最新科学冀教版小学五年级下册《生命从哪里来》优质课课件1

10冀教版小学五年级下册科学《生命从哪里来PPT课件》教学

第7页，共11页。
—
重们进么化要研化？石线究的告索远证化诉。古据石了
生，是我物是生们的我物什
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进化论的奠基人，改变世界的科学家—达尔文
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作业：
在地球以外的星球上有没有生命存在呢？将自己的想法写成一篇科学短文。
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再见
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绿色圃中小学教Biblioteka 网第1页，共11页。绿色圃中小学教育网
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三叶虫化石

(五下)科学优秀课件-3.10 生命从哪里来｜冀教版 PPT(40页)

6 ……
你认为哪种观点有道理？
人类的想像
眼睛看、猜测
通过模拟实验得出
物理、化学、生物、地理、天文等多学科综合分析、研究，实验。
1959年，科学家开始了一个寻找外星智能生物计划----SETI。他们试图用射电望远镜接收地外智能生物发出的无线电信号。
20世纪70年代，在美国发射的“旅行者”呈星际飞船上。携带了一张名为《地球之声》的镀金唱片。唱片上记录了用54种人类语言向外星智能生物发出的问候语，177种地球上动植物的图形，以及长达 90分钟的各国音乐录音。
2330 20 310 40 6
福克斯实验
福克斯用类蛋白质加热浓缩得到的微球体
那么在古代有没有实验中的这些条件呢？
太阳辐射火山爆发雷电
提供能量
使简单小分子合成复杂的稍大分子
有机酸、氨基酸、单糖、脂类、嘌呤、核苷酸等等
下面我们来一起梳理一下化学进化说法的过程
化学进化假说
1、原始地球为生命起源提供的条件：物质条件——原始大气；能量条件——宇宙射线、紫外线、闪电、热能；场所条件——原始海洋
2、化学进化过程：无机小分子—有机小分子—有机大分子—多分子
体系—原始生命
现在你们认为这个说法怎么样呢？
说法四：
观点：
地球上生命来自宇宙空间别的星球。
地球以外有生命吗？
陨石坑
彗星
【宇生说】生命是从外星球移殖到地球上来的：近20多年来，科学家们在陨石和彗星中发现了60多种
有机物，这些陨石和彗星不管产于何处，总归是来自地球之外的宇宙。
科学研究是无止境的，在科学
寄面前是没有权威的，也许通过你的努力，会证实地球以外根本没

五年级下册科学课件0 生命从哪里来冀教版 (共23页)PPT

请同学们课下继续通过各种渠道来研究自己感兴趣的问题。
寄科学研究是无止境的，在科学面语前是没有权威的，也许通过你的
努力，会证实地球以外根本没有生命；但通过你的努力，也许会发现真正的外地生物，证明人类在宇宙中并不是孤独的。
• 150年前，达尔文的《物种起源》一经出版，立即引起了广泛的关注和激烈的争议。时至今日，进化进化论的影响早已不局限于生物学界，甚至也不局限于科学界，它具有着深远的思想意义和社会影响。
生命的起源可能与热泉生态系统有关，这是20世纪70年代以来，部分学者提出的观点。科学家在东太平洋的加拉帕戈斯群岛附近发现了几处深海热泉，在这些热泉里生活着众多的生物群落。这些生物群落生活在一个高温（热泉喷口附近的温度达到 300 ℃以上）、高压、缺氧、偏酸和无光的环境中。
要求：
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成了日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。
有些人相信基督教，就会说“人是上帝造的”。在古犹太教的教义经典《旧约全书》中，描写了上帝用 6天时间创造出世界和人类的过程。第一天创造了光，用来分出昼和夜；第二天创造了空气，用来分出天与地；第三天创造了陆地、海洋和各种植物；第四天创造了太阳、月亮和星星，用来分管岁月、节气与时令；第五天创造了水下、陆上生活的各种动物；第六天创造了男人、女人和各种农作物和家畜；第七天上帝累了，就休息了一天，没有再创造什么东西。

