ]( 午餐)②o ：come .[k ʌ m] (来; 来到) mother .[,m ʌ ðə] (母亲, 妈妈)③ou ：enough .[I,n ʌ f]( 充足的, young .[j ʌŋ]( 年幼的, 年轻的)④oo ：blood .[bl ʌ d]( 血, 血液) flood .[fl ʌ d] (洪水, 水灾)9) [ɔ:]字母组合: ①al ②or ③au ④our ⑤ar①al : small .[sm ɔ:l]（小的, 少的）wall .[wɔ:l]（墙, 壁, 围墙）②or : horse .[hɔ:s]（马）door .[dɔ:]（门）③au : author .[，ɔ:θə] （著作家, 作者）autumn .[，ɔ:təm]（秋天, 秋季）④our : four .[f ɔ:]（四）court .[k ɔ:t] （庭院, 院子）⑤ar : warm .[w ɔ:m]（暖和的, 温暖的）quarter .[，kw ɔ:tə] （四分之一）10) [ɔ]发音字母: ①o ②a①o : hot .[h ɔ t] （热的, 烫的）lot .[l ɔ t] （许多, 大量）②a: want .[w ɔ nt] （打算, 希望）wash .[ w ɔʃ]（洗; 洗涤）11) [u:] 字母组合: ①oo ②o ③u ④ou①oo : food .[fu:d]（食物, 粮食）moon .[mu:n]（月亮, 月球）②o : shoe .[ ʃ u:]（鞋）do .[du:]（做, 干, 从事）③u : true [tru:]（真实的）blue .[blu:]（蓝色, 蔚蓝; 青色）④ou: you.[ju:]( 您, 你, 你们) group.[ɡru:p]( 组, 群, 类)12) [u] 字母组合: ①oo ②ou ③u ④o①oo : look .[luk]（看, 瞧）good .[ɡud]（好的; 有效的）②ou : would .[wud]（将）could .[kud]（(表示请求)）③u : put .[put] （放; 置）full .[ful]（满的, 装满的）④o : woman .[,wumən]( 成年女子, 妇女) wolf.[wulf]( 狼)13) [ei] 发音字母: ①a ②ay ③ea ④ai ⑤ey①a ：name .[neim]（名字, 名称）cake .[keik]（蛋糕, 糕饼）②ay ：play [plei] （玩, 玩耍）say .[sei]（说; 讲）③ea ：great .[ɡreit] （大的,非常的,）break .[breik]（打破, 折断, 弄坏）④ai ：rain .[rein] （雨）paint .[peint]（油漆, 涂料）⑤ey ：they .[ðei, ðe]（他[她, 它]们）grey .[ɡrei]（灰色的, 灰白的）14) [ai] 发音字母: ①i ②y①i ：bike .[baik]（自行车）fine .[fain]（美好的, 优秀的）②y ：my .[mai, mi]（我的, 属于我的）try .[trai]（试图; 努力）15) [au] 字母组合: ①ou ②ow①ou ：house .[haus]（住宅, 房子）out .[aut]（离开某地, 不在里面）②ow ：flower .[，flauə]（花朵）down .[daun]（向下, 在下面）16) [əu] 发音字母: ①o ②ow ③oa①o ：home .[həum] （家; 住宅; 家乡, 故乡）go .[ɡəu]（去; 走; 行; 驶））②ow ：know .[nəu] （知道, 懂得）show .[ʃəu]（给…看, 显示）③oa ：boat .[bəut]（小船, 小艇）coat .[kəut] （上衣, 外套）17) [ɔ i] 字母组合:①oy ②oi①oy ：boy .[b ɔ i] （男孩, 少年）toy .[t ɔ i]（玩具, 玩物）②oi ：oil .[ ɔ il] （油）soil .[s ɔ il]（泥土, 土壤, 土地）18) [iə] 字母组合: ①eer ②ea③ear④er⑤ier①eer ：beer .[biə]（啤酒）deer .[diə]（鹿）②ea ：idea .[ai，diə]（想法, 主意）③ear ：ear .[iə]（耳, 耳朵）near .[niə]（在附近）④er：here .[hiə]（在这里, 向这里, 到这里）⑤ier：fierce .[fiəs]（凶猛的; 凶狠的）19) [eə] 字母组合:①ear ②air ③ere ④are①ear : bear .[b eə]（熊）②air: pair .[p eə] （一副, 一条, 一把; 一双, 一对）chair .[ tʃ eə]（椅子）③ere: there .[ðeə] （在那里, 往那里）where .[weə]（在哪里, 到哪里）④are：care .[keə]（关心, 担心, 在乎, 介意）20) [uə] 字母组合:①our ②oor ③uretour .[tuə]（旅行, 观光）poor .[puə]（贫困的, 贫穷的）sure .[ ʃ uə]（无疑的, 确信的）清辅音：（11个）1、/ p /字母p：2、/t /字母t：3、/k /1、字母c在词前：2、字母组合ck：3、字母组合ch的特殊发音：4、字母k：4、/ f /字母f 的一般发音。
英语48国际音标教学教学案(总10课时)
第一课一、音标是什么简要介绍音标，并展示音标图二、本课目标：前元音/i:/ /ɪ/ /e/ /æ/；三、音标精讲（一）、/i:/ 代表单词：sheep [ʃi:p]【嘴巴微微张开，呈扁平口型】Ice cream /aɪs kri:m/ Key/ki:/ Police /pəˈli:s/口语表达：I’ll be on holiday next week . 我下周开始度假。
