八年级语文课外文言文阅读训练
八年级语文课外文言文阅读训练
一、阅读下面的文言文，完成练习。
昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空食盐。食已口爽，反为其患。
（注释：口爽：口味败坏。）
1. 解释下列句中加点的字。
- 主人与食（ ）
- 更为益盐（ ）
- 缘有盐故（ ）
- 食已口爽（ ）
- 对于“主人与食”的“与”，这里就是“给”的意思啦。就像你去朋友家，朋友给你东西吃一样。
- “更为益盐”的“益”呢，就是“增加”的意思。主人听愚人说淡，就给他加了盐嘛。
- “缘有盐故”的“缘”是“因为”的意思。愚人觉得食物美是因为有盐呀。
- “食已口爽”的“已”就是“……之后”，吃完盐之后口味就败坏了。
2. 用现代汉语翻译下面的句子。
- 所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？
- 翻译过来就是：之所以（食物）味道鲜美，是因为有盐的缘故。加了一点盐就这么鲜美，更何况再多加一些呢？ 3. 这则短文的寓意是什么？
- 这故事的寓意啊，就是告诉我们做事情要有个度。愚人以为盐越多越好，就一个劲儿地空口吃盐，结果把口味都搞坏了。就像我们生活中，有些东西虽然好，但是过度了就会适得其反。比如说玩游戏，适当玩可以放松，要是整天沉迷，那就坏事啦。
匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
（注释：不逮：指烛光照不到。文不识：人名。大学：大学问家。）
1. 解释下列加点词的意思。
- 邻舍有烛而不逮（ ）
- 衡乃穿壁引其光（ ）
- 主人怪问衡（ ）
- 资给以书（ ）
- “邻舍有烛而不逮”的“逮”，就是“及、达到”的意思。就是邻居家有蜡烛但是光到不了匡衡这儿。
- “衡乃穿壁引其光”的“穿壁”，就是“在墙上打洞”。匡衡就在墙上打个洞把光引过来，这小子为了读书也是够拼的。
- “主人怪问衡”的“怪”是“奇怪、对……感到奇怪”。主人对匡衡的行为感到奇怪，就问他呀。
- “资给以书”的“资给”就是“资助、供给”。主人就资助他书让他读。
2. 把下列句子翻译成现代汉语。 - 衡乃与其佣作而不求偿。
- 翻译就是：匡衡就到他家去做雇工，却不要报酬。匡衡这做法很高明啊，为了能读书也是想尽办法。
3. 匡衡为什么要凿壁偷光呢？这表现了他怎样的品质？
- 匡衡凿壁偷光是因为他勤学但是没有蜡烛，邻居家有蜡烛光却照不到他这儿，他为了能借着光读书才这么做的。这表现了他勤奋好学、热爱读书的品质。就像现在有些同学，为了学习想尽办法找资料、找安静的地方学习，匡衡也是这样，在艰苦的条件下还努力追求知识呢。
（注释：郢人：楚国郢都的人。垩：白色土，可用于涂饰。慢：通“墁”，涂抹。④斫：砍削。⑤斤：斧头。⑥质：对象，这里指郢人。）
1. 解释下列加点的词。
- 郢人垩慢其鼻端若蝇翼（ ）
- 匠石运斤成风（ ）
- 尽垩而鼻不伤（ ）
- 臣之质死久矣（ ）
- “郢人垩慢其鼻端若蝇翼”的“若”是“像”的意思。就是郢人把白色土涂抹在鼻子尖上，薄得像苍蝇翅膀一样。
- “匠石运斤成风”的“运”就是“挥动”。匠石挥动斧头呼呼生风，那技术肯定很厉害。
- “尽垩而鼻不伤”的“尽”是“全部、完全”。把鼻子上的垩土全部砍削掉了但是鼻子却没有受伤。
- “臣之质死久矣”的“质”前面注释说了，是对象的意思，这里就是说那个配合他的郢人已经死了很久了。 2. 用现代汉语翻译下列句子。
- 郢人立不失容。
- 翻译为：郢人站在那里，面不改色。这郢人也是够淡定的，匠石拿着斧头在他鼻子上砍垩土，他都不害怕。
3. 匠石为什么不能为宋元君再表演一次呢？
- 匠石不能为宋元君再表演一次是因为和他配合的郢人已经死了很久了。这就好比有些事情是需要特定的搭档才能完成的。就像双人舞蹈，一个好的舞者如果失去了他的默契搭档，就很难再表演出那种精彩的舞蹈了。匠石和郢人之间是有那种高度的默契的，郢人信任匠石的技术，匠石也熟悉郢人的状态，现在郢人不在了，这个事情就做不了啦。
(完整版)八年级语文阅读理解
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八年级语文（课外）阅读训练
（一)儿子的创意 毕淑敏
有一天，儿子突然说:“我准备到日本旅游一次。"因为她经常异想天开，我置之不理。
他说:“咦,你为什么不表态？难道不觉得我很勇敢吗？"
我说：“是啊是啊，很勇敢，可世上很多事并不单是勇敢就够用。比如这件事吧,还得有钱。"
她很郑重地说:“这上面写着，举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。”说着，把一本海外刊物递给我。
我看也不看地说：“关于宗教，你懂得多少？关于建筑,你懂得多少？金牌银牌历来只有一块，多么激烈的争夺。你还是好好做功课吧。"
他毫不气馁地说：“可是我有创意啊。比如这个博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛；比如这个博物馆里可以卖斋饭，让参观的人色香味立体地感受宗教。比如……”
我打断他说：“别比如了，人家征的是建筑创意，要像悉尼的贝克状大歌剧院，有独特的风格。我记得你小时候连积木都搭不好，还奢谈什么建筑!”
