人教部编版第18课 从九一八事变到西安事变 课件(28张PPT)
西安事 变
西安事变和平解决的 意义在于它揭开了国共 两党由内战到和平，由 分裂对峙到合作抗日的 序幕，它成为扭转时局 的关键。西安事变的和 平解决，标志着十年内 战基本结束，抗日民族 统一战线初步形成。
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通化市靖宇烈士 陵园内杨靖宇将 军塑像
杨靖 宇
东北人民英 勇抗战 我们身边的历史
“红枪白马女政委”赵一曼 (1905-1936)
曾任东北抗日联军第三军二团政委，率军民与日寇浴血 奋战在白山黑水之间，在与日寇殊死搏斗中为国捐躯。
日军铁蹄下 的东北
2、华北危机与一二九运动：日本占
领东北后，又将侵略的魔爪伸向华北， 中华民族面临亡国灭种的危险。 1935年12月9日，北平学生在中国共 产党领导下，举行游行示威，要求政 府“停止内战，一致抗日”，遭到镇 压，这就是一二· 九运动，运动促进 了全国抗日救亡运动新高潮的到来。
结 果
9月20日，国民政府发布《告全国人民书》, 定九一八为国耻日。
日军铁蹄下 的东北
1932年，日本扶植清朝末代皇帝溥仪在长春成立伪满洲国，东 北人民过着亡国奴的生活。
伪满洲国成立
日军铁蹄下 的东北 血腥屠杀
细菌试验
掠夺资源
奴化教育
建立伪满政权
自九一八事变以后,东北很快沦陷于日军的铁蹄之下,日本对东北进行了长达14 年的殖民统治。日本在东北的统治是伴随着对东北人民的残酷屠杀、血腥逮捕、疯 狂讨伐和野蛮奴役、迫害来进行的。14年,东北人民生活于深深的苦难之中。
企图挑拨亲日派扩大内 战，以便扩大侵略中国。
亲日派
掌握实权的亲日派何应钦主 张“讨伐”张学良，企图置 蒋介石于死地，取而代之。
亲英美派
亲美英派宋美龄等竭力主 张和平解决。
民族统一战线初步形成。
西安事 西安事变发生后，中国共产党主张和平解决，从而促成了抗日 变
应张学良电邀，中共中央派周恩来，叶剑英秦邦宪赴西安谈判
事变后：
九一八事变后，又电令东北军：“即使勒令缴 械，占入营房，均可听自便。”
——《革命文献》
结 果
东 三 省 沦 亡
1、九一八事变：1931年9月18日，
日本在中国东北沈阳南满铁路柳 条湖附近南满铁路制造了 九一八事件。中国人民的抗日战 争开始了，揭开了世界反法西斯 战争的序幕。短短4个多月，东北 100多万平方公里的锦绣河山全部 沦于敌手。
第六单元
中华民族的抗日战 争
第18课
勿
背 景 侵华是日本的既定国策：
“惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征 服世界，必先征服支那。” ——《田中奏折》
三十年代大危机促使日本加快了侵略步伐。 日本在国内制造舆论，大规模扩军备战。 1931年，日本政府军费开支占国家财政总支出 的30.8%，到“九一八”前，已拥有现代化装备的军队 达23万人，举行全国总动员演习，加强全国军需生产。
九一八事变激起了全国人民的抗日
怒潮，他们组织起抗日义勇军，中 国共产党派杨靖宇等人在东北组织 游击队，开展抗日游击战争，中国 人民的局部抗战开始了。
东北人民英 勇抗战 我们身边的历史
嫩江大桥 东北抗日义 之战 勇军
东北人民英 勇抗战 我们身边的历史
李兆麟
周保中
赵尚志
东北抗日联军著名将领
东北人民英 勇抗战 我们身边的历史
西安事 变
张学良
杨虎城
西安事 变
西安军民为支持张学良、 杨虎城的抗日壮举上街游行
兵 谏 亭
西安事 变
“西安事变”的突然爆发，立即引起了国内外 和国民党内部各种政治势力的强烈反应……
西安事 变
日本
西安事变爆发后的复杂形势
美英
担心亲日派乘机掌权，日本 扩大侵华，排挤美英的在华 势力，支持和平解决。
爆 发
日本侵略军侵略 中国东北，为什么 先制造柳条湖事件呢？ 为给侵略战争制造借口，欺骗世 界舆论。另外，柳条湖距离东北军驻 地北大营和东北重镇沈阳很近，便于 日军在事件后迅速对这两个战略要地 进行攻击。
蒋介石的 不抵抗政 蒋介石的不抵抗政策 策
事变前：
1931年8月16日，蒋介石密电张学良：“无论 日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗， 力避冲突，吾兄万勿一时之愤，置国家民族不顾。” ——《文史资料选辑》
1932年1月28日淞沪抗战19路军指挥官
1932年1月28日淞沪抗战牺牲将士：19路军烈士陵园
1932年1月28日淞沪抗战牺牲将士：19路军烈士陵园
1932年1月28日淞沪抗战牺牲将士：19路军烈士陵园
华北危机！
整个中华民族危机！
3、西安事变：在中华民族生死关头，
国民政府东北军将领张学良和十七路 军将领杨虎城，为了要求蒋介石联共 抗日，1936年12月12日，他们联合行 动，扣押了蒋介石，实行“兵谏”， 通电全国，要求停止内战，联共抗日， 这就是震惊中外的 “西安事变”。事 变发生后，中国共产党从全民族的利 益出发，主张和平解决。西安事变的 和平解决，揭开了国共两党由内战到 联合抗日的序幕，从此，十年内战基 本结束，抗日民族统一战线初步形成。
