送教上门工作计划
高坝店镇中心小学20xx-20xx年度第二学期送教上门工作计划
为贯彻落实教育局的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾少年受教育权益，我校将开展为残疾少年“送教上门”工作。现制订教师“送教上门”具体工作计划。
一、 指导思想
以教育局有关文件精神为指导，积极探索重度适龄残疾儿童少年“送教上门”教育工作经验，进一步推进残疾人教育事业的发展。
二、 服务对象
残疾儿童xxx—家住高坝店镇社区北湾村，现搬迁到县丰东新区。因身体严重脑瘫、肢体残疾生活不能自理，家长生活负担繁重，不能科学规范地对孩子进行康复训练和心理疏导，也没有较系统的教育措施，为此成为我校“送教上门”的服务对象。
三、服务原则 “送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾青少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。
四、服务时间
由于该儿童经常在西安治疗不在家，每次回家就及时去送教，保证每月两次。
五、师资保障
根据学生学籍情况及学习能力，选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的xx、xxx等教师根据科目，开展“送教上门”工作。
六、工作要求及措施
1、送教前，送教老师要写好了个别化计划，针对学生残障情况写好辅导计划，对学生进行送关爱送温暖、康复训练和心理辅导等。
2、经常与家长联系，了解孩子的成长情况，做到活动有跟踪。
3、整理并收集关于家庭特殊教育系列系统知识，帮助家长掌握辅导孩子的具体方法。
4、鼓励家长认真学习教育残疾子女的信心，让他们有信心、有干劲参与对子女的教育中来，做到不放弃、不遗弃。
5、建立“送教上门”工作档案。档案资料主要包括学生基本情况、教学过程资料，训练记录等。
残疾儿童送教上门工作计划
残疾儿童送教上门工作计划
一、背景介绍
随着社会经济的发展，我国的特殊教育事业得到了越来越多的关注和支持。残疾儿童教育仍然存在许多问题，尤其是在一些偏远地区和贫困家庭中，残疾儿童的教育资源匮乏，导致他们无法获得必要的教育服务和支持。为了解决这一问题，我们计划制定一份残疾儿童送教上门工作计划，通过组织志愿者和专业教育者，为残疾儿童送教上门，为他们提供全面的教育支持。
二、计划目标
1. 帮助残疾儿童获得良好的教育资源，提高他们的学习成绩和综合能力；
2. 提升社会对残疾儿童教育的关注度，促进社会融合和共建；
3. 增强志愿者的社会责任感和教育服务能力。
三、计划内容
1. 建立志愿者团队：通过宣传和招募，组建由专业教育者和热心公益事业的志愿者组成的团队，负责为残疾儿童送教上门。
2. 制定送教计划：根据残疾儿童的具体情况和需求，结合其家庭背景和地理位置，制定个性化的送教计划，包括教育目标、教学内容和教学方法。
3. 实施送教工作：由志愿者团队负责实施送教工作，根据送教计划，定期或不定期地前往残疾儿童家庭，进行上门教学和辅导。
4. 资源整合和支持：通过社会各界的支持和捐助，整合教育资源，为残疾儿童提供教学用具、教材和其他必要支持。
5. 定期评估和调整：定期对送教工作进行评估，根据实际情况和需求，做出相应的调整和优化，以确保送教工作的有效性和持续性。
四、计划推进方式
1. 联合社区组织和地方政府：通过与社区组织和地方政府合作，寻求合适的送教对象和资源支持，确保送教工作的顺利开展。
2. 媒体宣传和推广：通过媒体的宣传和报道，提高社会对残疾儿童送教工作的认知和关注度，吸引更多的志愿者参与。 3. 筹款和募捐：通过组织各类公益活动和募捐活动，筹集送教所需的经费和物资支持，保障送教工作的持续性和稳定性。
送教上门实施方案范本(3篇)
第 1 页 共 5 页 送教上门实施方案范本
【方案一】
送教上门实施方案范本（2）
一、引言
教育是国家发展的基石，而送教上门则是教育公平的重要实现方式之一。随着社会发展和科技进步，我们可以利用现代技术手段，将教育资源送到每个家庭门口，使教育更加普及和便捷。本方案旨在探讨____年送教上门的实施方案，以期促进教育公平和全民素质提升。