An ice cream for me , please . 请给我一个冰激凌。
【音标儿歌】蜜蜂，蜜蜂是 bee , bee , bee豌豆，豌豆是 pee , pee , pee茶叶，茶叶是 tea , tea , tea(二)、/ɪ/ 代表单词：ship /ʃɪp/【嘴巴微微张开，呈扁平口型】Fish /fiʃ/ Kid /kɪd/ City/ˈsɪti//口语表达：Zip your lips ! 闭嘴！Shanghai is a big city . 上海是座大城市。
【音标儿歌】它呀，它呀是 it , it , it晚饭，晚饭是dinner , dinner , dinner家庭，家庭是 family , family , family【发音训练】/ɪ/ /i:/pick /pɪk/ peak / pi:k/is ease /i:z /it /ɪt / eat /i:t /rich /rɪtʃ / reach /ri:tʃ/【轻松一刻】When I was just a little girl, 当我还是个小女孩，I asked my mother, 我问妈妈，"What will I be? “将来我会变成什么样子呢？Will I be pretty? Will I be rich?" 我是否会变得美丽、富有？”Here's what she said to me: 她对我说："Que sera, sera, “世事不可强求Whatever will be, will be; 顺其自然吧。
英语音标优秀教案
英语音标优秀教案一、教学目标1、让学生熟练掌握英语音标的发音规则和发音特点。
2、能够准确地读出常见的英语单词，并通过音标进行拼写。
3、培养学生的英语语感，提高学生的英语听说能力。
二、教学重难点1、重点（1）掌握 48 个英语音标的正确发音。
（2）区分元音和辅音的发音特点。
（3）学会运用音标来拼读和拼写单词。
2、难点（1）一些较难发音的音标，如θ、ð、ʒ等。
（2）元音的长短音区别。
（3）音标在单词中的实际应用。
三、教学方法1、讲授法通过讲解和示范，让学生了解音标的发音规则和特点。
2、练习法安排大量的练习，让学生在实践中巩固所学的音标知识。
3、游戏法通过有趣的游戏，增加学习的趣味性，提高学生的积极性。
4、小组合作法组织学生进行小组合作学习，互相纠正发音，共同进步。
四、教学过程1、导入（5 分钟）（1）播放一首简单的英文歌曲，让学生感受英语的语音语调。
（2）提问学生是否知道英语单词的发音是有规律可循的，从而引出音标的概念。
2、音标知识讲解（20 分钟）（1）展示 48 个音标，包括 20 个元音和 28 个辅音。
（2）分别讲解元音和辅音的发音特点和发音方法，结合口腔发音示意图，让学生更加直观地了解发音部位和方式。
（3）重点讲解一些容易混淆和较难发音的音标，如θ 与s 的区别，ð与 z 的区别等。
3、发音练习（20 分钟）（1）教师示范每个音标的发音，学生模仿跟读。
（2）学生分组练习，互相倾听和纠正发音。
（3）进行个别抽查，及时发现和纠正学生的发音问题。
4、音标与单词结合（20 分钟）（1）展示一些简单的单词，让学生尝试根据音标读出单词。
（2）讲解如何通过音标来拼写单词，例如元音字母在开音节和闭音节中的发音规律。
（3）让学生进行单词的拼读和拼写练习。
5、游戏环节（15 分钟）（1）“音标猜猜猜”游戏：教师读出一个音标，学生通过举手抢答猜出对应的单词。
（2）“音标接龙”游戏：第一个学生读出一个单词，第二个学生根据这个单词的最后一个音标读出新的单词，依次类推。
初一48个音标教案详案
初一48个音标教案详案音标是英语学习中的重要基础知识，对于初学者来说十分关键。
本教案旨在帮助初一学生系统学习和掌握英语的48个音标，提高他们的发音准确性和听力理解能力。
以下是本教案的详细内容：一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 熟练掌握英语的48个音标的发音；2. 能够准确地辨别和发音不同的音标；3. 运用所学音标正确发音并参与交流对话；4. 提高听力理解能力，能够通过音标发音准确地听懂英语单词。
二、教学准备1. 板书：列出48个音标的国际音标符号和发音示范；2. 磁带或者音频文件：播放各个音标的发音示范。
三、教学过程1. 热身活动（Warm-up）：- 播放几个常见的英语单词的发音，引导学生注意单词中的音标；- 让学生跟读这些单词，并重复几次，帮助他们调整发音方式。
2. 学习新知（Presentation）：- 通过板书展示48个音标的国际音标符号，学生一起跟读；- 播放音频文件，依次放出每个音标的发音示范，学生跟读；- 分组训练：学生按照指定顺序依次朗读所学音标，教师纠正错误发音并给予肯定。
3. 合作活动（Practice）：- 学生分成小组，互相练习发音发送给对方；- 每组选择一个代表，进行音标朗读比赛，并进行评选。
4. 输出活动（Production）：- 学生利用所学音标，准备一段对话或短文，并进行交流展示；- 每组选派一名代表，上台表演他们准备的对话或短文。
5. 总结与反思（Summary and Reflection）：- 教师进行总结，强调音标学习的重要性，并对学生的表现给予肯定；- 学生们就本课学习的难点、收获以及对未来学习的展望进行反思。
四、拓展延伸1. 学生自主学习扩展：鼓励学生利用课后时间，通过网络资源或相关资料，进一步巩固和拓展音标的学习；2. 听力训练：引导学生通过听一些英语短语、句子或者文章，强化对音标的理解和准确发音能力；3. 配音练习：学生可以选择自己喜欢的英语影视片段或动画片断进行配音，并练习准确发音。
(最全)英语48个国际音标教案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版学习音标的重要性1、学好音标可以帮助正确发音并准确记忆单词。
