小学作文与阅读
中小学精选阅读让生活更美好作文(通用15篇)
阅读让生活更美好作文(通用15篇) 高尔基说“书是人类进步的阶梯〞。
我喜欢读书，因为书籍能让我们增长更多的知识和智慧，让我们明白许多做人做事的道理，懂得了真善美、假恶丑，同时也带给我们很多快乐。
四年级的暑假，我除了认真及时完成假期作业以外，还阅读了许多书籍。
有学校推荐的、有自己喜爱的，有小说名著、有寓言漫画、还有优秀作文，比方：?昆虫漫话??异想天开的科学游戏??水浒传??伊索寓言??福尔摩斯探案集??思维导图作文??语文报?等，使我乐在其中、受益匪浅。
让我收获最大的是?刘兴诗爷爷讲述中国地理?，这是一套实用而美丽的中国地理百科全书，有260个地理专题、380幅珍稀图片，让我们足不出户就可以游览全国美景、了解风土人情。
当我读到“中国的西域——新疆维吾尔自治区〞这一章节时，我心想：这可是我的家乡啊，我要好好了解她！通过阅读，我知道了我们的家乡新疆地广物博，占全国总面积的六分之一，有世界第二顶峰——乔戈里峰和全国最大的两个盆地——塔里木盆地、准噶尔盆地，真是“没到过新疆不知道中国之大〞啊！新疆的气候可以说是“早穿皮袄午穿纱，怀抱火炉吃西瓜〞，昼夜温差非常大。
这里还有西王母居住的天山、世界上距离大海最远的大都会乌鲁木齐、“火洲〞吐鲁番、维吾尔风情古城喀什，当然更有让我们骄傲的、艾青爷爷笔下的?年轻的城?——“戈壁绿珠〞军垦新城石河子，这是我们生活的地方。
通过阅读，我更加了解了家乡的历史、美景和开展变化，让我更加热爱她！我最喜爱的书是沈石溪的动物系列丛书。
里面有对狼、狗、鹰、兔、猴等各种动物的形态、样貌、习性等细致的描写，既有故事又有道理，读起来不仅有趣味、启发人，还能教会我们如何观察和描写动物，真是太棒了！此外，我还阅读了一些作文写作和阅读理解方面的教辅书。
可以学习总结一下作文的结构和意义，摘抄一些好词好句用在作文里，这能很好地提高作文水平和阅读理解能力。
在这里告诉大家一个读书心得：读书批注很有用，可以让我们边读边想、记忆深刻、自觉运用。
我与阅读相伴_六年级作文
我与阅读相伴
“开卷有益”书是我们的良师益友。
如果说读书是一种享受，那么会读书便是一种乐趣。
书香沁脾，一本好书让人终身受益。
阅读让我不仅收获了知识，而且让我理解人生，感悟人生！
幼儿时期，识字量有限，以插图绘本为主。
从绘本上认识形形色色的动物，植物，不知不觉中，阅读的习惯逐渐养成。
到了小学，识字量突飞猛进，借助拼音，我畅游在书本的海洋里。
让我印象最深刻的，便是一本《假如给我三天光明》的注音版图书。
书里的海伦仿佛成了我的“闺蜜”。
海伦精神一直激励着我，但凡遇到困难，只要想到我这个“好朋友”，面对任何逆境你都会勇敢直前，顺境中也会更加珍惜美好时光。
进入中学六年级的我，理解能力更深更广。
我比较青睐阅读曹文轩先生的作品，也许比较贴近生活吧！《青铜与葵花》让我知道，生活中处处有苦难，而苦难中含着动人的美。
虽然青铜一家过的很清贫，基本的温饱都成问题，但是人性的善良让他们无私接纳了孤儿葵花。
作为幸福的一代人，独生子女的优越感让我们衣食无忧，但我们的身上似乎多了点娇气，少了点坚强，多了点“以我为中心”的自私；少了点“为别人着想”的大方。
我在阅读中感悟，也在阅读中积累，更在阅读中健康成长！
1/ 1——来源网络整理，仅供学习参考。
阅读伴我成长优秀作文（精选10篇）
阅读伴我成长优秀作文（精选10篇）阅读伴我成长优秀作文（精选10篇）我爱读书，既不是为了”黄金屋“，也不希望有”颜如玉“，只是从实践中体会到读书的无穷乐趣。
以下是小编整理的阅读伴我成长优秀作文（精选10篇），希望对大家有帮助！阅读伴我成长优秀作文1翻开书，黑压压的文字占满了飘着墨香的白纸。
每个字仿佛都有了生命，像振着翅膀的小精灵，在书的王国里遨游。
细细品味一下，便让人有种流连忘返的感觉。
这就是阅读，读的是一种精神。
上幼儿园的时候，我就认识两千多个汉字了。
妈妈给我买来一本本童话，每一本我都爱不释手、视如珍宝。