(冀教版)五年级科学下册《生命从哪里来》ppt课件

口附近的温度达到300
℃以上）、高压、缺氧、
偏酸和无光的环境中。
.
21
生命的起源和进化
.
22
3
5
亿
年
前
的
蓝
细
菌
化
.
石
23
要求：
①分类整理，用一句话概括说明你的观点和依据。
②填写记录卡。
.
24
女娲造人、上帝造人…… 生命是由非生命物质直接转化来
生命有由非生命物质演化而来
“人是上帝造的”。在古犹
太教的教义经典《旧约全书》
中，描写了上帝用6天时间创
造出世界和人类的过程。第
一天创造了光，用来分出昼源自和夜；第二天创造了空气，用来分出天与地；第三天创
造了陆地、海洋和各种植物；
第四天创造了太阳、月亮和
星星，用来分管岁月、节气
与时令；第五天创造了水下、
陆上生活的各种动物；第六
天创造了男人、女人和各种
语面前是没有权威的，也许通过你的努力，会证实地球以外根本没
有生命；但通过你的努力，也许
会发现真正的外地生物，证明人
类在宇宙中并不是孤独的。
.
30
.
31
农作物和家畜；第七天上帝 .
10
生命是从无生命物质自然发生的。如，古人认为的“蛆自肉中生” （即蛆冲是从腐肉中产生的），萤火虫从腐草生等。
.
11
17 世纪意大利医生F. 弗朗西斯.雷弟用实验证明腐肉不能生出苍蝇
.
12
1860年巴斯德用实验证明肉汤不能生出微生物
.
13
宇生论
地球上生命来自宇宙空间别的星球。

5年级科学下册《生命从哪里来》PPT

请同学们课下继续通过各种渠道来研究自己感兴趣的问题。
寄语
科学研究是无止境的，在科学面前是没有权威的，也许通过你的努力，会证实地球以外根本没有生命；但通过你的努力，也许会发现真正的外地生物，证明人类在宇宙中并不是孤独的。
化学进化说
• 认为生命是在漫长的宇宙进化中发生的，是宇宙进化到某一阶段的产物。
米勒的实验装置
子可用得电到击复提杂供的能稍量大，分从子简。单小分
微球体(福克斯实验)
福克斯用类蛋白质加热浓缩得到微球体
太阳辐射火山爆发雷鸣电闪
提供能量
使简单小分子合成复杂的稍大分子
有机酸、氨基酸、单糖、脂类、嘌呤、嘧啶、核苷酸等等
最近美国加州大学海洋生物学家巴达提出一个论点：亿万年前地球上的第一线生机孕育在厚冰层之下。地球表面覆盖冰层，但地球核心是炽热的，因此远古海洋底部仍是液态水，冰层起屏蔽保护作用，使海水中有机分子积累，变得愈来愈浓。
生命的起源可能与热泉生态系统有关，这是20世纪70年代以来，部分学者提出的观点。科学家在东太平洋的加拉帕戈斯群岛附近发现了几处深海热泉，在这些热泉里生活着众多的生物群落。这些生物群落生活在一个高温（热泉喷口附近的温度达到 300 ℃以上）、高压、缺氧、偏酸和无光的环境中。
生命是从无生命物质自然发生的。如，我国古代认为的“腐草化为萤”（即萤火虫是从腐草堆中产生的），腐肉生蛆等。
17 世纪意大利医生F. Redi 用实验证明腐肉不能生出苍蝇
1860年巴斯德用实验证明肉汤不能生出微生物
宇生论
• 地球上生命来自宇宙空间别的星球。
彗星
陨石坑

