有趣的科学实验：饮料变变变
大班下学期健康教案《饮料瓶变变变》
大班下学期健康教案《饮料瓶变变变》一、教学目标：1.了解常见饮料的糖分含量，并认识过多的糖分摄入对身体健康的危害。
2.能够正确使用计算工具计算饮料糖分含量。
3.培养孩子节制甜食的意识，提高保持健康的意识。
二、教学准备：1.卡片或图片，介绍茶水、果汁、碳酸饮料等常见饮料的糖分含量。
2. 度量杯、秤等教学工具，以及空饮料瓶。
3.小组游戏游戏卡片，以及路径图。
4.黑板、粉笔等教学用具。
三、教学过程：1、引入教师拿出一些常见的饮料卡片或图片，向学生展示，介绍每一种饮料的糖分含量，让学生直观了解常见饮料的糖分含量。
2、活动1：“看哪个含糖多”学生们分成若干小组，每组拿到一个装有茶水、果汁和碳酸饮料的杯子，进行观察和比较，判断哪个饮料的糖分含量多。
通过观察和比较，帮助学生直观了解不同饮料的糖分含量。
3、活动2：“饮料瓶变变变”老师拿出一些空饮料瓶，并让学生根据自己的喜好，将不同种类的饮料倒入瓶中，再用秤和度量杯来测量这些不同饮料的糖分含量，并用黑板上的公式进行计算。
4、环节3：“小组游戏——降低糖分”老师将课堂分成若干小组，每个小组抽取一张卡片，上面会有不同的道具和任务。
小组需要在给定的30分钟内完成任务，将糖分含量从高到低排序，并找出最高糖分和最低糖分的饮料品牌和名称，最后通过在小组中展示排序后的饮料瓶，共同交流学习成果。
5、小结老师对学生完成的任务进行总结，回顾本节课的主要内容和学习成果，让学生对本节课学习的内容进行反思和总结，提高学生对健康饮食的认知和重视程度。
四、教学评价：1.活动1的主要目标是让学生能够通过观察来区分不同饮料的糖分含量，从而认识到过多的糖分摄入的危害。
评价标准为：学生能否正确区分出不同饮料的糖分含量。
2.活动2的主要目标是让学生能够正确使用度量工具和计算工具来测量糖分含量，并进行计算。
评价标准为：学生是否能够正确测量和计算饮料糖分含量。
3.活动3的主要目标是让学生能够通过小组交流分享的方式培养大家对健康饮食的认知和重视程度。
幼儿园小班健康教案《饮料瓶变变变》含反思
幼儿园小班健康教案《饮料瓶变变变》含反思饮料瓶变变变幼儿园小班健康教案导言：健康教育在幼儿园中具有重要的地位，能够帮助孩子们养成良好的生活习惯和健康的生活方式。
本教案旨在通过一次有趣的活动，让孩子们了解饮料对身体健康的影响，并在此基础上培养良好的饮食习惯。
一、活动目标：1.让孩子们了解饮料对身体健康的影响。
2.培养孩子们对健康食物的认知和养成良好的饮食习惯。
3.提高孩子们的观察力、思考力和动手能力。
二、活动准备：1.饮料瓶（不同种类、不同颜色的小瓶子）。
2.用彩纸和纸板制作的健康食物卡片。
3.幼儿园教室或活动室。
三、活动过程：1.引入：教师通过简短的讲解，让孩子们了解饮料对身体健康的影响。
引导他们思考为什么要选择健康的饮食习惯。
2.观察：教师将不同种类和颜色的小瓶子放在桌上，让孩子们用细心的眼睛观察。
然后请孩子们描述这些瓶子的颜色、图案和形状。
3.分类：教师让孩子们根据观察到的特征将这些瓶子进行分类。
引导孩子们思考是否有些瓶子是一样的或者相似的。
4.游戏：教师将用彩纸和纸板制作的健康食物卡片放在桌上，让孩子们根据分类的结果，将瓶子放在与之相匹配的卡片旁边。
5.讨论：教师引导孩子们讨论为什么某些瓶子与特定的食物卡片配对。
并引导他们思考这些瓶子中含有什么成分，对身体是否健康。
6.反思：教师引导孩子们反思整个活动的过程和结果，询问他们是否有关于饮料对身体的更多问题或疑惑。
四、活动延伸：1.饮料比赛：让孩子们团队合作，设计并制作自己的健康饮料，并进行评比。
2.饮食日记：让孩子们每天记录自己吃过的食物和饮料，并进行分析和讨论。
3.健康知识问答：让孩子们参与有趣的健康知识问答游戏，加深他们对健康的认知。
五、教师反思：通过这次活动，我发现孩子们对于饮料的认知还不够全面，很多孩子都将彩瓶和塑料瓶混为一谈。