《丑小鸭》让我知道了每个人都应有善良的心，恶有恶报，善有善报，瞧，灰姑娘到最后不还是跟心爱的王子永远在一起了吗？小时候读书就让我明白了很多道理，我发现我的力量正在慢慢释放光阴似箭，日月如梭我上小学了。
慢慢的，我认识了更多的字，读了更多的书。
我不再像孩童那样读童话了。
我开始接触名著和哲学方面的书，书的王国为我打开了一个更为广阔的世界，更为多彩的时空，更为绚丽的殿堂。
我跟着书走进了贝多芬的世界，听着他弹奏一曲《月光曲》，看着窗外一轮新月挂在半空中的孤独与凄凉。
《青鸟》交给我一把快乐的钥匙，让我懂得幸福、真诚与爱。
凡卡的悲惨激励着我好好学习天天向上，鲁宾逊的勇敢与执着使我变得坚强。
人世百态，悲欢离合[注:悲伤、欢乐、离散、聚会。
泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。
]，浮生若梦，尽收眼底。
阅读，是我精神的食粮。
我阅读并感悟着，阅读并思考着，阅读并慨叹着，阅读为我开辟一片新的天地，让我茁壮成长。
在我通往成功的小岛前，这个名为阅读的良师益友，一直守护在我身后，沉默着，微笑着和我一起乘风破浪，向终点驶去。
阅读伴我成长优秀作文2儿时的我，书是我最好的伙伴。
那时，在大人的眼里我就是个傻小子。
除了妈妈，大人们都喜欢纠正我拿书的姿势，嘴巴里还念叨着“又拿反了。
”我也只会悄悄地告诉妈妈我拿反书的秘密：妈妈你看，帽子倒过来看像一条小船，它可以带我去航海吗?妈妈你看，天空倒过来看像大海，你说，它们俩为什么要穿情侣衫?......那时的我，一直很迷茫：倒过来看书，又能看到另一个五彩缤纷的世界，为什么不可以这样?上了小学，书还是我最好的伙伴。
小学生阅读作文
小学生阅读作文小学生关于阅读作文导语：读书好，好读书，读好书。
这句话讲的就是阅读的重要性。
下面是小编收集整理的精美作文，希望对大家有所帮助。
【篇一】小学生关于阅读作文“阅读就如吃饼干，咬着酥，啃得香”，这是我最近得出发现的。
阅读可以放松，科学家已证明：睡觉，听音乐，运动，看书，看电视等几种放松方式中看书最好。
工作紧张是，抽一会儿出来看书，会让你全身轻松。
饭后，坐在椅子上看一会儿书，那会事一中享受。
一些大人会认为“阅读就要坐得耐心，不能有丝毫的分心”。
但是，这样的方式最不好，因为，这样会给人一种令人紧张的环境，阅读在于放松心情!阅读，最好少读无益的书，想一些恐怖小说之类的。
就举一个例子：恐怖小说，有人看的时候觉得爽，一点都不可怕，但是你是在白天看，恐惧无从而来，到了晚上你白天看的内容就会像看电影似的重播，那就是恶梦。
虽说“阅读破万卷，下笔如有神”，但也不是全对的，总之看书要分好坏!【篇二】小学生关于阅读作文阅读在我的人生道路上，书是我不可缺少的一个亲密伙伴。
阅读就像登山，山脚、山腰、山顶看到的风景各不相同，但是我们要明白，“风光无限在险峰”。
有时候，书是一盏铮亮的灯，照亮我心中的.黑暗，让我明白了世间的善恶美丑;有时候，书是一对洁白的翅膀，带我飞到云海深处，一览山河的壮丽美景;有时候，书是一叶坚固的小舟，带我驶向成功的彼岸，任凭风吹浪打也不回头。
作为一个学生，从五、六岁开始，我们就要接受国家规定飞九年义务教育，然而，教育义务就是阅读呀，我们每天都离不开书，它就是这样永远的陪伴在我们身边。
让我们在知识的海洋里翱翔。
“阅读要三到：心道、眼到、口到。
”从小学的语文书中我们可以清楚的知道，这句话是教给我们要怎样去阅读的。
不错，我们阅读必须要用到心、嘴、眼。
这样我们才可以读的进去，读得懂，所有的知识都会被我们读透了。
“阅读破万卷，下笔如有神。
”就像老师说的“你读的书多了，写作文就好写了。
”确实，只要你多阅读，多看书，学习人家文中的精美语句，就可以下笔如有神了，还担心写作文时不知从何下笔吗?那样，我们就可以创作出自己优美的文笔。
阅读让我快乐作文13篇
阅读让我快乐作文阅读让我快乐作文13篇无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的阅读让我快乐作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
