博雅课堂·六年级语文校本作业(背诵积累)
六年级语文2022-2023学年度第一学期校本作业
2022-2023学年度第一学期阶段性校本作业（六）年级（语文）（总分120分）第一部分阅读乐园（56分）（一）课内阅读A篇（21分）草原(节选)那里的天比别处的更可爱，空气是那么，天空是那么，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用，不用的中国画那样，到处_________，轻轻流入云际。
1.上面的文字节选自的《》，作者是第一位获得“”称号的作家,我还知道他写的《》、《》。
（5分）2.把短文补充完整。
（3分）3.文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是、。
我还从课外积累了2个，分别是、。
（4分）3．“绿毯”指的是，“白色的大花”指的是。
如此美景会让我想起诗句“，，。
”(5分)4.这种境界是指。
（2分）5.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
（仿写一个排比句）（2分）_____________________________________________________________________ （二）课内阅读B篇（12分）狼牙山五壮士(节选)五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。
他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。
班长马宝玉激动地说:“同志们，我们的任务胜利完成了!”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。
战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。
狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声:“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地，气壮山河。
1.选文记叙了的情景。
(2分)2.“这声音”指的是什么?从“这声音”里面你能够感受到五壮士的怎样的情怀? (3分)3.选文描写五壮士的表现时，用上了点面结合的写法。
人教版六年级下册语文课堂作业本题目及答案全完整版
人教版六年级下册语文课堂作业本题目及答案全Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】六年级下册语文课堂作业本题目及答案（全）人教版 小学语文 六年级下册 语文作业本 第一组 答案1 文言文两则一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
1、孰．（shú√ sh ǔ）为汝．（r ǔ√ n ǚ）多知乎2、为是其智．（zh ī zhì√）弗若与二、给带点字选择正确的解释，将序号填在括号里。
“之”在不同的语言环境里的不同含义：①助词，相当于“的”；②代词，代指某人或某事；③动词，表示“去、往”的意思。
1、奕秋，通国之．善弈者也。
（ ① ）2、一人虽听之． （ ② ）3、思援弓缴而射之．（ ② ） 4、虽与之俱学，弗若之．矣 （ ② ） 5、送孟浩然之．广陵 （ ③ ）三、品读课文，完成练习。
（一）学 弈 弈秋，通国．．（ 全国 ）之善．（ 擅长 ）弈．（ 下棋 ）者也。
使弈秋诲．（ 教导 ）二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援．（ 拉 ）弓缴而射之。
虽与之俱．（ 一起 ）学，弗若之矣。
为是其智弗若与曰：非然也。
1、解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。
2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋，一人 专心致志 ，一人 三心二意 ，结果 后一个人的棋艺比不上前一个人 。
这个故事告诉我们 学习、做事都要一心一意，不能三心二意 的道理。
3、联系课文，写出下面句子的意思。
为是其智弗若与曰：非然也。
是因为他（后一个人）的智力不如前一个人吗我说：不是这样的。
（二） 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故．（ 原因 ）。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”。
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤．（ 热水 ），此不为近者热而远者凉乎” 孔子不能决．（ 判断 ）也。
六年级下册校本作业
六年级下册校本作业（1——3单元）1、文言文两则《学弈》《两小儿辩日》一、看拼音写词语hóng hú jiào huì zhēng biàn( ) ( ) ( )pán yú cāng cāng liáng liáng( ) ( )二、翻译字、词。
弈：_______ 诲：________鸿鹄：____________援：_______________缴：________弗：_________辩斗：___________去：________________沧沧凉凉：_______________________________________探汤：____________________________________________三、根据课文内容填空1、使弈秋诲二人弈，其一人（），惟弈秋之为听；一人虽听之，一心（），思援弓缴而射之。
