考研心理学统考(心理学专业基础综合)模拟试卷143(题后含答案及解析)
考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷143 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题
单项选择题
1． 关于格式塔心理学下列说法错误的是( )
A．格式塔心理学反对把意识分析为元素，而强调心理作为一个整体、一种组织的意义
B．格式塔心理学很重视心理学实验，支持行为主义，反对构造主义
C．格式塔心理学知觉、学习思维等方面开展了大量的实验研究
D．代表人物是韦特海默、柯勒和考夫卡
正确答案：B
解析：格式塔心理学代表人物是韦特海默、柯勒和考夫卡；强调心理作为一个整体、一种组织的意义。在知觉、学习思维等方面开展了大量的实验研究。
2． 以下关于朝向反射说法正确的是( )
A．朝向反射是注意最初级的生理机制，是人和动物共同具有的一种反射
B．朝向反射是由习惯化引起的，表现了人与动物生存经验的影响
C．朝向反射是一种简单的反射，只涉及人的感觉器官的活动
D．朝向反射在人和动物生长成熟后就会消失
正确答案：A
解析：朝向反射是注意最初级的生理机制，是人和动物共同具有的一种反射。
3． 明暗交替的光刺激，当交替的速度加快的时候，闪烁的光就变成了连续的光，这种现象是( )
A．后像
B．闪光融合
C．马赫带
D．感觉适应
正确答案：B
解析：闪光融合：明暗交替的光刺激，当交替的速度加快的时候，闪烁的光就变成了连续的光，这就是闪光融合了。刚刚能够引起融合感觉的刺激的最小频率叫闪光融合频率，也叫闪光临界频率。
4． 下列关于诱发运动说法正确的是( )
A．当两个刺激物按一定空间和时间相继呈现时，会看见一个刺激物向另一个刺激物的运动
B．由于一个物体的运动使相邻的一个静止物体产生运动的现象
C．注视暗室中的光点会感觉它在动
D．在注视一个方向的运动物体之后，如果将注视点转向静止的物体，会感觉它向相反方向运动
正确答案：B
解析：A是动景运动；C是自主运动；D运动后效。
5． 边骑自行车边练习外语的听力，其中骑自行车的活动是靠哪种注意来维持的( )
A．不随意注意
B．随意注意
C．注意的稳定
D．随意后注意
正确答案：D
解析：随意后注意既有预定的目的，又无需多大意志努力就能完成。边骑自行车边练习外语时，骑自行车是靠随意后注意来维持的。
6． 下列部位在记忆中具有重要作用的是( )
A．杏仁核
B．海马
C．丘脑
D．小脑
正确答案：B
解析：边缘系统特别是海马在记忆功能中具有重要的作用。
7． 衰减理论的提出者是( )
A．布罗德本特
B．多伊奇和诺尔曼
C．约翰斯顿
D．特瑞斯曼
正确答案：D
解析：特瑞斯曼提出了注意的衰减理论。
8． 以下说法错误的是( )
A．艾宾浩斯用实验证明，遗忘的进程是先快后慢的
B．衰退说认为，记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱，但并不会丢失
C．遗忘是识记过的材料不能回忆也不能确认或者发生错误的回忆或再认的现象
D．干扰说认为在学习和回忆之间受其他刺激的干扰造成了遗忘
正确答案：B
解析：衰退说认为记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱，以致最后消退，时间是造成遗忘的决定因素。
9． 以下不属于动机功能的是( )
A．激活功能
B．指向功能
C．维持和调整功能
D．社会功能
正确答案：D
解析：动机的功能包括激活功能、指向功能、维持和调整功能。而D项社会功能属于情绪的功能。
10． 智力的PASS模型中，起基础作用的是( )
A．计划
B．注意
C．同时性加工
D．继时性加工
正确答案：B
解析：PASS是指“计划一注意一同时性加工一继时性加工”，它包含了三层认知系统和四种认知过程。注意系统，又称注意一唤醒系统，是整个系统的基础；同时性加工和继时性加工称为信息加工系统，处于中间层次；计划系统处于最高层次，负责监督、管理、调节其他心理过程。
11． 不属于短时记忆的信息的储存形式是( )
A．情境
B．语音
C．形象
D．语义
正确答案：A
解析：短时记忆的信息以语音、形象和语义的形式储存。
12． 每次看到“月晕”就要“刮风”，地砖“潮湿”就要“下雨”，最后得出“月晕而风”“础润而雨”的结论。说明了思维的( )