阅读让我快乐作文1我最快乐的一件事就是阅读，高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。
”我从小就沉浸在阅读声中，妈妈有空就给我读故事。
长大后，我看的第一套书就是四大名著，《西游记》中，我真想学那孙悟空的十八般武艺，能上天入地真神奇，我真佩服作者的想象力。
《三国演义》中，三人桃园结义，大哥刘备，二哥关羽，三弟张飞，在桃园中三人宣誓：“不求同年同月生，只求同年同月死。
”魏、蜀、吴三国争夺天下，亲人悲欢离合。
《水浒传》中一百零八个梁山好汉，智多星吴用、黑旋风李逵、豹子头林冲……《红楼梦》中贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的爱情悲剧，读起来让人阵阵伤感。
有时我还没做完作业，便拿起书津津有味地读起来，阅读真是一种享受。
阅读那些经典和杰作，在故事和语言间得到世俗不一样的气息，优雅的心情我感觉在同时也滋生出来，还有很多的智慧和见解。
书带给人类的是无穷的快乐，知识的海洋，让我们一起在书的海洋中遨游吧！阅读让我快乐作文2阅读是一艘小船承载着你的智慧，在大海中遨游；是一匹骏马，带你在草原上尽情奔放。
阅读总会给你带来无穷快乐。
这篇阅读给我带来了快乐—《事不关己吗？》。
他教给了我帮助别人就是帮助自己：一位大小姐乘坐公交车时，吃了一根香蕉，结果香蕉是坏的，那位小姐一气之下将香蕉扔在了车外面，恰好被一位小孩吃了，当晚小孩发起了高烧同时那位大小姐家的工厂被烧了。
原因是管理工厂的警察家的孩子吃了坏香蕉发了烧需要照顾，所以没发现火灾。
读完故事后我颇有感触，觉得自己做错了事就会得到报应，相反，做好事就会有好报。
记得有一次三年级时，放学后排队出去，在校园内有个垃圾，我看离我不远就将他捡了起来放进垃圾箱里，老师看见了夸了我一番，心里除了高兴还是高兴！阅读让我明白了一个道理，同时又因为这个道理，我收获了快乐，获得了开心。
人教版小学语文六上第三单元优秀作文：阅读让生活更美好
人教版小学语文六上第三单元优秀作文：阅读让生活更美好在那轻柔的午后，阳光透过窗棂，洒在淡紫色的琉璃风铃上，它轻轻摇曳，发出悦耳的声响，如同远方传来的天籁之音，纯净而不加雕饰。
我，一个六年级的小学生，总爱在这样的时光里，手捧一本心爱的书，静静地坐在窗边，让心灵随着文字飞翔。
阅读，对我而言，不仅仅是一种习惯，更是一种魔法。
它像一把钥匙，悄悄打开了我心中那扇通往奇妙世界的大门。
每当翻开书页，我就仿佛穿越了时空，与古今中外的智者对话，感受他们的喜怒哀乐，学习他们的智慧与勇气。
这种感觉，就像是漫步在五彩斑斓的花园里，每一朵花都散发着独特的芬芳，让我陶醉其中，流连忘返。
记得有一次，我因为一次考试的失利而心情低落，仿佛整个世界都失去了色彩。
就在这时，我随手拿起了一本《小王子》，书中的小王子与他的玫瑰花、狐狸的故事深深触动了我。
小王子教会了我爱与责任的真谛，让我明白每个人心中都有属于自己的玫瑰，需要我们用心呵护。
那一刻，我仿佛被温暖的阳光包围，心中的阴霾一扫而空，重新找回了前进的力量。
阅读，还是一位无声的导师，引领我在知识的海洋中遨游。
从《十万个为什么》到《百科全书》，从《西游记》到《哈利·波特》，每一本书都像是一盏明灯，照亮了我前行的道路。
它们让我学会了思考，学会了质疑，更学会了如何以一颗好奇和勇敢的心去探索这个广阔的世界。
更令我惊喜的是，阅读还让我结识了许多志同道合的朋友。
在学校的读书俱乐部里，我们分享着彼此的阅读心得，交流着对书中人物的看法，甚至会因为某个情节而争论不休。
这些经历不仅丰富了我的课余生活，更让我的友谊之树更加枝繁叶茂。
如今，阅读已经成为我生活中不可或缺的一部分。
每当夜深人静，万籁俱寂之时，我都会点亮一盏小灯，翻开一本书，让文字成为我最好的伴侣。