二、目标
1. 实现教育资源的均衡分配，确保每个家庭都能享受优质教育资源；
2. 提供个性化的学习服务，满足不同学生的需求和兴趣；
3. 建立良好的学校、学生和家长之间的沟通和互动机制；
4. 提升教师专业水平，增强教师队伍的素质和能力；
5. 建立完善的监管机制，确保送教上门的质量和效果。
三、实施步骤
1. 建立送教上门平台
（1）政府部门负责建立和管理送教上门平台，提供统一的教育资源和服务。
（2）送教上门平台包括在线教育平台、教育资源库和学生管理系统等，使学生和教师能够方便地进行在线学习和交流。
（3）平台应具备安全可靠的技术保障，保护学生隐私和学习数据。 第 2 页 共 5 页 2. 教育资源共享
（1）将教育资源进行数字化整理和分类，建立一个开放共享的教育资源库。
（2）教育资源库包括教学课件、教材、习题和参考资料等，供教师和学生免费使用。
（3）相关机构和个人可上载自己制作的优质教育资源，并按照一定标准进行审核和管理。
3. 学生学习服务
（1）学生可以在送教上门平台上选择自己感兴趣的课程和学习内容，在家进行在线学习。
（2）教师通过平台提供个性化的辅导和指导，根据学生的学习情况和进步，调整教学策略和内容。
（3）鼓励学生参加线下活动，如实地考察、实验和讲座等，增强实践能力和社交能力。
4. 家校互动机制
（1）建立学生、教师和家长之间的即时沟通渠道，共同关注学生的学习和成长。
（2）定期举办线上家长会议，让家长了解学生的学习情况，并提供学习指导和支持。
开展送教上门个人工作计划精选
开展送教上门个人工作计划精选
第一部分：工作背景
作为一名送教上门的个人工作者，我了解到教育对每个孩子来说都是至关重要的。然而，有些家庭由于各种原因无法送孩子去学校，这就需要我们这些教育工作者为他们提供送教上门的服务。作为一名送教上门的教师，我将尽最大努力为每个孩子提供优质的教育服务，帮助他们克服学习障碍，提高学习成绩。
第二部分：工作目标
1. 提供个性化的教学服务，帮助每个孩子实现自己的学习目标。
2. 建立良好的师生关系，让孩子们更加愿意学习。
3. 培养孩子的学习兴趣，激发他们的学习潜力。
4. 帮助孩子们建立自信，克服学习困难，取得更好的成绩。 5. 与家长保持良好的沟通，了解孩子的学习情况，共同为孩子的教育努力。
第三部分：工作计划
1. 制定个性化的教学计划，根据孩子的学习情况和学习目标，制定针对性的教学内容和方法。
2. 每周定期与家长沟通，了解孩子的学习情况和需要，根据反馈及时调整教学计划。
3. 制定周密的学习计划，每天按时送教上门，确保孩子能够有规律地学习。
4. 根据孩子的学习特点，采用多种教学方法，激发他们的学习兴趣，提高学习效果。
5. 定期组织学习小组活动，让孩子们在互相交流中学习，提高学习效率。
6. 建立学习档案，记录每个孩子的学习情况和成绩，定期进行评估，及时调整教学方案。 7. 定期举办家长会议，向家长介绍孩子的学习情况和进展，共同探讨如何更好地帮助孩子学习。
第四部分：工作展望
送教上门是一项具有挑战性和意义的工作，我相信通过我的努力和不断学习，一定能为每个孩子带来更好的教育服务，帮助他们取得更好的学习成绩。我将始终坚持以孩子为中心的教育理念，与家长密切合作，共同努力为每个孩子的教育打下坚实的基础。我相信，通过我们的共同努力，每个孩子都可以实现自己的学习梦想，走向更加美好的未来。
结尾部分
送教上门的工作虽然具有一定的挑战性，但我相信通过自己的努力和坚持，一定能为每个孩子带来更好的教育服务。我会不断学习和提升自己的教育水平，为每个孩子提供最好的教育服务。我相信，只要我们真心关爱每一个孩子，努力让他们得到更好的教育，他们一定会感受到我们的爱和关怀，取得更好的学习成绩。让我们携起手来，共同努力，为送教上门工作贡献我们的力量，让每个孩子都享受到优质的教育服务，拥有更加美好的未来！
关爱残疾儿童“送教上门”工作计划
关爱残疾儿童“送教上门”工作计划
关爱残疾儿童“送教上门”工作计划
