人教版质量与密度PPT课件3
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人教版初中八年级物理上册课件：第6章 质量与密度
一枚1元硬币 质量约10_g_
一头大象质量 约5_t_
一个中学生的质 量大约是50_k_g_
生活中的物理
例：第三十届奥运会于2012年在英国伦敦举行，这也是伦敦 第三次举办奥运会。如图所示是伦敦奥运会上几种球类运动 的标志。根据你平时的观察和了解，你认为质量约为2.7g的 是（ ）
A.足球 B.乒乓球 C.沙滩排球
D.网球
【解析】选B.足球、沙滩排球、网球的质量均比2.7 g大 得多，足球约为400 g，沙滩排球约为270 g，网球约为 57 g；只有乒乓球质量最小约为2.7 g，故选B。
二、质量的测量
托盘 横梁
托盘天平
指针
分度盘
平衡螺母
游码
底座
标尺
托盘天平的使用
把被测物体放在左盘里． 用镊子向右盘里加减砝码． 调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡． 读出示数： 左盘物体质量=右盘砝码质量+游码所对应的示数 整理仪器： 游码归零、砝码必须放入砝码盒内。
D.0.2×103kg/m3
观察 1.量筒的使用 读数
需要注意的问题
2.测液体密度的方法是：
①测出烧杯连同液体的总质量m1；
②将烧杯中的液体一部分倒入量筒中，读出示数V；
③测出剩下的液体与烧杯总质量m2；
④计算其密度为:（m1-m2）/V
3.测量形状不规则固体密度的方法是： ①测出其质量m；
②在量筒中倒入适量的水，读出示数V1；
桌子 椅子
物体
由
橡胶 铁 木 物质 组成
想一想，会使你变得更聪明
铁钉 自行车轮胎 椅子
含有的物质少
铁锤 汽车轮胎 桌子
含有的物质多
一、质量
自然界中的一切物体都是由物质组成的，组成物体的 物质有多有少。 1.质量的概念
《质量》质量与密度PPT优秀课件
课外作业
1、课课练P43~44 2、作业本P37~39
质量的单位
● 质量的基本单位是千克，用符号kg表示。 ● 质量的其它单位吨(t)，克(g)，毫克(mg)……
● 一些常见物体的质量： 1张邮票：50mg 1个鸡蛋：50g 1个苹果：200~400g 1头大象：5t 1枚硬币：6g ● 质量的单位与水的体积
测量质量的工具
● 测量质量的工具有电子秤、案秤、台秤、天平等，托盘天平是实验室测量 质量的常用工具。
托盘天平
画简图
课堂小结
1、自然界中的一切物体都是由物质构成的。 2、物体所含物质的多少，叫做质量，记做m. 3、质量是物体的基本属性，与物体的状态、形状、所处的位置无关。 4、质量的基本单位是千克(kg),其它单位还有吨(t)、克(g)、毫克(mg)……
5、实验室中，常用托盘天平作为质量的测量工具。
第五章 质量与密度
质量
-.
物体与物质
● 物体：指自然界客观存在的一切有形体的、占有一定空间的个体，一般分 有气态、液态和固态。比如空气、水、汽车、楼房……
● 物质：构成物体的材料。
● 自然界中的一切物体都是由物质构成的。
质量
●物体所含物质的多少叫做质量，记做m。 冰熔化成水…… 泥团捏成小动物…… 航天员离开地球来到太空…… ●质量是物体的基本属性，与物体的 状态、形状、所处的空间位置无关。 ●质量和重量是不同的物理量。
人教版物理八年级上册6.2《密度》课件(34页ppt)
新知讲解
任务三、掌握密度公式的计算与运用
已知铝棒的直径 d 为100mm，长 l 为2.5m，铝棒的质量是多少？
V
d
2
l
3.14
0.1m 2
2.5m
0.02m3
2
2
m铝 铝V 2.7 103 kg / m3 0.02m3 54kg
（1）在计算过程中，要有必要的文字叙述和公式，不能只写计算过程；（2）如果物理量的 单位不一致，必须要统一，可以就密度单位来处理体积或质量的单位；（3）计算的结果必须 由数值和单位一起组成。
新知讲解
任务三、掌握密度公式的计算与运用
下列对公式的理解，正确的是（ C ）
A．密度大的物体，质量一定大 B．体积越大的物体，密度越小 C．物质的密度与物体的质量和体积的大小无关 D.某种物质的密度与质量成正比
新知讲解
任务三、掌握密度公式的计算与运用
特别强调
① ρ、m、V关系的同一性； ② ρ的不变性：ρ是物质的一种特性，它不随物质的质量和体 积的改变而改变。
新知讲解
任务一、知道物质质量与体积的关系
