九年级古诗词赏析巩固练习
北京初三语文基础知识巩固训练(诗歌鉴赏)
诗歌鉴赏一、阅读《行路难（其一）》和《渔家傲·秋思》，完成各题。
行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
1．《行路难（其一）》中用“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”隐喻作者①____________的艰难；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句诗则表现出作者②____________的精神。
2.《渔2.家傲·秋思》中“长烟落日”的空旷与“孤城闭”形成鲜明对比，衬托出塞外的③____________。
参考答案：1．仕途/人生道路一往无前（意思对即可）荒凉与寂寥（意思对即可）2．答案示例：范仲淹借“浊酒”表达了词人对家乡对亲人的思念之情以及对成就功业的向往之情；李白借“清酒”表达仕途坎坷的苦闷和怀才不遇的愤慨。
解析：1．第一空：“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”意思是：想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。
此句紧承“心茫然”，正面虚写“行路难”。
诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。
一个怀有伟大政治抱负的人物，在受诏入京、有幸接近皇帝的时候，皇帝却不能任用，被“赐金还山”，变相撵出了长安，这正像是遇到了冰塞黄河、雪拥太行。
这两句隐喻作者“人生道路/仕途”的艰难。
第二空：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思是：我坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。
长风破浪：比喻实现政治理想。
据《宋书·宗悫传》载：宗悫少年时，叔父宗炳问他的志向，他说：“愿乘长风破万里浪。
”诗人运用宗悫的典故，用“长风破浪”和“济沧海”来比喻自己的坚定信念，表现了诗人远大的政治抱负和对未来的执着追求和信心，表达了诗人执着进取的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度，表现了作者一往无前的精神。
初三语文古诗词鉴赏练习题
初三语文古诗词鉴赏练习题古诗词是中华民族文化宝库中的瑰宝，不仅展现了中华民族的聪明才智和审美情趣，还承载了历史文化的沉淀和人文精神的传承。
通过对古诗词的鉴赏练习，不仅能够提高我们的语文素养，还可以增进我们对古代文化的了解。
下面是一些初三语文古诗词鉴赏练习题，让我们一起来欣赏、解读这些经典之作吧！1. 下面是一首王之涣的《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
请你简要解读这首诗的意境和主题思想。
2. 请你从以下四个选项中选择正确的一个，完成对《登鹳雀楼》的评价。
A. 这首诗描述了作者登上高楼，俯瞰河山景色，展现了壮丽的自然景观。
B. 这首诗通过描写自然景观，抒发了诗人追求进取的豪情壮志。
C. 这首诗表达了对人生短暂的思考和对春华秋实的追求。
D. 这首诗揭示了人生的苦短，表达了诗人超越现实的人生态度。
3. 请你简要解读一下杜甫的《月夜忆舍弟》。
4. 下面是一首杜牧的《秋夕》：银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
请你分析一下这首诗的意境和艺术特点。
5. 请你从以下四个选项中选择正确的一个，完成对《秋夕》的评价。
A. 这首诗通过描绘秋天夜晚的景色，表达了对牵牛织女传说的思念和祈福。
B. 这首诗通过反调的描绘，表达了作者对现实生活的失望和对理想生活的向往。
C. 这首诗通过对物象的描摹，表达了对自然景色的赞美和对人生短暂的感慨。
D. 这首诗通过对节日气氛的描写，表达了对团聚和传统文化的珍视。
6. 下面是一首苏轼的《题西林壁》：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
请你简要解读一下这首诗的主题和意境。
7. 请你从以下四个选项中选择正确的一个，完成对《题西林壁》的评价。
A. 这首诗通过对山水景色的观察，反映了人在不同地点、不同角度所感受到的事物差异。
B. 这首诗借景抒怀，表达了作者对人生境遇的思考和对自由人格的追求。
C. 这首诗通过对山水景色的描绘，表达了作者以身处山中的心境和自豪感。
初中语文部编版九年级上册全册古诗词鉴赏和默写练习(附参考答案)
九年级语文上册古诗词练习班级考号姓名总分一、必背诗词01 行路难（其一）[唐]李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【鉴赏练习】1.请概述本首诗词主题。
2.诗中引用了哪些历史典故？有什么作用？3.《行路难（其一）》以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求。
对此，你是怎么理解的？【默写练习】1.诗中通过“”两句的动作细节刻画，形象地揭示了诗人内心的苦闷、抑郁。
