国家示范建设计算机及应用项目建设实施方案
计算机应用实验教学示范中心建设与实践
计算机应用实验教学示范中心建设与实践摘要：通过借鉴一些高校实验教学示范中心建设中的产学研合作成功经验，探讨了计算机应用实验教学示范中心存在的建设与管理问题，分析了实践教学、科研机构和企业实践基地的关系和作用。
根据中心建设经验，依托产学研合作模式，构建实验教学创新模式，完善了实验教学体系，形成了计算机类特色鲜明的实验教学示范中心。
关键词：实验教学示范中心；计算机；实验教学；中图分类号：g642 文献标识码：a 文章编号：1009-3044（2013）15-3559-03计算机应用实验教学中心的核心思想是产学研合作，以科研带动实验教学，用企业开发案例和师资来充实实践教学内容；反过来，用创新性的实践教学来推动科研和企业开发，做到三者有机的结合，以国家级实验教学示范中心标准建设[1-3]。
本实验教学中心依托信息科学技术学院，以“智能信息处理重点实验室”、“电子商务与电子服务重点实验室”、“网络技术与安全工程研究中心”、“数字媒体重点实验室”和“计算机软件工程实训实践基地”五大科研机构为基础，以软件基础实验室、数字逻辑实验室、计算机组成原理实验室、网络工程实验室、软件工程实验室和嵌入式实验室六个实践教学实验室为实践教学平台，和惠普公司、锐捷网络科技有限公司、海南省国土资源厅信息中心和海南信桥科技有限公司等国内外知名企业建立了实训基地和联合实验室，制定以企业需求和科学研究为导向的创新型实践教学培养体系[4]。
1 当前面临主要问题1）实验室设备更新率低：计算机技术发展更新速度快是本学科的突出特点，而且，计算机应用课程的实践性很强，很多理论需要实验来验证。
学生通过实验能较好的领会所学理论，并掌握相关技术，提高动手能力。
但目前的实验教学大纲设置中，实验室中设备所能支持的实验项目较少。
2）实验教学与科研结合少：计算机应用要求在实际环境中进行动手实验，发现问题并解决问题。
利用实验室的实验环境，可承接相关的科研项目或企业横向课题，教师可带领学生组建研发团队，进一步带动专业人才培养及科研团队建设。
计算机应用优质专业建设方案
计算机应用专业建设方案一、建设背景信息技术专业部始建于2002年，其中计算机应用专业2006年被认定为朝阳市“市级骨干专业”，2019年被辽宁省教育厅列为辽宁省中等职业改革发展示范校重点建设专业。
本专业现有在校学生273人，近三年来年均招生人数约91人，累计培养合格毕业生2000余人，学生双证率达100%，就业率达98%，对口就业率95%以上。
社会对中等职业计算机应用人才的需求缺口巨大，具有较好的发展空间。
目前中职计算机毕业生主要就业方向为计算机维修与维护、办公应用、平面设计、CAD制图、动画制作、信息管理、网络及应用、界面设计、电子竞技、自媒体制作等，就业岗位主要集中在应用性和服务性领域。
随着社会信息化水平的提高，本地企业行业的信息化需求增加，这需要大量计算机应用技术人才。
从朝阳市人才市场反馈的信息，计算机类人才一直是高居榜首的紧缺人才。
第三产业的电子竞技、自媒体等新型行业的出现为专业发展提供了新的机遇。
二、建设基础结合信息产业发展的现状，面向计算机应用与服务行业，我部开设的主要专业有：计算机应用、计算机平面设计、计算机网络技术、电子竞技专业、自媒体技术等。
其中计算机应用专业与辽宁地质工程职业学校联合办学，实行“3+2”的联合办学模式，学生入学后前三年在我校就读，后二年在高职学校就读，毕业后取得大专学历。
通过专业教师全员培训，培养专业带头人、骨干教师，选派教师下企业顶岗实践，引进新教师、聘请企业一线技术人员、管理专家担任兼职教师等措施，专业部组建了由2名专业带头人、2名骨干教师、26名“双师”型教师及12名行业专家的教师团队。
