青岛版四年级下册数学习题课件 5.7名数改写 (共11张PPT)
青岛版四年级数学下册学期备课(带表格)
青岛版四年级数学下册学期备课
项目 内容
学情分析 四年级学生中自身素质比较强的占40% ，一般占40% ，较差的占20%。大部分学生比较活泼好动。在新学期开始，首先要培养学生认真书写，培养学生养成良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣，加强自觉学习的意识，创设情境，开拓学生的视野，因材施教，培养学生分析问题、解决问题的能力。
教材分析 本册教材包括的内容有：计算器；用字母表示数；运算律；认识多边形；小数的意义和性质；观察物体；小数的加减法；平均数。
1．在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识，并且在第一学段学生已经接触到了有关内容，例如有关混合运算，学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题，初步了解了小括号的作用。在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基础；运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行简便运算。
2．在空间与图形方面，本册教材安排了多边形的认识、观察物体两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形、平行四边形和梯形的特性，运用它们的特性解决生活中的简单问题，体验图形知识与日常生活的联系，体会学数学、用数学的乐趣。观察物体这一单元，通过观察、想象等活动，培养观察能力和动手操作能力，发展数学思考和初步的空间观念，同时获得探究学习的经历。
青岛版四年级数学下册第四单元备课
1 第四单元单元备课 蛋的世界
——小数的意义和性质
主备人：鹤山乡罗山小学 王争
教材分析：
本单元是在学生对小数和分数有了初步认识的基础上进行学习的。这部分内容是学生系统学习小数知识的开始，同时又是学习小数四则计算的基础。
本单元教学的主要内容是：小数的意义和读写法，小数的大小比较，小数的性质，小数点位置移动引起小数的大小变化，名数的改写，用‚四舍五入法‛球小数的近似数。本单元教学重点是理解小数的意义和性质。教学难点是名数的改写和利用‚四舍五入法‛球小数的近似数。
教学目标：
1、结合具体情境，通过观察、类比等活动理解小数的意义。
2、再解决实际问题的过程中，学会比较小数的大小；结合具体事例探索小数的性质，并利用小数的性质解决问题；借助计算器探索并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
3、通过解决问题，学会十进制复名数与小数的改写。会用‚四舍五入法‛求小数的近似数，会把较大的数改写成用‚万‛或‚亿‛作单位的数。
4、在学习小数意义和性质的过程中，培养探求知识的兴趣，提高合作探索知识的能力。
2 教学重点：理解小数的意义和性质。
教学难点：名数的改写和利用‚四舍五入法‛球小数的近似数。
单元教学建议：
1、引导学生提出有价值的数学问题。
教材提供了丰富的信息，教学时，教师应启发学生根据积累的经验提出有价值的数学问题，及时切入本节内容的学习，培养学生选择信息、提出问题的能力。
2、突出数学教学应该是数学活动的教学。
在探索小数意义，小数的大小比较、小数点位置移动引起小数大小变化的规律时，应该设计丰富多彩的数学活动，让学生在参与活动的过程中理解和掌握知识。
3、充分发挥小组合作学习的作用。
教学时，要合理采用小组合作学习的形式。如在学习小数的大小比较、小数的性质等知识时，既要引导学生敞开思维，多角度探索，又要点拨引导，保证研究问题的方向，实现高效率的学习。
青岛版四年级下册《第5章_小数的意义和性质》小学数学-有答案-单元测试卷
试卷第1页，总14页 青岛版四年级下册《第5章 小数的意义和性质》小学数学-有答案-单元测试卷
一、填空．（每空1分，共33分．）
1. 一个小数是由3个一，7个百分之一，8个千分之一组成的，这个小数是________．它是一个________位小数。
2. 5.75这个数中的7在________位上，计数单位是________．
3. 小数点左边第一位是________位，右边第二位是________位。
4. 490000000＝________亿
326700＝________万。
5. 把5.676先扩大100倍，再缩小10倍是________．
6. 用小数表示下面各数
3500克＝________千克 3600平方米＝________公顷
9千米50米＝________千米 35.9吨＝________吨________千克。
7. 在横线上填上“<”“>”“＝”号
0.85________0.805 0.70________0.7
5.76________5.4 0.498________0.5．
8. 整数的最小计数单位和小数的最大计数单位相差________．
9. 1比0.09多________，25个0.01比25小________．
10. 一个两位小数精确到十分位后约是9.0，这个两位小数最大是________，最小是________．
11. 2013年7月7日，青岛市黄瓜均价为1.65元/千克，1.65读作________，它的计数单位是________，它有________个这样的计数单位，把它改写成千分之一为计数单位的数是________．