2.诗中形象生动地描写“行路难”的句子是：3.诗中体现李白积极进取精神，抒发远大志向的句子是：02 酬乐天扬州初逢席上见赠[唐]刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1.请概述本首诗词主题。
2.“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”这句运用了什么手法？表达了诗人怎样的情感？3.诗人被贬官在外多年，回京路上怀想往事，展望将来，心绪难平中又有刚健昂扬之气。
这种复杂的情绪是通过哪些意象表现出来的？结合具体诗句加以分析。
【默写练习】1.诗中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的句子是：2.诗中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的句子是：03 水调歌头[宋]苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
【鉴赏练习】1.请概述本首诗词主题。
2.“高处不胜寒”有怎样深刻的含义？3.这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。
有感情地朗读，结合具体词句。
梳理作者的情感的变化轨迹，说说其中表达了他对人生怎样的思考。
人教部编版九年级语文上册《第三单元 课外古诗词诵读》巩固训练(含答案)
巩固训练一、补写出下面句子的空缺部分1.戍鼓断人行, 边秋一雁声。
( 杜甫《月夜忆舍弟》 )2.露从今夜白, 月是故乡明。
( 杜甫《月夜忆舍弟》 )3. 三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。
( 刘长卿《长沙过贾谊宅》 )4.汉文有道恩犹薄, 湘水无情吊岂知? ( 刘长卿《长沙过贾谊宅》 )5.寂寂江山摇落处, 怜君何事到天涯! ( 刘长卿《长沙过贾谊宅》 )6. 一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。
( 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 )7.知汝远来应有意, 好收吾骨瘴江边。
( 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 )8. 晨起动征铎,客行悲故乡。
( 温庭筠《商山早行》 )9.槲叶落山路, 枳花明驿墙。
( 温庭筠《商山早行》 )10.因思杜陵梦, 凫雁满回塘。
( 温庭筠《商山早行》 )二、根据提示,完成下列诗句的填空1.《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的诗句是“欲为圣明除弊事, 肯将衰朽惜残年”。
2.《左迁至蓝关示侄孙湘》中诗人以景物来寓写前途坎坷难料的诗句是“云横秦岭家何在? 雪拥蓝关马不前”。
3.《商山早行》中运用意象叠加表现早行之早的诗句是“鸡声茅店月, 人迹板桥霜”。
4.《月夜忆舍弟》中,诗人感叹离乱所造成的亲人离散的句子是“有弟皆分散, 无家问死生”。
5.刘长卿《长沙过贾谊宅》中,通过时间的对比表现出抑郁沉重的悲凉之感的句子是“三年谪官此栖迟, 万古惟留楚客悲”。
三、古代诗歌阅读( 一 )阅读《月夜忆舍弟》,回答问题。
1.简述这首诗反映出当时怎样的社会环境。
战争频仍,时局动荡,民不聊生。
2.这首诗抒发了作者怎样的思想感情?①怀念家乡,思念亲人,夹杂着生离死别的焦虑;②忧国忧民,渴望社会安定。
( 二 )阅读《长沙过贾谊宅》,回答问题。
1.本诗颔联的景物描写有何作用?请简要分析。
颔联通过对“人去后”“日斜时”的“秋草”“寒林”等景物的描写,渲染了长沙贾谊故宅萧条、冷落、寂寥的氛围,烘托了作者孤独、寂寞的心境,为下文抒发感慨做铺垫。
初中语文部编版九年级下册课外古诗词赏析讲解和练习(共8首)
九年级语文下册课外古诗词赏析讲解和练习（一）定风波·莫听穿林打叶声作者：苏轼序：三月七日，沙湖道中遇雨。
雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
【译文】三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，大家没有雨具，同行的人都觉得很狼狈，只有我不这么觉得。
过了一会儿天晴了，就做了这首词。
不必去理会那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏着、长啸着，一边悠然地行走。
竹杖和草鞋轻捷得更胜过马，怕什么！一身蓑衣，足够在风雨中过上它一生。
略带寒意的春风将我的酒意吹醒，寒意初上，山头初晴的斜阳却殷殷相迎。
回头望一眼走过来遇到风雨的地方，我信步归去，既无所谓风雨，也无所谓天晴。
【练习】1.对本首词赏析有误的一项是（ B ）A. 本首词表现出旷达超逸的胸襟，充满清旷豪放之气，寄寓着独到的人生感悟，读来使人耳目为之一新，心胸为之舒阔。
B. 首句“莫听穿林打叶声”，不仅描绘出雨骤风狂，而且又以“莫听”二字表达了对狂风骤雨的厌恶之情。