学校长期以来不断加大计算机专业硬件设施的建设，建有校园宽带网络、校园广播系统和无线WLAN覆盖整个校园，建有计算机动漫机房、平面设计综合实训室、网络搭建实训室、自媒体设计实训室、电子竞技实训室、办公自动化实训室、硬件组装维护实训室等10个实验(训)室，整个专业的实训课程都能在计算机实训室进行教学，实验开出率达到90%以上，基本满足了专业教学、实训及职业技能工种培训和鉴定的要求。
中职学校计算机专业重点专业建设方案
(一)建设背景随着计算机、通讯网络技术的迅猛发展,各行各业普遍将计算机作为办公的必备工具,需要大量的计算机硬件维护、网络应用、图文编辑、视频处理和平面设计人材.根据相关调研显示，未来 5 年黑龙江省技术工种人材缺口将达到 80 万,其中就计算机人材的需求仍高居榜首.而由于 XX 市将着力打造新型农业、现代化物流、现代生态旅游、煤灰等产业集群。
随着这些产业集群的发展，对计算机人材缺口将达到 1 万余人，而 XX 的地理位置属于边境城市,吸收外地人材相对艰难,这一缺口仍会增加，这也为我校计算机应用专业为地方经济发展服务提供了良好契机。
通过近几年对 XX 市社会用人单位计算机应用专业人材的要求及原有计算机应用人材的基础分析，预测主要有以下五个岗位群急需人材补充：平面设计及广告设计、办公自动化系统应用、计算机网络组建与设备调试、计算机网站搭建及网页维护、多媒体动漫设计等。
(二)建设基础计算机应用专业作为我校的龙头专业，办学至今历经二十几年的发展历程，已培养毕业生近万人，取得了显著的社会效益、人材效益和经济效益，被黑龙江省教育厅正式认定为黑龙江省重点专业。
作为全市计算机应用和软件技术领域技能型人材培训基地，实施校企合作，已摸索出“职业素质+专业理论+专业实训+特色培养”的专业课程体系。
校内现有各类计算机 1037 台、实训室 28 个。
均参照企业生产环境建设，开设的实训项目绝大部份是生产性实训。
首创的学生工作室-—FN 工作室，摹拟实际工作环境，实现了专业与产业、课程与岗位的有效对接。
此外,校外有宏德广告公司等 6 家合作企业， 10 余种岗位可供学生实习实训.通过定单培养的方式有 5 家本地企业作为计算机应用专业的就业基地。
计算机应用专业拥有一支“双师型”师资队伍。
现有专职计算机教师 28 名，本科以上学历占 100％，省学科带头人 1 人，市级骨干教师 1 人，有 23 名教师具备计算机相关职业资格证书。
住房和城乡建设部市政公用和建筑工程科技示范工程
项目编号：住房和城乡建设部市政公用和建筑工程科技示范工程（建筑工程类）申报书示范工程名称申报单位（盖章）起止年限申报时间住房和城乡建设部建筑节能与科技司编制二○○九年十一月住房和城乡建设部节能省地型建筑科技示范工程申报要求及申报书填写说明一、申报条件（一）住房和城乡建设部市政公用与建筑工程科技示范工程建筑工程类（以下简称“示范工程”）是优化集成先进适用技术在节能、节地、节水、节材和减少环境污染与智能化系统等方面，取得显著社会、经济与环境效益的住宅和公共建筑。
（二）申报示范工程的项目应具有优良的规划设计，在建筑结构、施工质量等方面具有较高水平，并满足建筑节能、节地、节材、节水、环境保护与信息化技术等要求。
（三）申报示范工程的项目可以是拟建、在建或竣工时间在一年内的工程，具有一定的规模。
工程规模应符合以下要求：1、公共建筑一般应在2万m2以上。
2、住宅建筑：（1）住宅小区或住宅小区组团一般应在5万m2以上；（2）单体住宅一般应在2万m2以上；3、应用重大、先导、高新技术的建筑一般不受规模限制。