12. 一个三位小数精确到百分位是8.00，这个三位小数最大是________，最小是________．
13. 104357720＝________亿≈________亿。
青岛版 数学 四年级 单位换算 单名数与复名数互化 单单位与双单位换算
单位换算练习题
熟记换算方法：
① 确定单位之间的进率
② 判断是高级单位换低级单位还是低级单位换高级单位
③ 假如是高级单位换低级单位，直接乘进率，小数点向右移动；
假如是低级单位换高级单位，直接除以进率，小数点向左移动。
高级单位 ×进率 低级单位 低级单位 ÷进率 高级单位
常用单位进率：
重量单位 1吨=1000千克 1千克=1000克
长度单位 1千米=1000米 1米＝10分米 1分米＝10厘米 1厘米＝10毫米 1米=100厘米 1米=1000毫米
面积单位 1平方千米=100公顷 1公顷＝10000平方米 1平方米＝100平方分米 1平方分米＝100平方厘米
1平方厘米＝100平方毫米 1平方千米=100 0000平方米
时间单位 1世纪＝100年 1年＝12月 1月＝30日 1日＝24时 1小时=60分 1分=60秒 1小时=3600秒
货币单位 1元＝10角 1角＝10分
三、复名数改写成单名数：
①原来高级单位的数不变，作为改写后的整数部分；
②低级单位的数除以进率，作为小数的小数部分，再与整数部分合并。
如：3米40厘米=（ 3.4 ）米
想：把3米写在整数部分，把40厘米改写成0.4米，合起来就是3.4米。
四、单名数改写成复名数：
①原来整数部分直接作为高级单位的数；
②只将小数部分的数乘以进率，作为低级单位的数。
如：2.05米=（ 2 ）米（ 5 ）厘米
想：整数部分是2米，把0.05米改写成5厘米。
1.5米= ( )分米 8.16平方米=( )平方分米 6.5吨=( )千克
0.15千克=（ ）克 0.09米=（ ）毫米 0.3千克=（ ）克
四年级下册数学教案5.7生活中的小数 西师大版
第1页/共5页 5.7 生活中的小数
教学内容
知识点：单名数和复名数及互化。
教材第60～61页，例4，例5，试一试，课堂活动1,2，练习十六1，2，3。
教学提示
生活中的小数就要联系实际，从儿童熟悉的现实生活入手，充分运用儿童看得见、摸得着、体会深的素材。例1就是运用在学校体育课中跳远这一素材，采用厘米作单位的整数，米作单位的小数，让学生在简单应用中认识名数之间的互化是一种生活上的需要。通过对话框结合米与厘米的进率让学生知识把厘米单位的数化成用米作单位的数。
例2是把千克和克作单位的复名数化成用千克或克作单位的单名数，教学时强调名数、复名数的概念。单名数与复名数的互化实际上是单名数与单名数的互化（一般情况复名数中有一个单位与单名数单位相同）。
教学目标
知识与技能：
（1）理解什么是名数，单名数和复名数。
（2）掌握大单位名数与小单位名数互化的方法，会正确地进行名数改写。
过程与方法：
（1）经历名数换算转化过程，体验迁移学习的方法和解决问题思路多样化。
（2）经历将单名数与复名数互化的过程。
情感与态度：
感悟数学知识的魅力，体会数学知识之间的相互联系，培养合作探究的学习方法。
重点、难点
重点
掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
难点
理解并概括小数点移动的规律。
教学准备
教师准备：投影仪；多媒体课件。
学生准备：练习本；草稿本。
教学过程
（一）复习导入：
1.口答。
师：我们学过的时间单位有哪些？长度单位有哪些？面积单位有哪些？重量单位有哪些？
6千米＝（ ）米 9000克＝（ ）千克 4米＝（ ）厘米
7吨＝（ ）千克 120分＝（ ）时 2分＝ （ ）秒
8平方米＝ （ ）平方分米 70分米＝（ ）米
小学数学青岛版四年级上册《名数的改写》习题.docx
小学数学青岛版四年级上册
《名数的改写》习题
一、基础过关
1. 填空。
（ 1） 6020 千克 =（ ）吨 435 克 =（ ）千克
80 千克 =（ ）吨 0.93 吨 =（ ）千克
3.2 平方千米 =（ ）公顷 0.2 公顷 =（ ）平方米
6 平方米 =( ) 平方分米 =( ) 平方厘米
（ 2） 1.3 千克 =( ) 千克 ( )克 4.6 米 =( ) 米( ) 分米
4.08 吨 =( ) 吨( ) 千克 2.95 元=( ) 元 ( ) 角 ( ) 分
2. 请你做裁判。
（ 1）2 元 4 角=2.4 角 （ ）
（ 2）0.18 吨 =18 千克 （ ）
（ 3）33.03 千克 =33 千克 30 克 （ ）
（ 4）3 小时 20 分 =3.2 小时 （ ）
（ 5）7.05 万吨 =70500 吨 （ ）
3．按照从小到大的顺序排列起来
908 克 9 千克 80 克 900 千克 0.09 吨
二、综合训练
1. 选择（将正确答案的序号填在括号里）
（ 1）2 千克 20 克 =（ ）千克
① 202 ②2.02 ③2.002
（ 2） 1.7 千米 =（ ）米
① 17 ② 170 ③ 1007 ④ 1700
（ 3） 400 千克（
① > ② =
） 4.00 吨
③ < ④ 无法比较
2. 计算。
（1） 8 千米 500 米＋ 780 米 （ 2） 3 吨 80 千克＋ 150
千克
（ 3） 3 时 8 分＋ 48 分 （4）3 米 6 厘米＋
50 分米
3. 解答下列各题。
（ 1）自行车每分钟行驶 350 米， 5 分钟行驶多少千米 ?
