一年级下册数学一课一练-1.6美丽的田园 北师大版(含答案)
一年级下册数学一课一练-1.6美丽的田园
一、单选题
1. 14－8=（ ）A. 5 B. 6 C. 7 D. 10
2. 12－9=（ ）A. 9 B. 7 C. 3 D. 5
3.15－9=（ ） A. 15 B. 6 C. 5 D. 4
4.动物园有小猴14只，大猴6只．大猴比小猴少几只？正确的解答是（ ）
A. 14－8=6(只) B. 14＋6=20(只) C. 14－6=8(只) D. 6＋14=22(只)
5.“32－14○18”，比较大小，在○里应填的符号是（ ）
A. ＞ B. ＜ C. ＝ D. ＋
二、判断题
6.14－（）＝8，（）里应该填6。
7.哥哥今年15岁，比弟弟多7岁，弟弟今年7岁。
8.12－3＝9
9.一共有13个糖果，小明吃了7个，还剩下6个
10.我画了15朵 ，小刚画了6朵 ，我比小刚多画了8朵 。
三、应用题 11.
13－________=________
四、填空题 12.填＞，＜或＝．
13.算一算．
（1）比
多________个。11－7＝________个
（2）________比
多4个。7－4＝________个
（3
）比 少________个。11－3＝________个 14.购物。
原有14个17盒________辆11个
卖出5个________盒3辆________个
还剩________个9盒8辆2个
15.计算．
47＋14=________39－38=________70－61=________
16.13－9＝________。
五、解答题
17.看图列算式。
六、综合题
18.操场上跳绳的有15人，踢足球的有7人，打篮球的有9人。
（1）打篮球和踢足球的一共有多少人？
（2）跳绳的女生有6人，男生有多少人？答案
一、单选题
1.【答案】 B
【解析】
2.【答案】 C
【解析】
3.【答案】 B
【解析】
4.【答案】 C
【解析】【解答】从动物园有小猴14只里，去掉和小猴同样多的6只大猴．就是大猴比小猴少的只数.正
确的解答是:14－6=8(只),选C．
5.【答案】 C
【解析】比较两位数的大小,先从十位比起，十位大的那个数大。如果十位上的数相同，再比个位上的数，
个位大的那个数大。 32－14＝18， 18＝18， 所以32－14＝18， 选C．
二、判断题
6.【答案】 正确
【解析】【解答】14－（）＝8，也就是14－8＝（），把14看成是10＋4，10－8＝2，2＋4＝6，所以
（）里边填6.
【分析】对减法意义的认识
7.【答案】 错误
【解析】【解答】本题知道哥哥今年的岁数，和比弟弟多的岁数，求弟弟今年几岁。只要用哥哥的岁数
－比弟弟多的岁数，即可得出答案。
【分析】十几减7的退位减法
8.【答案】 正确
【解析】
9.【答案】 正确
【解析】【解答】13－7=6，所以还剩下6个 【分析】有13个糖，小明吃了7个以后，还有13－7=6个没有吃
10.【答案】 错误
【解析】解答：我画了15朵 ，小刚画了6朵 ，我比小刚多画了8朵 。
此题错误。
分析:15—6＝9（朵）也可以这样想：6＋（9）＝15（朵），而不是8，此题可解。
三、应用题
11.【答案】 7；6
【解析】【分析】7|6 或 6|7
四、填空题
12.【答案】 <;>;=
【解析】
13.【答案】 （1）4；4
（2）梨；3
（3）8；8
【解析】【解答】(1)(3)式可以用“破十减”的方法来计算．把11分成10和1，计算11－7＝ 时，先
算10－7＝3，再算3＋1＝4，所以11－7＝4．计算11－3＝ 时，先算10－3＝7，再算7＋1＝8，所
以11－3＝8．用“想加算减”就更容易了，算11－7＝ 时，想7＋ ＝11．由于7＋4＝11，因此
可以算出11－7＝4．同样道理，计算11－3＝ 时，想3＋ ＝11．由于3＋8＝11，因此可以算
