新生代英语基础教程1教学课件U7
《英语1(基础模块)》电子教案(教学设计)Unit 7
106英语1（基础模块）电子教案
Unit 7 Can I speak to Wang Yang?
(第一课时)
学情分析
本教案的授课对象为高一年级计算机专业学生。该班共有52名学生，其中女生10名。本
班同学思维活跃，兴趣广泛，热爱篮球、足球等体育活动，有较强的计算机专业知识与操作技
能，但大多数同学尤其是男生的英语入学基础比较薄弱，对英语缺乏兴趣和信心。由于掌握的
词汇量和句型结构少，造成大多数同学不敢开口说英语，课堂参与积极性和学习动机不强。针
对以上问题，本教案力求降低教学内容的难度，更多采用集体教学的方法增强学生的自信和参
与热情。
一、教材分析
1.教学内容
本课时系教材《英语1 (基础模块) 》第七单元的第一课时，包括Lead-in和Listening and Speaking中的Dialogue A两部分，具体内容为：运动图标与名称，打电话常用语句以及邀请
王洋一起打篮球的对话。
这些内容为整个单元的学习活动做语言和知识的准备，也为学生学以致用的语言表达活动
提供了语言铺垫。同时打电话的话题使教师可以充分地在教学中把教学内容与学生的生活
联系起来。
2.教学重点、难点1) 教学重点
通过学习打电话的对话，让学生掌握常用打电话语句2) 教学难点
学生记住关于运动项目的单词；
学生听懂简单电话对话中的详细内容
二、教学目标
1.知识目标1) 学生能掌握部分运动项目的名称，如：volleyball, badminton, tennis, table tennis等，及
message 一词的用法；
2) 学生能掌握打电话时的常用句型：
A: Hello! This is ... Can / May I speak to ...?
B: Speaking. / This is ... speaking. / ... isn’t in at the moment. Can / May I take a message?
新一代大学英语基础篇
新一代大学英语基础篇
总主编：王守仁 文秋芳 《新一代大学英语》一套符合时代特色、社会需求及学生特点的立体化大学英语系列教材。 《新一代大学英语》由王守仁教授、文秋芳教授担任总主编，主创团队为来自浙江大学、复旦大学、南京大学、山东大学、西安交通大学、北京外国语大学、南京师范大学、西安外国语大学等多所高校的外语教育专家与一线教师。本教材在教学实验的基础上研发而成，体现最新的教学理念与方法，将为高校英语教学开拓新的思路与方向。 本教材以产出导向为线，以有效交际为旨，人文性与工具性并重，思维磨砺与兴趣提升并举，体现新时代高校英语教学和人才培养的新思路。教材语言鲜活，选材立意深远，练习注重引导、强调思辨，在促进语言学习、有效语言应用的同时锤炼学生思想。 《新一代大学英语》融合先进的数字教育技术，结合学生学习习惯开发可供Pad、手机、PC 等多终端学习的高校英语移动数字课程，充分调动学生的主动性与创造性。课堂教学与线上学习相配合，校内交流与校际交流相辉映，创新高校教育生态系统，为教师和学生提供全新教与学的体验。
《新一代大学英语》的配套资源丰富，包括教师用书、助教课件、教师培训等全方位教学支持。
《新一代大学英语》系列教材包含《综合教程》（1-2）、《视听说教程》（1-2）、《写作教程》（1-3）、《综合训练》（1-2）等分册，并配有数字课程、网络自主学习平台、移动学习应用等资源，有利于"混合式教学"模式的实施，提升教学效果。 《新一代大学英语》的《综合教程》和《视听说教程》主题丰富，强调对学生思维、思想的锤炼，加深学生对社会、人生的认识，两个分册可单独或配套使用。 《写作教程》按不同的教学目的，分为基础写作、考试写作及实用写作三册，可单独或配套使用。 《综合训练》配合《综合教程》提供更多语言训练，提供词汇、语法、阅读、翻译等形式多样的语言综合练习，帮助学生打好语言基础，学会语言活用。
中职《英语基础教程》第一册Unit7-1
Unit 7 This is Sara speaking.
一、学情分析
本单元的话题是接听电话和谈论运动。教学重点是能够使用基本的电话用语和读懂运动的主题文章。具体为能够使用基本的电话用语通话；能够读懂志愿者活动的文章；同时培养学生乐于奉献的态度。本单元的语法点为现在进行时的肯定句、否定句和疑问句。
本单元接听电话和谈论运动这个话题，和学生的日常生活联系比较紧密。电话用语，学生在以前的学习中也有所接触。本单元既是对以前词汇和句型学习的一个总结和复习；谈论运动，以往学生学习的更多的是有关运动的种类、活动时间、地点、感受，本单元侧重在运动中的自愿者活动，这是本单元的新内容。因此，针对新内容设计有趣、实用的教学设计，有效的完成词汇听、说、读、写四个任务，重视运用。在了解运动赛事和活动的同时，了解运动的体育精神，潜移默化的影响学生的合作、竞争、服务的意识。注意电话中的礼节。
本单元设计成四个课时：
第一课时 Lead in + Listening and speaking
第二课时 Reading and writing
第三课时Grammar focus (Present continuous tense)
第四课时 Vocabulary practice + Supplementary reading
二、分课时教学设计
第一课时 Lead in + Listening and Speaking
一、教材分析
1．教学内容
本课时系教材《英语基础教程》（1）第七单元的第一课时，包括Lead-in & Listening and
speaking两部分，具体内容为：能够使用基本的电话用语通话；复习关于运动项目的单词。
2．教学重点、难点
⑴教学重点
能够使用基本的电话用语通话；
复习关于运动项目的单词。
⑵教学难点
在模拟或真实语境中准确使用电话用语。
二、教学目标
1. 知识目标
（1）基本的电话用语，如：take a message，make a phone call，talk on the phone
新生代英语基础教程Unit电子教案
新生代英语基础教程Unit电子教案
教案
课程名称新生代英语基础教程1 课时
班级
专业
教师
系部
教研室
教材《新生代英语基础教程1》
1
3 4 5 6 7 8 补充教学资源
VOCABULARY BUILDER
参考译文
SHOW TIME
语言解析
1. It’s ten after three.三点过十分了。
ten after three 三点过十分，这个短语相当于ten past three。
英语中表示“几点过几分”（半小时以内）可用after，也可用past；而表示“几点差几分”则用to，通常先讲分钟，再讲小时, 即after / past 或to前面的数字为分钟，后面的数字为小时。
e.g. 5:10 ten past five (ten after five)
10:05 five past ten (five after ten)
5:50 ten to six
9:45 fifteen to ten
2. The class is canceled because of the storm. 因为暴雨，课被取消了。
because of意思是“因为”，是一个介词短语，后面跟名词或动名词，构成介宾结构。because是连词，后面跟句子。 9 e.g. The plane didn’t take off because of the heavy rain.
