pep三年级上册第一单元知识结构图-副本
PEP小学三年级英语上册Unit1第一单元PPT课件
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为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
句型练习
看图，选择句子完成对话。
A.What’s your name？
B.Bye！
Goodbye!
__B___
Hello,I’m Li
Fang._A_
My name’s Hu Bing.
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2.Hello!I’m Zoom. 3.—Hi,I’m Mike.What’s your name?
—My name’s Chen Jie. 4.—Goodbye!
—Bye!
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Let’s play
What’s your name？
My name’s Lily.
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Let’s learn
bag
pen
Zoom!Your bag! Oh,no!
三年级英语第一单元思维导
三年级英语第一单元思维导三年级英语（人教版）第一单元思维导图学习资料。
一、单词部分。
1. 文具类。
- pen（钢笔）：这是一种常见的书写工具，用于书写文字。
例如：I have a blue pen.（我有一支蓝色的钢笔。
）- pencil（铅笔）：可以用来画画、写字，铅笔芯比较软，容易修改。
如：My pencil is long.（我的铅笔很长。
）- pencil - box（铅笔盒）：用来装铅笔、橡皮等文具的盒子。
例如：Open your pencil - box.（打开你的铅笔盒。
）- ruler（尺子）：用于测量长度或者画直线。
如：Use your ruler to draw a straight line.（用你的尺子画一条直线。
）- eraser（橡皮）：如果写错字或者画错图，可以用橡皮擦掉。
例如：I lost my eraser.（我弄丢了我的橡皮。
）2. 其他单词。
- crayon（蜡笔）：主要用于画画，有多种颜色。
如：I like to draw with crayons.（我喜欢用蜡笔画画。
）- book（书）：可以是故事书、课本等，是学习和获取知识的重要物品。
例如：Read your book.（读你的书。
）二、句型部分。
1. 介绍自己拥有的文具。
- I have...（我有……）- 例如：I have a pen and a pencil.（我有一支钢笔和一支铅笔。
）- 可以在have后面加上多个文具名词，用and连接。
2. 询问对方是否有某物。
- Do you have...?（你有……吗？）- 肯定回答：Yes, I do.（是的，我有。
）- 否定回答：No, I don't.（不，我没有。
）- 例如：Do you have a ruler? Yes, I do.（你有尺子吗？是的，我有。
）三、字母部分。
1. 字母的书写与认读。
- 本单元可能涉及到的字母，如Aa, Bb等。
三年级第一单元 知识结构图1
字：戴（不要忘写撇和点）（戴和带的区别、组词）、舞（中间四竖）民族不同上学路上穿戴不同成为好朋友语言不同民族服装、绚丽多彩学校美丽来到学校一举一动、可爱文明学生礼貌不同民族读课文树枝不摇了1、我们的民族小学文上课鸟儿不叫了读书认真蝴蝶不飞了窗外安静猴子跑来了同学们跳舞充满欢乐下课小动物看热闹让人羡慕古老的钟声点题边疆民族小学凤尾竹的影子词句训练：敬爱的老师、鲜艳的民族服装、高高飘扬的国旗、古老的铜钟、粗壮的枝干、洁白的粉墙有……的，有……的，有……的，还有……的各民族之间有爱、团结多音字：劲、假、朝字形近字：耍（要）、装（妆）、察（査）、瓣（辩、辨、辫）、钓（钩）点题：花盛开、草地金色我装一本正经玩耍快乐生活弟假装打哈欠2、金色的草地草地不是金色的，而是绿色的文发现留心观察花朵张开时金色，合拢时绿色 草地可爱 花朵有趣总结充满情趣一起睡觉 一起起床 反义词：张开—合拢词句训练成语：一本正经、引人注目感叹句：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！