“何妨吟啸且徐行”，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉”，又引出下文“谁怕”。
C.“竹杖芒鞋轻胜马”，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。
“一蓑烟雨任平生”，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨我行我素、不畏坎坷的超然情怀。
D.结尾“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
”是饱含人生哲理意味的点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？2.对本首词赏析有误的一项是（ D ）A这首词表现了词人是一个吟啸徐行、拄着竹杖、穿着草鞋、顶风冒雨、不畏艰难、镇定从容、旷达乐观的形象。
B“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”，以小见大，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。
人教版九年级语文上《诗词三首》巩固训练(含答案)
《诗词三首》巩固训练第一课时行路难（其一）酬乐天扬州初逢席上见赠一、积累与运用◆课前预习◆1．给加点的字注音。
金樽．（）珍羞．（）投箸．（）侧畔．（）长．精神（）2．文学常识填空。
（1）《行路难（其一）》选自《李太白全集》。
行路难，乐府古题。
诗人___________，字___________，号___________，___________ （朝代）伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“___________”，与杜甫并称为“___________”。
其代表作有《___________》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《___________》等。
（2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《___________》。
诗人___________，唐代文学家、哲学家，字___________，洛阳人，有“___________”之称。
◆基础提升◆3．解释下列句中加点的词语。
（1）玉盘珍羞直．．万钱羞：___________ 直：___________ （2）长风破浪会．有时会：___________（3）直挂云帆济．沧海济：___________（4）酬．乐天扬州初逢席上见赠酬：___________（5）暂凭杯酒长．精神长：___________4．填空。
（1）《行路难（其一）》中比喻诗人仕途受阻的诗句是：______________________，______________________。
“______________________，______________________”两句诗，用四个连续的动作，形象地表现了李白内心的苦闷抑郁与感情的激荡变化。
“______________________，______________________”两句诗表现作者积极入世，对人生前途充满乐观豪迈的心态。
（2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必定将要取代旧事物的哲理的句子是：______________________，______________________。
中考语文九年级语文下册9首古诗词赏析练习(含答案)
中考语文九年级语文下册9首古诗词赏析练习（含答案）(一）渔家傲作者：范仲淹 (宋)塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
译文：秋天到了，西北边塞的风光和江南不同。
大雁又飞回衡阳了，一点也没有停留之意。
黄昏时，军中号角一吹，周围的边声也随之而起。
层峦叠嶂里，暮霭沉沉，山衔落日，孤零零的城门紧闭。
饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的家乡，未能像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然，不能早作归计。
悠扬的羌笛响起来了，天气寒冷，霜雪满地。
夜深了，将士们都不能安睡：将军为操持军事，须发都变白了；战士们久戍边塞，也流下了伤心的眼泪。
1．首句中的“异”字统领了上阕景物。
2．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表达了词人怎样的心理？揭示了词人和征夫们的矛盾心理：思乡而不能回，因为尚未达到建立军功、勒石燕然的目的。
3．《渔家傲·秋思》的作者是北宋(朝代)的范仲淹(人名)，其中“渔家傲”是词牌名，“秋思”是题目。
4．本词上阕描写边塞荒凉的秋景，下阕抒情。
全词写景和抒情完美结合，表现出一种苍凉悲壮的艺术风格。
5．结句“人不寐，将军白发征夫泪”运用了互文手法，．下面对这首词的赏析不正确的一项是( C )A．这首词是作者边地生活经历的写照，反映了边塞生活的艰苦，表达了戍边将士思念家乡、为国建功的情怀。