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 1 8．成功，往往住在失败的隔壁！ 1 9 生命不是要超越别人，而是要超越自己． 2 0．命运是那些懦弱和认命的人发明的！ ２1．人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！ ２2．世界上大部分的事情，都是觉得不太舒服的人做出来的． ２3．昨天是失效的支票，明天是未兑现的支票，今天才是现金． ２4．一直割舍不下一件事，永远成不了! ２5．扫地，要连心地一起扫！ ２6．不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力． ２7．当你停止尝试时，就是失败的时候． ２8．心灵激情不在，就可能被打败． ２9．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ ３0．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． ３1．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． ３2．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． ３3．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 ３4．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． ３5．为成功找方法，不为失败找借口． ３6．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 ３7．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ ３8．不一定要做最大的，但要做最好的． ３9．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ ４0．成功是动词，不是名词！ 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。
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2019秋人教部编版八年级历史上册课件：第18课 从九一八事变到西安事变 (共28张PPT)
3．抗日战争洗雪了近代以来的民族耻辱，成为中华民族由衰败到振
兴的转折点。在“十四年抗战”中，无数的仁人志士抛头颅洒热血。
下列人物中最早进行抗战的民族英雄是( )
A．杨靖宇 B．张学良
A
C．邓世昌 D．杨虎城
【解析】 九一八事变爆发后，东北各族民众和未撤走的东北军 爱国官兵组织抗日义勇军，抵抗日军的侵略。中国共产党派杨 靖宇等人在东北组织游击队，开展抗日游击战争。故答案选A。
【答案】 (1)九一八事变。柳条湖事件。不抵抗。东北三省沦陷。 (2)西安事变。停止内战，逼蒋抗日。 (3)周恩来。得到和平解决。揭开了国共两党由内战到联合抗日的 序幕，成为扭转时局的关键。从此，十年内战基本结束，抗日民族 统一战线初步形成。
6．[2018·湘西]曾经的国民党将领张学良在自己95岁生日时说： “回忆近一个世纪的人生历程，我对1936年发动的事变无悔，如果再 走一遍人生路，我还会这样做。”他所说的“1936年发动的事变”是 指( )
A．D九一八事变 B．一二·九事变 C．七七事变 D．西安事变
7．[2017·郴州]郴州市的苏仙岭被誉为“天下第十八福地”，是 远近闻名的旅游景点。在1938年曾有一位发动了西安事变的爱国将 领被软禁于此。他是( )
9．[2018·娄底]“少帅张学良的部队冲入委员长的行营，要求他 停止对共产党的‘围剿’，以便一致对日抗战……”这一历史事件促 成了( )
A．国B民政府统一全国 B．抗日民族统一战线初步形成 C．全面抗战正式开始 D．中国人民开始局部抗日战争
二、非选择题 10．阅读下列材料，回答问题。 材料一 “我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍 野的大豆高粱。我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老 的爹娘。九一八，九一八，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃 那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日价在关内流浪。哪年，哪月，才能够 回到我那可爱的家乡？哪年，哪月，才能够收回那无尽的宝藏？爹娘啊， 爹娘啊，什么时候才能欢聚一堂？！”一曲凄怆的《松花江上》当年在 大江南北、长城内外到处传唱。
人教部编版八年级上册第18课从九一八事变到西安事变(共30张PPT)
被炸毁的柳条湖路段 柳条湖事件中被炸死的中国人
蒋介石推行不抵抗政策，东北迅速沦陷
国家
兵力
无论日本军队此后如
日本 关东军
1.9万
何在东北寻衅，我方应予 不抵抗，力避冲突。
中国 东北军
20万
—1931年8月16日蒋介石 给张学良密电
东 三 省 沦 长春 亡
1932年，日 本扶植溥仪 做傀儡，建 立伪满洲国。
-----《张、杨对时局宣言》（1936年12月12日）
张学良、杨虎城是蒋介石的部下，他们为什么会 “以下犯上”，扣押蒋介石呢？
西安事变的背景
根本原因
1.日军：加紧侵华，中日民族矛盾上升为主要矛盾。
2.中共：提出建立全国抗日民族统一战线的主张，
要求停止内战、一致抗日.