2.探究同种物质质量与体积的关系 思考：①实验中需要测量什么物理量？ 质量、体积。 ②实验过程中需要用到什么测量工具？ 托盘天平、刻度尺。 ③如何直观地验证同种物质的质量与体积是否是正比？ 运用图象寻找规律。
新知讲解
任务一、知道物质质量与体积的关系
2.探究同种物质质量与体积的关系 制定计划与设计实验：
任务二、知道密度的物理意义及单位
常温常压下水的密度是1.0×103 kg/m3，那么它的 物理意义是什么呢？
它表示1m3的水质量为1×103 kg。
新知讲解
任务二、知道密度的物理意义及单位
初中物理人教八年级上册第六章质量与密度密度PPT
水
1.0×103
水银
13.6×103
冰
0.9×103
干松木
0.5×103
煤油
0.8×103
铜
8.9×103
酒精
0.8×103
铅
11.3×103
C
下列关于密度的说法正确的是( ）。 A．密度大的物体质量一定大 B．固体的密度一定比液体的密度大 C．体积大的物体密度一定大 D．密度大的物体单位体积的质量一定大
1.98
1.43
1.29
1.25
0.18
0.09
一氧化碳
氦
氢
二氧化碳
氧
空气
1、密度是物质的一种特性, 每种物质都有自已一定的密度。
2、同种物质密度跟物质的质量、体积大小无关
3、不同种物质，密度一般不同。
4、物质的密度并不是绝对不变的, 它的大小受物质状态、温度等影响。但是要注意，如果无特殊说明，我们认为同种状态的物质，密度是一定的。
不同
改变
B
人教版 八年级物理（上）第六章 质量和密度 第2节 密度
5、下列说法中错误的是（ ） A．对于给定的一种物质，它的质量和体积比值一定 B．物质的密度和质量成正比，与体积成反比 C．质量相同的不同物体，它的密度越大，体积越小 D．体积一定的不同物体，它的质量越大，密度越大
B
6、人们常说：“黄金比铁重”，这句话若用科学语言表述，应当是（ ） A.黄金的质量比铁的质量大 B.黄金的体积比铁的体积大 C.黄金的体积比铁的体积小 D.黄金的密度比铁的密度大
观察表中数据能发现一些规律：
记住 水、铜、铁、铝、冰、干木、水银、煤油、酒精、空气密度，对提高解题速度有好处。
1、有一块金属，质量为237g，体积是30cm3， 这块金属的密度是 g/cm3，这种金属 是 。 若将这块金属切成两半，则其中一半的密度是 g/cm3。 2、单位换算： （1）30ml= cm3 = m3 （2）5.5g/cm3 = kg/m3 （3）7.9×103kg/m3 = g/cm3
1.0×103
水银
13.6×103
冰
0.9×103
干松木
0.5×103
煤油
0.8×103
铜
8.9×103
酒精
0.8×103
铅
11.3×103
C
下列关于密度的说法正确的是( ）。 A．密度大的物体质量一定大 B．固体的密度一定比液体的密度大 C．体积大的物体密度一定大 D．密度大的物体单位体积的质量一定大
1.98
1.43
1.29
1.25
0.18
0.09
一氧化碳
氦
氢
二氧化碳
氧
空气
1、密度是物质的一种特性, 每种物质都有自已一定的密度。
2、同种物质密度跟物质的质量、体积大小无关
3、不同种物质，密度一般不同。
4、物质的密度并不是绝对不变的, 它的大小受物质状态、温度等影响。但是要注意，如果无特殊说明，我们认为同种状态的物质，密度是一定的。
不同
改变
B
人教版 八年级物理（上）第六章 质量和密度 第2节 密度
5、下列说法中错误的是（ ） A．对于给定的一种物质，它的质量和体积比值一定 B．物质的密度和质量成正比，与体积成反比 C．质量相同的不同物体，它的密度越大，体积越小 D．体积一定的不同物体，它的质量越大，密度越大
B
6、人们常说：“黄金比铁重”，这句话若用科学语言表述，应当是（ ） A.黄金的质量比铁的质量大 B.黄金的体积比铁的体积大 C.黄金的体积比铁的体积小 D.黄金的密度比铁的密度大
观察表中数据能发现一些规律：
记住 水、铜、铁、铝、冰、干木、水银、煤油、酒精、空气密度，对提高解题速度有好处。
1、有一块金属，质量为237g，体积是30cm3， 这块金属的密度是 g/cm3，这种金属 是 。 若将这块金属切成两半，则其中一半的密度是 g/cm3。 2、单位换算： （1）30ml= cm3 = m3 （2）5.5g/cm3 = kg/m3 （3）7.9×103kg/m3 = g/cm3
人教版八年级上册物理质量与密度公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