出11－3＝8．还可以用“连续减”的方法．计算11－7＝ ，把7分成1和6，用11连续减去1和6，
得出11－7＝4．计算11－3＝ ，把3分成1和2，用11连续减去1和2，得出11－3＝8． 【分析】十几减几的计算方法．(1)破十减．把被减数十几分成10和几，先算10减减数的差，再用差加几，所得的数就是十几减几的计
算结果．(2)想加算减．计算时想减数加几等于被减数，这个几就是计算的结果．
(3)连续减．把减数分成一个与被减数个位相同的数和另一个数，用被减数连续减去这两个数，所得的差
就是十几减几的结果．
14.【答案】 9；8；11；9 【解析】
15.【答案】 61；1；9
【解析】
16.【答案】 4
【解析】【解答】13看成是10＋3，10－9＝1，1＋3＝4，所以13－9＝4。
【分析】拆减法
五、解答题
17.【答案】 13-9=4
【解析】【分析】观察图可知，一共有13个△，拿走9个△，要求还剩几个△，用减法计算，据此列式
解答。
六、综合题
18.【答案】 （1）7＋9＝16（人）
答：一共有16人。
（2）15－6＝9（人）
答：男生有9人。
【解析】【解答】（1）7＋9＝16（2）15－6＝9
【分析】考查整数的加法和减法。
一年级下册数学一课一练-1.6美丽的田园 北师大版(含答案)
一年级下册数学一课一练-1.6美丽的田园
一、单选题
1. 14－8=（ ）A. 5 B. 6 C. 7 D. 10
2. 12－9=（ ）A. 9 B. 7 C. 3 D. 5
3.15－9=（ ） A. 15 B. 6 C. 5 D. 4
4.动物园有小猴14只，大猴6只．大猴比小猴少几只？正确的解答是（ ）
A. 14－8=6(只) B. 14＋6=20(只) C. 14－6=8(只) D. 6＋14=22(只)
5.“32－14○18”，比较大小，在○里应填的符号是（ ）
A. ＞ B. ＜ C. ＝ D. ＋
二、判断题
6.14－（）＝8，（）里应该填6。
7.哥哥今年15岁，比弟弟多7岁，弟弟今年7岁。
8.12－3＝9
9.一共有13个糖果，小明吃了7个，还剩下6个
10.我画了15朵 ，小刚画了6朵 ，我比小刚多画了8朵 。
三、应用题 11.
13－________=________
四、填空题 12.填＞，＜或＝．
13.算一算．
（1）比
多________个。11－7＝________个
（2）________比
多4个。7－4＝________个
（3
）比 少________个。11－3＝________个 14.购物。
原有14个17盒________辆11个
卖出5个________盒3辆________个
还剩________个9盒8辆2个
15.计算．
47＋14=________39－38=________70－61=________
16.13－9＝________。
五、解答题
17.看图列算式。
六、综合题
18.操场上跳绳的有15人，踢足球的有7人，打篮球的有9人。
（1）打篮球和踢足球的一共有多少人？
（2）跳绳的女生有6人，男生有多少人？答案
一、单选题
1.【答案】 B
【解析】
2.【答案】 C
【解析】
3.【答案】 B
【解析】
4.【答案】 C
【解析】【解答】从动物园有小猴14只里，去掉和小猴同样多的6只大猴．就是大猴比小猴少的只数.正
六年级数学下册试题 一课一练图形与测量-北师大版(含答案)
图形与测量
第一课时
1. 滨海商务酒店要建一个游泳池,该游泳池长50米,宽30米,深2米。
(1)如果要在游泳池的四周和底面都贴上瓷砖,共需要贴多少平方米的瓷砖?
(2)这个游泳池可以盛水多少立方米?
2. 吉大广场砌一个圆柱形的喷水池,从里面量水池的底面半径是5米,深1.2米。
(1)这个喷水池的占地面积是多少平方米?
(2)要在这个喷水池的四周和底部抹上水泥,抹水泥的面积是多少平方米?
(3)这个喷水池装满水,最多能装水多少立方米?