B．这首词通过“塞下”“长烟落日”“霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点。
C．“衡阳雁去无留意”一句是说，衡阳的大雁飞去，没有丝毫想留下来的意思。
D．“千嶂里，长烟落日孤城闭”形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧紧地关闭城门的情景，突出塞下秋景与中原的不同。
同时点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。
7.对这首词赏析有误的一项是【 D 】A．这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”“霜”等词语可以看出。
B．“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而不是“大雁从衡阳飞走了”。
人教版九年级上册语文古诗词赏析复习试卷
人教版九年级上册语文古诗词赏析复习试卷人教版九年级上册语文古诗词赏析复习试卷（教师用）望江南·温庭筠梳洗罢，独倚望江楼。
过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蓣洲。
[评析]：词写一个女子盼望意中人归来的心情，以“望”字贯串全文。
望的结果是肝肠寸断。
1、下面对《望江南》赏析有误的一项是（ A ）梳洗罢，独倚望江楼。
过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。
A、“梳洗罢”才“独倚望江楼”，表明她精心打扮，是为了时刻准备心上人的归来，“女为悦已者容”，一个“独”字，写出了妇女只希望一个人静静等待思念的人归来的心态。
B、“斜晖脉脉水悠悠”表面上是写水，实际上也是喻望穿秋水的眼神——那每天不知疲倦地注目的眼神。
C、这首词写一女子登楼远眺，盼望归人的情景，表现了她失望和怅惘的情怀。
D、温庭筠的这首小词一洗常见的浓艳风格，写得清新淡雅，空灵秀丽，而又朴实自然。
后人评价说：“绝不着力，而款款深深，低徘不尽”。
渔家傲·范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
[评析]：描绘了萧瑟肃杀的边塞秋景，展现了雄奇壮阔的边地风光；写出了宋军将士因边乱未平、长期戍边不能还乡而产生的浓郁乡愁，而其中又蕴含着作者希望剿平敌寇、保境安民、建功立业的雄心壮志。
风格豪放苍凉。
1、赏析范仲淹的《渔家傲》并答题。
①词的上片写景，以"异"字统领以下背景：__雁云 ___、__边声 __、__长烟____、 __落日__、___孤城__，既渲染了西北边地的荒漠，又暗示出将士们的思乡之情。
②词的下片抒情，“将军白发征发泪”一句诗就强烈抒发出将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。
（浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计表现将士虽思家但更愿报国之心）2、选出对《渔家傲》赏析不当的一项是（ A ）A、“塞下秋来风景异，衡阳雁去无，四面边声连角起”写的是秋天到了，西北边塞地区的风景与中原地区大不相同，衡阳地方的大雁飞走了，周围边塞的各种声音连同军中的号角一起响起。
九年级语文上册必考古诗词赏析问答题
九年级语文上册必考古诗词赏析问答题行路难(其一)李白1.本诗题为“行路难”，但纵观全诗，诗人的人生态度是怎样的?请举例说明。
答：积极、乐观，对前途充满信心。
如结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句。
2.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用了哪两个典故?其用意是什么?答：一是引用了姜太公渭水河边垂钓，遇周文王，被重用的典故;二是引用了伊尹梦见自己乘船经过日月之旁，不久受到国君重用的典故。
诗人的用意是为了表明他虽遭权贵的排挤，但对从政仍有所期待，仍希望有一天会被朝廷起用，为国家做出一番事业。
3.联系全诗，谈谈你对“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句的理解。
答：尽管前路障碍重重，但我相信仍将会有一天，我一定能乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。
也就是说：总会有一天，能实现自己的远大抱负。
突出了诗人积极乐观的人生态度、对远大理想的执著追求和实现愿望的坚定信念。
4.透过全诗，你看到了一个什么样的诗人形象?答：一个虽饱含苦闷，愤懑迷茫之情，却又充满信心，执著地追求理想，满身豪气的诗人形象。
5.“行路难!行路难! 多歧路，今安在?”在句式上有什么特点?有什么表达作用?答：用了四个三字短语，节奏短促，反复咏叹；表达了诗人对理想抱负不能实现的感叹或感慨、迷茫。
6.“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面?作用是什么?答：描写了隆重而丰盛的宴会场面。