十几岁的儿子好脾气，不理睬我的挖苦，自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆建在底下……”
我说:“噢，那不成了地下宫殿？”
儿子不理我，遐想着说：“博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墙，这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在，产生一种神秘感。从底下向阳光明媚的地面攀升,会有人的自豪感。地面部分设计成螺旋状的飞梯，象征着人类将向宇宙探索……”他在空中比画了一个上大下小的图形。
我不客气地打断他:“挖到地下那么深的地方，会有矿泉水涌出来，你想过没有？再说什么样的建筑材料,可以长久地保持你所要求的透明度?还有你设计的飞梯，空中的螺旋状,多危险！(完整版)八年级语文阅读理解
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还有……“
儿子摆摆手说：“妈妈，您说的问题都是问题。不过那是工程师们需要解决的问题,不关我的创意。妈妈，您知道什么是创意吗？那就是最富有创造性的意见啊！“
(完整版)八年级语文(上册)课内文言文阅读训练(答案版)
八年级语文（上）课内文言文阅读（总复习简化版）答案
一、阅读《陋室铭》，完成后面的习题。1.《陋室铭》采用了 托物言志 的写法，借陋室的简陋来衬托室主人 品德 的美好，用主人品
德的美好来说明陋室 不陋，表达室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣；文中统领全篇
并点明主旨的句子（词语）是：惟吾德馨（德馨）；全文画龙点睛的句子是：孔子云：“何陋之有？”；“仙”和“龙”比喻品德高尚的人。
2．解释下面句子中加点的词的意思。
（1）有仙则名 名：出名（或：著名） （2）惟吾德馨 德馨：品德高尚3、将下面的句子译成现代汉语。
①山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。山不在乎高，有了仙人居住就能够出名了。水
不在乎深，有了龙居住就具有灵气了。
②孔子云：何陋之有? 正如孔子所说：“有什么简陋呢?”4、“无丝竹之乱耳”中的“之”字与下列各句加点的“之”字用法相同的一项是( B )
A. 水陆草木之花 B．予独爱莲之出淤泥而不染 C．石青糁之 D、何怒之有
5、作者引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的典故是为了说明（ C ）
A.自己和诸葛亮、扬雄一样都居住在陋室中。 B.自己的陋室可以和诸葛庐、子云亭齐名。
C.以古代名贤自况，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。 D.表明作者怀念诸葛亮、扬子
云。6、用《陋室铭》中的句子填空。
“空山无人，水流花开”二句，极琴心（寄托心意的琴声）之妙境；“胜固欣然，败亦可喜”二
句，极手谈（下围棋）之妙境；“谈笑有鸿儒，往来无白丁”二句，极交友之妙境。7、本文中含有“有德者居之，则陋室不陋”的意思，你是否同意这个看法？为什么？
同意。品德高尚者追求的不是物质条件的好，而是精神世界的纯洁与充实。他们鄙弃功
名利禄，不趋炎附势，不与恶浊的世风同流合污，保持着坚贞的操守，所以身居陋室而不觉其
陋。
二、阅读《爱莲说》，完成后面的习题。1、用原文的语句回答。
（1）最能概括莲高贵品质的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
八年级语文文言文阅读训练题(附答案)3
八年级语文文言文阅读训练题（附答案）3
文段13
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尢美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。大守谓谁？庐陵欧阳修也。
1．加点词意思相同的一项是（） A、非丝非竹无丝竹之乱耳B、云归而岩穴暝太守归而宾客从也
C、野芳发而幽香舜发于畎亩之中D、锦鳞游泳滁人游也
2．下列句中词语解释有误的一项是（）
A．若夫日出而林霏开（若夫：承接上文引出另一层意思。“夫”读为“fū”）
B．野芳发而幽香（芳：花香）
C．泉香而酒洌（洌：清洌）
D．伛偻提携（伛偻：驼背，指老人）
3．下列句子翻译下正确的一项是（）
A．晦明变化者（朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一。）
B．佳木秀而繁阴（好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。）
C．风霜高洁（天高气爽，霜白洁白。）
D．颓然乎其间（精神不振的坐在众人的中间。）
4．下列分析有误的一项是（）
部编版八年级课外文言文阅读训练及答案
部编版八年级课外文言文阅读训练及答案
11阅读 八年级语文课外文言文阅读训练
班级 姓名 成绩
（一）
宋昭公出亡①，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事②，无不曰：‘吾君圣者!’侍御③数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者!’内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀④者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