有时一个字母对应一个因素，有时两三个字母对应一个因素，准确掌握音标有助于英语学习中单词正确记忆，2、英语作为一门语言，最基本的作用是沟通。
正确掌握好音标，有助于英语说的能力锻炼。
前3、学好音标有助于提高学生的英语听力。
只有正确地掌握好了音标的学习，才能准确读出单词，加上不断的练习，自然就能听懂英语了音标学习的方法1.音标学习要和中文拼音相结合音标按照分类，从简单的单元音开始，到双元音，再到辅音，由易到难，循序渐进。
我们每个汉字都有属于它自己的拼音，而每一个单词，同样也有属于它的音标。
例如：汉语的拼音中，声母b的发音与英语中辅音b的发音即是一体的2、在音标学习中要找到规律英语国际音标共有48个，其中元音有20个，辅音有28个。
辅音主要是通过气流的改变发出来的。
在学习的过程中，既要找到规律也要在实际中应用规律。
3、只要学会每个元音辅音的发音，再根据音标像拼音一样拼出来，就能很轻松的读出陌生单词了。
同学个性化教学设计教师：科目：日期：bike fine find die nine light night highmy try fly eye[eɪ] 发音字母a ay ea ai eyname cake late gate plane Aprilplay say may waygreat breakrain paint plainthey grey[ɔɪ ] 字母组合oy oi发音要诀：双唇外突成圆形，发[ R ]音，逐渐过渡为双唇扁平分开，发[ i ]短音。
注意：开始部分舌位在[ R ] 和[ R: ]之间，由上述部分向[ i ]音滑动，由圆唇变成扁唇boy toy joyoil soil voice choice[au]字母组合ou ow发音要诀：将口张开略圆，逐渐合拢，双唇逐渐成圆形，不要一开始就把双唇收圆。
开始部分和[ ai ]中的[ a ]音相同，由[ a ]平稳过渡到[ u ]音。
48个英语国际音标教学教案
48个英语国际音标教学教案Phonetic Teaching Lesson Plan with 48 International Phonetic SymbolsLesson 1: Introduction to International Phonetic SymbolsObjective: To introduce students to the 48 core symbols of the International Phonetic Alphabet (IPA) and their corresponding sounds.Materials needed: IPA chart, whiteboard, markersProcedure:1. Begin by showing students the IPA chart and explaining that it is used to represent the sounds of all languages.2. Introduce the first 16 symbols and their sounds, practicing each one aloud as a class.3. Have students practice writing the symbols and saying the corresponding sounds.4. Repeat this process for the next set of 16 symbols, and then the final set of 16 symbols.5. Review all 48 symbols and their sounds with the class.Lesson 2: Vowel SoundsObjective: To teach students the vowel sounds of the IPA and how they are pronounced.Materials needed: IPA vowel chart, whiteboard, markersProcedure:1. Show students the IPA vowel chart and explain the differences between vowel sounds in English.2. Practice pronouncing each vowel sound individually, focusing on correct mouth shape and tongue position.3. Have students practice writing the vowel symbols and saying the corresponding sounds.4. Create word lists with words containing each vowel sound for students to practice pronouncing.Lesson 3: Consonant SoundsObjective: To teach students the consonant sounds of the IPA and how they are pronounced.Materials needed: IPA consonant chart, whiteboard, markersProcedure:1. Show students the IPA consonant chart and explain the differences between consonant sounds in English.2. Practice