A．间接性
B．概括性
C．思维是对经验的重组
D．复杂性
正确答案：B
解析：思维的概括性是思维可以帮助人们将一类事物的特征概括出来。人们
根据以往的经验得出来的结论：“月晕而风”“础润而雨”。这是长期总结出的结果，因此是思维的概括性。
13． 概念形成的过程不包括( )
A．具体化
B．抽象化
C．类化
D．辨别
正确答案：A
解析：概念形成一般包括抽象化，类化和辨别三个阶段。
14． 下列关于交往动机的描述，有误的是( )
A．交往动机又称为亲和动机或亲合动机
B．人类的交往动机与恐惧有关。低恐惧的人比高恐惧的人更愿意合群，越是恐惧，合群倾向越低
C．交往活动与忧虑也有关系，忧虑会使合群倾向减少
D．人类的交往动机反映了社会生活和劳动的要求
正确答案：B
解析：研究表明，人类的交往动机与恐惧有关。高恐惧的人比低恐惧的人更愿意合群，越是恐惧，合群倾向越强烈。而忧虑则相反，研究表明，人越是忧虑，则合群倾向越低。
15． 以下智力被加德纳加入他的多元智能中的是( )
A．绘图智力
B．情绪智力
C．音乐智力
D．操作智力
正确答案：C
解析：加德纳从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习智力上的差异，提出：智力的内涵是多元的。具体包括如下七种智力：言语、逻辑一数学、空间、运动、音乐、社交、自知。后来，加德纳又继续补充了两种智力类型，包括：自然智力、存在智力。
16． 根据卡特尔的智力结构论，以下表述错误的是( )
A．知觉、运算、记忆的能力属于流体智力
B．流体智力和晶体智力都属于G因素
C．凡是运用既有知识与学得技能去吸收新知识或解决问题的能力，均属于晶体智力
D．一般而言，智力在青年时期达到了顶峰，以后逐步下降
正确答案：D
解析：流体智力是与基本心理过程有关的、以生理为基础的认知能力，如知觉、记忆、运算速度、推理能力等，是与晶体智力相对应的概念。一般而言，流体智力在青年时期到达顶峰，之后随年龄的老化而减退。而晶体智力则并不随年龄的老化而减退。所以，不能将智力一概而论。
17． 多数研究表明，“大五”人格中和创造力相关最高的是( )
A．外向性
B．开放性
C．宜人性
D．责任感
正确答案：B
解析：开放性包括想象、审美、情感丰富、求异、创造、智能等特质，是与创造性相关最高的因素。
18． 人们预感失败不可避免时，积极地搜索乃至制造影响自己成功的不利因素，这种现象叫做( )
A．超越自卑
B．自我服务偏差
C．自证式预言
D．自我障碍
正确答案：D
解析：自我障碍策略是指人们提前准备理由用来解释自己预期失败的一系列行为的策略。使用自我障碍策略，如果失败了，就可以使他人不把我们的失败归结于我们缺乏能力，而如果成功了，就可能做出能力的归因。
19． 斯腾伯格的爱情三元理论中，爱情的三成分不包括以下成分的是( )
A．承诺
B．友谊
C．激情
D．亲密
正确答案：B
解析：斯腾伯格爱情三元理论中的三元是指承诺、激情和亲密。
20． 下列心理结构中完全是由先天本能、原始欲望所组成的是( )
A．自我
B．本我
C．超我
D．他我
正确答案：B
解析：弗洛伊德提出人格的三层结构，从低到高依次是本我、自我、超我。本我是人格的最底层结构，指向本能需要的直接满足。为行为提供能量或动力，由先天本能、原始欲望组成。
21． 在埃里克森理论中形成“基本信任一不信任”的阶段，对应弗洛伊德发展理论中的哪个阶段( )
A．肛门期
B．性器期
C．口唇期
D．潜伏期
正确答案：C
解析：埃里克森把人一生的心理发展分为八个阶段，其中第一阶段为婴儿期(0～2岁)，在这一阶段形成“信任一不信任”的特征，与弗洛伊德的性心理发展五阶段中的第一阶段：口唇期(0～1岁)相对应。
22． 导致0～2岁婴儿大脑迅速增大的主要原因是( )
A．神经元数量大量增长
B．神经纤维的迅速增长与髓鞘化
C．大脑皮质加厚
D．大脑的可塑性
正确答案：B
解析：0～2岁婴儿大脑迅速增大的主要原因并不是因为神经元数量的增加，而是神经元结构复杂性的增加，具体来说是神经纤维的迅速增长与髓鞘化。
23． 双生子爬梯实验说明了在发展中哪种因素的重要性( )
A．主动性
B．环境
C．成熟
D．学习
正确答案：C