3. 张师傅要铸造一个底面直径是3厘米、高1分米的圆锥形零件毛坯,应截取直径是2厘米的圆钢多长? 第二课时
1.单名数化单名数。
6.23米=( )分米
350平方厘米=( )平方分米
0.125升=( )毫升
3500立方分米=( )立方米
4.02立方分米=( )升
6.02平方千米=( )公顷
10.5分米=( )米=( )厘米
4公顷250平方米=( )公顷
4.27平方米=( )平方米( )平方分米
5120平方厘米=( )平方分米( )平方厘米
3.05公顷=( )公顷( )平方米
4500毫升=( )升( )毫升
2.用量角器量出下面各角，并说说每个图形两个角之间的关系。
3. 用量角器分别画出30度、140度、75度、85度角。
4. 一块平行四边形玻璃的底为5米,高为4米。买这块玻璃花了960元,平均每平方米玻璃多少元? 5. 学校的中心广场建造了一个半圆形的花坛(如右图),在花坛的四周栽上月季,每米栽10棵,需要购买多少棵月季?在花坛中平铺上草皮,每平方米草皮80元,购买草皮需要多少元?
6. 有两个边长都是6厘米的正方形,在其中一个正方形里画一个最大的圆,另一个正方形里画4个相等的尽可能大的圆。两个正方形里圆的面积各是多少平方厘米?各占正方形面积的百分之几?你发现了什么规律?
第一课时参考答案：
1. 解答:(1)50×30+(50+30)×2×2=1820(平方米)
一年级下册数学一课一练-1.6美丽的田园1∣北师大版(2014秋)
北师大版一年级第一单元《加与减（一）》
第六节《美丽的田园》同步练习
一． 直接写出得数。
11－2＝ 13－5＝ 7＋8＝ 12－4＝
11－4＝ 3＋9＝ 4＋8＝ 5＋9＝
二． 在○内填上“＞”、“＜”或“＝”。
11－4 ○ 8 12－5 ○ 9 13－4 ○ 9 8 ○ 15－7
12－2 ○ 11－3 14－5 ○ 5＋2 6＋7 ○ 16－9
三． 判断，对的画“√”，错的画“×”。
1. 被减数是18，减数是9，差是9。 ( )
2. 16-9＝9+7。 ( )
3. 12－3＞□，□里最大可以填9。 （ ）
4.16－6＜□，□里最小可以填11。 （ ）
四． 我当售货员。
原有 11 12
卖出 7 6
还剩 3 7
五． 看图列式计算。
1.
12粒
□○□＝□（粒）
2.
14个
□○□＝□（个）
六． 解决问题。
1. 书架上再放5本书就有17本书了，书架上原来有多少本书？
□○□＝□（本）
答：书架上原来有（ ）本书。
2.小乔有8只铅笔，小羽拥有的铅笔数和小乔的一样多，两人一共有多少只铅笔？
□○□＝□（只）
答：两人一共有（ ）只铅笔。
答案与点拨
一．9、8、15、8 7、12、12、14
解析：可采用多种计算方法计算算式。以“11－2”为例， 采用逐个减一法，先伸出2根手指，然后从11逐个减1 把伸出的2个手指逐个数完，最后结果为9。同理可得，13－5＝8、12－4＝8、11－4＝7。加法算式的计算方法和减法类似，采用逐个加一法，算式结果分别为：7＋8＝15、3＋9＝12、4＋8＝12、5＋9＝14。
二．
11－4 ○ 8 12－5 ○ 9 13－4 ○ 9 8 ○ 15－7
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》说课稿(2)
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园 》说课稿 （2）
一. 教材分析
《美丽的田园》这一节内容是北师大版一年级下册数学的第一课时，主要让学生通过观察和描述田园风光，培养学生的观察能力和语言表达能力。同时，通过欣赏美丽的田园风光，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。
二. 学情分析
考虑到这是一年级的学生，他们的观察能力和语言表达能力还在初步形成阶段，因此，在教学过程中，需要通过引导和鼓励，让学生大胆地表达自己的观察和感受。同时，由于学生刚接触数学，需要教师耐心地引导，让学生逐渐理解和掌握数学知识。
三. 说教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够通过观察和描述，表达对田园风光的认识和感受。