选自《新序》
[注]①出亡：失国后逃亡。 ②发政举事：施政办事。 ③侍御：侍从妃子。 ④谄谀：奉承拍马。⑤卒：终于。
1．解释下列加点词。（4分）
（1）私．臣： （2）齐地方．．千里：
（3）吾知所以．．亡矣： （4）内外不闻吾过．：
2．用现代汉语写出下列两个句子的意思。（4分）
故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
3．简要分析齐威王“战胜于朝廷”与宋昭公“卒得反国”的原因。（4分）
（二）汉明帝尊师
上①自为太子，受《尚书》于桓荣，及即帝位，犹尊荣以师礼。尝幸②太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业③；诸生或避位发难④，上谦曰：“太师在是。”既罢，悉以太官供具赐太常家。荣每疾病，帝辄遣使者存问，太官、太医相望于道。及笃，上疏谢恩，让还爵士⑤。帝幸其家问起居⑥，入街，下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久乃去。自是诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。荣卒，帝亲自变服临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。子郁当嗣⑦，让其兄子泛；帝不许，郁乃受封，而悉以租入与之。帝以郁为侍中。
【注】①上：汉明帝刘庄。②幸：驾幸，到。③执业:听讲。④避位发难:离开座位向皇帝提出疑难问题。⑤爵士:爵位和封地。⑥起居:此为病情。⑦嗣:继承爵位。
部编版语文八年级下册期末综合复习练习 专题测试卷七 文言文阅读(对比、课外)【含答案】
专题测试卷七 文言文阅读
(对比、课外)
时间:60分钟 满分:70分
一、文言文对比阅读(44分)
(一)阅读下面两则文言文,回答问题。(15分)
[甲] 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极
狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑
竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂
髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻
有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与
外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹
惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外
人道也。”
[乙] 上与群臣论止盗。或请重法以禁之。上哂之曰:“民之所以为盗
者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身,故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费,轻徭薄赋,选用廉吏,使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪?”自是数年之后,海内
升平,路不拾遗,外户不闭,商旅野宿焉。
1.解释下列加点的词。(4分)
(1)屋舍俨然
(2)阡陌交通
(3)或请重法以禁之
(4)自是数年之后
2.下列句中加点的“之”的用法不同于其他三项的一项是(3分)( )
A.问所从来,具答之 B.民之所以为盗者
C.上哂之曰D.或请重法以禁之
3.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
(2)使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪?4.桃花源是个美好的地方,它之所以美好,用乙文中的话来说,是因为那里没有 和 。陶渊明虚构这个与黑暗现实社会相对立
的美好地方的目的是什么?(4分)
(二)阅读下面两篇文言文,完成题目。(15分)
[甲] 小石潭记(节选)
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔
远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
八年级下课外文言文阅读练习精选
八年级下语文课外文言文阅读训练精选
班级 XX 成绩
（一）
宋昭公出亡①，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事②，无不曰：‘吾君圣者!’侍御③数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者!’内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀④者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
选自《新序》
[注]①出亡：失国后逃亡。 ②发政举事：施政办事。 ③侍御：侍从妃子。 ④谄谀：奉承拍马。⑤卒：终于。