解析：格赛尔使用双生子爬梯实验来验证成熟势力说的理论观点。格赛尔选取了出生48周的同卵双胞胎I和T作为被试，在48周时开始训练I(还不具备爬楼梯的生理成熟条件)，在53周时才开始训练T(已具备爬楼梯的生理成熟条件)。对I和T每次训练的时间均为15分钟，训练持续到55周结束。结果发现，T在后来的两周内的成绩迅速赶上I，他认为这个实验能够充分说明成熟对动作发展更重要。
24． 客体永久性是哪个阶段思维的主要成就( )
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
考研心理学统考心理学专业基础综合(心理测验及其应用)模拟试卷3
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理测验及其应用）模拟试卷3
(总分：62.00，做题时间：90分钟)
一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)
1.编制心理测验一般不需要经过( )过程。
（分数：2.00）
A.编制测验项目
B.预测与项目分析
C.测验标准化
D.评估常模 √
解析：解析：编制心理测验一般要经过以下几个过程：确定测验目的；制定编题计划；编辑测验项目；预测与项目分析；合成测验；测验标准化；鉴定测验；编写测验说明书。
2.为了对测验的分数进行解释，需要测验的是( )。
（分数：2.00）
A.信度
B.效度
C.长度(题目数量)
D.常模 √
解析：解析：测验分数的解释主要涉及两个问题：一是如何看待测验分数的意义；二是如何将测验分数的意义告诉受测者。这两点都需要常模的参与。其他几个选项是在编制测验时需要考虑的，在分数解释的时候都不是必需的。
3.将整个测验按照测验题目材料的性质分为若干分测验，同一分测验的题目按照其难度由易到难排列，这种测验的排列方式是( )。
（分数：2.00）
A.混合螺旋式
B.交叉式
C.并列直进式 √
D.递进式
解析：解析：常见的测验项目的排列方式是并列直进式和混合螺旋式。混合螺旋式是指先将各类测验项目依难度分成若干不同层次，再将不同性质的测验项目予以组合，作交叉式的排列，其难度则逐渐上升。并列直进式将整个测验按照测验题目材料的性质分为若干分测验，同一分测验的题目按照其难度由易到难排列。
4.能力与测验焦虑呈( )。
（分数：2.00）
A.正相关
B.负相关 √
C.倒U型
D.无相关
解析：解析：测验焦虑是指被试因接受测验而产生的一种忧虑和紧张情绪，它会影响测验结果的真实性。心理学的研究证实： ①能力与测验焦虑呈负相关。 ②抱负水平与焦虑呈正相关。 ③竞争性测验的测验焦虑高，经常接受测验的人焦虑低一些。 ④轻微的测验焦虑会增强测验效果。
考研心理学专业基础综合(综合题)模拟试卷34(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（综合题）模拟试卷34 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 阐述注意的过滤器理论、衰减器理论以及后期选择理论的基本观点并对这些观点进行比较。
正确答案：(1)过滤器理论的基本观点 1958年，英国心理学家布罗德本特(Broadbent)提出了过滤器理论。布罗德本特认为，神经系统加工信息的容量是有限的，不可能对所有的感觉刺激进行加工。这样就需要一个过滤器对信息进行选择，只选择较少的信息进入高级的分析阶段，其他信息被完全阻断在外。过滤器的工作方式是“全或无”的。这种理论又叫瓶颈理论或单通道理论。 (2)衰减理论 特瑞斯曼(Treisman，1964)提出了注意的衰减理论。这一理论承认过滤器的存在，但认为过滤器并不是按照“全或无”的方式工作。它既允许信息从注意的通道中通过，也允许信息从没有注意的通道中通过，只是后者受到衰减，强度减弱了。即信息经过过滤装置时，不被注意的信息只是在强度上减弱了，而不是完全丧失。特瑞斯曼指出，不同刺激的激活阈限是不同的。有些刺激对人有重要意义，它们的激活阈限低，容易激活。当它们出现在非追随耳时，也容易被人们所接受。 (3)后期选择理论 后期选择理论是由多伊奇(Deutsch)等人于1963年提出的。该理论认为，输入的信息在进入过滤器或衰减器之前已经得到了充分的分析，然后才进入过滤或衰减装置，因此选择是发生在加工后期的反应阶段。后期选择理论也称为反应选择模型。