2. 过程与方法目标：学生通过观察、描述和交流，培养自己的观察能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：学生感受数学与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：学生能够通过观察和描述，表达对田园风光的认识和感受。
2. 教学难点：学生能够用数学的语言和方法，描述和表达田园风光的特点。
五. 说教学方法与手段
在教学过程中，我将采用观察、描述和交流的教学方法，让学生通过观察田园风光的图片，用数学的语言和方法，描述和表达田园风光的特点。同时，我将利用多媒体手段，展示各种美丽的田园风光图片，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程
1. 导入：我会通过展示一些美丽的田园风光图片，引导学生观察和描述，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：我会引导学生观察田园风光的特点，让学生通过描述和表达，理解田园风光的数学特征。 3. 实例讲解：我会通过一些具体的例子，让学生学会用数学的语言和方法，描述和表达田园风光的特点。
4. 练习与交流：我会学生进行练习和交流，让学生通过观察、描述和交流，巩固所学知识。
5. 总结与拓展：我会对本节课的内容进行总结，同时，我会引导学生思考，如何将所学知识应用到生活中。
六年级下册数学一课一练-3.1图形的旋转(一) 北师大版(含答案)
六年级下册数学一课一练-3.1图形的旋转（一）
一、单选题
1.下面（ ）的运动是平移。
A. 转动呼拉圈 B. 摇辘辘 C. 拨算珠
2.下面四个图案可由（1）平移得到的是( )。
A. B. C. D.
3.教室门的打开和关上，门的运动是（ ）
A. 平移 B. 旋转 C. 既平移又旋转
二、判断题
4.图形旋转后所对应的一组线段的夹角是90°，说明这个图形旋转了90°。（ ）
5.旋转后图形的形状、大小和位置都改变了。（ ）
6.从9时到9：30，钟面上时针顺时针旋转了15°。（ ）
三、填空题
7.想一想下面的运动，是平移的打“√”，是旋转的画“○”。拧水龙头。
8.图形旋转是三要素是指、和。
9.将图形 绕虚线旋转一周，可以得到一个，它的体积是立方厘米。
10.把图1中的正方形绕一条边旋转一周，所形成圆柱的侧面积是．图2的三角形绕一条直角边旋转一周，所形成的圆锥的体积是立方厘米．
11.从2:30到2:45，分针旋转了度；从6:00到9:00，时针旋转了度。
四、解答题 12.有一个边长为3厘米的等边三角形，现将它按下图所示滚动，请问B点从开始到结束经过的路线的总长度是多少厘米？
13.观察方格中图形的变化，并回答问题。
（1）图形A如何变换得到图形B？
二年级上册数学一课一练-6.测量 北师大版含答案
二年级上册数学一课一练-6.测量
一、单选题
1.36厘米+9厘米+50厘米=（ ）厘米
A. 5 B. 85 C. 95 D. 36
2.钢笔长60_____,横线上应填的单位名称是（ ）
A. 毫米 B. 厘米 C. 分米 D. 米
3.一根电线杆高6 ,在横线上应填的单位名称是（ ）
A. 厘米 B. 米 C. 元 D. 分
4.按照身高从矮到高编号，在□里分别填写1、2、3、4。
________
5.长的是（ ）
二、判断题
6.一棵大树高15厘米．
7.小红用0刻度对齐物体的一端，8刻度对齐另一端，物体长度为8厘米
8.1平方米>1米
9.铅笔长8厘米。
三、填空题
10.70m－40m＝________m 11.填上适当的单位名称。
操场长度是112________，汽车每小时行48________。
12.铅笔的一端对齐0刻度，另一端对齐9刻度，铅笔的长度是________厘米。
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》优秀说课稿(5)
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》优秀说课稿 （5）
一. 教材分析