1．解释下列加点词。（4分）
（1）私．臣： （2）齐地方．．千里：
（3）吾知所以．．亡矣： （4）内外不闻吾过．：
2．用现代汉语写出下列两个句子的意思。（4分）
故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
3．简要分析齐威王“战胜于朝廷”与宋昭公“卒得反国”的原因。（4分）
（二）汉明帝尊师
上①自为太子，受《尚书》于桓荣，与即帝位，犹尊荣以师礼。尝幸②太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官与荣门生数百人，上亲自执业③；诸生或避位发难④，上谦曰：“太师在是。”既罢，悉以太官供具赐太常家。荣每疾病，帝辄遣使者存问，太官、太医相望于道。与笃，上疏谢恩，让还爵士⑤。帝幸其家问起居⑥，入街，下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久乃去。自是诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。荣卒，帝亲自变服临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。子郁当嗣⑦，让其兄子泛；帝不许，郁乃受封，而悉以租入与之。帝以郁为侍中。【注】①上：汉明帝刘庄。②幸：驾幸，到。③执业:听讲。④避位发难:离开座位向皇帝提出疑难问题。⑤爵士:爵位和封地。⑥起居:此为病情。⑦嗣:继承爵位。1．写出下列句子中加点词的意思。（4分）①太师在是．（ ） ②悉．以太官供具赐太常家（ ）③拥经而前．（ ）
④抚荣垂涕．（ ）2．翻译句子（2分）
八级语文课外文言文阅读训练
八年级语文课外文言文阅读训练9
班级 姓名
（一）
宋昭公出亡①，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事②，无不曰：‘吾君圣者!’侍御③数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者!’内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀④者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
[注]①出亡：失国后逃亡。②发政举事：施政办事。③侍御：侍从妃子。④谄谀：奉承拍马。
1．解释下列加点词。（4分）
（1）是以．．至此：（2）卒．得反国：
（3）吾知所以．．亡矣：（4）内外不闻吾过．：
2．用现代汉语写出下列两个句子的意思。（4分）
故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
3．简要分析齐威王“战胜于朝廷”与宋昭公“卒得反国”的原因。（4分）
（二）肃王与沈元用①（宋）陆游
肃王与沈元用同使虏②，馆于燕山愍忠寺。暇日无聊，同行寺中，偶有一唐人碑，辞甚偶俪③，凡三千余言。元用素强记，即朗诵一再；肃王且听且行，若不经意。元用归馆，欲矜④其敏，取纸追书之，不能记者阙之，凡阙十四字。书毕，肃王视之，即取笔尽补其所阙，无遗者。又改元用谬误四五处，置笔他语⑤，略无矜色。元用骇服⑥。语云：“休夸我能胜人，胜如我者更多。”信不诬⑦也。
【注】①选自陆游的《老学庵笔记》。肃王：北宋末年宋徽宗第五个儿子，封肃王，后出使金国不归。沈元用：宋朝大臣。②虏：指北方的金国。③偶俪：对仗工整。④矜：夸耀。⑤他语：说别的事情。⑥骇服：吃惊佩服。⑦诬：虚假。 1．解释下列句中加点的词。（4分）
(1)肃王与沈元用同使．虏（ ） (2)元用素．强记（ ）
(3)取纸追书．之（ ） (4)略无．．矜色（ ）
2．下列句中加点的“其”与“即取笔尽补其所阙”中的“其”意思和用法不同的一项是（ ）
A．居庙堂之高则忧其．民 B．而竖其．左膝
部编版八年级语文下册课内文言文阅读一《桃花源记》及类文训练卷附答案解析
部编版八年级语文下册课内文言文阅读一《桃花源记》及类文训练卷附答案解析
1部编版八年级语文下册课内文言文阅读
一、《桃花源记》及类文训练卷
阅读下文，回答问题。
桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜
美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，
豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男
女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云
先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为
外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，
遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
1．[2017·海南]下列加点的字注音有误的一项是()
A．林尽水源
．(yuán)B．黄发垂髫
．(tiáo)C．遂与外人间
．隔(jiān)D．辞
．去(cí)
2．解释下列句中加点的词。
(1)有良田、美池、桑竹之属
．()(2)处处志
．之()
(3)乃
．不知有汉()(4)余人各复延
．至其家()
3．[2017·天津]下面各句中加点的词解释不正确的一项是()