后期选择理论认为，过滤器不在于选择知觉刺激，而在于选择对刺激的反应。这种选择的标准是刺激对人的重要性，反应重要的，不反应不重要的。 (4)三种观点的比较 ①过滤器模型和衰减模型的不同之处 过滤器模型强调单通道和全或无的工作方式，而衰减模型通过引用阈限的概念强调初级分析的通道选择和信号衰减作用，显得比过滤器模型更有弹性。 ②过滤器模型和衰减模型的共同之处 第一，两种模型的根本出发点是一样的，都认为高级分析水平的容量是有限的，必须通过过滤予以调节。 第二，过滤器模型和衰减模型都认为注意发生在对信息初级分析和高级意义分析之间。换言之就是因为有了注意所以才有知觉，才有了对刺激信息的意义的获得，注意的选择是知觉性质的。 因此，过滤器和衰减模型都属于注意的知觉选择模型。 ③注意的知觉选择模型与注意的反应选择模型的区别
考研心理学统考心理学专业基础综合(假设检验和方差分析)模拟试
考研心理学统考心理学专业基础综合（假设检验和方差分析）模拟试卷1 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题
单项选择题
1． 在重复测量的方差分析中，如果各组均值不变，被试间差异增大，那么( )(2009．58)
A．F值会变小
B．F值保持不变
C．组间方差会变小
D．误差方差会变小
正确答案：D
解析：SST＝SSB＋SSR＋SSE根据题目和命题者的意思，可以揣测：各组均值不变意在暗示SSB不变，被试间差异增大，意在暗示SSR变大。如果SST也不变，则SSE会变小；各个自由度保持不变，SSB(组间方差)不变，SSE(组内方差)变小；进而FB变大，FR变大。所以选D。但实际上，该题是有缺陷的：必须要加上前提SST是不变的，但如果各组均值不变而又增加被试间差异，则SST是肯定变化的，且一般变大。 知识模块：方差分析
2． 一个实验有3组被试，方差分析的组内自由度为27，则该实验的被试总数为( )(2011．39)
A．24
B．28
C．30
D．8l
正确答案：C
解析：组内自由度为k(n－1)，k＝3所以kn＝30。 知识模块：方差分析
3． 方差分析的主要任务是检验( )
A．综合虚无假设
B．部分虚无假设
C．组间虚无假设
D．组内虚无假设
正确答案：A
解析：方差分析的主要任务是检验综合虚无假设。 知识模块：方差分析
4． 在方差分析中，拒绝综合虚无假设H0：μ1＝μ2＝μ3，则表明( )
A．μ1、μ2、μ3两两均不相等
B．μ1、μ2、μ3两两均相等
C．μ1、μ2、μ3的两两组合中至少有一对不相等
D．μ1、μ2、μ3的两两组合中至少有一对相等
正确答案：C
解析：在方差分析中，拒绝综合虚无假设，只能说明在多对两两组合中至少有一对不相等。 知识模块：方差分析
5． 方差分析利用了方差的哪一个特性( )
考研心理学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷125(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷125 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 强调知识的获得是一个对信息的输入、转换、存储和提取的过程的心理学流派是
A．人本主义心理学
B．认知心理学
C．行为主义心理学
D．格式塔心理学
正确答案：B
解析：认知心理学家将人比作计算机，计算机从周围环境接受输入信息，经过加工并储存起来，然后产生有计划的输出。人和计算机一样，知识的获得也是一个对信息的输入、转换、存储和提取的过程。因此本题选B。 知识模块：普通心理学
2． 布罗德本特(Broadbent)提出注意选择的过滤器理论时使用的研究方法是
A．警戒作业
B．双作业操作
C．双耳分听
D．负启动
正确答案：C
解析：1958年，英国心理学家布罗德本特根据双耳分听的一系列实验结果，提出解释注意的选择作用的过滤器理论。因此本题选C。 知识模块：普通心理学
3． “心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”，说明人的心理活动过程离不开( )。
A．感知
B．记忆
C．注意
D．思维
正确答案：C 涉及知识点：普通心理学
4． 发生在前面的知觉直接影响到后来的知觉，产生了对后续知觉的准备状态，叫( )。