pronouncing each consonant sound individually, focusing on correct mouth and tongue placement.3. Have students practice writing the consonant symbols and saying the corresponding sounds.4. Create word lists with words containing each consonant sound for students to practice pronouncing.Lesson 4: Transcription PracticeObjective: To give students practice transcribing words using the IPA symbols.Materials needed: List of words, whiteboard, markersProcedure:1. Provide students with a list of words in English.2. Have students work individually or in pairs to transcribe each word using the IPA symbols.3. Review the transcriptions as a class, discussing any mistakes and corrections.4. Encourage students to practice transcribing more words on their own for homework.Lesson 5: Listening and TranscribingObjective: To improve students' ability to hear and transcribe sounds using the IPA symbols.Materials needed: Audio recordings of words, whiteboard, markersProcedure:1. Play audio recordings of words with different sounds for students to transcribe.2. Have students write down the transcriptions using the IPA symbols.3. Discuss the transcriptions as a class, focusing on difficult sounds and corrections.4. Repeat the listening and transcription exercise with more words for additional practice.Conclusion:By the end of these lessons, students should have a solid understanding of the 48 core symbols of the International Phonetic Alphabet and how to use them to transcribe and pronounce English words accurately. Continued practice and exposure to different sounds will further improve students' pronunciation and phonetic skills.。
48个音标(超级详细版)教学文案
一、长元音/i:/ 外号“长衣音”词汇拓展：we /wi:/ she /ʃ i:/ meet /mi:t/ each/i: tʃ/eat /i:t/ me /mi:/ green /gri:n/对应的字母：e-Chin○e se ei-rec○ei ve ie-bel○ie veee-f○ee ling ea-pl○ea se实用操练：1.Speaking English is a piece of cake.2.Seeing is believing.3.Please feel free to visit anytime.二、短元音/ɪ/ 外号“短衣音”词汇拓展：sit [sɪt] big[bɪg] visit[ˈvɪzɪt] six [sɪks] list [lɪst] trip [trɪp]对应的字母：i-v○i s○i t u-b○u sy y-prett○ye-English ui-b○ui ld实用操练：1. Where there is a will, there is a way.2.I’m pretty busy.三、元音/e/ 外号“45度”音词汇拓展：bed /bed/ head /hed/ many /menɪ/ any/enɪ/ pen /pen/ egg /eg/ let/let/对应的字母: e- b○e d ea- h○ea d a-m○a ny实用操练：1.Better late than never.2.East or west, home is best.四、音标/æ/ 外号“90度大嘴音”词汇拓展：plan /plæn/ glad /glæd/ stand /stænd/bag/bæg/ cat /kæt/ hat /hæt/对应的字母: a-○a pple实用操练：1.I have a happy family.2. Not bad.