填空
为拟定某种金属块旳密度，首先用天平测量金属旳质量。
当日平平衡时，放在右盘中旳砝码和游码如图甲所示，则金
属块旳质量m为__3_8_._6_g。然后，用量筒测量金属块旳体积。
将水倒入量筒，液面到达如图乙所示，再把金属块完全泡在
量筒旳水中，水面升高，如图丙所示，则该金属块旳体积V 为__1_5_._5___立方厘米。根据测量成果可知该金属块旳密度为
m
v
密度在数值上等于物体单位体积旳质量
密度旳单位：
千克 / 米3 克 / 厘米3
kg / m3
g / cm3
密度旳单位换算
1千克 / 米3
1000克 1000000厘米3
103克 / 厘米3
1 金＞银＞铜＞铁＞铝
2 水 1.0 103 kg / m3
表达：体积1立方米旳水，质量是 1.0103kg。
冰面
0°C 1°C 2°C 3°C
4°C
结论：
一般来说物质旳密度是伴随温度升高而变小，但是水比较特殊。水在 4°C是密度最 大。温度高于4°C是，伴随温度旳升高，水旳密度越来越小；温度低于4°C时，伴随 温度旳降低，水旳密度也越来越小。水凝固成冰时体积变大，密度变小。
水旳状态与密度
水 1.0 103 kg / m3 冰 0.9 103 kg / m3
已知： 碑心的长、宽、高l1、l2、l3已经给出,分别是
14.7m、2.9m、1.0m。花岗石的密度是 2.8103kg / m3
求： m ?
解：由
m 得m V
l1l2l3
2.8103 kg / m3 14.7m 2.9m 1.0m 119.3t
答：它旳质量约为119.3t。
人教版八年级物理上册 《密度》质量与密度PPT优秀课件
（二）密度：表示物质的一种特性
1.定义：数值上等于物体单位体积的质量。
2.公式：ρ＝m/V。 3.单位：1g/cm3＝1×103kg/m3。
第十九页，共二十页。
谢谢观看
第二十页，共二十页。
第三页，共二十页。
教学内容
点我喔
01 情 景 引 入 02 互 动 新 授
03 巩 固 扩 展 04 课 堂 小 结
第四页，共二十页。
情景引入
同学们，在生活中，我们常用一些现象来区分不同的 物质，同学们先想想，我们都是通过什么方法来判断呢？ 让我们开动脑筋，想一想！
例如:用味道来区分
酱油和醋。
第五页，共二十页。
叫做这种物质的密度.密度在数值上等于物质单位 体积的质量，用符号ρ表示。
第十页，共二十页。
互动新授
密度的定义式：
密度= 质量 体积
ρ
=
m V
（1）国际单位：千克每立方米（kg/m3， kg·m-3 ）。 （2）常用单位：克每立方厘米（g/cm3 ， g·cm-3 ）。 （3）单位换算： 1 g/cm 3 =103 kg/m3 。
第十三页，共二十页。
互动新授 3.一些气体的密度（0℃ ，在标准大气压下）
物质名称 二氧化碳
密度
/(kg m3 )
1.98
物质名称 一氧化碳
密度 /(kg m3 )
1.25
氧
1.43
氦
0.18
空气
1.29
氢
0.09
第十四页，共二十页。
互动新授 通过观察三个表中的数据，能发现什么规律？
(1)一般：ρ固＞ρ液＞ρ气 。 (2)一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油。 (3)同种物质物态不同密度可能不同：如冰和水。 (4)固体和液体密度用国际单位，数值都表示为“×103 ”的形 式，如ρ水=1.0×103 kg/m3 ；气体密度用国际单位，数值没有 “×103”，如ρ空气=1.29 kg/m3。
1.定义：数值上等于物体单位体积的质量。
2.公式：ρ＝m/V。 3.单位：1g/cm3＝1×103kg/m3。
第十九页，共二十页。
谢谢观看
第二十页，共二十页。
第三页，共二十页。
教学内容
点我喔
01 情 景 引 入 02 互 动 新 授
03 巩 固 扩 展 04 课 堂 小 结
第四页，共二十页。
情景引入
同学们，在生活中，我们常用一些现象来区分不同的 物质，同学们先想想，我们都是通过什么方法来判断呢？ 让我们开动脑筋，想一想！
例如:用味道来区分
酱油和醋。
第五页，共二十页。
叫做这种物质的密度.密度在数值上等于物质单位 体积的质量，用符号ρ表示。
第十页，共二十页。
互动新授
密度的定义式：
密度= 质量 体积
ρ
=
m V
（1）国际单位：千克每立方米（kg/m3， kg·m-3 ）。 （2）常用单位：克每立方厘米（g/cm3 ， g·cm-3 ）。 （3）单位换算： 1 g/cm 3 =103 kg/m3 。