A．屋舍俨然
．．(整齐的样子)B．阡陌交通
．．(运输事业)
C．咸
．来问讯(都)D．欣然规
．往(计划)
4．[2017·天津]下面的句子不是省略句的一项是()
A．黄发垂髫，并怡然自乐B．见渔人，乃大惊，问所从来
C．及郡下，诣太守，说如此D．此人一一为具言所闻
5．用现代汉语翻译下列句子。
(1)黄发垂髫，并怡然自乐。
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专题18 八年级上册《周亚夫军细柳》课内外阅读分层练(含答案)-2024年中考语文复习文言文专题练习
《周亚夫军细柳》课内外阅读分层练
第一部分：课内基础
周亚夫军细柳① 司马迁
文帝之后六年②，匈奴大入边③。乃以宗正④刘礼为将军，军霸上⑤；祝兹侯⑥徐厉为将军，军棘门⑦；以河内守⑧亚夫为将军，军细柳：以备胡。
【注】①节选自《史记·绛侯周勃世家》（中华书局2013版）。题目是编者加的。周亚夫（？——前143年），西汉名将，绛侯周勃之子，封条侯。军，驻军、驻扎。细柳，地名，在今陕西咸阳西南，渭河北岸。司马迁（约前145——？），字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉历史学家。他所撰写的《史记》记述了从传说中的皇帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十二列传。②[文帝之后六年]指汉文帝后元六年（前158年）。文帝，汉高祖刘邦之子刘恒（前202——前157），公元前180年至公元前157年在位。③[入边]侵入边境。④[宗正]掌管皇族事务的官员。⑤[军霸上]驻军霸上。霸上，地名，一作“灞上”，因地处灞谁西岸高原而得名，在今陕西西安东。⑥[祝兹侯]封号。⑦[棘门]地名，原为秦宫门，在今陕西咸阳东北。⑧[河内守]河内郡的郡守。河内，郡名，今河南北部地区。守，郡守，是汉代郡一级的行政长官。
参考译文：汉文帝后元六年，匈奴大举侵入边境。于是（文帝）任命宗正刘礼为将军，驻守霸上；（任命）祝兹侯徐厉为将军，驻守棘门；任命河内太守周亚夫为将军，驻守细柳：用以防备匈奴。
上自劳军①，至霸上及棘门军②，直驰入，将以下骑送迎。已而③之④细柳军，军士吏被⑤甲，锐兵刃⑥，彀弓弩⑦，持满⑧。天子先驱⑨至，不得入。先驱曰：“天子且⑩至！”军门都尉⑪ 曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏⑫。’”居无何⑬，上至，又不得入。于是上乃使使持节⑭召将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门⑮。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔⑯徐行。至营，将军亚夫持兵揖⑰曰：“介胄之士不拜⑱，请以军礼见。”天子为动⑲，改容式车⑳，使人称谢○21：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
人教部编版语文八年级上册课外文言文阅读专项提高训练(答案)
八年级课外文言文阅读专项提高训练
何陋轩记
昔孔子欲居九夷，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁以罪谪龙场，龙场古夷蔡①之外。人皆以予自上国②往，将陋其地，弗能居也；而予处之旬月，安而乐之。夷之人其好言恶詈③，直情率遂。始予至，无室以止，居于丛棘之间，则郁④也；迁于东峰，就石穴而居之，又阴以湿。予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。予因而翳之以桧竹，莳⑤之以卉药，琴编图史，学士之来游者，亦稍稍而集。于是人之及吾轩者，若观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信⑥孔子之言。
（选自《王文成公全书》，有删节）
【注释】①蔡：周代古国。②上国：国都。③詈：骂。④郁：阻滞。⑤莳：栽种。⑥信：通“伸”，伸张。
秦西巴纵麑
孟孙猎而得麑，使秦西巴持归烹之。麑母随之而啼，秦西巴弗忍，纵而与之。孟孙归，求麑安在。秦西巴对曰:“其母随而啼，臣诚弗忍，窃纵而予之。”孟孙怒，逐秦西巴。居一年，取以为子傅。左右曰：“秦西巴有罪于君，今以为子傅‚，何也？”孟孙曰：“夫一麑不忍，又何况于人乎？”
【注释】麑(ní)小鹿 ‚太子傅：太子的老师；太子是国君的继承人 。
刘氏善举
刘氏者，某乡寡妇也，育一儿，昼则疾耕于田间，夜则纺织于烛下，竟年如是。邻有贫乏者，刘氏辄以斗升相济。偶有无衣者，刘氏以己之衣遗之。乡里咸称其善。然儿不解，心有憾。母诫之，曰“与人为善，乃为人之本，谁无缓急之事。”母卒三年，刘家大火，屋舍衣物殆尽，乡邻给衣物，且为之伐木建屋，皆念刘氏之情也。时刘儿方悟母之善举也。
陈谏议教子
宋陈谏议①家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘②仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人③矣。尧咨者，陈之子也。谏议遽招子，曰：“汝为贵臣④，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直⑤。戒⑥仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。