五年级下册科学课件0 生命从哪里来冀教版 (共14页)PPT

受热受热
遇冷
水蒸气
冰
受热
水的三种状态之间可以发生循环往复的变
化，我们把像水这样的变化过程称为可逆的。
再见
❖
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。
❖
2．在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
❖
6.能够有依据地进行推理与联想，大胆表达对日食现象的更多看法。进而产生继续研究关于日食和月食更多现象的兴趣。
❖
7、月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成了日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。
遇冷
水蒸气
水
水蒸气遇冷变成水的过程叫凝结。
水蒸气受冷凝结成的小水珠附着在物体上就是露珠。
悬浮在低空就是雾。
悬浮在高空就是云面上的水受热变（水蒸气）上升到空中（遇冷）变成小水滴。这些小水滴在气流的作用下，不断（碰撞）、（汇聚），最后当空气（托不住）这些小水滴的时候，就会形成（雨）降落到地面。
雨的形成
——四年级科学
雨的形成
看到这些奇妙的水珠,你想到了哪些问题?
1、这些小水珠是怎样形成的？
2、形成这些小水珠的条件是什么？
我的对比实验
相同条件
不同条件
1、杯子相同 2、水的多少相同 3、水的温度相同 4、玻璃片相同 5、盖玻璃片的时间相
一块是冷玻璃
一块是热玻璃
小水珠形成的条件
❖

五年级科学下册课件-10生命从哪里来 - 冀人版(共31张PPT)

17 世纪意大利医生F. 弗朗西斯.雷弟用实验证明腐肉不能生出苍蝇
生命是从无生命物质自然发生的。如，古人认为的 “蛆自肉中生” （即蛆是从腐肉中产生的）
1.古代中国人相信“腐草化萤”,“朽木化蝉”,“白石化羊”等说法； 2.埃及人认为尼罗河谷的蛙和鳝鱼是淤泥经日光照射而产生的。 3.中世纪的“鹅树学说”认为针叶树的树脂和海水的盐分结合可生出鹅和鸭。
●地球上生命来自宇宙空间别的星球。
彗星
人类登上月球后发现没有生命
● 人类登上月球
认为生命是从外星球移殖到地球上来的：不久前，一个由10位来自欧美国家的天文学家组成的专家小组提出----火星，早在地球冷却前，就已经适合生命的存在。近20多年来，科学家们在陨石中发现了60多种有机物，不少彗星含有很多冰块、这些陨石不管产于何处，总归是来自地球之外的。
3 生命有由非生命物质演
化而来
4
生命来自地球本身 5 (冰层、热泉）
神话传说
生命来自外星球
6
你认为哪种观点有道理？为什么？
人类更上火星后发现没有生命
射电望远镜
1959年，科
学家开始一个
寻找外星智能
生物计划----
射
SETI。他们试
电
图用射电望远
望
镜接收地外智
远镜
能生物发出的
无线电信号。
20世纪70年代，在美国发射的“旅行者”呈星际飞船上。携带了一张名为《地球之声》的镀金唱片。唱片上记录了用54种人类语言向外星智能生物发出的问候语， 177种地球上动植物的图形，以及长达90分钟的各国音乐录音。
许会发现真正的外地生物，证明人类在宇宙中并不是孤独的。

五年级下册科学课件-3.10 生命从哪里来｜冀教版 (共12张PPT)

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ蛆
不长蛆
二.现代观点---.化学进化论认为在原始地球的条件下，无机物可以转变为有机物，有机物可以发展为生物大分子和多分子体系直到最后出现原始的生命体。1924 年苏联学者A.N.奥帕林首先提出了这种看法；五年后英国学者J.B.S.霍尔丹也发表过类似的观点。他们都认为地球上的生命是由非生命物质经过长期演化而来的；这一过程被称为化学进化.
10、生命从哪里来
阅读提示：
• 认真阅读44页的材料，找一找不同时期的人对生命的起源都有哪些不同的认识。
• 这些观点是什么？依据是什么？把重点词句在书上勾画出来。
小组交流：
• 整理各种观点和依据。 • 分析哪种观点有道理?为什么？
自然发生说
• 生命是从无生命物质自然发生的.如我国古代认为的“腐草化为蝇,”有的人还通过“实验”证明,将谷粒、破旧衣服塞入瓶中,置于暗处,21天后会产生老鼠,并且让他惊讶的是,这种“自然”发生的老鼠竟和常见的老鼠完全相同.
• 为了证实这个想法，1668年他设计了一个非常简单的实验。他把一块块新鲜的肉分别放到一个个容器中，有的容器盖上纱布，有的不盖。这样，苍蝇就无法在盖了布的肉上产卵了。过了几天，那些敞口的、苍蝇能自由出入的瓶中的肉都长出了蛆，而盖了纱布的瓶子里，尽管肉也腐烂、变臭，但却没有生出蛆来。
• 雷迪的实验大大动摇了自然发生论。既然连小小的蛆都不可能自生，那么高级复杂的生物更不可能自生了。生命必有母体，生命来自生命.
五十年代中期，美国的科学家米勒做了一个试验：模拟原始地
球的条件，把甲烷、氨气和水汽混合成一种成分和原始大气基
本一致的气体，放入真空的玻璃仪器中，模仿原始地球的雷电条件，连续火花放电，得到了复杂的有机物——氨基酸。同时，用紫外线照射也能得到有机物。我国科学家于1965年在世界上首先人工合成了具有生命活力的蛋白质——胰岛素，这是我国在探索生命起源的征途上的一大步。