在阅读的世界里，我找到了快乐，找到了宁静，更找到了自我。
阅读，让生活更美好。
它不仅让我收获了知识，更让我学会了成长，学会了感恩，学会了如何以一颗温柔而坚韧的心去面对生活中的每一个挑战。
阅读让生活更美好六年级作文500字(精选35篇)
阅读让生活更美好六年级作文500字（精选35篇）阅读让生活更美好作文500字六年级篇1古人对阅读可是十分看重的。
唐代大诗人杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。
”读书丰富了我的知识，读书开阔了我的视野，读书还拓宽了我的知识面，读书让我的生活更美好。
从小到大，我阅读过许很多多、各式各样的书：《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》……这些书中我最喜爱的要数四大名著之一的《三国演义》了。
“话说天下大事，分久必合，合久必分。
”这是《三国演义》中耳熟能详的开头语。
这一句话充分的让人体会到了当年的战火纷飞年代是混乱的。
《三国演义》这本书主要是“尊刘贬曹”的，全书中曹操的形象是奸诈、不讲义气的，总而言之，他是一名奸雄。
而刘备的形象却截然不同，他是忠义、求贤若渴，是一名英雄。
他的军师也是有“卧龙”之称的诸葛亮，他足智多谋、胆大心细，天下之事，他无几乎无所不知，是那个时候有十分大名气的军师。
记得刚上四年级时，一开学就来了一次摸底考试，这次考试中，课外阅读题占了将近一半的分数，可刚开学，同学们必读书还并没有看完，很多题都不会，而我早就将那本书看了好几遍，因为我几个月之前在书店看到了这本书，便买了下来，回去多看了几遍，因此，我是全班中错最少的人中的一员，这一次阅读真是帮了我的大忙啊！阅读既可以令我知识更加丰富，还可以开阔我的视野，阅读让生活更美好。
阅读让生活更美好作文500字六年级篇2如果有人问我：“你觉得什么能让生活更美好？”我一定会毫不犹豫地回答：“阅读”。
记得八岁那年，我在书房学习，父母在旁边监视我，可我的心却“身在曹营心在汉”。
在学习期间，我还总是以上厕所，喝水为由，尽量减少学习时间。
直到有一天，我阅读了《钢铁是怎样炼成的》这本书后，我那苦不堪言的学习生活竟发生了变化。
《钢铁是怎样炼成的》的主人公叫保尔·柯察金，他在参加革命的这八年里，被病魔纠缠着，下肢瘫痪，双目失明，然而他并没有放弃，凭借着钢铁般的意志，在母亲和妻子的帮助下，写出了小说《在暴风雨里诞生》。
五年级上册作文阅读(优秀12篇)
五年级上册作文阅读(优秀12篇)五年级上册作文阅读篇1培根说：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。
”而我也喜欢阅读，阅读是我的兴趣之一，也是阅读给我带来无穷的乐趣，让我的生活更美好，更充实。
你知道我是怎么喜欢上阅读吗?那得从刚上一年级那天说起。
那天晚上，妈妈兴致勃勃地给我带回了一本既精美又有趣的童话书——《格林童话》。
一进门，妈妈就热情地招呼着我：“宝贝，快出来看，妈妈给你带来了一件礼物。
”我一听“礼物”，两眼放光，赶快冲出房间，马上被它那有趣的封面插图吸引住了，忙抢过来，想一口气把它看完。
我迫不及待翻开书，一股淡淡的书香扑鼻而来。
我津津有味地看里面的故事，故事里的草、花、鸟……都会说话，真神奇!后来妈妈告诉我，它是一本童话书。
童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，往往采用拟人的修辞手法，如给鸟兽虫鱼树等赋予生命，因此，这些不会说话的生物也变得生动有趣了。
“写这本童话书的人真厉害!这些情节我都很喜欢，也想象不来。
”我发出一阵阵赞叹。
妈妈微笑着说：“是啊，故事很精彩!孩子，你可要好好看哦。
”我特别喜欢《格林童话》中的“白雪公主”的故事，这个故事我看了好几遍。
渐渐地，在老师的指引下，在妈妈的熏陶下，我越来越喜欢阅读了。
哪天没有阅读，我就觉得生活缺少了什么。