A．知觉恒常性
B．知觉后效
C．后像
D．知觉定势
正确答案：D 涉及知识点：普通心理学
5． 不同部位的笔画和偏旁在汉字辨别中起不同的作用。这一影响词汇理解的因素是
A．单词的部位信息
B．正字法规则
C．字词的使用频率
D．字形结构
正确答案：A
解析：不同部位的笔画和偏旁在汉字辨别中起不同的作用，这说明单词的部位信息影响词汇理解。例如，彭瑞祥等人(1983)的研究表明，在汉字识别中，左边的特征比右边的特征重要；上边的特征比下边的特征重要。因此本题选A。 知识模块：普通心理学
6． 与个体的情感和价值观相联系，个体长期指向一定客体、活动和知识领域的一种相对稳定的兴趣是
考研心理学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷110(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷110 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 对知觉现象进行深人研究的心理学流派是
A．机能主义
B．行为主义
C．格式塔心理学
D．精神分析学派
正确答案：C
解析：格式塔心理学反对把意识分析为元素，强调心理的整体性。格式塔心理学的观点决定了这一理论的主要研究领域是知觉心理学，探索知觉的组织原则。格式塔心理学也致力于问题解决等领域的研究。因此本题选C。 知识模块：普通心理学
2． 大脑半球的表面覆盖的大量神经细胞和无髓鞘神经纤维被称作
A．灰质
B．白质
C．脑回
D．脑裂
正确答案：A
解析：大脑半球的表面由大量神经细胞和无髓鞘神经纤维覆盖着，呈灰色，叫灰质，也就是大脑皮层，它的总面积约为2200平方厘米。脑回和脑裂是大脑半球表面的外观结构。因此本题选A。 知识模块：普通心理学
3． 有关大脑两半球功能单侧化的研究表明，大多数人的言语活动中枢在( )。
A．杏仁核
B．边缘系统
C．大脑左半球
D．大脑右半球
正确答案：C 涉及知识点：普通心理学
4． 人的沉睡和动物的假死体现的是( )
A．外抑制
B．超限抑制
C．消退抑制
D．分化抑制
正确答案：B
解析：超限抑制是指无论哪种形式的刺激，只要大大地超过人的感受范围就会引起神经的抑制，一般人的沉睡和动物的假死就是由超限的刺激造成的抑制状态。 知识模块：心理和行为的生物学基础
5． 人在每一瞬间，将心理活动选择了某些对象而忽略了另一些对象。这一特点指的是注意的( )
A．指向性
B．集中性
C．目的性
D．能动性
正确答案：A 涉及知识点：意识和注意
6． 能够区别意义的最小语言单位是
A．音位
B．语素
C．词
D．句子
正确答案：A
解析：音位是能够区别意义的最小语言单位。语素也称词素，是语言中最小的音义结合单位，是词的组成要素。词是语言中可以独立运用的最小单位。句子是可以独立表达比较完整语义的语言结构单位。因此本题选A。 知识模块：普通心理学
考研心理学统考心理学专业基础综合(学习理论)模拟试卷4
考研心理学统考心理学专业基础综合（学习理论）模拟试卷4
(总分：60.00，做题时间：90分钟)
一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)
1.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，从条件反射的角度解释，这是因为发生了( )。
（分数：2.00）
A.消退
B.泛化 √
C.分化
D.获得
解析：解析：泛化是指经典条件作用一旦形成，机体对与条件刺激相似的刺激作出条件反应。井绳与蛇类似，也能引起条件反射。
2.测验失败引起学生的紧张情绪，这经历了一个( )过程。
（分数：2.00）
A.条件反射的泛化
B.条件反射的分化
C.高级条件作用 √
D.条件反射的获得
解析：解析：中性刺激一旦成为条件刺激，就可以作为无条件刺激。另一个中性刺激与其反复结合，可形成新的条件作用，这一过程被称为高级条件作用。测验失败本是一个中性事件，但与家长的批评联系起来，而批评本身是引起学生焦虑的条件刺激，久而久之，测验失败就会引起焦虑。
3.谈虎色变属于( )的条件作用。
（分数：2.00）
A.条件反射的泛化
B.条件反射的分化
C.第一信号系统
D.第二信号系统 √