作者对大自然的热爱之情多音字：似 字： 形近字：峰（锋、蜂） 峰的高与陡 让人发颤 不再犹豫爬峰之前 与爷爷对话 下定决心 充满自信 奋力向峰顶爬去 文 爬上了峰 登山的艰难 3、爬天都峰 一会儿攀着铁链， 一会儿手脚并用 “我”与爷爷互相道谢 爬上峰后 从别人身上汲取力量 爸爸赞扬这一老一小 句子训练：一会儿……，一会儿…… 词组：随风舞动、惹人注意、缕缕炊烟、满载而归 勤劳的槐乡孩子、一簇簇槐米 与槐树结伴 离不开……离不开……离不开 可入药 视槐米为宝贝 作染料 作用之大 4、槐乡的孩子 换学费文 早早起 爬上去 充满快乐采摘槐米 树上爬 钩刀削 弯腰捡 篮里赛 满载而归带笑入梦乡 明天只要晴天 又将投入劳动互相鼓励、战胜困难吃苦耐劳、以苦为乐一字多音、多义査字典解释词义我的发现具体语言环境中的应用读读背背《小儿垂钓》积累古诗的习惯日积月累(看图了解诗意)语文园地一读读认认减一减识字的方法、词语的积累故事、图片展示台树立自信、收集资料的习惯邮票、小报……课余生活（综合性学习的延伸）口头表达能力口语交际、习作我的课余生活书面表达能力综合能力的培养。
小学三年级英语上册知识结构图
能力目标： 1.通过表演、游戏、小组活动等培养学生学习的兴趣和合作交流的能力。 2.能用英语正确描述所看到的颜色并掌握以本单元所学四个字母为首字母的一些单词，要求能见物说单词，见词 读词。 3.能根据指令做动作，会演唱一首歌曲，会和着节奏说 chant。， 知识目标： 1.能听、说、认读颜色单词：red, blue, green, yellow, white, black, orange, brown,并能够根据指令给物体涂颜色。 2.能听、说、读、写大小写字母 Aa—Dd，并能听懂、会说以这四个字母开头的八个单词。 3.能听懂、会说不同时间段的问好，能正确使用句型介绍他人，并在实际生活中加以运用。 4.理解 Story time 中的故事内容。
情感目标： 引导学生养成良好的饮食习惯，树立正确的饮食观念。
Unit 6
能力目标： 1. 能在实际生活中正确运用所学句型并能正确表述所看到物品的数量。 2.能根据指令做动作，会演唱歌曲 Ten little candles 并会合着节奏说 chant。 3. 能借助插图和录像读懂 Story time 中的小故事。 知识目标： 1. 能够听、说、认读有关数字的单词 one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten 以及 brother 和 plate，并能根 据指令做动作。 2. 能够听懂、会说相关功能句,并能够在情境中运用句型询问年龄并作答。How old are you ?及答句 I’m... 3. 能正确听、说、读、写字母 Uu--Zz 并知道其在单词中的发音。 4.理解 Story time 的故事内容。
pep三年级英语上册知识结构图
PEP3三年级上册知识结构图Unit 1一、教学内容本单元教学重点为学生熟悉的学校教学用品，通过最简单日常交流，如Hello, Hi, What’s your name?等，融入英语交流环境。
学校、学习用品是学生日常接触最多的，三年级的学生首次接触英语，通过身边熟悉的物品融入英语学习，学生新鲜感强，学习欲望大。
教师通过物品的介绍，反复使用，创设孩子的英语学习环境。
Unit 2二、教学内容本单元教学重点是身体部位的认识。
沿袭第一单元的对话内容，情境仍为学校，学生相互认识后，开始向朋友介绍自己的朋友，此为A, B部分的Let’s talk，重点词汇为身体部位单词。
该类单词学生容易混淆，教师教学时应注意比较，巩固，强化单词的认读。
Unit 3三、教学内容本单元教学重点是颜色类词汇。
本单元对话，掌握重点句型，How are you? 教师教学时，注意区分该句型与Nice to meet you. 的区别；颜色类词汇是学生日常能见到的，熟悉的，教学时，注意联系班级内有的物品，强化学生英语词汇与实物的联系。
Unit 4四、教学内容本单元教学重点是动物名称。
本单元重点内容涉及到各类动物，教学内容学生感兴趣，且与学生日常相关性较大，学生有话可说。
教学时，建议教师可以模拟动物园，听动物叫声，模拟动物秀等方式，形象教学。
Unit 5五、教学内容本单元教学重点是食物和饮料，就餐时的基本用语。
到西餐厅就餐，在肯德基、麦当劳盛行的今天，学生都很熟悉，但是用英文进行简单的就餐交流，学生还是比较陌生的。
教师教学时，模拟餐厅就餐，创设真实交流环境，学生在交流中掌握交流用语，学会用英语交流。
Unit 6六、教学内容本单元为三年级上册的最后一个单元，以Sarah生日为主要情境，教学重点为数字单词和玩具、礼物单词。