每天一有空，我就沉浸在美好的阅读世界里，《十万个为什么》《笑猫日记》《窗边的小豆豆》……我都看得如痴如醉、乐在其中。
当我闷闷不乐时，看一本《淘气包马小跳》，就会被里面有趣的情节逗乐;当我灰心丧气时，看一本《做最好的自己》，就会从中汲取力量和勇气，信心满满;当我无所事事时，看一本《心是一只美丽的小箱子》，就会感觉生活更充实。
如今，阅读已经成了我的一种生活习惯，它让我的生活更充实、更美好。
如果说书是海洋，那我就是海洋里一条快乐的小鱼;如果说书是天空，那我就是那自由飞翔的小鸟!阅读，让生活更美好!五年级上册作文阅读篇2高尔基言：“书籍是人类进步的阶梯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
言为心声——人物语言描写训练A．老大臣认为这布料很美，他很满意。
B．“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。
”问题探究：1、此片段的B组句子主要采用哪种描写方法？2、比较一下，B组句子运用这种描写方法后对表现人物性格或揭示文章中心有何好处？明确：运用恰当的语言描写能使文章逼真、传神、生动、形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，更好地表现人物性格，揭示文章中心。
1、八岁的小明对爸爸说：“你给我好好听着，下班就回家，不准喝酒打牌……”2、不识字的农民李大伯说：“今天的菜真咸，氯化钠放得太多了。
”3、领导来到我班检查，班长说：“你能来检查，应该感到荣幸，我们欢迎你！”4、小丽对老师说：“我要不耻下问，向您请教。
”5、心爱的小狗丢了，小强说：“我真开心小狗不见了。
”小结：语言描写还得符合人物的年龄、职业、身份、心情、性格……否则效果就会适得其反。
赏一赏：一个下雪天，庙里来了四个人,望着纷纷扬扬的大雪，秀才诗兴大发，随口吟道：“大雪纷纷落地，”县官乘兴接了一句：“正是皇家瑞气。
”富翁接了第三句：“再下三年何妨？”正在这时，同在庙里避风雪的流浪汉听得火冒三丈，大声骂道：“放你娘的狗屁！”什么是语言描写？通过对人物对话、独白及语气的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。
写作方法指导：第一把钥匙：身份年龄联系法人物的语言必须个性化，符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等，使读者闻其言便知其人。
小表妹天真又活泼，有时候她会突然冒出一些你意想不到的话来。
一次，她一本正经地对外公说：“外公，我们全家只有你最开心，你有好多名字：阿爸、外公、老头子、沈常根、老伯伯、爷爷……谁的名字也没你多。
”第二把钥匙：场合情境融入法人物的语言描写还要注意场合情境，写出人物在特定环境条件下的语言。
比如上课时、游戏时、在家时、在外时……即使是同一个人，同一句话，在不同场合说的方式、语气都应有所不同。
小明的语文课本不见了课堂上不见课本：他小心翼翼地翻着书包，心里默念道：“语文书，语文书呢，在哪呢？”下课时不见课本：他着急地翻着抽屉，大声喊道：“语文书哪里去了？谁见过我的语文书呀？书！书！”在家里不见课本：“老妈！快来呀！我的语文书飞了！快，帮我找找！”第三把钥匙：神态动作辅助法对话描写时，要注意人物的表情与动作，并惟妙惟肖地模拟出来。
玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。
班主任走了过来，说：“谁弄坏的？”董小天说：“没看见。
”高芳芳说：“是董小天踢的。
”董小天不承认。
老师说：“还有谁看见了？”李星说：“没看见。
”修改：玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。