当同学们每天健康成长时，还有一部分残疾儿童由于身体原因不能接受正常的学校教育，为了给这些孩子送去一些温暖，为能让这部分儿童健康快乐成长，我校特制定此方案。 一、指导思想：
以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕残疾学生康复教育需求，进一步加强基础设施建设，完善关爱工作保障体系，不断提高教育管理水平，维护残疾学生的合法权益，促进残疾儿童健康快乐成长。 二、领导机构： 组 长：徐友明
组 员：查日斌 谢玉宏 各班班主任 三、工作目标：
积极探索、创新残疾儿童教育管理模式，把学校建成残疾儿童的温馨家园。有针对性地提出行之有效的措施和办法，为残疾学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，实现残疾儿童“学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护”目标。 三、工作对象
我校残疾儿童徐洲祥，肢体等残疾，长期在家，不能到校。 四、主要措施：
1、经常与结队学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长。要不时与帮扶互相交流、沟通，掌握被帮扶残疾儿童的思想、学习、生活情况，并给予一定的指导和帮助;定期家访与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。定期召开教职工、受助学生、监护人或委托监护人座谈会。
3、注重对帮扶学生的心理健康教育。让他们体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
4、加强与帮扶学生父母或监护人的交流与沟通。通过电话家访、实地家访等方式充分与家长沟通，指导家长或临时监护人掌握与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老师要及时与学生父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。
为贯彻落实教育局《靖远县残疾儿童少年送教上门工作实施方案》的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，我校将开展为重度残疾儿童“送教上门”工作。现制订具体工作计划如下。
送教上门”工作计划完整版
纳雍县勺窝镇中心小学2019——2020学年度
送教到家教育工作计划
为贯彻落实纳雍县教育科技局、纳雍县勺窝镇教育管理中心的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，结合我校实际将开展为重度残疾儿童“送教上门”试点工作，现制订具体工作计划：
一、指导思想
以纳雍县教育科技局、纳雍县勺窝镇教育管理中心有关文件精神为指导，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验进一步推进残疾人教育事业的发展。
二、服务对象
“送教上门”服务的对象为不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的6-16周岁重度残疾儿童少年，符合纳雍县勺窝镇中心小学服务区域的。
席朝勇，男，身份证号码：522426200311118213，住址：纳雍县勺窝镇中心村马路组。智残。
三、服务目的及原则
“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾青少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。 四、服务时间
每个服务对象每个月“送教上门”不少于2次，每次不少于1个课时。每学期不少于8次。
五、工作要求及措施
1.由纳雍县勺窝镇中心小学教师龙治为重度智残青少年席朝勇“送教上门”。
2.“送教上门”服务，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。“送教上门”的课时数计入任课教师工作量。