反衬诗人悲愤、失望的心情。
酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗的开头两句"巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身"是什么意思？表达了怎样的心情？答：这两句意思是写作者自己被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，二十三年就如同弃置在道旁一样。
写出了作者长期被贬的愤慨心情。
2.本文运用了典故，请把它找出来。
并说说所表达的感情。
答：本文有两个典故，一个是"闻笛赋"，一个是"烂柯人"；写出了作者回乡所见，人事俱非，恍如隔世的心情。
九年级下册中考古诗词赏析练习
九年级下册中考古诗词赏析练习九年级下册中考古诗词赏析练习在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是古诗了吧，古诗的篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对仗、声律。
古诗的类型有很多，你都知道吗？以下是小编帮大家整理的九年级下册中考古诗词赏析练习，欢迎阅读与收藏。
赏析《雁门太守行》，回答问题。
雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
①全诗采用了的手法，把战斗的气氛渲染得凝重而惨烈。
（1分）②这是一首以边塞战争为题材的诗，突出了将士的高昂士气和。
（1分）（6）①夸张②爱国热情评分说明：（1）一（5）题共8分，每空1分。
错别字、漏字、添字则该空不得分。
（6）题（2分）每小题各1分，第②小题只要有“爱国”字样，即可得分。
阅读下面一诗，回答其后问题。
蒹葭（节选）蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻其长。
溯游从之，宛在水中央。
（1）简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。
（2分）（2）请写出此诗押韵的汉字。
（1分）【答案】（1）通过描写“蒹葭苍苍，白露为霜”展现了一幅萧瑟、冷落的秋景，借景抒情（或情景交融）（1分），表达了一种追求“伊人”求之不得凄清、冷落（或缠绵悱恻）的思想感情（1分）。
（2）苍、霜、方、长、央。
（1分，漏一字不得分）阅读下面古诗，完成8—9题。
（5分）雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，报携玉龙为君死。
8、本诗描绘了一场边关战争，表现了守边将士什么精神？（2分）__________________________________________9、“黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成为名句的原因。
（3分）__________________________________________【答案】8、誓死报国、英勇赴战的精神。
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2014秋学期中考备考九年级古诗词赏析练习1.对《望江南》分析错误的一组是（）A这首词写一女子登楼远眺，盼望归人的情景，表现了她失望和怅惘的情怀。
B“斜晖脉脉水悠悠”表面写水，实是喻望穿秋水的眼神——那每天不知疲倦地注目的眼神。
C “梳洗罢”才“独倚望江楼”，表明”她”精心打扮，是为了时刻准备心上人的归来，一个“独”字，写出了妇女只希望一个人静静等待思念的人归来的心态。
D这首小词一洗常见的浓艳风格，写得清新淡雅，空灵秀丽，而又朴实自然。
后人评价说：“绝不着力，而款款深深，低徘不尽”。
2.对《望江南》分析错误的一组是（）A词写一个女子盼望意中人归来的心情，以“望”字贯串全文，望的结果是肝肠寸断。
B这首不到30字的小词，容纳了很多内容，从时间、景物、情感、地点的变化来展现思念之苦。
C“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”这两句写景抒情，生动含蓄地刻画了思妇对爱人刻骨铭心的思念之情。
D“斜晖脉脉水悠悠”是写夕阳西下，江水不断东流的自然景象，也预示着思妇明天、后天还要充满渴望与苦恼无奈的等下去。
3下面对《渔家傲秋思》的赏析有误—项是 ( )A.这首以“秋思”为题的《渔家傲》是范仲淹在镇守西北边疆时的感怀之作，“渔家傲”是词牌名。
B.词的上片重在描写塞下秋景，开头一句“塞下秋来风景异”首先点明地点和时间，并以一个“异”字统领全部景物的特点，突出边塞秋景与中原之不同。
C.词的下片集中抒发边塞将士的愁思，反映出思乡与卫国的矛盾心理。
结句“人不寐，将军白发征夫泪”以互文的形式，含蓄地表达了对朝廷不修武备，不重边功的愤懑不平。
D.全词意境悲凉，与李清照的《武陵春》一起为宋词婉约派的形成奠定了基础。
4.下面对《渔家傲秋思》的赏析不正确—项是 ( )A．词的上片写景，以"异"字统领以下背景：雁去、边声、长烟、落日、孤城，既渲染了西北边地的荒漠，表现出环境的艰苦,又暗示出将士们的思乡之情。