3.张、杨个人：张、杨出于爱国之情接受中共的主
蒋介石推行不抵抗政策，东北迅速沦陷
加紧侵华，中日民族矛盾上升为主要矛盾。
…蒋委员长受群小包围，弃绝民众，误国咎深。 731部队拿活人做试验 加紧侵华，中日民族矛盾上升为主要矛盾。
秦邦宪
叶剑英
周恩来
西安事变后赴西安调停的中共代表团
中共为何主张和平解决？
民族利益至上
西安事变和平解决的历史意义？
①揭开了国共两党由内战到联合抗日的序 幕，成为扭转时局的关键。 ②十年内战基本结束，抗日民族统一战线 初步形成。
1932年，日本扶植溥仪做傀儡，建立伪满洲国。
主 …蒋委员长受群小包围，弃绝民众，误国咎深。
张、杨出于爱国之情接受中共的主张，并多次要求蒋介石联共抗日 ；
揭开了世界反法西斯战争的序幕
张
和
解
何应钦
蒋介石被扣
Байду номын сангаас
蒋介石推行不抵抗政策，东北迅速沦陷
国家
兵力
无论日本军队此后如
日本 关东军
1.9万
何在东北寻衅，我方应予 不抵抗，力避冲突。
中国 东北军
20万
—1931年8月16日蒋介石 给张学良密电
东 三 省 沦 长春 亡
1932年，日 本扶植溥仪 做傀儡，建 立伪满洲国。
-----《张、杨对时局宣言》（1936年12月12日）
张学良、杨虎城是蒋介石的部下，他们为什么会 “以下犯上”，扣押蒋介石呢？
西安事变的背景
根本原因
1.日军：加紧侵华，中日民族矛盾上升为主要矛盾。
2.中共：提出建立全国抗日民族统一战线的主张，
要求停止内战、一致抗日.
3.张、杨个人：张、杨出于爱国之情接受中共的主
蒋介石推行不抵抗政策，东北迅速沦陷
加紧侵华，中日民族矛盾上升为主要矛盾。
…蒋委员长受群小包围，弃绝民众，误国咎深。 731部队拿活人做试验 加紧侵华，中日民族矛盾上升为主要矛盾。
秦邦宪
叶剑英
周恩来
西安事变后赴西安调停的中共代表团
中共为何主张和平解决？
民族利益至上
西安事变和平解决的历史意义？
①揭开了国共两党由内战到联合抗日的序 幕，成为扭转时局的关键。 ②十年内战基本结束，抗日民族统一战线 初步形成。
1932年，日本扶植溥仪做傀儡，建立伪满洲国。
主 …蒋委员长受群小包围，弃绝民众，误国咎深。
张、杨出于爱国之情接受中共的主张，并多次要求蒋介石联共抗日 ；
揭开了世界反法西斯战争的序幕
张
和
解
何应钦
蒋介石被扣
Байду номын сангаас
部编版八年级历史上册第18课《从九一八事变到西安事变》课件(共52张PPT)
‚中国亡于帝国主义，我们还能当亡国奴，尚可苟延； 若亡于共产党，则纵肯为奴隶亦不可得 ‛ ——1931年8月蒋介石
“他心里第一敌人是共产党，而我的第一敌人是日 本……其实，我跟蒋先生两个人的冲突，就是：他要 ‚安内攘外‛，我要‚攘外安内‛。 ——张学良
二、探究 活动一：扣蒋原因？
日本在东北的暴行
日本：
二、探究 活动二：放蒋？
中国共产党的态度
态度：主张和平
解决西安事变。
中共赴西安谈判代表：博古、叶剑英、周恩来（右）
理由：如果杀蒋，会引起中国政局动荡，中国有可能 再次陷入军阀割据、彼此混战的局面，让日本人受益。 现在大敌当前，中国内部更要团结, 为了民族的利益， 中共决定不计前嫌，只要蒋介石答应抗日，就释放他。
1、根本原因：日本侵华，中日矛盾激化。
根本原因 直接原因
1931年9月18日，日本关东军策划发动柳条湖事件，九一八事变 爆发，东北沦陷；进而1935年日军侵略华北，中日民族矛盾持续激 化，全国抗日情绪高涨。
2.直接原因：蒋、张双方矛盾激化。 1935年东北军被调往西北剿共，损兵折将而蒋介石却 不给补充，张、杨接受中共建立抗日民族统一战线的主张， 与红军停战。蒋坚持剿共，亲自到西安督战，张学良多次 苦谏无效，蒋、张双方矛盾激化。
第六单元 中华民族的抗日战争
二、探究
活动二：为什么放蒋？
英美苏（丘吉尔、罗斯福、斯大林）
二、探究
活动二：放蒋？
西安事变爆发后各方态度不一形势复杂