（ 2）一块正方形的苗圃，周长是 120 米，这个苗圃的面积是多少平方米 ?合多少公顷 ?
三、拓展应用
解答下列各题。
最新四年级数学下册：小数名数改写练习题
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…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………1 名数的改写及练习
姓名:_______
高向低用乘法。低向高用除法。
一、小单位改成大单位：小单位÷进率=大单位
12000平方米=（ ）公顷 7600千克=（ ）吨 13厘米=（ ）米
435克=（ ）千克 25000米=（ ）千米 80千克=（ ）吨
10209000千克=（ ）吨 258080万元=（ ）亿元
27700平方分米=（ ）平方米 24公顷=（ ）平方千米
二、大单位改成小单位：大单位×进率=小单位
0.48米=（ ）分米 32.89吨=（ ）千克
0.09平方千米=（ ）公顷 60米=（ ）毫米
0.02吨=（ ）克 1.08千米=（ ）米
13厘米= （ ）米 24公顷=（ ）平方千米
425克=（ ）千克 7平方分米=（ ）平方米
260米=（ ）千米 60千克=（ ）吨
36厘米=（ ）米 18分米=（ ）米
525毫米=（ ）米 15克=（ ）千克
0.43米=（ ）厘米 0.21吨=（ ）千克
0.08平方米=（ ）平方厘米 0.95公顷=（ ）平方米 4.08吨=（ ）千克 0.7厘米=（ ）毫米
青岛版四年级下册《第6章+小数的加法和减法》2014年单元测试卷(1)
第1页（共1页）
青岛版四年级下册《第6章 小数的加法和减法》2014年单元测试卷（1）
一、填空
1．（3分）（2012秋•常州校级期中）4.56的计数单位是______，它有______个这样的计数单位．
2．（3分）由3个百、4个一，7个0.01，9个0.001组成的数是______，读作______．
3．（3分）把243.6的小数点向左移动两位是______，再扩大到原数的1000倍是______．
4．（3分）在横线里填上“＞”“＜”或“﹦”．
0.06米______ 0.6米
3分米______ 0.3米
9厘米______0.9米
1米______0.99米
3.51米______3.15米
3.2元______ 3.02元．
5．（3分）在3.1和3.5之间有______个小数，将小数20.0900化简是______．
6．（3分）有一个两位小数的近似数是6.5，这个数最大是______，最小是______．
7．（3分）（2015春•樟树市期末）小红、小青和小兰三个小朋友同时买了同样长的一枝铅笔，三天后小红用去2.03厘米，小青用去2.45厘米，小兰用去1.9厘米，他们三人中______剩下的铅笔最长．
8．（3分）把25缩小为原来的几分之几是0.025，把17.8的小数点去掉，是原数的______倍．
9．（3分）2.04吨=______吨______千克； 0.08公顷=______平方米．
10．（3分）651000000=______亿； 7800=______万； 9954999≈______万（精确到百分位）．
二、计算题（口算、竖式计算、脱式计算、用简便方法计算）．
11．口算
0.24+0.63= 0.51+0.19= 0.24﹣0.07= 4.5+2.5=
3+0.45= 3.5﹣3= 4.8+3.2= 0.43﹣0.42=