第十三页，共二十页。
互动新授 3.一些气体的密度（0℃ ，在标准大气压下）
物质名称 二氧化碳
密度
/(kg m3 )
1.98
物质名称 一氧化碳
密度 /(kg m3 )
1.25
氧
1.43
氦
0.18
空气
1.29
氢
0.09
第十四页，共二十页。
互动新授 通过观察三个表中的数据，能发现什么规律？
(1)一般：ρ固＞ρ液＞ρ气 。 (2)一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油。 (3)同种物质物态不同密度可能不同：如冰和水。 (4)固体和液体密度用国际单位，数值都表示为“×103 ”的形 式，如ρ水=1.0×103 kg/m3 ；气体密度用国际单位，数值没有 “×103”，如ρ空气=1.29 kg/m3。
《质量与密度》ppt课件
3．混合物体密度 计算混合物体的密度时， 一般假设混合物体的总体积等于各 m1＋m2 部分体积之和，则 ρ 混＝ 。 V1＋V2
考点28
密度的测量
1．量筒(量杯)的使用 (1)用途： 测量液体的体积， 排水法可测固体的体积。
小石块
如何测固体(如小石块)的密度
参照上面的三幅图，请叙述测石块密度的步骤，设计出记 录数据的表格，写出密度的表达式。
石块密度的表达式：
m m ＝ ＝ V V2 V1
至测盐水的密度
测盐水的密度
如何测液体(如盐水)的密度
测定盐水的密度
上面的三幅图是改进后的实验方案，请将下面的步骤补充 完整，并练习设计出记录数据的表格。
1. 用天平测出烧杯和盐水的总质量m1 。 2. 将一部分盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积V 3. 用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2 。 。
[解析] 根据水的质量和密度可求得水的体积，即瓶子 的容积，也就是水银的体积，知道体积和水银的密度，根据 公式 m ＝ρV，可求得水银的质量。
同一容器装满不同液体，由于容积确定，则 所装的两种液体体积必然相同。
2．[2013· 天津] 下面是小明同学“测量食用油的密度”的实 验报告，请你将空缺处补充完整。 实验：测量食用油的密度 实验目的：用天平和量筒测量食用油的密度。 实验器材：天平(砝码 m )、量筒、烧杯、食用油。 ρ＝ 。 实验原理：________ V 主要实验步骤： (1)用已调节平衡的天平测出空烧杯的质量为 16 g；
互动探究
例1 甲、 乙两种物质的质量与体积的关系 甲 －3 所示， 由图可知， 其中密度较大的是 ________( 3 1.5 或“乙”), 甲的密度是________g/cm 。
人教版八年级物理上册第六章第3节《测量物质的密度》课件(共37张PPT)
C. 小于8mL D. 无法确定
解析：
读数时俯视刻度，读出的数值比实际数值大；读数时仰视
刻度，读出的数值比实际数值小。本题中，第一次读数是 俯视，量筒内水的实际体积小于20mL；第二次读数是仰 视，量筒内剩余的水的实际体积大于12mL；故倒出的水 的体积小于8mL。选C。
•
俯视偏大，仰视偏小
量筒的使用：
读到的数据偏高，实际值偏低。即甲俯视液面，读数 偏大。
1ml 仰视时视线斜向上 视线与筒壁的交点在液面下所以读到的数据偏 低，实际值偏高。即乙仰视液面，读数偏小。
例. 向量筒内注入水，俯视读数为20mL，倒出一部分
后，仰视读数为12mL，则倒出的水的体积为（C ）
A. 等于8mL B. 大于8mL
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午9时11分21.11.1609:11November 16, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月16日星期二9时11分28秒09: 11:2816 November 2021
8、为了减轻飞机的质量，制造飞机时，应该选用 密度较 小 的材料。
9、下列是不同量筒的量程和分度值，小明同学要 测量出密度是0.8g/cm 的酒精100g ,则3应选择
(C )
A、50mL， 5 mL
B、100 mL, 2 mL
C、250 mL, 5 mL
D、400 mL, 10 mL
用取样法，同时注意测量准确度