二、教学目标三、教学建议数字是和学生日息相关的，实用性强，学生较熟悉1-10数字的英文说法，教师教学时，教授数字英语读法可较为简单；教学重点为训练学生听写数字。
三年级数学上册第一单元思维导图
三年级数学上册第一单元思维导图三年级数学上册第一单元思维导图-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN2重量单位的换算: ★1千克=1000克1千克是1个1千克； 1000克是1000个1克； 1千克又叫做1公斤。
第一单元重量单位的认识:我们通常所说的物品有多重，实际是指物品的质量是多少。
表示较轻的物品的质量，通常用克（g ）作单位。
表示较重的物品的质量，通常用千克（kg ）作单位。
计量很重的物品或大宗物品的质量，通常用吨（t ）作单位。
生活中的重量知识：1克1千克 5吨小知识：1960年，第十一届国际计量大会通过的际单位制，其国际代号为SI ，我国简称其为国际制，将质量确定为七个基本物理量之一：其名称为“质量”（mass ），简写为M 或m ；其单位名称3重量单位的换算: ★1千克=1000克1千克是1个1千克； 1000克是1000个1克； 1千克又叫做1公斤。
克、千克的认识重量单位的认识:我们通常所说的物品有多重，实际是指物品的质量是多少。
表示较轻的物品的质量，通常用克（g ）作单位。
生活中的重量知识：1克1千克5吨目标：1960年，第十一届国际计量大会通过的际单位制，其国际代号为SI ，我国简称其为国际制，将质量确定为七个基本物理量之一：其名称为“质量”（mass ），简写为M 或m ；其单位名称4重量单位的换算:★1千克=1000克1千克是1个1千克；1000克是1000个1克；1千克又叫做1公克、千克的认识重量单位的认识:我们通常所说的物品有多重，实际是指物品的质量是多少。
表示较轻的物品的质量，通常用克（g ）作单位。
生活中的重量知识：1克1千克 5吨教学难点:选择合适的重量单位对物体的轻重进行估5 重量单位的换算:★1千克=1000克1千克是1个1千克； 1000克是1000个1克； 1千克又叫做1公斤。
克、千克的认识重量单位的认识:我们通常所说的物品有多重，实际是指物品的质量是多少。
三年级1～3单元思维导图
三年级1～3单元思维导图三上：1-8单元知识要点梳理郭学萍｜徐璐三上：第一单元第一单元的主题：美丽的校园，成长的摇篮，梦想起航的地方。
第1课《大青树下的小学》《大青树下的小学》是吴然写作的散文，又名《我们的民族小学》，通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
思维导图思路：1.围绕学校特点展开。
2. 先写上学的路上和来到学校时的情景;再写课上和课下，最后以自豪的感情点题。
第2课《花的学校》《花的学校》是一首优美而富有童趣的诗歌，用拟人手法，展开了丰富的想象。
以儿童的眼光描绘了花孩子们的美丽、活泼、调皮。
思维导图思路：围绕花的行动展开。
另外，把（很爱考）和修辞加上。
第3课《不懂就要问》《不懂就要问》讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。
思维导图思路：按照事情的发展顺序展开。
三上：第二单元第二单元主题：本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。
主要由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》四篇课文组成。
编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。
第4课《古诗三首》本课描写了秋天的美丽风景，重点是朗读和理解古诗，领略秋天的美好风光，体会古诗包含的情感。
思维导图思路：每首诗一个分支，从、诗的内容和表达的情感展开。
第5课《铺满金色巴掌的水泥道》本课记叙了“我”在铺满金色巴掌的水泥路上行走的情绪。
重点是感受热爱自然的情怀，体会奇异的想象和独特的感受。
思维导图参考：第6课《秋天的雨》本课从几个方面介绍了秋天的雨，重点是理解体会秋雨的美好，体会对秋雨的喜爱之情。
思维导图思路：按照文章结构、颜色、气味、声音四个方面绘制。
第7课《听听，秋的声音》本课是一首现代诗，抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。
PEP三年级英语上册第一单元课件PPT
你还知道哪些呢？
Let’s talk
课文翻译
Hello, I’m Miss White.