在今后的教学中，我将更加注重培养孩子们的观察力，让他们能够准确地辨别不同类型的瓶子。
同时，在引导讨论环节时，我会更灵活地提问，让孩子们更深入地思考饮料对身体健康的影响。
幼儿园小班科学教案之饮料瓶变变变
幼儿园小班科学教案之饮料瓶变变变一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解饮料瓶的多种变化。
2. 培养幼儿的动手操作能力和想象力。
3. 引导幼儿关注日常生活中的物品，培养他们的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实际操作，发现饮料瓶的变化。
难点：引导幼儿用语言描述饮料瓶的变化过程。
三、教学准备：1. 准备若干个不同形状、颜色的饮料瓶。
2. 准备颜料、画笔、剪刀、胶水等制作工具。
3. 准备音乐、故事等相关教学资源。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的饮料瓶，引导他们发现饮料瓶的形状、颜色和用途。
2. 讲解：向幼儿介绍饮料瓶的变化，例如：剪开、拼贴、涂色等。
3. 示范：老师或助教演示如何将饮料瓶进行变化，如剪开饮料瓶制作花瓶，拼贴制作壁挂等。
4. 操作：让幼儿分组进行实际操作，选择自己喜欢的饮料瓶进行变化。
5. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，引导他们用语言描述作品的特点和创作思路。
五、教学评价：1. 观察幼儿在操作过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在展示过程中的语言表达和自信心。
3. 收集幼儿的作品，分析他们的创作思路和审美观。
六、教学拓展：1. 邀请幼儿思考：还有哪些物品可以像饮料瓶一样进行变化？2. 组织一次户外活动，让幼儿收集废旧物品，进行创意制作。
3. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己在家庭中的环保行动。
七、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起寻找废旧物品，进行家庭创意制作。
2. 邀请家长参与幼儿的作品展示，共同见证幼儿的成长。
3. 开展一次亲子活动，让家长和幼儿一起进行环保手工制作。
八、教学反思：1. 总结本次教学活动的亮点和不足，为下一次教学活动提供参考。
2. 关注幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求，不断调整教学内容和方法。
3. 与同事分享教学经验和心得，共同提高教学水平。
九、教学总结：通过本次教学活动，幼儿了解了饮料瓶的多种变化，培养了他们的动手操作能力和想象力。
小学综合实践活动教案饮料变变变
小学综合实践活动教案饮料变变变小学综合实践活动教案：饮料变变变引言饮料对于孩子们来说既是一种享受，也是一种需求。
然而，随着现代生活方式的改变，越来越多的孩子偏好选择含糖饮料，这对他们的健康产生了负面影响。
因此，本次综合实践活动的目的是让孩子们学习如何制作健康的饮料，并了解不同饮料对我们身体的影响。
活动目标1. 学习制作健康饮料的方法；2. 了解不同饮料对健康的影响；3. 培养对健康饮食的意识和选择。
活动准备1. 材料准备：- 水果和蔬菜：例如苹果、橙子、胡萝卜、西瓜等；- 水、果汁等液体食材；- 搅拌器、榨汁机、过滤网等工具。
2. 知识储备：- 饮料类型：碳酸饮料、果汁饮料、含糖饮料等；- 蔬果的营养价值：维生素、纤维素等；- 对健康的影响：拒绝含糖饮料的好处、营养补充等。
活动过程第一步：引导讨论（15分钟）首先，老师可以引导学生讨论不同类型的饮料，如碳酸饮料、果汁饮料和含糖饮料。
学生们可以分享他们喜欢的饮料种类，并讨论这些饮料对身体的影响。
老师可以帮助学生们意识到含糖饮料对身体的负面影响，并引导他们思考是否有更健康的替代选择。