B．“千幛里，长烟落日孤城闭”描写边地荒凉冷落景色，又渲染出战事紧、戒备深严的情景也氛围。
C这首词感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。
D全词由景物深入到人物的精神境界，全词苍凉悲壮又豪放慷慨，让人感受到作者的爱国情怀。
5. 下面对《渔家傲秋思》的赏析有误—项是 ( )A．词的上片重在写景，词人着意用一个“异”字，统领全部景物的特点，突出塞下秋景与内地景象的迥然不同。
B．词人在下片集中抒发了身处边塞的征人之情，开头两句是全词的核心部分，从正面揭示了自己和征人们卫国思家的心理矛盾。
C．结尾三句情调激昂、高亢。
含蓄地表达了词人对朝廷的腐朽和软弱及其不修武备、不重边功做法的愤懑之情。
D．词人写了自己亲临目见的景物，表达了戍边将士复杂的情感，全词意境壮阔，形象鲜明，语言凝练，读来真切感人。
6.《江城子密州出猎》赏析有误—项是 ( )A词的上片以叙事为主，记叙了出猎的情形；下片以议论为主，表达出希望得到朝廷重用、杀敌立功的豪情壮志。
这首词从题材、情感到艺术形象、语言风格都是粗犷、豪放的。
B这首词用一个“狂”字贯穿始终，上片表现词人之“狂”；下片进一步写词人“少年狂”的举止神态胸怀，抒发了由打猎激发起来的壮志豪情。
C“持节云中，何日遣冯唐？”一句中词人运用典故，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。
运用典故，使表达委婉含蓄。
D“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”一句是说词人为了抵抗西北的敌人，要把弓拉得如圆月一样去参加战斗。
表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心，体现关怀国家命运的爱国精神。
7.《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》理解不正确的是( )A．“醉里挑灯看剑’塑造了一个怀才不遇的壮士形象。
你看他以酒浇愁，醉眼朦胧还不忘把灯挑亮，仔细端详手中报国杀敌的宝剑。
B．“梦回吹角连营”和“八百里分麾下炙”写大片军营，绵延八百里，处处炊烟烤着牛肉，极言战斗场面的宏大。
C．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”写战斗的速战速决，表现出所向披扉。
D．“可怜白发生”与前边的句子形成极大的反差，产生了强烈的艺术感染力，让我们深沉地感受到辛弃疾火—般的爱国热情和壮志难酬的无奈。
8.《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》理解不正确的是( )A“沙场秋点兵“整个画面给人豪壮肃杀的景象，其中一个“秋”字，既点明了季节，也为战士出征增添了一种肃杀的气氛。
B从“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”这两个细节表现出词人虽白发苍苍，但仍然眷恋疆场，愿意为国杀敌立功的理想。
C“了却君王天下事，赢得生前身后”运用典故和对偶修辞，含蓄委婉表达出表现诗人渴望建功立业的雄心壮志。
这里的“天下事”指的是：北伐金人，收复中原，统一国家。
D“可怜白发生”表现出作者由梦境返回现实，情绪一落千丈，变“雄壮”为“悲壮”，充满了作者壮志未遂的抑郁、愤慨，也揭示理想与现实的矛盾。
9. 《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》理解不正确的是( )A 运用“八百里”“的卢”的典故，形象的描写了军旅的生活和表现了抗金将士的英雄气概。
B“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”首句词人悲愤焦灼的形象，渴望早日奔赴杀敌前方的心态便跃然纸上。
C “沙场秋点兵”五个字紧凑有力，渲染出战争浓烈的气氛，我们仿佛看到，诗人作为威严的将帅正站在高高的检阅台上，正准备率兵去跟敌人撕杀，一个“秋”字，更给整个场面增添了肃杀之气。
D“可怜白发生”中“可怜”两字至为沉痛，为壮志难酬表示出极大的愤慨。
前九句写得酣畅淋漓，反衬了这一句的分量，这也正是对苟且偷安的南宋朝廷的有力批判。
10. 《武陵春》分析正确的一项是( )A本词极言作者内心的沉重哀愁，词中用“闻说”“也拟”“只恐”三个词语，欲扬先抑，将作者微妙复杂的心理婉曲地表尽。
B“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”运用夸张、比喻修辞，把不可见的“愁”具体化，形象化，以船都载不动来渲染出忧愁之深重。
夸张奇特，语句新异，再现了作者暮春寡居的孤独无奈心情。
C在词中作者通过两个外在的行为“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”来表达了自己内心浓重的哀愁。
“日晚倦梳头”说的是日色已高，倦意难消，强打精神梳妆打扮D“风住尘香花已尽”说盛开的花朵因受狂风的摧残已委身于泥土;“尘香”即后来陆游《卜算子》词“零落成泥碾作尘”的意思; “物是人非事事休”说的是事物依旧而人事已非。