2、日初出大如车盖，及日中（），此不为（）。
3、《两小儿辩日》选自（），这个故事体现了两小儿（），同时告诉我们（）。
4、孔子的名言：（），（）。
四、阅读短文并回答。
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”1、解释“度”字（1）先自度其足( ) （2）吾忘持度( )（2）宁信度( )2、翻译下列句子。
（1）及反，市罢，遂不得履。
___________________________________________________________（2）何不试之以足？_____________________________________________________________3、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。
六年级下册小升初语文专题之文段的背诵默写(含解析)-人教部编版语文
2019-2020学年度人教部编版语文六年级下册小升初语文专题之文段的背诵默写（含解析)一、填空题1.接天莲叶无穷碧，______________________。
(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)2. ______________________，欲饮琵琶马上催。
（王翰《凉州词》）3.柴门闻犬吠，______________________。
（刘长卿《缝雪宿芙蓉山主人》)4. ______________________，天下谁人不识君？（高适《别董大》)2.课文填空。
赵州桥非常（）。
桥长50多米，有九米多宽，中间行（），两旁（）。
这么长的桥，全部用石头（），下面没有（），只有一个（）的大桥洞，横跨在37米多宽的（）上。
大桥洞顶上的（）两边，还各有两个（）的小桥洞。
平时，河水从（）流过，发大水的时候，河水还可以从4个（）流过。
这种设计，在（）史上是一个（），既（）了流水对（）的冲击，使桥不容易被大水（），又减轻了桥身的（），节省了（）。
3.课文回眸。
（1）过了一会儿，响声____________，只见东边____________的地方出现了一条________，人群又________起来。
（2）霎时，潮头___________，可是余波还在___________般涌来，江面上依旧_______。
过了好久，钱塘江才__________________。
看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
4.《西江月·夜行黄沙道中》___代诗人___写的。
明月别枝惊鹊，___________，__________，听取蛙声一片。
5.在我们共同拥有的蔚蓝色星球上，有一块高高隆起的第三极——_____。
那里有_____、_____、_____……还有一座举世闻名的佛教圣殿——_____。
《布达拉宫》6.为了_____，为了_____，为了_____，邱少云像_____，趴在火堆里一动也不动。
这句话运用了_____和_____修辞手法。
2020年部编版六年级语文下册背诵课文、古诗词、日积月累(完美版)
2020年最新部编版六年级语文下册背诵课文、古诗词、日积月累(完美版)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN务台小学六年级下册背诵课文、古诗词、日积月累一、要求背诵默写的重点课文：8、《匆匆》燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢我何曾留着像游丝样的痕迹呢我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？12、《为人民服务》人总是要死的，但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
六年级下册《古诗词背诵》专题练习(含答案)
六年级下册《古诗词背诵》专项练习（含答案）一、先背诵《七步诗》，再完成下面的练习题：1、写出下面字词在诗中的意思：持：用来漉：过滤釜：锅2、诗中哪句诗表达了作者的思想感情：本是同根生，相煎何太急3、这首诗表面是在写豆和萁是在同一条根上生长起来的，实际上是在说曹植和曹丕本是同一父母所生为什么要手足相残。
这种方法叫做借代。
你还知道哪些运用这种手法的古诗，写把题目写下来：孤帆（船）远影碧空尽，唯见长江天际流。
——（唐）李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》烽火（战争）连三月，家书抵万金。
——（唐）杜甫《春望》知否，知否？应是绿（叶）肥红（花）瘦。
——（宋）李清照《如梦令》二、先背诵《鸟鸣涧》，再完成下面的练习题：1、按原诗填空：人闲，夜静。
月出，时鸣。
2、写出下面字词在诗中的意思：涧：闲：时：3、这首诗为我们描绘一幅夜晚山中空寂幽静的景色，请你根据古诗大意，用自己的语言描绘诗中的画面吧！在这个寂无人声的地方,芬芳的桂花轻轻飘落在地上.静静的夜晚,使这春天的山林更加空寂.月亮升起,惊动了正在树丛栖息的山鸟,它们清脆的叫声在空旷的山涧中传响.三、先背诵《芙蓉楼送辛渐》，再完成下面的练习题：1、按原诗填空：夜入吴，平明送客。
如相问，一片冰心。
2、这首诗是一首送别诗。
诗人通过写在雨后清晨送朋友的情景，表达了朋友之间的离情别绪；把自己比作玉壶，表达了自己的高尚节操。
3、你还知道哪些送别诗？请选择一首你熟悉的，默写在下面：1、《赠汪伦》唐·李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。
