高一语文苏教版必修二【配套课件】9 六国论

自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
修身名句 1.道不同，不相为谋。 ——《论语》 赏读：志向不同，不在一起谋划共事。所谓“人各有志，不
能强勉”，又所谓“燕雀安知鸿鹄之志！”其实都是“道不同， 不相为谋”的意思。当然，“道”在这里的外延较广，既指人生 志向，也指思想观念、学术主张等。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
(5)为国者无使为积威之所劫哉( 被动句 ) “为……所”表被动 治理国家的人不要使自己被积久 译文：______________________________________________
而成的威势所胁迫啊
(6)洎牧以谗诛( 被动句 )
等到李牧因为受诬陷而被杀害 译文：______________________________________________
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
预习作业 1．通假字 (1)暴秦之欲无厌(“厌”同“餍”，满足 ) (2)当与秦相较(
“当”同“倘”，如果 )
2．一词多义 与嬴而不助五国也 ． (1)与夫六国与秦皆诸侯 ． 较秦之所得与战胜而得者 ． 非兵不利，战不善 ． (2)兵斯用兵之效也 ． 而秦兵又至矣 ．
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
2.子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如
学也。”
——《论语》 赏读：孔子说：我曾经整天不吃，整夜不睡，思考问题，
(但并)没有益处，还不如去学习。“思”和“学”不可分，缺了
哪个都是非罔则殆，而一无所获。如今“聪明人”也越来越 多，好妄言者比比皆是，究其缘由，也都是不学之故也。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
4．古今异义 (1)下而从六国破亡之故事 ．． 旧事，成例 古义：___________________________________________ 今义：真实的或虚构的用作讲述对象的事情。 (2)思厥先祖父 ．． 祖辈与父辈 古义：___________________________________________ 今义：父亲的父亲。 (3)较秦之所得与战胜而得者，其实百倍 ．． 那实际上 古义：____________________________________________ 今义：副词，表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意)。
审美写作篇
氤氲书香篇
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
温馨晨读篇
自主学习篇
Leabharlann Baidu
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
结构图示
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
主旨归纳 本文是一篇史学论文——史论，主要论述“战国七雄”中， 除秦以外的齐、楚、燕、赵、韩、魏六国相继灭亡的原因——“赂 秦”，从而得出必须团结抗敌的历史教训。苏洵更是借题发挥， 以古讽今，批评北宋朝廷屈辱求和的外交政策，因此，“论”在 本文中的意思是分析、评论，所以题意是“分析、评论六国灭亡 的原因”。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
重点突破 “不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。”应 怎样理解？ 提示 这两句话的意思是：“不贿赂秦国的国家由于贿赂
秦国的国家而灭亡。因为不贿赂秦国的国家失去了其他国家 强有力的援助，不能单独保全。” 在战国后期，六国应付暴秦的侵凌，所采取的态度和行动并 非完全一致。当时，齐、燕、赵三国虽没有割地赂秦，但由于失 去赂秦的那几个强国的支持和援助，势寡力弱，最终免不了被暴 秦各个击破，逐一蚕食而鲸吞，相继被灭。因为赂秦会造成秦国 力量的增强，不赂秦的国家与赂秦的国家在政治、外交、军事方 面不能形成联盟，不能互相援助，再加上秦国的逐渐强大，也加 速了不赂秦的国家的灭亡， 因此也就可以说“不赂者以赂者丧”。
温馨晨读篇 自主学习篇
动词，结交，亲附 连词，和 介词，跟
名词，兵器 名词，战争，战事 名词，军队
合作探究篇 审美写作篇 氤氲书香篇
此言得之 ． (3)得诚不得已 ． 较秦之所得 ．
动词，适合 动词，能够 动词，得到 名词，起初，当初 副词，才
永远无法完成心愿，也是折磨。几乎到了，又差一点点。
到了，马上又跌回原处，吴刚伐桂般徒劳。有些人把这遗憾带 到阴间，连做鬼也念念不忘，他还有事情没做妥。
对比前两种遗憾，没有心愿的人最可怜，竟然不知道何去
何从？世上没有任何吸引、诱惑和目标？你行尸走肉般地，度 过一生？有而失去总比没有好。爱情也是。
温馨晨读篇
为国者无使为积威之所劫哉 以趋于亡。______
______！
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
赵国曾经与秦国交战五次 译文：_______________________________________________
(4)举以予人，如弃草芥( 省略句 ) 拿它送给别人，好像丢弃小草一样 译文：______________________________________________
温馨晨读篇
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
6．名句默写 (1)思厥先祖父，____________，____________，以有尺寸之 暴霜露 斩荆棘 地。
薪不尽 (2)以地事秦，犹抱薪救火，____________，____________。 火不灭
(3) 齐 人 未 尝 赂 秦 ， 终继五国迁灭 ， 何 哉 ？与嬴而不助五_ ____________ __________ _国也 。 (4)悲夫！ 有如此之势， 而为秦人积威之所劫 _________ ， _______ _____， 日削月割
日，一天天地；月，一月月地
) 使……退却 ) ) )
(3)能守其土，义不赂秦(名词用作动词 坚守正义 ． (4)礼天下之奇才( 名词用作动词 礼遇、礼待 ． (5)始速祸焉( 形容词用作动词 招致 ． (6)不能独完( 形容词用作动词 保持完整 ． (7)小则获邑，大则得城 ． ． ( 形容词用作名词 小的方面；大的方面 ) ) )