五、音标/ɜ:/ 外号“重读卷舌音”词汇拓展：her /hɜ:/ girl /gɜ:l/ nurse /nɜ:s/worker/ˈwɜ:kə(r)/ first/fɜ:st/ learn /lɜ:n/ 对应的字母: er-pref○er ir-d○ir ty or-w○or ld ur-h○ur t实用操练：1. Nobody is perfect.2.The early bird catches the worm.六、音标/ə/ 外号“短鹅音”词汇拓展：teacher[ˈti:tʃə(r)] driver [ˈdraɪvə(r)]doctor [ˈdɒktə(r)] actor [ˈæktə(r)]sister [ˈsɪstə(r)] brother [ˈbrʌðə(r)]对应的字母: er-dinn○er or-doct○or u-s○u pposea-○A lone o-intr○o duce实用操练：1. The faster, the better.2.What’s the matter with you?七、音标/ɑ:/词汇拓展：car /kɑ:/start/stɑ:t/ father/ˈfɑ:ðə(r)/farm/fɑ:m/ half /hɑ:f/对应的字母: a-watch ear-heart ar-far uar-guard ar-car实用操练：1. So far, so good.2.Times are hard.八、元音/ ʌ/ 外号“短啊音”词汇拓展：cup [kʌp] brother [ˈbrʌðə(r)] young [jʌŋ]us [ʌs] fun [fʌn] mother [ˈmʌðə(r)]对应的字母：o-l○o ve u-f○u n oo-bl○oo d ou-en○ou gh 实用操练：1.Seven is my lucky number.2. Something is better than nothing.九、音标/ɔ:/ 外号“中嘴卷舌音”词汇拓展：short [ʃɔ:t] more [mɔ:] four[fɔ:] floor [flɔ:]call[kɔ:] sport[spɔ:t]对应的字母：or-sh○or t ore-more our-four oor-doorar-w○ar m实用操练：1.It’s important to practice more.2.Force yourself to do more.十、音标/ɒ/ 外号“中嘴短元音”词汇拓展：dog [dɒg] wrong [rɒŋ]watch [wɒtʃ] hot [hɒt]boss [bɒs] shop [ʃɒp]对应的字母：o-d○o g a-watch实用操练：1.My boss feels hot and goes to the shop.十一、音标/U:/ 外号“长乌音”词汇拓展：zoo [zu:] who [hu:] ruler [ˈru:lə(r)] blue [blu:]you [ju] room [ru:m]对应的字母：oo-z○oo u-r○u ler oe-sh○oe ue-bl○ueo-impr○o ve ui-fr○ui t ou-r○ou te实用操练：1. You look cool.2. The color of the room is blue.十二、音标/ʊ/ 外号“短乌音”词汇拓展：put [pʊt] book [bʊk] would [wʊd]woman [ˈwʊmən] good [gʊd] could [kʊd]对应的字母：u-p○u t oo-b○oo k o-w○o man ou-c○ou ld 实用操练：1.You mother is a good woman.十三、音标/eɪ/ 外号“嘴角咧到耳朵上音”词汇拓展：face [feɪs] cake [keɪk] play [pleɪ] they [ðeɪ]eight [eɪt] great [greɪt] game [geɪm]对应的字母：a-am○A zing ay-p○ay ai-afr○ai d实用操练：1.No pain, no gain.2. Don’t make the same mistakes.十四、音标/aɪ/ 外号“大嘴阿姨音”词汇拓展：hi [haɪ] my [maɪ] bye [baɪ] eye [aɪ]high[haɪ] like [laɪk]对应字母：a-l○i fe y-cr○y ie-p○ie uy-b○uy实用操练：1.Never say die! Try! Try! Try!2. Don’t be shy. Just try.十五、音标/ɔɪ/ 外号“中嘴短衣音”词汇拓展：boy[bɔɪ]toy[tɔɪ] coin[kɔɪn] join [dʒɔɪn] noise [nɔɪz] enjoy [ɪnˈdʒɔɪ]对应的字母：oy-b○oy oi-c○oi n实用操练：1. The boy hopes you join the club and enjoy it.十六、音标/əʊ/ 外号“舀水音”词汇拓展：no[nəʊ] know[nəʊ] coat[kəʊt] only[ˈəʊnli] old [əʊld] photo [ˈfəʊtəʊ]对应的字母：o-h○o pe oa-g○o al ow-kn○ow ou-s○ou l 实用操练：1.You are my only hope.2.There is no place like home.十七、音标/aʊ/ 外号“鬼哭狼嚎合口双元音”词汇拓展：out [aʊt] now [naʊ] brown [braʊn]house [haʊs] found [faʊnd]对应的字母：ow-h○ow ou-h○ou se实用操练：1.There is no doubt about it.2. Get out of my house right now.