蒋出事而中国陷入内乱对我最有利。 美英： 担心中国陷入内乱，日本扩大侵华，损害美英在华利益， 支持和平解决。 苏联 蒋介石是国民党的领袖，打倒蒋介石，必会引起内战，而 斯大林 内战只能有利于日本侵略者；中共一时没有领导抗日的能 力，蒋介石虽是一个‘可憎的敌人’，但打倒蒋介石对苏联没有 好处；中国虽然不能战胜日本，但能拖住日本人。 1.强硬派：何应钦等主张武力‚讨伐‛张学良 南京 政府 2.妥协派：宋美龄孔祥熙等竭力主张和平解决 1.一部分人认为蒋确系卖国独夫，理应付之国法 中国 2.一部分人认为杀蒋可能会引发国民党内争，破坏抗 共产党 日大局，应该慎重处理此事。
“他心里第一敌人是共产党，而我的第一敌人是日 本……其实，我跟蒋先生两个人的冲突，就是：他要 ‚安内攘外‛，我要‚攘外安内‛。 ——张学良
二、探究 活动一：扣蒋原因？
日本在东北的暴行
日本：
二、探究 活动二：放蒋？
中国共产党的态度
态度：主张和平
解决西安事变。
中共赴西安谈判代表：博古、叶剑英、周恩来（右）
理由：如果杀蒋，会引起中国政局动荡，中国有可能 再次陷入军阀割据、彼此混战的局面，让日本人受益。 现在大敌当前，中国内部更要团结, 为了民族的利益， 中共决定不计前嫌，只要蒋介石答应抗日，就释放他。
1、根本原因：日本侵华，中日矛盾激化。
根本原因 直接原因
1931年9月18日，日本关东军策划发动柳条湖事件，九一八事变 爆发，东北沦陷；进而1935年日军侵略华北，中日民族矛盾持续激 化，全国抗日情绪高涨。
2.直接原因：蒋、张双方矛盾激化。 1935年东北军被调往西北剿共，损兵折将而蒋介石却 不给补充，张、杨接受中共建立抗日民族统一战线的主张， 与红军停战。蒋坚持剿共，亲自到西安督战，张学良多次 苦谏无效，蒋、张双方矛盾激化。
第六单元 中华民族的抗日战争
二、探究
活动二：为什么放蒋？
英美苏（丘吉尔、罗斯福、斯大林）
二、探究
活动二：放蒋？
西安事变爆发后各方态度不一形势复杂
蒋出事而中国陷入内乱对我最有利。 美英： 担心中国陷入内乱，日本扩大侵华，损害美英在华利益， 支持和平解决。 苏联 蒋介石是国民党的领袖，打倒蒋介石，必会引起内战，而 斯大林 内战只能有利于日本侵略者；中共一时没有领导抗日的能 力，蒋介石虽是一个‘可憎的敌人’，但打倒蒋介石对苏联没有 好处；中国虽然不能战胜日本，但能拖住日本人。 1.强硬派：何应钦等主张武力‚讨伐‛张学良 南京 政府 2.妥协派：宋美龄孔祥熙等竭力主张和平解决 1.一部分人认为蒋确系卖国独夫，理应付之国法 中国 2.一部分人认为杀蒋可能会引发国民党内争，破坏抗 共产党 日大局，应该慎重处理此事。
人教版八年级上册历史18课《 九一八事变与西安事变》【 课件】 (共28张PPT)
5.如果你来编写《西安事变》课本剧，代表中国 共产党出现在西安谈判桌上的应该是（ A.周恩来 B.杨虎城 ）
A
C.张学良
D.毛泽东
6．下面是几位同学关于西安事变的讨论。其中，哪位 同学的表述与史实不符 ( ) D
A.小华：张学良、杨虎城接受中国共产党停止内战的 主张 B.小李：张学良、杨虎城要求蒋介石联共抗日 C.小林：张学良、杨虎城扣押蒋介石，实行“兵谏” D.小王：张学良、杨虎城通电全国，要求处决蒋介石
②中国共产党提出建立全国抗日民族统一战线的主张，感召了张
学良、杨虎城。
③张学良、杨虎城的爱国之心是西安事变爆发的个人因素。 ④蒋介石一意孤行，坚持围剿红军是西安事变爆发的直接原因。
国民政 府东北 军将领 张学良
十七 路军 将领 杨虎 城
2、爆发 （1）时间：1936年12月12日 (2)目的: 为了逼迫蒋介石抗日 （3）经过：张学良、杨虎城在西安扣押
7. 九一八事变后，国民党政府“严格命令全国军队，对日避免冲突， 对于国民亦一致告诫，务必维持严肃镇静之态度”，而东北军民和 中国共产党则采取了积极的应对措施，打击了日本侵略者。
请回答：
（1）根据材料指出当时国民党政府处理九一八事变的政策，并分析