班主任走了过来，瞪着眼：“谁弄坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑道：“鬼才知道，又没有人叫我们一定要看好玻璃窗？”旁边的张小勇朝老师做了个鬼脸：“哈……，开了口，好凉快哟！”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳，她大声说道：“是董小天，他和张小勇在玩，拿扫把大闹天宫，张小勇推了董小天一把，董小天一火，抡起扫把朝他使劲地打去，结果张小勇一躲闪，董小天就打到了玻璃，碎了。
”董小天一跺脚：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”高芳芳理直气壮：“我才不瞎说呢，大家都看见的。
你凭什么做了坏事，还耍嘴。
”老师望了望四周，说：“还有谁看见了？”“我……没看见。
”李星使劲地咽了一下口水，神情恍惚。
第四把钥匙：标点符号增色法对话描写时，有时候很难用言语来表达,就可以借助标点符号，使说的话符合当时情景，独具人物个性。
1、说话吞吞吐吐结结巴巴时：“我……我……没拿。
”小林涨红着脸说。
2、说话时表示声音的延长：我们对着高山喊：周总理———【拓展阅读】快乐的暑假夏天的太阳，流光溢彩。
我们到郊外，做一回阳光的儿女，欢腾跳跃，采花摘果。
我们来感受，大自然真切的呼吸，重拾书本外的童年。
欢快的笑声，惊醒了树上的鸟儿。
扑啦啦，几只雀儿掠过蓝天。
生动的画面，比图画书上的还要美丽。
跳进清凉的海水，我们是一群无拘无束的鱼儿，相互泼洒着海水，快乐便四处飞溅。
我们绽开的笑脸，比阳光还要灿烂。
大人们惊觉：放下沉重的书包，我们仍是那群率真的小孩儿。
1、给下面的多音字注音并组词。
________ ( ) ________ ( ) 率假________ ( ) ________ ( )2、写出下列词语的近义词。
率真--（）绽开--（）灿烂--（）惊觉--（）3、在括号里填上适当的词语。
（）的笑声（）的小孩儿（）的童年（）的海水（）的书包（）的鱼儿4、仿照例句，用带点的词语写句子。
我们绽开的笑脸，比．阳光还要．．灿烂。
_________________________________________________________________ 5、诗中对“我们”______生活的描绘,表现了_______的心情。
地图的另一面维斯莱先生是萨里郡地区唯一的牧师。
他对待自己的工作极为认真负责，对人的态度也是和蔼可亲。
一天早上，维斯莱先生的独生子乔治哭闹个不停。
为了转移儿子的注意力，他把一幅色彩缤纷的世界地图撕成了许多细小的碎片，丢在地上，对孩子许诺说：‚亲爱的小乔治，如果你能拼起这些碎片，我就给你一个先令。
‛要知道，维斯莱先生总是把自己仅有的一点钱分给周围的人。
因为他觉得，还有很多人的生活比他还要糟糕。
所以维斯莱先生认为，一个先令对乔治来说是一笔可观的财富。
他一定会花费上午的大部分时间来完成这个‚工作‛。
这样一来，屋子里就能保持安静了。
但是，这样的安静还没有持续到十分钟，小乔治就嚷嚷了起来。
维斯莱先生走过去一看，天哪，他只用了几分钟的时间就把地图拼好了！而且还准确无误。
维斯莱先生惊奇地问：‚孩子，你怎么拼得这么快呢？我并没有教过你怎么辨认世界地图啊！‛小乔治很轻松地回答道：‚噢，这实在太简单了！您看，在地图的另一面是一个人的照片。
我把这个人的照片拼到一起，然后再把它翻转过来。
我想，如果这个‘人’是正确的，那么，这个‘世界’也就是正确的。
‛维斯莱先生笑了起来，把一枚崭新的银币放进了小乔治的手里。
1、把下面的词语补充完整。
认真_______ 和蔼_______ 色彩_______ 准确_______2、写出下列词语的近义词。
轻松---（）简单---（）持续---（）3、用下面句子中加点的词语造句。
维斯莱先生惊奇．．地问：“孩子，你怎么拼得这么快呢？我并没有教过你怎么辨认世界地图啊！”________________________________________________________________4、这个故事对你有什么启示，能写下来吗？_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________牧童和羊的故事约瑟夫小学毕业后，由于家庭困苦，没法继续读书，只好替人放羊，赚钱补贴家用。