2、《送杜少府之任蜀州》唐·王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾襟。
3、《别董大》唐·高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
4、《送元二使安西》唐·王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
人教版小学语文六年级上册课堂作业本之《诗海拾贝》
• 泊船瓜洲
• [北宋]王安石
• 京口瓜洲一水间， • 钟山只隔数重山。 • 春风又绿江南岸， • 明月何时照我还。
• 逢雪宿芙蓉山主人
•(唐)刘长卿
• 日暮苍山远 ， • 天寒白屋贫 。 • 柴门闻犬吠 ， • 风雪夜归人 。
• 晓出净慈寺送林子方 • (宋· 杨万里)
• 毕竟西湖六月中， • 风光不与四时同。 • 接天莲叶无穷碧， • 映日荷花别样红。
描写雪的古诗
• 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 • ____岑参《白雪歌送武判官归京》 • 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 • ____柳宗元《江雪》 • 柴门闻犬吠，风雪夜归人。 • ____刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》 • 今我来思，雨雪霏霏。 ____《采薇》
描写风的古诗
• 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 • ____崔护《题都城南庄》 • 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 • ____志南《绝句》 • 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 • ____李煜《虞美人· 春花秋月何时了》 • 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 • ____王之涣《凉州词二首· 其一》 • 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 • ____王安石《元日》
①此调原为唐教坊 曲，初咏项羽宠姬 虞美人，因以为名。 ②了：了结，完结。 ③砌：台阶。雕栏 玉砌：指远在金陵 的南唐故宫。应犹： 一作“依然”。 ④朱颜改：指所怀 念的人已衰老。 ⑤君：作者自称。
• • • • • • • •
春花秋月何时了， 往事知多少？ 小楼昨夜又东风， 故国不堪回首月 明中。 雕栏玉砌应犹在， 只是朱颜改。 问君能有几多愁， 恰似一江春水向 东流。
描写雨的古诗
• 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 • ____秦观《浣溪沙· 漠漠轻寒上小楼》 • 空山新雨后，天气晚来秋。____王维《山居秋暝》 • 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 • ____志南《绝句》 • 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 • ____韩愈《早春呈水部张十八员外 》 • 七八个星天外，两三点雨山前。 • ____辛弃疾《西江月· 夜行黄沙道中》 • 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 • ____刘禹锡《竹枝词》
统编版六年级语文第一学期第三单元校本作业
统编版六年级语文第一学期第三单元校本作业（一）班级：＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿等级：＿＿＿＿一、积累小能手（根据语境写词语）。
小时候,我们总是用 bīng gùn ( )儿或 xiàng pí ( )来跟会做竹节人的人交换竹节人。
我最喜欢一个威风 lǐn lǐn （）、浑身gē da ( )肉的“壮汉竹节人了。
有了它，有时我会玩得忘了写作业,妈妈气得直 duò jiǎo ( )。
每当这时，我只好 jǔ sàng ( ）地把它放在 chōu ti ( )里，继续写作业。
二、运用小标兵（单项选择题）。
1.下列横线的读音完全正确的一项是( )A .裂缝( fèng ) 鏖战犹酣(lù)B .豁开( huò) 赫赫伟绩( hè )C 咚锵( jiāng ) 虎视眈眈( dān )D .俨然( yǎn ) 一哄而散( hòng )2.“费了许多功夫做出来的,建立了赫赫伟绩,鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
”对画横线的词语的理解正确的一项是( )。
A 武术技能B .做事所耗费的精力和时间C 本领,造诣D .素养3.下列句子中的画横线词语运用错误的一项是( )A .这衣服上的纽扣设计真是别出心裁。
B .他就是当年那位叱咤风云的将军。
C .这本书写得津津有味,同学们都抢着看。
D .如果再不努力,你就会前功尽弃! ③竹节4.下列各项中标点符号使用正确的一项是( )A .将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之,身摆之地动起来。
B .把《金钩大王》刻在竹节人的胸口,神气!C .锯的时候要小心,弄不好一个个崩裂、前功尽弃。
D .我也凑过去,一探头,咦,看见了什么?5.下面对课文人物评价正确的一项是( )A .课文中的老师是一个贪玩的老师,不让“我”玩,自己倒玩得开心。