《美丽的田园》这一课时选自北师大版一年级下册数学第一单元《我们的校园》的第六课时。本节课的主要内容是通过观察和描述田园景象，让学生感受和理解田园的美，培养学生的审美能力和观察力。教材通过图片展示了一片美丽的田园，有金黄的麦田、绿油油的草地、鲜花盛开的花园等，让学生在观察和描述的过程中，提高对美的感知和表达能力。
二. 学情分析
一年级的学生刚刚开始学习，他们对世界充满好奇，喜欢观察和描述他们看到的事物。通过前面的学习，学生们已经具备了一定的观察和表达能力，但还需要进一步的引导和培养。此外，学生们在生活中也接触过一些美丽的景色，他们对美丽的事物有一定的感知和认识。
三. 说教学目标
1. 让学生通过观察田园景象，提高对美的感知和表达能力。
2. 培养学生观察、思考、表达和交流的能力。
3. 引导学生发现生活中的美，培养他们的审美能力。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：让学生通过观察田园景象，提高对美的感知和表达能力。
2. 教学难点：如何引导学生发现和表达田园的美。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用观察、描述、交流和创作等方法进行教学。
2. 教学手段：利用多媒体展示田园景象，引导学生观察和描述；学生进行小组交流和创作，提高他们的表达和交流能力。
六. 说教学过程
1. 导入：通过展示美丽的田园景象，引导学生观察和描述，激发他们对美的感知和表达的兴趣。
2. 新课导入：介绍田园景象的各个部分，如麦田、草地、花园等，引导学生观察和描述。
3. 实例讲解：通过具体的实例，让学生学会如何观察和描述美丽的事物。 4. 小组交流：学生进行小组交流，让他们分享自己的观察和描述心得，互相学习和提高。
5. 创作展示：让学生结合自己的观察和描述，进行创作展示，提高他们的表达和交流能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调观察和描述的重要性，鼓励学生在日常生活中发现和表达美丽的事物。
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》优秀说课稿 (3)
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》优秀说课稿 （3）
一. 教材分析
《美丽的田园》这一节的内容主要出现在北师大版一年级下册数学的第1.6节。本节课的主要内容是让学生通过观察和描绘田园风光，培养学生的观察能力和审美能力。同时，通过解决实际问题，提高学生的数学应用能力。
二. 学情分析
考虑到这是一年级的学生，他们的观察能力和审美能力还在发展中，需要教师的引导和培养。同时，他们对于数学的实际应用可能还比较陌生，需要通过实际操作来理解和掌握。
三. 说教学目标
1. 让学生通过观察田园风光，培养观察能力和审美能力。
2. 通过解决实际问题，提高学生的数学应用能力。
3. 培养学生的合作意识和沟通能力。
四. 说教学重难点
1. 观察和描绘田园风光，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 解决实际问题，提高学生的数学应用能力。
五. 说教学方法与手段
1. 观察法：让学生观察田园风光，培养观察能力和审美能力。
2. 实践法：让学生通过解决实际问题，提高数学应用能力。
3. 合作学习：让学生分组合作，培养合作意识和沟通能力。
六. 说教学过程
1. 导入：通过图片或者视频展示田园风光，引导学生观察和描述。
2. 新课导入：介绍田园风光的特点和美丽之处，引导学生理解和欣赏。
3. 实践环节：让学生分组解决实际问题，如面积计算、长度测量等。
4. 总结环节：让学生展示自己的成果，互相评价和交流。
七. 说板书设计 板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。可以设计一些图片和关键词，如田园风光、观察能力、数学应用等。
八. 说教学评价
教学评价可以从学生的观察能力、审美能力、数学应用能力和合作意识等方面进行评价。可以通过观察学生的作品、学生的课堂表现和学生的互相评价来进行评价。
九. 说教学反思