由此导致了什么后果。 答案：政策：不抵抗政策。 后果：①东北三省沦陷。②助长了日本侵 略者侵华的嚣张气焰。
1924年国共第 成 一次合作
国共 历程：
合作
果
内战
折
蒋、汪等叛 变革命内战 爆发
合作
外
患 应 对
日本制造九 一八事变后 进逼华北
基本推翻了北转 洋军阀统治
国民革命 抗日民族统一 成
战线初步形成
果
国共开始 第二次合 作
人教部编版八年级历史上册第18课 从九一八事变到西安事变 (共28张PPT)
背景一
共产党：1935年8月，中共 中央在长征途中发表《为 抗日救国告全体同胞书》， 要求“停止内战，一致
背景二
国民党：蒋介石坚持“攘外必先 安内”的反动政策，置民族大义 于不顾，同时为了排除异己，蒋 介石将张学良的东北军和杨虎城 的西北军调到西北围剿红军，企 图一箭双雕。
抗日”。
1935年12月，中共召开瓦 窑堡会议，明确了当前国 内的主要矛盾是中日民族 矛盾，调整了党的斗争方 向，提出要建立抗日民 族统一战线。
西安事变后，西安局势极为动荡。 处死蒋介石，中国就有可能陷于纷争四 起、群雄割据的局面。而内战一起，必 使日本有机可乘，从而利于进一步侵略 中国。在此背景下，中国共产党从全民 族利益出发，不计宿怨，提出了和平解 决西安事变、释放蒋介石的主张，有力 地推动了国民党向停止内战、联共抗日 方向转变。
西安事变的和平解决
一、九一八事变
时间——1931年9月18日； 地点——南满铁路柳条湖段； 经过——炮轰沈阳城，占领沈阳， 占领东北三省； 结果——短短4个月，东北全部 沦于敌手。
（东北军驻地）
为给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论。另外，柳条 湖距离东北军驻地北大营和东北重镇沈阳很近，便于日 军在事件后迅速对这两个战略要地进行攻击。
西安事变的和平解决的历史意义
1.基本结束了十年内战（1927-1936年）。
2.抗日民族统一战线初步形成。
我们要做的是铭记，而不是高呼“勿忘国耻” 的口号，月圆更怀强国志，知耻长谋福安康。 牢记历史、不忘过去，珍爱和平、开创未来！ 死者的血，生者的泪，提醒每一位中国人铭记 历史的屈辱，并在铭记中奋进！在奋进中崛起！
杨靖宇
赵一曼
中共领导的东北人民革命军战士同日军作战
人教部编版八年级上册第六单元第18课 从九一八事变到西安事变 (共27张PPT)
第18课 从九一八事变到西安事变
九一八事变
• 背景：
• 大陆政策也称大陆经略政策，是日本自明治维 新后，“不甘处岛国之境”，立足于用战争手段 侵略和吞并中国、朝鲜等周边大陆国家的对外 扩张政策，是日本近代军国主义的主要特征和 表现。早在1868年日本明治维新一开始，明治 天皇就确定了用武力征服世界的方针。1868年3 月，明治天皇睦仁颁布“继承列祖列宗伟业， ……宣布国威于四方”的《御笔信》，成为日本 军国主义和日本大陆政策的思想理论基础。
张学良、杨虎城为何会“以下犯上”， 扣押蒋介石呢？ ⑴民族危机严重，抗日呼声高涨； ⑵张学良、杨虎城接受中共一致抗日的主张； ⑶蒋介石“攘外必先安内”的反动政策。
“劝谏” “哭谏” “兵谏”
辩一辩：
哈！哈！蒋介石呀蒋介石你也有今 天。你放心吧，等你死了，委员长 的宝座我替你坐着。
何应钦
中共？
喔，上帝！如果中国被日本占领，我 们在华的利益还能有保证吗？一定要
蒋介石的“不抵抗政策” “无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方 应予不抵抗，力避冲突。” ——1931年8月 16日电 蒋介石发给张学良密电：“沈阳日军行动， 可作为地方事件，望力避冲突，以免事态扩 大。一切对日交涉听候中央处理可也。”
接着，日军扩大侵略，相继占领东北三省。 东北军十几万人撤至山海关内，短短4个月， 100多万平方千米的锦绣河山，全部沦于敌手 。