3.建立“送教上门”工作档案资料一人一档。档案资料主要包括:学生基本情况、教案、教学过程记录和图片资料。
龙治
纳雍县勺窝镇中心小学
2019年9月1日精选范本,供参考！ 送教到家档案 目录
送教到家教育工作划……………………………………
工作实施方案……………………………………………
学生基本情况登记表……………………………………
教案………………………………………………………
教学过程资料……………………………………………
图片资料…………………………………………………
教师送教上门工作计划语文
一、工作背景
随着教育事业的不断发展，为了更好地满足偏远地区、特殊家庭和残疾儿童的教育需求，我国实行了送教上门的教育政策。作为教师，我们有责任和义务将优质的教育资源送到每一个需要帮助的孩子身边。以下是我制定的语文送教上门工作计划。
二、工作目标
1. 提高送教上门工作的针对性，确保每个孩子都能得到适合自己的教育。
2. 提升学生的语文素养，培养他们的阅读、写作和口语表达能力。
3. 增强教师与学生、家长之间的沟通与联系，共同关注学生的成长。
三、工作内容
1. 了解学生情况
（1）与家长沟通，了解学生的家庭背景、兴趣爱好、性格特点等。
（2）收集学生的相关资料，如学习成绩、学习态度、生活能力等。
2. 制定教学计划
（1）根据学生的实际情况，制定个性化的教学计划。
（2）结合学生的兴趣爱好，设计生动有趣的教学内容。
（3）注重培养学生的自主学习能力，提高他们的语文素养。
3. 实施教学
（1）采用多样化的教学方法，如游戏、故事、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。
（2）关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能跟上教学进度。
（3）定期进行教学评估，及时调整教学策略，提高教学质量。
4. 家校沟通
（1）定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
（2）向家长反馈学生的学习进度和成果，争取家长的支持与配合。
（3）组织家长会，邀请家长参与学校活动，增进家校之间的感情。 5. 教学资源整合
（1）收集整理适合送教上门的语文教学资源，如教材、教案、课件等。
（2）利用网络资源，拓宽学生的视野，丰富教学内容。
（3）与其他教师交流合作，共享教学资源，提高教学质量。
四、工作措施
1. 提高自身素质
（1）加强学习，提高自己的教育教学水平。
（2）关注教育动态，了解最新的教学理念和方法。
（3）积极参与教研活动，与其他教师共同探讨教学问题。
2. 优化教学方法
（1）结合学生的实际情况，不断改进教学方法，提高教学效果。
送教上门工作计划
送教上门工作计划
工作计划：送教上门
阶段目标：在一个月内建立起送教上门服务，并吸引10个客户。
1. 市场调研：通过调查问卷、市场研究等方式，了解目标客户群体的需求和竞争对手的情况。
2. 初步规划：根据市场调研结果，确定送教上门的服务内容、定价、推广方式等。
3. 建立团队：招募并培训需要的教师，确保他们具备专业知识和良好的沟通能力。
4. 建立品牌：设计企业logo和宣传资料，并注册相关商标，提高品牌知名度。
5. 网站建设：建立一个专门的网站，展示我们的服务内容、价格和教师资料等信息。
6. 推广活动：通过社交媒体、线下广告、口碑传播等方式，宣传我们的送教上门服务。
7. 客户接洽：与有兴趣的潜在客户进行沟通，了解他们的具体需求，并提供个性化的服务方案。
8. 试教：为潜在客户安排试教，确保他们对我们的教学质量和教师满意。
9. 确定合作：与满意的客户签订教学合同，并为他们提供持续的送教上门服务。
10. 反馈和改进：与客户保持良好的沟通，收集他们的反馈意见，并根据意见进行相应的改进。
11. 扩大业务：在原有客户的基础上，通过口碑传播和网络推广等方式，吸引更多的客户。
12. 提高质量：持续改进教学质量，加强团队培训，提高客户满意度和忠诚度。
以上为送教上门工作计划的大致步骤，具体实施过程中还需要根据实际情况进行调整和改进。
学生个人送教上门现状分析工作计划