在课后，教师应该对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生的反应如何，教学方法是否有效，是否需要改进。通过教学反思，教师可以不断提高自己的教学水平。
一年级下册数学导学案-1.6 美丽的田园 北师大版
一年级下册数学导学案-1.6 美丽的田园 北师大版
教学目标
1. 让学生通过观察田园生活场景，认识和理解基本的数学概念。
2. 培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生对数学的兴趣，激发学生探究问题的欲望。
教学重点
1. 数的概念：理解数的含义，能够正确数数。
2. 形的概念：认识和理解基本的几何图形。
教学难点
1. 理解数的概念，能够正确数数。
2. 认识和理解基本的几何图形。
教学方法
1. 观察法：通过观察田园生活场景，引导学生发现数学问题。
2. 讨论法：鼓励学生发表自己的看法，培养学生的表达能力和思维能力。
3. 实践法：通过实际操作，让学生亲身体验数学的魅力。
教学步骤
第一课时
一、导入
1. 引导学生观察田园生活场景，发现数学问题。
2. 提问：你们在田园里看到了什么？有哪些数学问题？
二、新课导入
1. 引导学生认识和理解数的概念。
2. 通过数一数田园里的物品，让学生理解数的含义。
3. 引导学生认识和理解基本的几何图形。
4. 通过观察田园里的物品，让学生认识和理解基本的几何图形。
三、课堂练习 1. 让学生数一数田园里的物品，检查学生对数的概念的理解。
2. 让学生找出田园里的几何图形，检查学生对几何图形的理解。
四、课堂小结
1. 回顾本节课所学的内容，让学生总结数的概念和几何图形的特点。
2. 提问：你们学到了什么？有哪些收获？
第二课时
一、复习导入
1. 复习上节课所学的内容，检查学生对数的概念和几何图形的理解。
2. 提问：你们还记得上节课学到了什么吗？
二、新课导入
1. 引导学生深入理解数的概念。
2. 通过数一数田园里的物品，让学生深入理解数的含义。
3. 引导学生深入理解基本的几何图形。
4. 通过观察田园里的物品，让学生深入理解基本的几何图形。
三、课堂练习
1. 让学生数一数田园里的物品，检查学生对数的概念的深入理解。
一年级下册数学教案-1.6《美丽的田园》北师大版
一年级下册数学教案-1.6《美丽的田园》北师大版
教学目标
1. 掌握面积的概念和计算方法。
2. 了解面积的单位及其换算方法。
3. 能够使用工具测量图形的面积。
4. 发现并感受田园的美丽与神奇。
教学重点
1. 面积的概念和计算方法。
2. 面积的单位及其换算方法。
3. 使用工具测量图形的面积。
教学难点
1. 面积的单位及其换算方法。
2. 使用工具测量图形的面积。
教学过程
导入（5分钟）
1. 引导学生分享自己对田园的印象和感受。
2. 引出本课重点内容：“美丽的田园”的测量面积。
提出问题（5分钟）
1. 导入学生对“面积”的概念。
2. 以一个“田地”的面积问题来引导学生思考和探究。
例如：“小芳家的田地长10米，宽5米，她想知道它的面积是多少，你知道吗？” 探究（15分钟）
1. 引导学生通过图纸的形式来认识更多的面积问题。
2. 引导学生特别关注到面积单位的使用。
例如：“如果小明从河里捞起了一片沙滩，要用什么单位来计算它的面积呢？”
讲解（10分钟）
1. 引导学生体验“田地”的面积计算，讲解数学公式。
2. 引导学生认识不同单位的面积换算方法。
例如：“10平方米等于100平方分米，你们知道1平方分米是多少平方厘米吗？”
实践（20分钟）
1. 学生操作测量工具，在纸上勾勒复杂的田地形状，计算它们的面积。
2. 提供多组测量数据帮助学生巩固计算方法。
例如：“小学站台的面积是多少？？请各组同学一起测量并计算。”
总结（5分钟）
1. 引导学生总结掌握的面积计算方法。
2. 提问发现和体验田园的价值和美丽。
例如：“你体验到了田园的美丽和神奇吗？你有什么好的感受和反思吗？”
作业（5分钟）
1. 导出本次课的面积计算方法和单位换算方法。
2. 提示家长和学生进一步了解并发现田园的美好。
例如：“请完成以下练习：1.计算房间的面积；2.计算教室的面积；3.自选场地观测并计算面积（田园、小区绿地）。” 教学评价