因为大雨，飞机没有起飞。
The plane didn’t take off because it was raining heavily.
因为下大雨，飞机没有起飞。
3.Nobody came to class—except us.
除了我们几个，没有人来上课了。
except 表示“除……之外”，强调所排除的“不包括在内”，一般表示同类之间的关系。
besides表示“除……以外还……”，有“不但……而且……”的意思。
新一代大学英语视听说教程1-U6-PPT-课件
未知驱动探索，专注成就专业
1
新一代大学英语视听说教程1-U6-PPT-课件
第一部分：课程介绍
1.1 教材概述
新一代大学英语视听说教程1是一本为大学生设计的英语教材，主要侧重于培养学生的听说能力。本教材共分为6个单元，每个单元包括PPT课件和相关的听力练习。
1.2 课件特点
本次课程的PPT课件是第一单元的课件，主要内容围绕着“学习英语的方法和技巧”展开。课件的特点包括：
• 简洁明了的布局，便于学生阅读和理解；
• 图文并茂的设计，使学生更加直观地理解课文内容；
• 渐进式的教学步骤，有助于学生逐步掌握听说技巧；
• 提供了丰富的练习和例句，帮助学生巩固所学内容。
第二部分：课件内容
2.1 第一部分：英语学习方法介绍
• 学会制定学习计划，合理安排学习时间； 未知驱动探索，专注成就专业
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• 多听多读多说多写，锻炼听说能力；
• 利用各种学习资源，如英语电影、听力材料等；
• 创设英语语言环境，与他人进行交流。
2.2 第二部分：听力技巧讲解
• 提高听力技巧的重要性；
• 如何有效利用暂停按钮和重放功能；
• 如何辨别关键词和主要信息；
• 如何通过上下文猜测单词的意思。
2.3 第三部分：口语表达训练
• 如何准备口语表达的主题；
• 学会运用合适的语言表达自己的观点；
• 培养灵活运用词汇和语法的能力；
• 改善语音语调，增加语言流利度。
2.4 第四部分：写作技巧分享
• 提升写作能力的重要性；
• 如何进行写作规划和结构安排； 未知驱动探索，专注成就专业
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• 学会使用恰当的过渡词和连接词；
• 加强对语法和拼写的练习。
第三部分：课后练习
为了帮助学生巩固所学知识，本课程提供了详细的课后练习，包括听力练习、口语练习和写作练习。学生可以通过这些练习来检验自己的听说能力，并发现不足之处，及时进行弥补。
第四部分：教学反思
经过本次课程的教学实践，我们发现学生对于学习英语的方法和技巧非常感兴趣，并且在互动讨论环节中积极发表自己的观点。然而，在口语表达和写作方面，学生还存在一些困难。因此，在今后的教学中，我们将更加注重口语和写作训练，提供更多的机会让学生进行口语交流和写作练习。
新一代大学英语基础篇综合教程1
新一代大学英语基础篇综合教程1
新一代大学英语基础篇综合教程1是一门基础英语课程，涵盖了英语的四个方面：听、说、读、写。这门课程旨在帮助学生建立英语学习的基础，培养学生的英语语感和应用能力。
教学内容主要包括课文、生词、语法、听力、口语和写作。课本选材丰富多样，覆盖了不同主题和文体的文章。生词的学习是课程的重点之一，学生需要识记新单词并掌握其用法。语法教学旨在帮助学生掌握基本语法知识，从而能够正确使用语言。听力和口语是课程的重要组成部分，学生需要听力训练和口语表达，以提高英语交流和应用能力。写作和翻译练习可以帮助学生掌握英语写作和翻译的技巧。
在课程学习过程中，学生需要注重积累和运用基础知识。例如，他们需要通过大量阅读和语言实践来积累词汇和语法知识。在听力和口语训练中，要注意思维的转换，把中文表达转化为英文表达。在写作和翻译练习中，要注意语言的准确性和表达的流畅性。 新一代大学英语基础篇综合教程1是一门重要课程，对于学习英语的学生来说，是建立英语学习的基础，培养英语交流能力的关键。通过课程的学习和实践，学生可以在英语学习和应用中逐渐提高，为未来的学习和职业发展打下坚实的基础。