第二步：学习饮料制作方法（30分钟）在这一步骤中，老师将演示如何制作健康的饮料。
老师可以选择其中一种水果或蔬菜，然后用搅拌器或榨汁机将其制成汁，并向学生们展示该过程。
老师可以解释这样做的好处是果蔬的维生素和纤维素能够以更健康的方式进入我们的身体。
为了增加趣味性，老师可以邀请几位学生上来亲自操作搅拌器或榨汁机。
第三步：品尝和评价（20分钟）在这一步骤中，学生们有机会品尝教师制作的不同健康饮料。
他们可以品尝来自不同水果和蔬菜制作的饮料，并交流自己的感受和观点。
老师可以引导学生们讨论这些饮料的味道、口感和营养价值，并请学生选择他们认为最好喝和最营养的饮料。
第四步：制作个人饮料（30分钟）在这一步骤中，学生们将有机会自己动手制作自己的饮料。
他们可以选择自己喜欢的水果或蔬菜，并用搅拌器或榨汁机将其制成饮料。
幼儿园小班健康教案《饮料瓶变变变》含反思
幼儿园小班健康优秀教案《饮料瓶变变变》含反思.docx教案：饮料瓶变变变一、教学目标：1. 让幼儿了解饮料瓶的多种用途，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的环保意识。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点：1. 让幼儿学会如何利用饮料瓶进行创作。
2. 培养幼儿的环保意识。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿进行创意创作。
2. 如何让幼儿理解饮料瓶的环保价值。
四、教学准备：1. 准备一些空饮料瓶。
2. 准备一些画笔、颜料等绘画工具。
3. 准备一些音乐和歌曲。
五、教学过程：1. 引入：教师展示一些空饮料瓶，引导幼儿思考饮料瓶可以用来做什么。
2. 创作：教师将幼儿分成小组，每个小组都有一个饮料瓶，让他们发挥想象，用画笔和颜料对饮料瓶进行创作。
3. 展示：每个小组完成创作后，教师让他们展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和想法。
4. 反思：教师引导幼儿反思饮料瓶的环保价值，让他们明白饮料瓶可以被利用，减少浪费。
5. 结束：教师带领幼儿一起唱一首关于环保的歌曲，结束本次活动。
教学反思：本次活动结束后，教师应认真反思活动的效果，观察幼儿在活动中的表现，以及他们对饮料瓶的创作和环保意识的理解。
教师还应根据幼儿的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：教师可以邀请家长来幼儿园，让幼儿向家长展示他们的创作，并分享饮料瓶的环保价值。
2. 社区活动：组织幼儿到社区进行饮料瓶创作的展示，让更多的人了解饮料瓶的环保价值。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和创作能力。
2. 听取幼儿和家长的反馈意见，了解他们对饮料瓶环保价值的理解。
八、教学建议：1. 教师应根据幼儿的兴趣和能力，提供适当的创作材料和工具。
2. 在活动中，教师应给予幼儿足够的自由发挥空间，鼓励他们表达自己的想法。
九、教学注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在使用颜料等绘画工具时发生意外。
六年级下册综合实践活动教案-饮料变变变 全国通用
《饮料变变变》活动设计【活动背景】随着酷暑脚步的来临，各种饮料就成了人们消暑的首选饮品。
由于饮料的口感好、味道甜美，使得它们成为了孩子们的最爱。
哪怕是不渴，孩子们也是喜欢喝着饮料。
而只要是含糖的饮料，不管是蔗糖还是葡萄糖，不管是水果自带的糖，还是人工添加进去的果葡糖浆，多喝甜饮料都会还给孩子的身体健康带来不小的危害。
孩子们购买的饮料喝着让人放心吗？饮料是怎样制作的？这一个个问题就是本次活动所要探究的。