＝ m ＝ m
V V2 V1
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物块 蜡块1 蜡块2 蜡块3
质量m/g 9 18 27
体积V/cm3 10 20 30
图G－3－7
人教版质量与密度PPT课件4
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滚动训练(三)
物块
质量m/g
体积V/cm3
干松木块1
5
10
干松木块2
10
20
干松木块3
15
30
(1)在图G－3－7所示坐标系中，用图线 如图所示
＝4.995×103 kg。
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谢 谢 观 看！
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滚动训练(三)
5．某同学在使用托盘天平称量前，天平的指针不在分度盘的中
央，稍微向右偏。用此天平称物体的质量，测量值与物体的
实际质量相比( B )
A．相等
B．偏小
C．偏大
D．都有可能
滚动训练(三)
6．如图G－3－1所示，木雕艺术是祖先留给我们的无价之宝。木
雕是木头经过雕刻、镂空、钻磨等工序加工而成的，在加工的
知ρ水银＞ρ水＞ρ植物油＞ρ酒精＞ρ汽油)( D )
A．酒精
B．汽油
C．植物油
D．水银
滚动训练(三)
10．一个瓶子装满水时的总质量是400 g，装满酒精时的总质量是
350 g，则瓶子的容积是(ρ水＝1.0 g/cm3，ρ酒精＝0.8 g/cm3) (B )
A．400 cm3
B．250 cm3
C．350 cm3
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滚动训练(三)
(2)天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图丙所示，那么 小明所称量物体的质量是__47_._4__g。
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滚动训练(三)
16．(15分)为了探究“物体的质量跟体积的关系”，同学们找来大 小不同的蜡块和干松木块做实验，得到的数据如表所示。
图G－3－6
滚动训练(三)
(1)他应采取的措施是__将_平__衡_螺__母__向_右__调__。天平调节平衡后，小明按 图乙所示的方法来称物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时 至少犯了两个错误。”小华说的两个错误是： ①__物_体__与_砝__码__的_位__置_放__反__了___； ②_用__手__直_接__拿_砝__码___。 小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作，称量过程中，又出 现了如图甲所示的情况，他应该_向__右__盘_加__小_砝__码__或_向__右_移__动__游_码___。
8．分别由不同物质a、b、c组成的三个实心体，它们的体积和质
量关系如图G－3－3所示，由图可知，下列说法中正确的是
(B)
A．a物质的密度最大
B．b物质的密度是1×103 kg/m3
C．c物质的密度是a的两倍
图G－3－3
D. a、b、c的密度与它们的质量、体积有关
滚动训练(三)
9．一个瓶子能盛1 kg水，则可用该瓶子盛1 kg下列哪种液体(已
过程中，没有发生变化的是( B )
A．体积
B．密度
C．质量
D．以上均不变
图G－3－1
滚动训练(三)
7．规格相同的瓶装有不同的液体，放在横梁已平衡的天平上，横
梁仍平衡，如图G－3－2所示，则( C )
A．甲瓶液体质量较大
B．乙瓶液体质量较大
C．乙瓶液体密度较大
D．两瓶液体密度相同
图G－3－2
滚动训练(三)
分别把蜡块和干松木块的质量随体积变
化的情况表示出来。
人教版质量与密度PPT课件4
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滚动训练(三)
(2)分析图表可知：同种物质组成的不同物体，其质量与体积的比 值__相_同___；不同物质组成的物体，其质量与体积的比值__不_同___(以 上两空均选填“相同”或“不同”)。物理学中将质量与体积的比 定义为密度，综上可知，密度是__物__质__(选填“物体”或“物质”) 的一种特性。