材料一：“大陆政策一共分为六步：1、吞并台湾；2 、吞并朝鲜；3、吞并满蒙；4、吞并中国；5、称霸 亚洲；6、征服世界。”
——19世纪80年代日本制定的大陆政策
日本侵华，蓄谋已久
材料二：“今天之满蒙地位……不仅在我国国防上， 就在经济上也可以说是我国的生命线。”
——1927年，《田中奏折》
九一八事变
• 背景：
• 大陆政策也称大陆经略政策，是日本自明治维 新后，“不甘处岛国之境”，立足于用战争手段 侵略和吞并中国、朝鲜等周边大陆国家的对外 扩张政策，是日本近代军国主义的主要特征和 表现。早在1868年日本明治维新一开始，明治 天皇就确定了用武力征服世界的方针。1868年3 月，明治天皇睦仁颁布“继承列祖列宗伟业， ……宣布国威于四方”的《御笔信》，成为日本 军国主义和日本大陆政策的思想理论基础。
张学良、杨虎城为何会“以下犯上”， 扣押蒋介石呢？ ⑴民族危机严重，抗日呼声高涨； ⑵张学良、杨虎城接受中共一致抗日的主张； ⑶蒋介石“攘外必先安内”的反动政策。
“劝谏” “哭谏” “兵谏”
辩一辩：
哈！哈！蒋介石呀蒋介石你也有今 天。你放心吧，等你死了，委员长 的宝座我替你坐着。
何应钦
中共？
喔，上帝！如果中国被日本占领，我 们在华的利益还能有保证吗？一定要
蒋介石的“不抵抗政策” “无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方 应予不抵抗，力避冲突。” ——1931年8月 16日电 蒋介石发给张学良密电：“沈阳日军行动， 可作为地方事件，望力避冲突，以免事态扩 大。一切对日交涉听候中央处理可也。”
接着，日军扩大侵略，相继占领东北三省。 东北军十几万人撤至山海关内，短短4个月， 100多万平方千米的锦绣河山，全部沦于敌手 。
材料一：“大陆政策一共分为六步：1、吞并台湾；2 、吞并朝鲜；3、吞并满蒙；4、吞并中国；5、称霸 亚洲；6、征服世界。”
——19世纪80年代日本制定的大陆政策
日本侵华，蓄谋已久
材料二：“今天之满蒙地位……不仅在我国国防上， 就在经济上也可以说是我国的生命线。”
——1927年，《田中奏折》
人教部编版八年级上册第18课从九一八事变到西安事变 (共29张PPT)
华北危机 1935年下 半年，日本策动 所谓“华北自治 运动”，妄图使 华北五省脱离中 国版图。国民政 府采取不抵抗的 妥协政策，中华 民族面临亡国灭 种的危险。
华北危急！
一二·九运动 时间 1935年12月9日 地点 北平新华门前 口号 “打倒日本帝国主义”、“反对华北自治”、“停止
内战，一致抗日”等
材料三：日本的“田中奏折”中明确：欲征服世 界，必先征服亚洲。欲征服亚洲，必先征服中国。 欲征服中国，必先征服满蒙。
——选自人教版历史与社会教师用书
中国台湾 朝鲜 中国东北 蒙古 全中国
田中奏折——大陆政策
1895年《马关条约》割占台湾 1910年《日韩合并条约》签订， 朝鲜成为日本殖民地 “惟欲征服支那，必先征服满蒙。 如欲征服世界，必先征服支那。”
问题探究
西安事变发生的原因有哪些？
材料二： （1935年）中国共产党提出了建立全国抗 日民族统一战线的主张，要求国民政府停 止内战，一致抗日。中国共产党的主张在 社会各界引起巨大反响。
问题探究
西安事变发生的原因有哪些？
①日本不断扩大侵略，民族危机加深。 ②共产党建立抗日民族统一战线主张的影响。
问题探究
问题探究
西安事变发生的原因有哪些？
材料四： 1936年12月4日,蒋介石赶赴西安，督促张 学良、杨虎城进攻陕北的红军。张学良、 杨虎城多次劝说蒋介石应以国家和民族大 义为重，停止内战，联共抗日，都遭到无 理拒绝。
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西安事变发生的原因有哪些？
①日本不断扩大侵略，民族危机加深。 ②共产党建立抗日民族统一战线主张的影响。 ③张学良、杨虎城有强烈的爱国思想。 ④蒋介石拒不接受联共抗日的主张。