【设计理念】“让儿童有机会亲历探究，使他们在实践、观察、提问、设想、动手实验、表达、交流等探究活动中体会实践探究的过程，获得初步探究能力！”如何培养儿童初步探究的能力呢？动手实验是有效的途径！一次有趣的实验，犹如一把火种，可以充分点燃起学生的探究热情，激起他们深厚的研究兴趣。
一个小小的实验，可以让学生脑子里冒出许多问号让他们在愉悦的实验中，实践中，提高各种能力！本方案《饮料变变变》正是以实验为依托，让学生通过观察、思考、实验、提问、汇报交流等活动，在亲历探究中不断发现问题，不断产生探究的欲望，提高合作、探究、表达、创新等各种能力。
【活动目标】1．了解饮料的成分，能提出制作活动的思路，能综合运用所学知识，初步会制作带有创造性的饮料，能对研究过程和结果进行评议。
2.通过实践活动，让学生体验实验探究的过程，培养初步探究的能力。
3.在活动过程中提高学生的观察能力，乐于交流，提高表达能力。
在实践过程中，提高合作意识。
4．善于用学到的知识改善生活，提高自身辨别是非的能力。
【活动重难点】了解饮料的成分，能综合运用所学知识，初步制作带有创造性的饮料，能对研究过程和结果进行评议。
【活动准备】有色饮料（芬达）、色母片、一次性杯子、筷子、苹果浓浆、白糖、柠檬浓浆、草莓浓浆、蓝莓浓浆、奶茶粉、矿泉水（大）、表格等。
【活动对象】小学五年级学生【活动过程】【一变，发现问题】1.同学们，今天我们综合实践活动的主题是：神奇变变变。
《饮料瓶变变变》幼儿园小班教案含反思
《饮料瓶变变变》幼儿园小班教案含反思一、教学目标：1. 让幼儿认识饮料瓶，了解饮料瓶的用途。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的环保意识，教育他们珍惜资源，节约用水。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实践活动，学会用饮料瓶制作简单的玩具或装饰品。
难点：引导幼儿发挥创意，用饮料瓶制作出具有个人特色的物品。
三、教学准备：1. 准备一些空的饮料瓶，剪刀，胶水等手工材料。
2. 准备一些关于饮料瓶的图片，视频或故事，以便引导幼儿认识饮料瓶。
3. 准备一个宽敞的活动场地，以便幼儿进行实践活动。
四、教学过程：1. 引入：通过图片，视频或故事，引导幼儿认识饮料瓶，并询问他们关于饮料瓶的知识。
2. 讲解：向幼儿讲解饮料瓶的用途，教育他们节约用水，珍惜资源。
3. 实践活动：让幼儿分组进行手工制作，用饮料瓶制作简单的玩具或装饰品。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
4. 展示与分享：让每个小组展示他们制作的物品，并分享制作过程中的心得体会。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿的参与度如何？他们对饮料瓶的认识是否有所提高？2. 在实践活动过程中，幼儿的动手操作能力和创造力是否得到锻炼？3. 本次教学活动是否达到了预期的教学目标？有哪些需要改进的地方？4. 如何进一步培养幼儿的环保意识，让他们在日常生活中更加珍惜资源？5. 如何引导幼儿在创作过程中发挥个性，提高他们的审美能力？六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们的动手操作能力和创造力。
2. 通过问答方式了解幼儿对饮料瓶的认识程度，以及对环保知识的理解和应用。
3. 搜集幼儿的作品，从创意、技巧、团队协作等方面进行评价。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的创意作品展示，增进家长对幼儿园教学活动的了解和支持。
2. 组织幼儿参观社区中的环保设施，如雨水收集利用系统、废物分类处理等，加深他们对环保的认识。
3. 开展校园环保主题活动，如“绿色校园，从我做起”，鼓励幼儿在日常生活中实践环保行为。
《饮料瓶变变变》幼儿园小班教案含反思