(五下)科学PPT课件10生命从哪里来冀教版 (15张)

月句话也表达了一个共同的主题,肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。
2.生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求
过漫长复杂的过程演化而来的。
生命从哪里来
观点女娲造人、上帝造人生命由非生命物质直接转化而来生命来自宇宙空间其它的星球由非生命物质逐渐演化而来
依据神话传说观察、联想对不同陨石的研究模拟实验
小组讨论：
地球以外有生命吗？
外星人
据自称见过外星人的人们描述，他们所见到的外星人大多是一些个子矮小，脑袋圆大、嘴巴窄长如裂缝、身穿紧身衣的类人生物。但也有人声称他们见到的外星人是高大的巨人、机器人状怪物、满身长毛的怪兽甚至美丽的裸女。对这种现象，有人认为这些外星人不止来自一个星球。
5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理想，实质上还是一场苦旅。所以“ 实质上 ”不能去掉。
生命从哪里来
生命是如何起源的？
长期以来，人类探索生命起源的脚步一直没有停止，为了解开地球生命起源之谜，科学家们提出了各种不同的理论。你认为哪一种更有道理呢？

(五下)科学优秀课件-3.10 生命从哪里来｜冀教版 PPT(23页)

生命的起源可能与热泉生态系统有关，这是20世纪70年代以来，部分学者提出的观点。科学家在东太平洋的加拉帕戈斯群岛附近发现了几处深海热泉，在这些热泉里生活着众多的生物群落。这些生物群落生活在一个高温（热泉喷口附近的温度达到 300 ℃以上）、高压、缺氧、偏酸和无光的环境中。
要求：
• 本书以专业的摄影，精心的编排，将通过生物塑化技术保存的大量脊椎动物器官及整体标本，生动地呈现给读者。让读者在感受动物之美的同时，理解生物多样性的内涵，探索生物体本身极大的变异性与统一性。希望本书能够带领读者寻找达尔文的思维和逻辑，感悟生命的起源与演化。
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有优良遗传形状的物质。从研究角度看，转基因的技术推进已有不短的时间。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消费中的比重大不相同，其可能的危害性自然也不会一致。但就原则而言，在没有明确的科学结论之前，任何对转基因食品在安全性之外其他方面的重大意义的欢呼，都不是一件明智之举。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦，具备了无限的属性。自然之子天真而崇高的想象力是对我们神五、神六的理想设计。当我们通过超越自身而实现人类对月的最好抵达。华夏人几千年的美好向往，终于与多少代人的热烈渴望有了一个完美的对称。
有些人相信基督教，就会说“人是上帝造的”。在古犹太教的教义经典《旧约全书》中，描写了上帝用 6天时间创造出世界和人类的过程。第一天创造了光，用来分出昼和夜；第二天创造了空气，用来分出天与地；第三天创造了陆地、海洋和各种植物；第四天创造了太阳、月亮和星星，用来分管岁月、节气与时令；第五天创造了水下、陆上生活的各种动物；第六天创造了男人、女人和各种农作物和家畜；第七天上帝累了，就休息了一天，没有再创造什么东西。