Hi, I’m Sarah.
Hello, I’m Wu Yifan.
课文翻译
你好，我是怀特小姐。
你好，我是吴一凡。
你好，我是萨拉。
打招呼 hello与hi都表示“你好”，用于打招呼、问候，回答也用hello或hi。 自我介绍 “I’m+姓名.”用于自我介绍中。
book
Zoom!Your bag! Oh,no!
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Let’s do
Open your pencil box.
Close your book.
Show me your pen.
Carry your bag.
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Start to read
Circle the same letters.
I have an eraser.
句型讲解
表达自己拥有的物品 句型：I have a/an+某物. 如：
I have a pencil.
词汇练习
ruler
pencil
crayon
eraser
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看图连线。
Let’s chant
I have a .Me too! I have a .Me too! I have a .Me too! I have an .Me too!
课文翻译
句型讲解
询问对方姓名 问句：What’s your name？ 回答：My name’s+姓名./ I’m+姓名. 道别用语 “Goodbye！”与“Bye.”都表示“再见。” 【拓展】“See you!”表示“再见/回头见！”用于熟人之间的道别。
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crayon蜡笔
pen钢笔
pencil-case铅笔盒
sharpener卷笔刀
book书
bag书包
school学校
hello喂
hi喂
I’m = I am我是
my我的
name名字
goodbye再见
bye（口语）再见
what什么
is是
your你的；你们的
句
型
1.Hello! / Hi!
2.Goodbye! / Bye! / See you!
13.Carry your bag.
14.Let’s go to school.
语
法
文
化
Sep. 10th教师节为学生熟悉的节日，让学生从日常中说英语
Happy Teachers’Day
三、教学建议
学校、学习用品是学生日常接触最多的，三年级的学生首次接触英语，通过身边熟悉的物品融入英语学习，学生新鲜感强，学习欲望大。教师通过物品的介绍，反复使用，创设孩子的英语学习环境。
Unit 6
Hcle 2
Unit 1
一、教学内容
本单元教学重点为学生熟悉的学校教学用品，通过最简单日常交流，如
Hello, Hi, What’s your name?等，融入英语交流环境。
二、教学目标
单
词
三会
二会
pencil铅笔
ruler尺
3.What’s your name?
4.I’m…
5.My name is…
6.Welcome!
7.Ihave a pencil.
8.Me too.
9.I’m going to school.
10.Show me yourpencil.
11.Open your pencil-case.
12.Close your book.
PEP3三年级上册知识结构图
单元
题目
话题
Unit 1
Hello!
Stationary
Unit 2
Look at Me
Body parts
Unit 3
Let’s Paint
Colours
Recycle 1
Unit 4
ILoveAnimals
Animals
Unit 5
Let’s Eat
Food & drinks