◆9
六国论
哲思短章
人生三种遗憾
李碧华 人生有三种遗憾，即完成心愿、不能完成心愿、没有心
愿。
完成心愿，一下子失重，没有力气把自己提起来。多番挣 扎、努力、痛苦、不眠不休、头悬梁锥刺股、双目因紧盯目标
而发出光彩，一旦到达，前面已无路。
温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 氤氲书香篇
欢欣过后，万般冷寂。要一直抖擞下去，除非心愿未了。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
(4)可谓智力孤危 ．． 古义：____________________________________________ 智谋、力量 今义：指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问 题的能力。 (5)而犹有可以不赂而胜之之势 ．． 可以凭借 古义：____________________________________________ 今义：能愿动词，能够。 (6)刺客不行，良将犹在 ．． 古义：____________________________________________ 不出行 今义：不可以。
形容词，旧的 连词，所以，因此 名词，缘故
副词，最终 动词，坚持到底 形容词，整，全 动词，死亡
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
3．词类活用 (1)后秦击赵者再，李牧连却之( ． 动词的使动用法 (2)日削月割，以趋于亡 ． ． ( 名词作状语
温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 氤氲书香篇
“夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以 不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又 在六国下矣。”这几句话体现了作者怎样的写作意图？
提示 这两句话的意思是：“六国与秦国都是诸侯，他们的 势力比秦国弱，却还有可以不贿赂秦国而战胜它的实力。如果凭 着偌大的天下，自取下策，追随六国灭亡的前例，这就又在六国 之下了。” “犹”“苟”“又”三字互相呼应，语气贯穿全段，“犹” 强调“不赂而胜之”的可能；“苟”“又”强调赂而破亡的不幸 和难堪。作者含蓄地从正反两面强调“不赂而战”和“战而胜 之”的决心，批评当朝统治者对外方针的错误。掌握分寸，以论 前朝，谈未然之事，阐明了自己的主张。
苏洵(1009－1066)，北宋著名散文家，眉州眉山(今四川眉山县) 人。字明允，号老泉(其家有老人泉，梅尧臣曾为之作诗，故自号)。 年二十七始发愤读书。于嘉祐二年(1057)三月仁宗殿试，进士及第。 翰林学士欧阳修得苏洵文二十篇，荐于宰相韩琦，授秘书省校书郎。 与其子苏轼、苏辙合称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。
燕、赵之君，始有远略 ． (4)始 始速祸焉 ．
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
下而从六国破亡之故事 ． (5)故故不战而强弱胜负已判矣 ． 既克，公问其故 ． 终继五国迁灭 ． 惜其用武而不终也 ． (6)终 吾尝终日而思矣 ． 未果，寻病终 ．
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
3.君子谋道不谋食。耕也，馁在其中矣；学也，禄在其中
矣。君子忧道不忧贫。
——《论语》 赏读：君子考虑事业而不考虑吃饭。去耕田，也常挨饿；
去学习，倒可以得到薪资。君子担忧事业，不担忧贫穷。馁：
饿。不谋衣食并不是真的不要衣食，而是通过谋道而水到渠成 地获得衣食。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
3．审美视窗 苏洵的散文风格 苏洵的散文论点鲜明，论据有力，语言锋利，纵横恣肆，具 有雄辩的说服力。欧阳修称赞他“博辩宏伟”，“纵横上下，出 入驰骤，必造于深微而后止”；曾巩也评论他的文章“指事析 理，引物托喻”，“烦能不乱，肆能不流”，这些说法都是比较 中肯的。艺术风格以雄奇为主，而又富于变化。一部分文章又以 曲折多变、纡徐宛转见长。苏洵在《上田枢密书》中也自评其文 兼得“诗人之优柔，骚人之清深，孟、韩之温淳，迁、固之雄 刚，孙、吴之简切”。
温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 氤氲书香篇
苏洵长于散文，尤擅政论，议论明畅，笔势雄健，有《嘉
祐集》传世。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
2．写作背景 真宗景德元年(1004)，辽大军压境，直逼澶州城下(今河南濮 阳)，威胁汴京开封。于是，宋与辽签订了“澶渊之盟”，宋每年 要送给辽、夏大量的钱物，人民的血汗就在这种屈辱的盟约之中 付之东流。北宋王朝的这种方针路线和战国时代六国对秦的方式 极其相似。苏洵对此痛心疾首，他借古讽今，痛陈利弊，对当权 者进行规劝，希望其改弦易辙，与敌斗争。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
5．文言句式 (1)斯用兵之效也( 判断句 ) 这就是用兵的功效 译文：_____________________________________________ (2)其势弱于秦( 介宾短语后置 ) 他们的势力比秦国弱 译文：______________________________________________ (3)赵尝五战于秦( 介宾短语后置 )
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
4.巧言乱德，小不忍则乱大谋。
——《论语》
赏读：花言巧语惑乱道德，小事情上不能忍耐，就会打乱 大的计谋。“小不忍”不仅仅是不忍小愤怒，也包括不忍小仁
小恩，也包括吝财不忍给，以及见小利而食。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
知识卡片 1．作家作品
温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 氤氲书香篇
1．文本审美 (1)借古讽今，切中时弊 本文从历史与现实结合的角度， 依据史实， 抓住六国破灭“弊 在赂秦”这一点来立论，针砭时弊，切中要害，表明了作者明达 而深湛的政治见解。本文巧妙地联系北宋的现实，点出全文的主 旨，语意深切，发人深省。