（四）申报示范工程的项目应优先选用“建设事业推广应用和限制禁止使用技术公告”中的推广应用技术、“全国建设行业科技成果推广项目”或省、自治区建设厅、直辖市建委发布的推广项目等先进适用技术；选用未列入上述各类推广项目的技术，应按《建设部推广应用新技术管理细则》（建科【2002】222号）的有关规定，由住房和城乡建设部建筑节能与科技司委托的有关单位或申报示范工程所在的省、自治区、直辖市住房和城乡建设行政主管部门组织技术论证。
（五）申报示范工程的项目一般应由建设或开发、施工总承包、施工、设计、示范技术的技术依托等单位联合申报；也可经建设或开发单位同意后，由设计、施工总承包等单位联合或其中一家单位申报。
二、申报材料（一）住房和城乡建设部市政公用与建筑工程科技示范工程建筑工程类申报书（一式四份）；（二）申报技术资料（一式四份）：1、示范工程实施可行性研究报告；（1）工程概况（建筑类型、所在城市、地理位置、占地面积、建筑面积、工程总投资、进度计划与安排等）；（2）规划设计可行性研究（总体构思和技术支撑条件等）；（3）示范技术内容可行性研究（技术体系构成、技术成熟度、可行性的分析、技术来源、实施措施等）；（4）经济、社会与环境效益；（5）申报单位概况（技术力量状况、固定资产、年产值、负债率、质保体系和相应的资质情况以及主要业绩等）；2、规划与建筑设计方案；3、工程开工审批文件的复印件。
国家示范学校建设项目实施管理办法
陕西省南郑县职业教育中心国家示范学校建设项目实施管理办法为了加强对国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目的建设管理，提高投资效益,确保建设目标顺利实现，根据《教育部人力资源和社会保障部财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》(教职成［2010］9号）精神和《教育部办公厅人力资源和社会保障部办公厅财政部办公厅关于申报2011年度国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目的通知》（教职成厅函［2011］46号）等有关文件精神，结合学校实际，特制订本办法。
第一章总则第一条学校国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目总体建设目标是：创新技能型人才培养模式，加强内涵建设,提高教育质量，增强服务经济社会发展能力。
以汽车运用与维修、电子技术应用、计算机应用、数控技术应用四个重点专业建设为龙头,深入开展工学结合、校企合作、顶岗实习，重点改革和创新技能型人才培养模式，加强以行业、企业岗位和职业能力为本位的专业课程体系建设、双师型教学团队建设，形成四个特色鲜明的优势专业，显著增强学校综合办学实力，强化办学特色，大幅提高教育教学质量、社会服务和辐射能力，使学校成为陕西乃至西部高素质技能型人才培养基地，为陕西工业化、信息化、城镇化发展做出更大贡献.到2013年11月把学校建设成为一所办学定位准确、教育理念先进、职教特色鲜明、师资力量雄厚、实验实训设施齐备先进、重点专业建设成效突出、技能型人才培养水平社会认可度高、示范辐射作用强、陕南一流、国内知名的国家中等职业教育改革发展示范学校。
第二条学校国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目主要内容包括：汽车运用与维修、计算机应用、电子技术应用、数控技术应用四个重点专业建设和校园文化、数字化校园两个特色项目建设.第三条项目建设实施“分级管理、责任到人、专家把关"的原则。
分级管理就是把项目的实施与管理分为学校、项目、子项目三个层次,层层负责,逐级签订项目目标责任书;责任到人就是建设项目的每个子项目建设任务落实到人,每个责任人按计划完成项目建设任务；专家把关就是组织校内外职教专家，对示范性建设项目建设情况进行审核、评估和验收。