《饮料瓶变变变》幼儿园小班教案含反思一、教学目标：1. 让幼儿认识饮料瓶，了解饮料瓶的用途。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿环保意识，教育幼儿珍惜资源，废物利用。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实际操作，学会用饮料瓶制作小玩具或装饰品。
难点：引导幼儿发挥想象力，创作出独特且有创意的作品。
三、教学准备：1. 饮料瓶若干个，可以是不同形状、大小的瓶子。
2. 剪刀、胶水、彩纸、颜料等制作材料。
3. 示例作品或图片，用于启发幼儿的创意。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示饮料瓶，引导幼儿观察饮料瓶的形状、颜色和用途。
2. 讲解：教师简单讲解饮料瓶的制作方法，如剪、贴、画等。
3. 示范：教师展示一个简单的饮料瓶制作过程，让幼儿观看并学习。
4. 创作：幼儿根据自己的想法，利用饮料瓶、剪刀、胶水等材料进行创作。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、学习和交流。
五、教学反思：本次教学中，幼儿积极参与，创作出了许多有趣的作品。
在创作过程中，幼儿的动手操作能力和想象力得到了锻炼，环保意识也得到了提高。
但在教学过程中，发现部分幼儿对剪刀的使用不太熟练，下次教学中可以适当增加剪刀操作的练习。
教师应更多地关注每个幼儿的创作过程，给予他们更多的鼓励和支持。
六、教学内容：1. 复习饮料瓶的制作方法，巩固幼儿的动手操作能力。
2. 通过讲解和示范，让幼儿了解饮料瓶制作的技巧和注意事项。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿能够独立完成饮料瓶的制作，提高动手操作能力。
难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
八、教学准备：1. 准备不同形状、大小的饮料瓶若干个。
2. 剪刀、胶水、彩纸、颜料等制作材料。
3. 收集一些关于饮料瓶制作的图片或视频，用于启发幼儿的创意。
九、教学过程：1. 复习：教师回顾上节课的内容，检查幼儿对饮料瓶制作方法的掌握情况。
2. 讲解与示范：教师讲解饮料瓶制作的技巧和注意事项，并进行示范。
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饮料变变变
一、教学目标
1、了解食品安全的相关知识
2、知道饮料的制作方法和其对身体健康的影响
3、利用化学材料尝试制作饮料
二、教学重点与难点
教学重点：了解饮料的制作方法
教学难点：根据饮料的特点与视频讲解，思考饮料的制作方法
三、教学准备
四、教学过程
（一）回顾回顾上次课所学知识，（1-2个学生回答），教师总结
（二）情境引入
播放视频《宝宝巴士》，老师提问视频中的皮皮为什么会突然生病，原来是皮皮一直爱喝饮料，不喝水的缘故。
小朋友们有没有和皮皮一样，爱喝饮料呢？最后小医生告诉皮皮想要恢复健康，只要每天坚持喝水就可以了，皮皮由于不想生病吃药，于是就开始喝水，最后恢复了健康。
小朋友们看过这个视频之后，以后在怎么做呢？对，要少喝饮料，多喝水。
我们今天的实验，就是要来探索饮料对我们身体具体会造成怎样的危害呢。
（三）实验内容
1、饮料的特点
小朋友们基本上都喝过饮料，那么你们喝的饮料，一般都具有怎样的特点
呢？（幼儿回答）有颜色、香味、气泡。
老师出示一瓶饮料，学生观察，说出特点。
（观察一件事物的时候，提示学生利用观察的方法，眼睛看、手摸、鼻子闻、耳朵听）不同饮料有不同的特点，此处出示的饮料定位碳酸饮料。
小朋友们，这些饮料的特点都是怎么来的呢？是不是我们喝的橙汁就是由橙子榨汁做成的呢？肯定不是，因为一个橙子一般都要好几块钱，一个橙子榨出的汁水只有一口橙汁而已，那么一大瓶橙汁肯定需要很多个橙子榨汁才行，这样算的话，榨出一瓶橙汁就需要花费好几十元，但外面卖的橙汁饮料仅仅只需要3块钱左右，这是为什么呢？原来橙汁饮料里面加入的并不是真的橙汁，而是加了有橙汁香味的香精，这就是橙汁饮料香味的来源，那颜色呢？也是加入了橙汁颜色的色素，小朋友们，香精和色素这些东西好不好呢？明显是不好的，对我们的身体健康有坏处。