十八、音标/ɪə/ 外号“短衣卷舌音”词汇拓展：here [hɪə(r)] ear [ɪə(r)] dear [dɪə(r)]idea [aɪˈdɪə] clear [klɪə(r)]对应的字母：ere-here ea-idea ear-clear实用操练：1. He has a clear idea about beer.十九、音标/eə/ 外号“咧嘴卷舌音”词汇拓展：hair [heə(r)] there [ðeə(r)] their [ðeə(r)]fair [feə(r)] chair [tʃeə(r)]对应的字母：air-hair ere-there are-share eir-their实用操练：1. Where there is a will, there is a way.二十、音标/ʊə/ 外号“短乌卷舌音”实用操练：poor/pʊə(r)/ sure[ʃʊə(r)] pure[pʊə(r)]tour[tʊə(r)] cure[kʊə(r)]对应的字母：oor-poor ure-sure实用操练：1. I’m not sure about the tour.二十一、双唇爆破辅音/p/ 外号“气破双唇音”词汇拓展：pen[pen]happy[ˈhæpi]keep[ki:p]pencil [ˈpensl]person [ˈpɜ:sn]实用操练：1.Practice makes perfect.2.The person is happy to buy one pen and twopenscils.二十二、双唇爆破辅音/b/词汇拓展：bus [bʌs] bed [bed] boy [bɔɪ] book [bʊk]bag [bæg] ball [bɔ:l] brother [ˈbrʌðə(r)]实用操练：1.The boy likes the ball、bag、bus and books.特别注意不发音的b：出现在字母m后时，b通常不发音：climb [klaɪm]comb [kəʊm] bomb [bɒm] thumb [θʌm]二十三、音标/t/ 外号“舌尖齿龈弹气音”词汇拓展：let /let/ tall [tɔ:l] letter [ˈletə(r)] little [ˈlɪtl] meet [mi:t] talk [tɔ:k]实用操练：1. I feel a little bit better today.2. Try harder next time.二十四、音标/d/ 外号“舌尖齿龈弹气音”词汇拓展：dog [dɒg] child [tʃaɪld] death[deθ]good [gʊd] bed [bed] kind[kaɪnd]实用操练：1.A friend in need is a friend indeed.二十五、音标/k/ 外号“气破舌根软腭音”词汇拓展：kite [kaɪt] back[bæk] cat [kæt] book[bʊk] desk [desk] clock [klɒk]实用操练：1. The kite and book are in the desk.二十六、音标/g/ 外号“气破舌根软腭音”词汇拓展：go /gəʊ/ egg [eg] good [gʊd] game [geɪm] get [get] great [greɪt]实用操练：1.Let’s give him a big hand.2. That’s a good idea.二十七、音标/m/ 外号“双唇闭嘴鼻音”词汇拓展：man[mæn] time [taɪm] more [mɔ:(r)]meet [mi:t] math[mæθ]market[ˈmɑ:kɪt]实用操练：1. Men make mistakes.2. Money will come and go.二十八、音标/n/ 外号“舌尖齿龈开口鼻音”词汇拓展：no [nəʊ] eleven [ɪˈlevn] know [nəʊ]name [neɪm] need[ni:d] new [nju:]实用操练：1. No news is good news.2. He sure is a pain in the neck.二十九、音标/ŋ/外号“舌后软腭撒娇鼻音”词汇拓展：think[θɪŋk]sing [sɪŋ]ring [rɪŋ]morning[ˈmɔ:nɪŋ]thing [θɪŋ] thank [θæŋk]实用操练：1. Thank you for everything.三十、音标/f/ 外号“咬唇音”词汇拓展：few[fju:] photo [ˈfəʊtəʊ] father [ˈfɑ:ðə(r)] floor [flɔ:(r)] found [faʊnd]实用操练：1. Life is beautiful, but is not always sweet.2.How are you feeling ? I feel fine.三十一、音标/v/ 外号“咬唇音”词汇拓展：very[ˈveri]seven [ˈsevn]five [faɪv]video [ˈvɪdiəʊ] movie [ˈmu:vi]over [ˈəʊvə(r)] 实用操练：1. Can you give me some advice?2. He lives a very active life.三十二、半元音/w/ 外号“圆唇突出短我音”词汇拓展：we [wi] what [wɒt] want [wɒnt]where [weə(r)] when [wen] well [wel]实用操练：1.Where there is a will, there is a way.2.Don’t give up. We’ll always be with you.三十三、音标/s/ 外号“气通舌尖齿龈音”词汇拓展：sit [sɪt]class [klɑ:s]yes [jes]nice [naɪs] school [sku:l] sun [sʌn] star [stɑ:(r)]实用操练：1. The sun and star are nice.2.Don’t be so tense.