B .课文中的老师是一个既有责任心又富有童趣的老师,他没收“我”的玩具,并不是反对“我”玩游戏,而是怕影响学习,才没收玩具的。
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博雅课堂·六年级语文校本作业
（背诵积累）
班级姓名学号成绩
一、默写古诗词
诗经·采薇（节选）
，。
，。
这首诗节选自（《》），它是我国（）的诗歌总集。
这首诗抓住（）两季特点，反映了（）。
春夜喜雨
朝代：（）作者：（）
，。
，。
，。
，。
这首诗写的是（）。
前两句写了（），直接赞美了（），后四句集中写（），最后诗人猜测（）。
诗中没有一个一个“喜”字，但处处体现诗人的（）。
本诗押的是（），韵脚分别是（）、（）、（）。
西江月·夜行黄沙道中
朝代：（）作者：（）
，。
，。
，。
，。
天净沙·秋
朝代:( )作者：（）
，，。
，。
“天净沙”是（）名，这首曲是描写秋景的，但其中没有秋景的悲凉，有的却是色彩鲜明的美丽秋景。
如曲中（）、（）、（）三个词语，让我们感觉到秋天是多么的色彩鲜明。
二、按课文内容填空
1.《山中访友》课文题目运用了的修辞手法，题目中的“友”指的是。
2.《怀念母亲》的作者是，他在北京大学被称为“”。
课文以
的形式，介绍了作者的两位母亲：一位是，一位是。
“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲，对祖国母亲。
我们还学过他的文章《》。
3.《穷人》是国作家写的一篇。
文章记述了
的故事，真实地反映了通知下渔民的悲惨生活，赞美了渔夫和桑娜的美好品质。
4.《唯一的听众》记述了我在一位真诚无私的帮助下，由没有信心，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授的美德。
表达了我对德高望重的教授的之情。
5.只有一个地球一文以的形式，从的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“”的事实，呼吁人类应该。
6.课文《这片土地是神圣的》大量运用了、等表达手法，把土地上一切事物都当成自己，字里行间处处充满着对这片土地的，表达出对它们的感情，增强了文章的感染力。
7.《少年闰土》节选自的小说《》，文中回忆了闰土给“我”讲的四件事：
、、、，其中给“我”留下印象最深的一件事是，从中可以看出闰土是一个、的农村少年，同时也流露出“我”。
8.《我的伯父鲁迅先生》这篇课文是写的性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事：、、、，说明鲁迅先生是一个的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
9.《月光曲》讲述了国著名音乐家因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。
作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了音乐家，有表现了他。
10.《伯牙绝弦》中“伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
”这句话指把视为知音。
从钟子期死后，伯牙“破琴绝弦”，我们可以感受出他当时的心情（用一个成语概括），可见二人感情（用成语概括）。
千百年来，“知音”典故不但在华夏大地传为美谈，而且名扬海外。
11.《中华少年》是一首诗，诗中选取来自、、、
四个地方的族、族、族、族儿童作为代表，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。
三、请将相关的诗句的上下句和诗人用线连起来
水光潋滟晴方好一枝红杏出墙来苏轼
两岸青山相对出麦花雪白菜花稀李白
梅子金黄杏子肥孤帆一片日边来范成大
春色满园关不住山色空蒙雨亦奇叶绍翁
葡萄美酒夜光杯只是近黄昏贾岛
只在此山中欲饮琵琶马上催王翰夕阳无限好云深不知处李商隐
姑苏城外寒山寺独钓寒江雪张继
孤舟蓑笠翁夜半钟声到客船柳宗元
四、根据情境写诗句
1.远眺洞庭，平静的湖面在皎洁的月光的辉映下，明亮而迷蒙，美丽的君山在其中，你不由吟道：“，。
”
2.中秋的夜晚，小芳在院子里对这一轮圆月，想着远在异乡的朋友，祈祷道：“
，”。
3.站在瀑布脚下，昂首仰望，瀑布倾泄而下，撞击在岩石的棱角下溅起朵朵美丽的玉花。
望着这美丽的瀑布，我不禁想起“，”。
4.古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“ ,
”。
陆游临终前还告诫儿子：“，”。
王昌龄发出了“，”的满腔豪情。
5.人们常用杜甫的“，”一句来形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。
唐朝大诗人王昌龄用“，”来表示自己坚贞的操守，光明磊落的品格。
曹植质问哥哥苦苦相逼的诗句“，。
”
6.“，”刚刚开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花确实“，。
”
7.“ , ”写出了泰山的高大雄伟“，
”写出了庐山的多姿多彩，“，”写出了敬亭山的百看不厌。
8.一个人要想不被社会所淘汰，就必须读书，正如宋代大文字家朱熹所说：“，。
”当然，光读书是远远不够的，要想做一个真正有学问的人，就必须把读书和实践结合起来，正如陆游在《冬夜读书示子聿》中写的：“，。
”
五、根据要求写诗句
1.诗中山：
2.诗中水：
3.诗中花：
4.诗中鸟：
5.诗中长江：
6.诗中黄河：
7.诗中春：
8.诗中夏：
9.诗中秋：
10.诗中冬：。