像芬达橙汁饮料，里面还有气泡，这个气泡怎么产生的？下面我们来通过实验来得出这个结论。
2、饮料中的气泡
在科学里的化学中，有一些化学物质相遇会产生奇特的现象，接下来小朋友们观看视频《神奇的化学反应》，视频中展现了一些小的神奇化学现象，根据视频中的现象，小朋友们能否联想到饮料中的气泡来源呢？刚刚视频中播放了一个实验，在加了水的瓶中加入了一个东西，瓶口套上了一个气球，气球就变大了，这说明说明说明呢？说明有气体产生，那么饮料中的气是不是和这个实验有关系呢？小朋友们来猜想一下吧，饮料中为啥会有那么多的气？（幼儿猜想）原来饮料中的气都是由于加入饮料中的化学试剂在瓶子的内部产生的大量气体，然后被封闭的瓶子压缩在瓶子的内部，所以一打开瓶子，就会听到大量气体喷出来的声音。
学生实验：产生气体的实验小朋友们做过么？你们的材料中有两包东西，一包是白醋，一包是小苏打，都是我们厨房中用到的东西，这两种试剂相遇会怎么样呢？小朋友们来试一试吧。
实验过程：把白醋加入到烧杯中，再用小勺子加小苏打，观察现象，发现产生了大量的气泡，这就说明小苏打和白醋会产生大量的气。
3、碳酸饮料的危害
前面我们都知道了碳酸饮料的特点是怎么来的，小朋友们的爸爸妈妈应该也经常告诫你们饮料不能经常喝，否则会对身体造成伤害。
小朋友们能说出来具体会造成哪些伤害么？（学生回答）小朋友们都说出了其中的一些危害，接下来让我们看一段视频来更加具体的了解一下吧。
播放《儿童公益剧》，从视频中我们可以得到这样的信息：碳酸饮料里面具有的磷酸会腐蚀骨头，导致骨质疏松，容易骨折；合成色素含有致癌物；碳酸饮料会腐蚀牙釉质，易患龋齿；含有的咖啡
因会影响儿童睡眠······而且有些不良商家在很脏的环境来生产饮料，小朋友们可以看一看这些黑作坊（PPT展示图片），是不是很恶心呢？碳酸饮料的危害这么大，小朋友们切勿因为味道好而喝这些哟。
4、自制碳酸饮料
小朋友们听了这么久，下面就需要我们来动手制作碳酸饮料拉，不过在制作之前，给你们看看老师所制作的碳酸饮料（拿出提前做好的碳酸饮料），小朋友们观察一下，你们能分辨出老师所做的饮料和外面商店卖的饮料有什么不同么？（幼儿观察并回答），老师做的饮料，从外观上，颜色、气泡和商店里卖的几乎一模一样，然后打开盖子，发现也有气体喷出的声音，也有水果的香味。
因此如果不尝一口的话，几乎分辨不出来，但是小朋友们记住不能尝哟，因为碳酸饮料对我们的身体不好，而且老师制作的时候，用到的材料也不干净，比如水，还是从洗手间接的水呢。
小朋友们猜一猜，老师制作一瓶这样的饮料花费多少钱？整个成本算下来，几乎只花费了一毛钱，是不是很便宜呢？如果老师是一个坏人的话，就会拿着这瓶饮料去卖，卖给你们3元一瓶，你们喝了也不会知道对你们身体不好，但是老师肯定不会这样做，只有刚刚那个黑作坊的坏人才会这么干，所以为了健康，一定要少买饮料喝哟。
接下来的时间，就让小朋友们来制作一瓶饮料吧。
实验过程：老师帮幼儿在小瓶子中加入适量的水；幼儿自己用小勺子往瓶中加入柠檬酸，然后盖上盖子，轻轻摇晃，使其溶解；打开盖子，往瓶子里面加入色素和香精，轻轻摇晃；用小勺子在盖子里面加入小苏打，然后快速的盖上盖子并且拧紧，轻轻摇晃。
小苏打和柠檬酸此时就会在小瓶子里面发生反应生成大量的气体，此时如果捏一下瓶子，发现瓶子涨的很鼓。
饮料做好了，小朋友们现在来打开，看一看、听一听、闻一闻，但是不能尝哟，看看自己做的饮料是不是和买的饮料一样呢。
小朋友们做出的饮料成本很低，你们仔细想一想，如果直接购买一瓶饮料，我们将会花费很多的钱，而且花钱买到的东西还对我们身体不好，所以以后要尽量避免喝饮料哟，渴了多喝白开水，对身体是最棒的，回家后，把今天的发现讲给爸爸妈妈听，也和爸爸妈妈说，少买饮料哟。
五、课后总结：
学生回顾
教师总结。