“事事”如国破、家亡、夫死等11.《诗经》两首理解错误的是（）A《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，也称“诗三百”，诗歌分为风”“雅”“颂”三个部分。
“风”又叫“国风”，是各地的歌谣,内容都是反映人们劳动生产情况和爱情生活。
B《关雎》写一男子对女子的思念和追求过程。
本诗围绕一个“求”字，写一个男子对美好女子写求之不得的焦虑和求而得之的喜悦。
“悠哉悠哉，辗转反侧”一句把君子“求之不得”的忧伤痛苦表现的细腻至极，感情深挚又真率自然。
C本诗以“雎鸠、荇菜”起兴，运用了比兴的手法引出君子追求淑女的故事，自然贴切，意境感人。
生动形象地表明他的爱情纯洁而又真诚，也暗示了淑女具有贞洁的品德。
D诗中“寤寐思服”、“辗转反侧”是写实，“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”是设想，由实境及于幻觉，生动真切地展示了主人公的神态、心理，虚实相映，感人至深。
12.对下列诗句理解分析不正确的一项是（）A“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。
B“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。
C“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。
D“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。
13.《蒹葭》分析不正确的一项是（）A．《蒹葭》选自《诗经•大雅》，是一首描写追求意中人而不得的诗。
全诗重章反复，一意化为三叠，具有音乐美，用韵先响后喑，先扬后抑，具感染力。
B全诗共三章，每章都用水岸边的秋景起兴，借景抒情，虚实结合，用凄清而苍凉的秋景衬托人物内心的悲痛惆怅之情;诗中为爱情设置了一个特定环境：蒹葭、白露、道阻、水中，来表现主人公对爱的纯洁与执着。
C．伊人所在的地方有流水环绕，所能到达的路曲折难行，伊人好像置身于洲岛之中，可望而不可及，可思而不可得，表现了寻求者怅惘失落之情。
D.本诗的每章都是先写秋景，写心上人路远难寻。
结尾却用“伊人”一转，似乎“她”就在面前，这里写的是一种想象。
14.对《蒹葭》这首诗的解说，不正确的一项是( )A．三个诗节的首句反复咏叹蒹葭的茂盛繁密的状态，突出景物特点，渲染气氛。
B．“白露为霜”句是写黄昏白露凝结为霜的情景；“白露未已”句是写翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。
C．三个诗节的第六句互为补充，分别从漫长、崎岖、曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。
D．三个诗节的最后一句，是写意中人所处位置的变换：从水中央到岸边，再到水中沙滩。
15.对《蒹葭》的赏析，不正确的一项是( )A．此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。
B．古诗中，“水”意象是离愁的载体，因而“秋水”意象既实指自然景观，又特指主人公凄婉惆怅的情感。
C．该诗所描绘的是秋季的景色，体现出寥廓凄清的特点。
通过该特点衬托出主人公因热烈追求而不可得的惆怅心情。
D．“溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复，表现出主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求，突出了他迎难而上的决心。
16.对《蒹葭》赏析错误的一项是( )A．这首诗以眼前所见景物起兴，既点出深秋季节一片萧条，又衬托出诗人凄婉的感情。
B．“伊人”可以理解为诗人所追求的人；诗人对意中人充满了爱悦之情，热烈地追求，然而可望不可即，始终求之不得，诗人心中充满了惆怅。
C．“白露为霜”、“白露未晞”、“白露未已”以及“道阻且长”、“道阻且跻”、“道阻且右”等意思相同，这种重章叠句的表达方法加强了诗歌的感情色彩。
D．第一章的韵脚是“苍”“霜”“方”“长”“央”，即第一句入韵，其余是偶句押韵，奇句不押韵。
17.下面对《雁门太守行》理解分析不正确的一项是（）A．“雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。
B．作者描写战争的惨烈场景，并没有进行具体的战争场面的刻画，而是从颜色人手，诗人运用了“黑”“红”“金”“紫”“燕脂”等凝重色彩，构成了奇特的意境，烘托肃杀而悲壮的气氛，歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。
C．诗的前四句写日落前的情景。
“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。
D．“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”运用比喻和夸张渲染紧张气氛和危急形势，想象奇特；“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。