学生个人送教上门现状分析工作计划
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：学生个人送教上门现状分析与工作计划
残疾儿童少年送教上门工作计划(完整版)
残疾儿童少年送教上门工作计划
根据适龄残疾儿童少年随班就读的政策要求，结合城关九年制学校的工作实际，积极做好适龄残疾儿童随班就读政策措施落实工作。教育要面向全体，每一个孩子都有受教育的权利。随班就读生虽然在智力水平等各方面都与普通学生有差异，他们也是班级的一分子，所以决不能放弃，应在各个方面都让他们有所提高。应该承认随班就读生的个体差异，在此基础上才能试图缩减这种差异，所以应该本着因材施教的原则，对随班就读生区别对待，才能够使他们在原有的基础上有所提高。
一、目的任务：
随班就读的对象是“有特殊教育需要”的儿童少年，对他们的教育既要有与普通教育一致的基本要求。实施随班就读的目的是使“有特殊教育需要”的儿童能在适合于他们发展的教育环境中愉快地接受符合自身发展需求的教育，学到一定科学文化知识和基本的劳动技能，并使德、智、体、美、劳各方面得到和谐发展，为他们今后能平等地参与社会生活奠定基础。
二、组织机构：
1.建立城关九年制学校适龄残疾儿童随班就读工作领导小组，其职责全面负责落实残
2 儿随班就读工作。
2.成立本学校适龄残疾儿童随班就读工作评估领导小组，其职责全面负责残教管理、检查、督导、评估等工作。
三、提高入学率，降低辍学率：
以学校为中心，在其辐射的学区招生范围内，学校负责对学前残疾儿童进行了数字的摸底、筛查；学校主动地、无条件地接纳各类残儿到普通班级随班就读，适龄残疾儿童少年入学率达100%，辍学率控制在0。在入学过程中，学校调动了一切力量，保证了残疾儿童入学率这个“纲目性”指标。主要做法是：摸底筛查、入学动员、扶残助学、就学安置、教育教学。每个环节都抓得认真细致，推动了随班就读工作顺利开展。
四、配齐配好随班就读工作人员：
1.学校成立了适龄残疾儿童随班就读工作领导小组，并明确副校长直接负责残儿随班就读工作。
2.配备责任心强、业务水平高、具有爱心的12名教师担任班主任，成立学科随读教研组，定期开展教研活动。
残疾儿童送教上门教学计划
残疾儿童送教上门教学计划
随着社会的进步和发展，我们越来越关注弱势群体的权益和福利。其中，残疾儿童作为特殊群体，需要特别的关怀和照顾。为了帮助残疾儿童获得适当的教育，残疾儿童送教上门教学计划应运而生。
1. 背景介绍
残疾儿童常因身体或智力上的障碍而无法像普通儿童一样接受传统的学校教育。他们往往需要个别化的教育，以满足他们的特殊需求。然而，由于残疾儿童的家庭往往面临经济困难和交通不便等问题，许多残疾儿童无法获得适当的教育资源。
2. 送教上门教学计划的目标
残疾儿童送教上门教学计划的目标是为残疾儿童提供个性化的教育服务，弥补他们与普通儿童的教育差距。通过家庭教育，帮助残疾儿童克服学习困难，提高他们的生活质量和自尊心。
3. 送教上门教学计划的实施方式
残疾儿童送教上门教学计划的实施方式可以分为以下几个环节：
(1) 需求评估：首先，需要进行残疾儿童的需求评估，了解他们的特殊需求和教育障碍。通过与家庭进行交流和观察，确定个别化的教育计划。 (2) 教学设计：根据评估结果，制定残疾儿童的个别化教学计划。该计划应包括针对残疾儿童的特殊教育方法和技术，以及需要使用的教育资源和材料。
(3) 教学实施：特训教师根据教学设计的要求，到残疾儿童家中进行教学。教师应根据每个孩子的实际情况和进展，灵活调整教学策略和方法。
(4) 教学评估：定期对残疾儿童进行教学评估，了解他们的学习进展和需求变化。根据评估结果，及时调整教学计划和方法，以确保教学效果最大化。
4. 残疾儿童送教上门教学计划的优势
残疾儿童送教上门教学计划具有以下几个优势：
(1) 个性化教育：通过家庭教育，特训教师可以更好地了解残疾儿童的需求。因此，教学计划可以更好地满足残疾儿童的特殊需求，实现个性化教育。
(2) 方便快捷：对于残疾儿童和他们的家庭来说，送教上门教学可以避免他们长时间的交通和疲劳等问题。残疾儿童可以在舒适和熟悉的家庭环境中接受教育。