三十四、音标/z/ 外号“气通舌尖齿龈音词汇拓展：zoo [zu:]is [ɪz]eggs [egz]whose [hu:z]busy[ˈbɪzi]those [ðəʊz]实用操练：Business is business.三十五、音标/ʃ/外号“舌端齿龈气擦音”词汇拓展：she [ʃi]sure [ʃʊə(r)]fish [fɪʃ]wish [wɪʃ]short [ʃɔ:t]实用操练：She loves fish and wish to eat.三十六、音标/θ/外号“咬舌音”词汇拓展：thank[θæŋk]month[mʌnθ]mouth[maʊθ] thing[θɪŋ]three[θri:]实用操练：Nothing is more important than staying healthy.三十七、音标/ð/ 外号“咬舌音”词汇拓展：that [ðæt]these [ði:z]those [ðəʊz]father[ˈfɑ:ðə(r)]there [ðeə(r)]实用操练：That person over there is my father.三十八、音标/ts/词汇拓展：hats [hæts]pets[pets]facts [fækts]实用操练：The hats and pets are beautiful.三十九、音标/dz/词汇拓展：beds [bedz] cards[kɑ:d z] kinds [kaɪndz] deeds [di:dz] words [wɜ:dz]实用操练：His deeds don’t agree with his words.四十、音标/ h/ 外号“大口喘气音”词汇拓展：he [hi]who [hu:]hope [həʊp]happy[ˈhæpi] home [həʊm]实用操练：He has a happy home.四十一、半元音/ j/ 外号“双唇扁平短爷音”词汇拓展：year [jɪə(r)]your [jɔ:(r)]young [jʌŋ]yesterday[ˈjestədeɪ]lawyer[ˈlɔ:jə(r)]实用操练：The young lawyer is your father.四十二、半元音/ r/ 外号“四指卷舌音”词汇拓展：red[red]right[raɪt]wrong[rɒŋ]room[ru:m] run [rʌn]ruler[ˈru:lə(r)]实用操练：You are right. I am wrong.四十三、舌边辅音/ ǀ/词汇拓展：leg [leg]blue [blu:]place [pleɪs]tell [tel]lead [li:d]like [laɪk]实用操练：I tell him I like blue.四十四、音标/tr/词汇拓展：tree [tri:]truck [trʌk]try [traɪ]true [tru:]travel[ˈtrævl]trouble[ˈtrʌbl]实用操练：Never trouble trouble till trouble troubles you.四十五、音标/dr/词汇拓展：dress [dres]drink [drɪŋk]draw [drɔ:]dream [dri:m]drive [draɪv]实用操练：My dream is to have a dress.四十六、音标/ʒ/ 外号“舌端齿龈气擦音”词汇拓展：usually [ˈju:ʒuəli] decision [dɪˈsɪʒn]pleasure [ˈpleʒə(r)] measure [ˈmeʒə(r)]实用操练：I usually make a decision by myself.四十七、音标/tʃ/ 外号“气冲舌尖齿龈音”词汇拓展：child [tʃaɪld] teach [ti:tʃ] picture [ˈpɪktʃə(r)] culture [ˈkʌltʃə(r)] church [tʃɜ:tʃ] touch [tʌtʃ]实用操练：Don’t touch the head of a child.四十八、音标/dʒ/ 外号“舌端齿龈气擦音”词汇拓展：just [dʒʌst]age [eɪdʒ]joke [dʒəʊk]imagine [ɪˈmædʒɪn]orange[ˈɒrɪndʒ]large [lɑ:dʒ]实用操练：I can’t imagine a large orange.。
48音标初中教案
48音标初中教案课程目标：1. 学生能够掌握48个音素的发音规则和特点。
2. 学生能够正确识别和发音各个音素。
3. 学生能够运用音素知识进行单词的拼读和拼写。
教学重点：1. 48个音素的发音规则和特点。
2. 音素的正确识别和发音。
教学难点：1. 部分音素的发音相似，需要进行区分。
2. 音素在单词中的运用。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音素练习材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的学习内容：48个音标。
2. 解释音标的作用和重要性。
二、讲解音标（15分钟）1. 逐个讲解48个音素的发音规则和特点。
2. 通过示例单词，展示音素在单词中的运用。
三、练习发音（15分钟）1. 学生分组，互相练习发音。
2. 教师巡回指导，纠正发音错误。
四、游戏活动（10分钟）1. 设计一个音素辨识游戏，如“音素接龙”。
2. 学生分组进行游戏，增强对音素的记忆和辨识能力。
五、总结与复习（5分钟）1. 教师带领学生复习本节课学习的音标。
2. 学生进行自我测试，检查对音标的掌握情况。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生复习本节课学习的音标，并进行练习。