解析：解析：凡是能够引起条件反应的以语言符号为中介的条件刺激叫做第二信号系统。在生活中，谈虎色变属于第二信号系统的条件作用。
4.学习的尝试错误说又叫“试误说”，提出该学习理论的心理学家是( )。
（分数：2.00）
A.桑代克 √
B.麦克里兰德
C.班杜拉
D.默里
解析：解析：桑代克的联结一试误说：桑代克通过饿猫开迷箱的实验提出学习的实质是经过试误在刺激与反应之间形成联结，即形成S-R之间的联结。情境与反应的联结有三个定律(学习应该遵循的原则)，即准备律、练习律、效果律。
5.在斯金纳看来，人们之所以会反复做出错误和不当的行为，主要是因为( )。
（分数：2.00）
A.强化的结果 √
B.练习的结果
C.观察学习的结果
考研心理学统考心理学专业基础综合(思维)模拟试卷5(题后含答案及解析)
考研心理学统考心理学专业基础综合（思维）模拟试卷5 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题 7. 名词解释
单项选择题
1． 在人工概念形成过程中，有人每次采用一种假设，逐次进行检验，保留正确的假设，放弃错误的假设，最后得出正确的结论。根据布鲁纳的研究，这个人使用的策略是( )。(2007年)
A．保守性聚焦
B．冒险性聚焦
C．同时性扫描
D．继时性扫描
正确答案：D
解析：继时性扫描：指在已形成的部分假设的基础上，根据主试的反馈，每次只检验一种假设，如果这种假设被证明是正确的，就保留它，否则就采用另一个假设。由于对假设的检验是相继进行的，因此这种策略被称为继时性扫描。 知识模块：思维
2． 库柏(L．A．Cooper)和谢帕德(R．N．Sherpard)的“心理旋转”实验结果表明，反应时最长时，字母“R”旋转的角度是( )。(2009年)
A．60°
B．90°
C．180°
D．240°
正确答案：C
解析：“心理旋转”实验结果表明，当呈现字母垂直时(0°或360°)，反应时最短，随着旋转角度的增加，反应时也随之增加，当字母旋转180°时，反应时最长。 知识模块：思维
3． 要求幼儿对香蕉、苹果、皮球、口琴等进行分类，幼儿将苹果与皮球归为一类，香蕉与口琴归为一类。由此表明他们所具有的概念种类是( )。(2010年)
A．具体概念
B．抽象概念
C．合取概念
D．人工概念
正确答案：A
解析：具体概念是指按事物的指认属性形成的概念。题目中幼儿将苹果和皮球、香蕉和口琴归为一类，表明是按照事物的形状来分类的，体现了具体概念的形成。 知识模块：思维
4． 天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。这主要体现的思维特征是( )。(2011年)
A．间接性
B．抽象性
考研心理学统考心理学专业基础综合(X20检验)模拟试卷1(题后含答
考研心理学统考心理学专业基础综合（X20检验）模拟试卷1 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题
单项选择题
1． 对R列C行的列联表进行X2分析，其自由度为( )(2009。61)
A．R×C
B．(R＋C)－1
C．R×C－1 I)．(R－1)×(C－1)
正确答案：D
解析：独立性检验多用于RxC表(列联表)的格式，R×C列联表的独立性检验的自由度为(R－1)×(C－1)。 知识模块：X2检验
2． 某研究将工人、农民、公务员、商人按生活满意度分为满意、不满意、介于两者之间三类，现欲研究不同职业人员之间的生活满意度的差异。分析该研究数据最恰当的统计方法是( )(2012．46)
A．相关分析
B．X2检验
C．因素分析
D．t检验
正确答案：B
解析：卡方检验适应于心理研究中的计数数据，是一种非参数检验方法，能够处理一个因素两项或多项分类的实际观察频数与理论频数是否一致的问题。
知识模块：X2检验
3． 能够处理某一行为出现的理论次数与实际次数之间差异的统计检验方法是( )(2013．51)
A．t检验
B．Z检验
C．X2检验
D．F检验
正确答案：C
解析：能够处理某一行为出现的理论次数与实际次数之间差异的统计检验方法是X2检验。 知识模块：X3检验
4． 下列关于X2检验理论次数的描述，正确的是( )(2(119．61)
A．不依赖于观察次数
B．只需知道理论分布即可计算
C．在H1为真的条件下计算的次数
D．在H0为真的条件下计算的次数