计算机网络技术专业教学资源库建设项目实施方案
计算机网络技术专业教学资源库建设项目实施方案一、建设目标通过对计算机网络技术专业知识技能领域的系统设计，根据学习者的需求，以碎片化的资源建设为基础，以结构化的课程建设为骨架，充分发挥多媒体表现资源的优势，开发建设基本资源，打造网络技术领域自主学习、教学共享平台，建成国内一流的交互式、共享型专业资源库。
覆盖网络管理员、售前网络工程师、售后网络工程师、信息安全工程师、云计算工程师、网络自动化运维开发等行业领域相关职业岗位群，确定专业定位、人才培养目标, 对接职业能力要求。
针对资源库的使用者，根据他们对技术领域知识的不同需求，形成一套，，共性+个性，，的资源库整体设计方案。
满足学习者自主学习网络技术领域需要的知识和技能。
资源库集成丰富和优质的各项学习资源；采用智能导航、自我测评等方式对学习者进行科学分类，量身定做学习方案；采用交互式学习模式，运用讨论、在线交流、专家在线指导等手段解决学习者遇到的各种问题，提高学习效果。
实现“帮助学生学习、辅助教师教学”的目标。
二、建设思路1“一体化设计、结构化课程、颗粒化资源”的设计逻辑首先，通过分析计算机网络技术专业对应的工作齿位群的能力要求，明确建设资源库建设目标和定位，做好顶层设计。
结合高职教育特点和计算机网络技术专业的教学特点（例如：许多课程可以和企业认证结合），进行一体化体系构建，确定资源库建设内容;对授课对象进行学情分析，结合“1+X”证书制度，进行结构化、模块的课程设计;依据教学标准和课程标准，划分知识点、技能点，实现库内资源覆盖本专业必学知识点和岗位必备技能点。
利用多元的教学手段，采用网页、手机APP等方式学习;采用混合式教学授课;注重学习内容个性化和学习主体的高度参与，真正实现具有信息化特征的混合式教学。
对资源库资源开发内容、建设管理工作进行系统调研和论证;调研数字化资源、虚拟现实资源在计算机网络技术类课程上使用的可行性、使用效率。
最后，进行学习效果评价设计，基于模拟器和虚拟现实技术，强化学生职业能力训练和职业素养养成。
计算机应用专业项目实施工作方案(初稿)
海南省机电工程学校国家示范校建设计算机应用专业项目实施工作方案（讨论稿）国家示范标准化建设工作已进入收尾总结验收的关键阶段，根据教育部关于做好“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”检查验收工作通知要求，确保按时优质完成国家示范校建设总结验收工作，特制定本工作方案。
一、组织机构（一）学校国家示范校建设领导组织1、学校总指挥：陈克文2、学校实施领导：陈道政孙琦（常务负责人）3、国家示范校建设办公室成员：黎联琼、王大新、张渤海、陈明泽、白宇、陈清川、唐玉莲、陈文芳、蔡兴雅、郑利锋、王璜（二）国家示范校建设计算机应用专业组织机构1、项目负责组长：王大新副组长：王剑靖陈珍2、保障组组长：王剑靖组员：冯申泽、吴光宾3、考勤及工作量组组长：陈珍组员：冯申泽4、成立计算机专业建设工作办公室。
（1）办公室成员：全体计算机专业教师、基础部其它专业教师（2）办公室内勤及文员：范晶晶、陈文帼、王瑛瑛、唐亚飞5、项目建设联络执行员：王会仁二、工作职责1、陈校长负责全总指挥，指导计算机专业项目建设工作。
2、项目负责人负责各项目的指导验收工作。
3、办公室成员规范整理验收材料。
4、确保国家示范校建设验收工作，按时优质完成。
5、计算机应用专业建设工作办公室人员实行坐班管理，根据验收工作的需要和进程，配合示范办与本学部做好上传下达联络，资料收集整理、装订、归档、文件处理工作。
三、工作要求1、加强组织领导，组建更强的国家示范校建设作战团队，配齐配备办公设施设备，确保验收工作按时顺利完成。