图G－3－5
滚动训练(三)
14．容积为250 mL的容器，装满水后的总质量为300 g，则容器的 质量为__5_0_g；若装满另一种液体后的总质量为250 g，则这种 液体的密度为__0_.8__g/cm3。(ρ水＝1.0×103 kg/m3)
滚动训练(三)
三、实验探究题(共25分)
15．(10分)小明同学在“用天平测物体质量”的实验中，首先将托 盘天平放在水平桌面上，并把游码移至标尺左端零刻度线处， 发现如图G－3－6甲所示情况。
12．如图G－3－4甲所示为商店里使用的某种台秤，其工作原理与 天平相同。使用时，先将游码移至左端零刻度线处，若发现秤 杆右端上翘，则调零螺丝应向__右__(选填“左”或“右”)旋动 才能使秤杆平衡；现用该台秤称某物体的质量，通过在砝码盘 中添加槽码使秤杆平衡，所加的槽码和游码的位置如图乙所示， 则该物体的质量为__3_.2__kg。
滚动训练(三)
3．体温计示数升高时，关于体温计里的水银，下列物理量不
变的是( B )
A．体积
B．质量
C．密度
D．温度
滚动训练(三)
4．小明在用已调节好的天平测物体质量的过程中，只将20 g的砝 码放在天平右盘后，发现指针略偏向分度盘左侧，这时他应该 ( B) A．向右调平衡螺母 B．向右移动游码 C．继续向天平右盘中加入10 g的砝码 D．直接记录结果为20 g
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滚动训练(三)
(3)由实验可知：干松木的密度为_0_._5_×_1_0_3_kg/m3。 (4)在做这个实验时，我们为什么要选取多种物质，且对每种物质 都要收集多组数据？__使_得__出__的_结__论_具__有__普_遍__意_义___。
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D．200 cm3
滚动训练(三)
二、填空题(每空2分，共18分)
11．单位及单位换算：海洋中一头蓝鲸的质量约为120 t＝ _1._2_×__10_5__kg；一名八年级男同学的质量约为6×104__g _； 我们教室中地板所用的大理石的密度约为 2.7×103__k_g/_m_3_。
滚动训练(三)
滚动训练(三)
图G－3－4
滚动训练(三)
13．如图G－3－5所示，一个瓶子里有不多的水，乌鸦喝不到水， 聪明的乌鸦就衔了很多的小石块填到瓶子里，水面上升了，乌 鸦喝到了水。若瓶子的容积为450 mL，内有0.2 kg的水，乌鸦 投入其中的石块的体积是__2_50__c_m_3 _，石块的质量是_0_._6_5_k_g_。 (石块的密度为2.6×103 kg/m3)
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滚动训练(三)
(1)由题知，用这只桶装满一桶水，桶中水的质量为 9 kg，
由 ρ＝mV可得桶的容积：V 桶＝V 水＝ρm水水＝1.0×910k3gkg/m3＝9×10－3 m3。 (2)空桶装满一桶玉米时，玉米的体积：V 玉米＝V 桶＝9×10－3 m3，则 玉米的密度：ρ玉米＝mV玉 玉米 米＝9×1100k－3g m3＝1.11×103 kg/m3。 (3)这堆玉米的总质量：m 总＝ρ V 玉米 总＝1.11×103 kg/m3×4.5 m3
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滚动训练(三)
四、计算题(17分)
17．小华家有一堆玉米，体积为4.5 m3，为了估测这堆玉米的质量， 他用一只空桶装了一桶玉米，玉米与桶口齐平，测得桶中玉米 的质量为10 kg，再用这只桶装满一桶水，测得桶中水的质量 为9 kg，求： (1)桶的容积是多少。 (2)玉米的密度是多少。(保留两位小数) (3)这堆玉米的总质量为多少。
第六章 质量与密度
滚动训练(三) [第1节～第2节 时间：40分钟 分值：
100分]
滚动训练(三)
一、选择题(每题4分，共40分)
1．感受身边的物理——质量为1.5 kg的物体最可能是( B ) A．一个乒乓球 B．一只母鸡 C．一张桌子 D．一头牛
滚动训练(三)
2．天平所配的每一个砝码都有一定的质量，它们的质量在下列 情况下会发生改变的是( A ) A．生锈了 B．放在月球上 C．掉在干净的水泥地上 D．气温升高