问题探究
西安事变发生的原因有哪些？
人教部编版八年级历史上册第18课九一八事变与西安事变课件(共27张PPT)
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三 、 情 感 、 态度和 价值观
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体会中世纪市民追求人生自由、争取 城市自 治的勇 气，感 悟“走 出中世 纪”来 自于“ 人”本 身的推 动力。
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教 学 重 点 ： 西欧中世纪城市的兴起。
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教 学 难 点 ： 西欧城市的兴起对欧洲文明发展的作用。
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教学过程：
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导入新课：
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中世纪的西欧，有90%的人生活在庄 园里， 只有10% 的人生 活在城 市里。 在中世 纪的德 国有一 句谚语 ：“城 市的空 气使人 自由。 ”“自 由”是 一个美 好的名 词，城 市的自 由更是 吸引着 西欧庄 园里的 人们。 那么， 中世纪 的城市 是怎样 的呢？ 下面， 我们就 共同来 了解中 世纪城 市和大 学的 兴起。
C.张学良 D.毛泽东
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教学目标：
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一 、 知 识 与 能力
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识记西欧城市复兴的时间、区域，城 市争取 斗争的 常用方 式；了 解市民 阶级的 形成过 程；了 解大学 的兴起 、大学 自治及 其开设 的主要 课程等 。
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二 、 过 程 与 方法
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在城市的兴起和发展的层层分析中， 学习掌 握从图 片与史 料中汲 取有效 历史信 息；树 立史由 证来、 论从史 出的史 学思想 意识。
讨论：在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党 人和革命群众，西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不仅主 张不杀他，反而主张和平解决，释放他。说说这是为什么？
西安事变后，西安局势极为动荡。处死蒋介石，中国就有可能陷于纷争四起、 群雄割据的局面。而内战一起，必使日本有机可乘，从而利于进一步侵略中国。 在此背景下，中国共产党从全民族利益出发，不计宿怨，提出了和平解决西安事 变、释放蒋介石的主张，有力地推动了国民党向停止内战、联共抗日方向转变。
人教部编版八年级上册第18课 从九一八事变到西安事变 (共26张PPT)
他们的要求，何必非要大动干戈，把委员长往死路上逼？”
——救蒋
主战派（何应钦）：“张杨劫持最高统帅，目无党纪国法，已是叛逆行为，
不讨伐不足以伸张法纪……三日内委座不归，即刻轰炸西安!”
——灭蒋
革命群众：?????? 兵谏者（杨虎城）：?????? 共产党（毛泽东）：??????