2、各子项目、各项目建设工作成员必须抓紧时间密切配合，全力以赴，严格按示范校建设时间进程和计划验收要点及标准于5月30日前优质完成各项验收工作任务。
3、加强示范校专项建设经费的管理，计划用钱，规范用钱，做到事有凭证，花钱见效。
四、计算机应用专业项目建设办公室设施设备配置1、办公地点：基础教学部办公室、计算机房（教学楼三楼电脑一室）2、安装网络，确保畅通无阻。
计算机应用技术专业建设方案-建设规划--申报书
中央财政支持高等职业学校专业建设方案专业名称计算机应用技术专业代码 590101学校名称遵义职业技术学院学校代码 12824 学校举办单位遵义市人民政府学校所在地贵州省遵义市填表日期 2011 年 10 月 10 日中华人民共和国教育部中华人民共和国财政部二○一一年九月一、组织保障学院为此项目专门成立了以院长鞠洪为组长,负责统筹协调和宏观指导，与建设项目相关的学院各部门（包括办公室、教务处、计财处、总务处等)配合，计算机科系领导组织专业带头人与专业骨干老师具体落实，共同完成建设目标.二、项目概述本项目面向贵州互联网产业集群，尤其是发展极为迅速的电子商务及未来的物联网产业，以计算机应用技术专业建设为重点，带动其专业群（计算机信息管理、图形图像制作、计算机通信)的发展。
建设内容包括人才培养模式与课程体系改革、实验实训基地建设、师资队伍建设、校企合作制度与管理运行机制建设、素质拓展教育建设等五个方面。
本项目建设预算投资300万元，其中申请中央财政支持235万元，地方财政配套支持65万元。
资金用途:用于专业人才培养方案制订与实施10万元，课程与教学资源建设60万元,实训实习条件改善90万元，现代信息技术应用与数字校园建设40万元，校企合作制度与管理运行机制建设40万元，师资队伍建设40万元,实训实习耗材补贴20万元。
三、专业建设背景与基础(一）专业建设背景为率先建成具有我省地方特色和对地方IT业建设发展的示范性专业，提升特色专业服务地方经济社会的能力，为地方高技能人才的培养提供一个终生学习的平台。
根据2010-2020年国家教育规划纲要，围绕国家“十二五”规划的实施，结合贵州省遵义市经济社会发展需求及学校“十二五”规划的实际，特制定遵义职业技术学院示范性专业（计算机应用技术）的建设方案。
本方案围绕强化特色、提高质量、增强辐射能力等目标，在分析学院当前的机遇与挑战，盘点面临的任务和筹划未来发展的基础上，科学制定了方案的指导思想和主要任务。
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国家示范建设计算机及应用项目组实施方案
一、建设总体目标
通过2年建设，将本专业打造成市级特色专业。
加强与怀化市网络公司合作，构建以工作任务为导向的课程体系；以培养网络管理及日常维护的技能型人才为目标，创新“专业与企业对接”的人才培养模式；通过重点培养、合理引进，打造专兼结合、结构合理的双师型专业教学团队；完善共享型教学资源库建设，扩大校内外实训基地的建设，以计算机及应用专业的建设来配分各专业的共同发展。
二、建设具体目标
①人才培养目标
对接当地电脑销售企业，与网络公司等企业深度合作，完善和实践“专业与企业对接”的人才培养模式，创新“双证融合，企业对口实习”的教学模式，培养网络公司急需的纲络管理与维护、网页设计等中级技能型人才。
毕业生合格率达到98 %以上，计算机考证通过率达100%，毕业生一次就业率98 %，就业对口率85%以上，用人单位对毕业生满意度达98 %以上。
②课程体系建设目标
以岗位能力为导向，构建基于计算机岗位群典型工作任务的课程体系，完善计算机及应用专业的人才培养方案；采用“任务驱动式”教学方法；建设2门优质核心课程及课程标准，建成1门市级精品课程，1门校级精品课程；开发2本校本教材，力争公开出版，并开发对应的课程资源包，建成一个优质教学资源库。