正确答案：D
解析：卡方检验中理论次数计算依据是：假设各单元格次数分布是没有显著差异的，即H0为真时，各单元应该有的分布次数。 知识模块：X4检验
5． 卡方检验主要是用来处理( )
A．实际频数与理论频数分布是否一致的问题
B．实际频数与观察频数分布是否一致的问题
C．理论次数与期望次数分布是否一致的问题
考研心理学统考心理学专业基础综合(言语)模拟试卷3
考研心理学统考心理学专业基础综合（言语）模拟试卷3
(总分：58.00，做题时间：90分钟)
一、单项选择题(总题数：17，分数：34.00)
1.聊天、座谈、辩论、质疑等，属于( )。
（分数：2.00）
A.独自言语
B.书面言语
C.对话言语 √
D.内部言语
解析：解析：言语活动分为两大类，外部言语和内部言语，外部言语包括口头语言(对话言语和独白言语)和书面言语。聊天、座谈、辩论、质疑等，属于对话言语。
2.讲演、授课、作报告等，属于( )。
（分数：2.00）
A.独白言语 √
B.书面言语
C.对话言语
D.内部言语
解析：解析：言语活动分为两大类，外部言语和内部言语，外部言语包括口头语言(对话言语和独白言语)和书面言语。讲演、授课、作报告等，属于独白言语。
3.隐蔽性是( )言语的特点。
（分数：2.00）
A.独白言语
B.书面言语
C.对话言语
D.内部言语 √
解析：解析：内部言语是一种自问自答以及自己思考时的言语活动，它是一种不出声的默语。内部言语有两大特点：隐蔽性和简略性。
4.一个人独自进行的，与叙述思想、情感相联系的，较长而连贯的语言叫( )。
（分数：2.00）
A.内部言语
B.书面言语
C.独白言语 √
D.对话言语
解析：解析：独自言语是在对话言语的基础上发展起来的，独白言语要求连贯、前呼后应、语法结构严谨、完整、具有逻辑性。独白言语要求事先有一定的准备和计划。独白言语主要是说话者自己吐露语词，而没有交谈者的应答来支持。
5.儿童在出生后的很短时间内就能习得语言，产生或理解他们从未说过或听过的语句，这种现象说明了语言的( )。
（分数：2.00）
A.社会性和个体性
B.创造性 √
C.意义性
D.指代性
解析：解析：言语活动具有非常生动和多样化的创造功能，在言语活动中，人们使用有限数量的词语和语法规则，但能产生或理解无线数量的词语，而这些语句都是他们以前未曾说过或听到过的。
考研心理学统考心理学专业基础综合(人格)模拟试卷6(题后含答案及解析)
考研心理学统考心理学专业基础综合（人格）模拟试卷6 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题
单项选择题
1． 人格的核心成分是( )。(2007年)
A．气质
B．能力
C．性格
D．意志
正确答案：C
解析：人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人稳定而统一的心理品质。其中性格是人格结构中具有核心意义的心理品质，体现着人的本质属性。 知识模块：人格
2． 根据奥尔波特的特质理论，个体身上所具有的最典型、最慨括的人格特质是( )。(2010年)
A．共同特质
B．首要特质
C．中心特质
D．次要特质
正确答案：B
解析：首要特质是指一个人最典型、最有概括性的特质，它影响到一个人的各个方面的行为。 知识模块：人格
3． 根据人对问题思考的速度的差异，卡根等将认知风格类型划分为( )。(2012年)
A．场独立性与场依存性
B．冲动型与沉思型
C．同时性与继时性
D．整体加工与部分加工
正确答案：B
解析：卡根等将认知风格类型划分为冲动型与沉思型，它们的差异主要表现在对问题的思考速度上。 知识模块：人格
4． 在弗洛伊德的人格结构理论中，遵循现实原则的是( )。(2014年)
A．本我
B．自我
C．超我
D．力比多
正确答案：B
解析：自我遵循现实的原则，既要尽量满足本我的要求，又受制于超我的约束。 知识模块：人格
5． 阿德勒认为，人格发展的目标是( )。(2018年)
A．追求优越
B．自我实现
C．归属与爱
D．自卑情结
正确答案：A
解析：阿德勒是个体心理学的创始者，他认为人生而具备自卑感，个体行动的最根本动力就是克服自卑感，追求优越。故此题选A选项。 知识模块：人格
6． 构成人格的多种成分不是完全无序的集合，而是具有某种内在的一致性，这叫人格的( )。