——杀蒋 ——扣蒋 ——放蒋、联蒋抗日
）
B
A.毛泽东
B.周恩来
C.张学良
D.杨虎城
课堂板书
九 一 八
日本侵
略
九一八事变
事
变
和
西
安 事 变
中国抗 东北抗日联军 争
（局部抗战）
扩大侵华
华北事变
一 二 九 运 动
全国性抗日救 亡运动的高潮
西安 事变
老大与老二一向不和，老大欲置其于死地，老三不语。
交锋五次，老二身负重伤，落荒而逃，后觅一荒岛藏身。 老大立命老三循迹杀之。老三见老二，弃剑而曰：“吾等 兄弟，吾不弑兄！”老大知之，勃然大怒：“汝不杀之，削 职为民！”老三弃冠扬长而去。克日，乘其不备，绑缚于 前，伏地而泣：“吾等兄弟，仇敌倭人也！”遂刎颈而死。
第 18 课
从九一八事变到西安事变
一.九一八事变
时间——1931年9月18日； 地点——南满铁路柳条湖 段； 经过——炮轰沈阳城，占 领沈阳，占领东北三省； 结果——短短4个月，东北 全部沦于敌手。
溥 仪
伪满洲国
长春
中国人民的局部抗战
东北人民和未撤走 的东北军
中国共产党派杨靖 宇到东北
组织抗日义勇军
C
A．改善国共两党关系 B．粉碎国民党亲日派企图 C．实现全民族共同抗日 D．挑起国民党内部矛盾
——救蒋
主战派（何应钦）：“张杨劫持最高统帅，目无党纪国法，已是叛逆行为，
不讨伐不足以伸张法纪……三日内委座不归，即刻轰炸西安!”
——灭蒋
革命群众：?????? 兵谏者（杨虎城）：?????? 共产党（毛泽东）：??????
——杀蒋 ——扣蒋 ——放蒋、联蒋抗日
）
B
A.毛泽东
B.周恩来
C.张学良
D.杨虎城
课堂板书
九 一 八
日本侵
略
九一八事变
事
变
和
西
安 事 变
中国抗 东北抗日联军 争
（局部抗战）
扩大侵华
华北事变
一 二 九 运 动
全国性抗日救 亡运动的高潮
西安 事变
老大与老二一向不和，老大欲置其于死地，老三不语。
交锋五次，老二身负重伤，落荒而逃，后觅一荒岛藏身。 老大立命老三循迹杀之。老三见老二，弃剑而曰：“吾等 兄弟，吾不弑兄！”老大知之，勃然大怒：“汝不杀之，削 职为民！”老三弃冠扬长而去。克日，乘其不备，绑缚于 前，伏地而泣：“吾等兄弟，仇敌倭人也！”遂刎颈而死。
第 18 课
从九一八事变到西安事变
一.九一八事变
时间——1931年9月18日； 地点——南满铁路柳条湖 段； 经过——炮轰沈阳城，占 领沈阳，占领东北三省； 结果——短短4个月，东北 全部沦于敌手。
溥 仪
伪满洲国
长春
中国人民的局部抗战
东北人民和未撤走 的东北军
中国共产党派杨靖 宇到东北
组织抗日义勇军
C
A．改善国共两党关系 B．粉碎国民党亲日派企图 C．实现全民族共同抗日 D．挑起国民党内部矛盾
人教版八年级历史上册第18课从九一八到西安事变课件(28张PPT)
日军占领沈阳后在城墙上射击中国人民
九一八事变
名 称
时间
地点
简单经过
结果
九 一 1931年 八 9月 事 18日 变
日军制造柳 只有四个 条湖事件，并以 多月，东北 沈阳 此为借口，进攻 三省全部沦 东北军驻地北大 陷。 营，炮轰沈阳城。
日本为什么要发动侵略中国的九 一八事变？
1、大陆政策
侵占中国的台湾 征服朝鲜 侵占中国的东 北和蒙古
中共赴西安代表： 博古、叶剑英、周恩来（右）
西安事变后 宋美龄飞赴西安
西安事变和平解决
图为西安事变解决后，蒋介石和宋美龄返回南京，国民政府主席林森接机 。
十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
2001年10月14日张学良逝 世，江泽民总书记在唁电中称 张学良“是伟大的爱国者,是中 华民族的千古忠臣!”
九一八事变时，蒋介石说，中国“枪不如人，炮不如 人，教育训练不如人，机器不如人，工厂不如人，拿什么 和日本打仗呢？若抵抗日本，顶多三天就亡国了。” ——冯玉祥《我所认识的蒋介石》
无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗， 力避冲突。 ——蒋介石给张学良密电
这说明蒋介石对日本的侵略采取什么政策？
日军屠杀中国平民
日军残杀东北义勇军
伪满洲国成立（1932年）
伪“满洲国皇帝”溥仪
日本设立的伪“满洲国”界碑 （在山海关附近）
蒋介石在九一八事变中采取了不抵抗政 策，是否其他社会阶层也在坐以待毙呢？
马占山等人领导原 东北军将士组成的 抗日义勇军
中国共产党派遣杨 靖宇等人组织的抗 日游击队
东 北 抗 日 联 军
放
宋美龄等： 竭力主张和平解决 英美： 不想日本独吞中国