③实训基地建设目标
对接电脑销售公司、立天网络等企业，通过“自建、共建”，新建1间网络实训室，使学生在真实的工作环境下进行设计制作。
新增3个深度合作的校外实训基地，促进学生在企业进行生产实习和顶岗实习，进一步完善实训管理制度和顶岗实习管理制度。
④师资队伍建设目标
到2013年10月，专业教师达到20人（其中兼职教师3人），有专业带头人3人，骨干教师10人。
专任专业教师中，高级或相当职称比例达40%；双师比达95 %。
建成以等专业带头人为龙头的专业建设团队；建成以等专业名师、骨干教师、现场专家为核心的“双师型”课程建设团队；建成以等科研骨干为核心力量的科研
团队。
⑤校企合作与工学结合运行机制建设目标
探索和完善基于“专业＋网络公司＋师生员工”的行业、企业、学校等多元合作办学、合作培养、合作发展的长效运行与管理体系，成立计算机及应用建设委员会，建立健全校企合作运行管理制度，实现学校、企业、师生、员工“四赢”。
完善学生顶岗实习运行机制，健全顶岗实习管理制度，学生一年顶岗实习率达100%。
三、建设项目分组及职责
(一)、建设项目分组
四、具体分工及建设进度安排
（一）、课程体系开发
1、《计算机应用基础》课程体系开发
2、《计算机组装与维护》课程体系开发
（二）实训指导书建设
1、《计算机应用基础》实训指导书
2、《计算机组装与维护》实训指导书
(四)、专业教学资源库
（五）、专业课程团队建设
（六）、校内实训基地建设
五、职责
一级项目负责人主要职责：
（1）负责与学校领导签订责任书，确保一级建设项目的具体落实及保质、按期实现效益目标。
（2）负责组建项目团队，并组织编写项目建设方案和任务书，直至通过为止。
（3）组织团队按照教育部、财政部批复的项目建设方案和任务书确定的建设内容，制订所负责项目的建设计划并实施。
（4）负责对所辖子项目实施方案进行论证、审查、指导；
（5）负责对所辖子项目建设内容的调整、资金使用计划变更，进行可行性论证和初审，并向学校示范办提出申请。
（6）负责制订所辖子项目建设内容所需资源计划与相关职能部门沟通，确保预期落实。
（7）督促、检查和考核所建项目情况，协调解决有关问题，确保建设进度和质量。
（8）负责编制建设项目季度报告、年度总结、年度资金预决算、投资完成情况、典型案例、经验交流及其有关资料报学院示范办。
（9）按照专项资金管理办法和有关财务制度，科学、合理地管理和使用建设资金，确保资金使用效益。
（10）负责对所辖项目的资金预算、经费使用进行审核、监督；
（11）负责编制项目竣工报告、接受学院和上级部门对项目实施过程和结果进行的监控、检查和审计。
2．子项目负责人主要职责：
（1）与上一级项目负责人签订项目责任书，确保所承担的子项目的具体落实及保质、按期实现效益目标。
（2）制定本子项目的具体实施方案和组织实施，按预算落实项目资金使用计划。
（3）督促、检查和考核本子项目建设情况，协调解决有关问题，确保建设进度和质量。
（4）按照专项资金管理办法和有关财务制度，管好、用好建设资金，确保资金使用效益。
（5）负责对所辖下一级建设项目实施方案进行论证、审查、指导，并对实施过程实行协调、督导、管理。
（6）负责对所辖下一级建设项目内容调整、资金使用计划变更，进行可行性论证和初审，并向上一级项目负责人提出申请。
（7）定期向上一级建设项目负责人提交本子项目的实施情况，接受上一级建设项目负责人的监督、检查、指导和评估，并提交项目建设的相关资料。
（8）接受学院、上级部门和上一级项目负责人对项目实施过程和结果进行的监控、检查和审计。
六、建议（需要项目办给予的支持建议）。