2. 选择一些单词，标注出它们的音素，并进行发音练习。
教学反思：本节课通过讲解、练习和游戏活动，帮助学生掌握了48个音标的发音规则和特点。
在教学过程中，要注意纠正学生的发音错误，并提供足够的练习机会。
同时，要引导学生将音素知识应用到单词的拼读和拼写中，提高学生的语言运用能力。
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同学个性化教学设计年级：教师：科目：
班主任：日期：时段：
eat tea meat leave lead teacher team mean speak clean please he she me
piece receive ceiling
5) [u:] 字母组合oo o u
food moon room gloom broom doom goose tooth
shoe do two
true truth blue prude
6) [ ʌ ] 发音字母u o ou oo
up supper lunch fun gun hunt cup bus
come mother dose brother love above
trouble rough flourish
blood flood
7) [ɒ] 发音字母o a ou
hot lost lot fox box mop hop loss collar not
want wash watch
8) [ə] 字母组合er or ou ar o a e u
teacher leader remember player speaker farmer powder
doctor actor mayor author tractor
delicious gracious pleasure
familiar collar dollar
together tomorrow today shallop lesson Washington control polite around account ago elephant manta banana Canada Japan china men listen
famulus Saturday
9) [ɪ]发音字母i y e ui u a
sit picture it is list six mix fix fit pig big build miss
myth many twenty happy dictionary
defect decide delicious
10) [ʊ] 字母组合oo ou u o
look good foot book wood wool cook stood(短脚厨师站在木头和羊毛上看好书)
should could
put full bull pull push
woman wolf
11) [e] 字母组合ea e a （ue,u,ie,ai,ei,ay）
head bread pleasure
elephant electric remember sell shell lesson better bed desk hotel yes
many any
12) [ æ ] 发音字母a
bag hand and ant happy hat map mad bad black back glad flag shall man
13) [eɪ] 发音字母a ay ea ai ey
name cake late gate plane April
play say may way
great break
rain paint plain
they grey
14) [aɪ] 发音字母i y
bike fine find die nine light night high
my try fly eye
15) [ɔɪ ] 字母组合oy oi
boy toy joy
oil soil voice choice
2. 鼻音（3个）：/m/ /n//ŋ/
其中/m/ 为双唇音，/n/ 为齿龈音，/ŋ/为软腭音。
3. 摩擦音（9个）：/f//v//θ//ð//s//z//ʃ//ʒ// h/
其中/f//v/ 为唇齿音，/θ//ð/ 为齿音，/s//z/ 为齿龈音，/ʃ//ʒ/ 为腭龈音，
/ h/ 为声门音。
4. 半元音（3个）：/ j/ / w// r/
其中/ w/ 为双唇音，/ r/ 为卷舌音，/ j/ 为硬腭音。
5. 舌侧音（1个）：/ ǀ/
同时/ ǀ/也属于齿龈音。
6. 塞擦音（2个）：/tʃ//dʒ/
同时/tʃ//dʒ/ 也属于腭龈音。
四．一些辅音的发音分类
1. 双唇音：主要的发音器官是双唇。
（/p//b//m// w/）
2. 唇齿音: 下唇同上齿接触发出的音。
（/f//v/）
3. 齿音; 舌尖与上齿接触所发出的音。
（/θ//ð/）
4. 齿龈音：舌面或舌尖和舌面与上齿龈接触或靠近所发出的音。
（/ t//d// ǀ//n//s//z/）
5. 卷舌音：舌尖朝后向着上齿龈与硬腭相连接的部分卷起所发出的音。
/ r/ red
6. 腭龈音：舌面或舌尖和舌面与上齿龈接触，同时舌前部朝硬腭方向抬起所发出的音
/ʃ//ʒ//tʃ//dʒ/
7. 硬腭音; 舌前部靠近硬腭所发出的音。
如queue / k j U:/ 中的/ j/
8. 软腭音：舌后与软腭的接触所发出的音。
（/ k//g//ŋ/）
9. 声门音：声带间对气流进行阻碍，或声带缩窄，气流通过时产生摩擦，但不震动所发
出的音。
/ h/
五．音位变体，即轻辅音在/s/ 音后面的浊化现象
school / skU:ǀ / speak / spi:k /
六．做练习
运用以上发音规则阅读以下新旧单词：
校长签字：___________ 家长签字：日期：
个性化拓展练习
姓名: 年级: 科目:。