上工第一天，牧场老板就告诉约瑟夫，他的工作就是把羊看好，不要让它们越过栅栏去偷吃庄稼。
老板走了以后，约瑟夫就开始一边放羊一边看书。
他完全没有注意到，牲口已经撞倒了栅栏，跑到附近的田里去偷吃庄稼。
结果，约瑟夫老板大骂一顿。
但是，约瑟夫可不想放弃这个学习的好机会，他想：‚难道没有一种栅栏可以阻止羊跑出去吗？‛突然间，他发现羊群似乎从来不走有蔷薇的地方，因为这里根本没有被破坏过。
倒是那些拉着铁丝网的栅栏，被羊群冲破了。
为什么会这样呢？约瑟夫疑惑地观察着蔷薇。
‚啊，对啦，原来蔷薇上长着刺。
他灵机一动一个主意浮上心头能不能用细铁丝做成带刺的网呢它们看上去就和蔷薇的刺差不多完全可以阻止羊群越过栅栏于是，他弄来铁丝，把它剪成5厘米长的小段，两端削尖，然后缠在栅栏上。
第二天．约瑟夫故意躲起来观察羊的动静，想看看新办法是否有效。
羊儿们一看约瑟夫不在，不像往常一样，把身体贴近栅栏想把它推倒。
但是，它们好像被栅栏上的铁刺刺痛了身体。
只好乖乖地待在原地。
‚成功了！‛看到这一幕。
约瑟夫高兴得手舞足蹈。
牧场主知道这件事后，马上与约瑟夫合伙，开设工厂专门生产这种带刺的铁丝网，以满足牧场的需要。
很快，约瑟夫就赚到了一大笔钱，重新回到了学校。
1、写出下列词语的近义词。
困苦--（）放弃--（）似乎--（）阻止--（）疑惑--（）故意--（）1、给下列句子中加点的字注上拼音。
（1）倒．（）是那些拉着铁丝网的栅栏，被羊群冲破了。
（2）羊儿们一看约瑟夫不在，不像往常一样，把身体贴近栅栏想把它推倒．（）。
3、给文中缺少标点的地方加上标点符号。
4从这个故事中你受到了什么启发？________________________________________________________________________________________________________________________________苍蝇与宇宙飞船令人讨厌的苍蝇，与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及，但仿生学却把它们紧密地联系起来了。
苍蝇是声名狼藉的‚逐臭之夫‛，凡是腥臭污秽的地方，都有它们的踪迹。
苍蝇的嗅觉特别灵敏，远在几千米外的气味也能嗅到。
但是苍蝇并没有‚鼻子‛，它靠什么来充当嗅觉的呢? 原来，苍蝇的‚鼻子‛——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。
每个‚鼻子‛只有一个‚鼻孔‛与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。
若有气味进入‚鼻孔‛，这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。
大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。
因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。
仿生学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪。
这种仪器的‚探头‛不是金属，而是活的苍蝇。
就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线路放大后，送给分析器；分析器一经发现气味物质的信号，便能发出警报。
这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。
这种小型气体分析仪，也可测量潜水艇和矿井里的有害气体。
利用这种原理，还可用来改进计算机的输入装置和有关气体色层分析仪的结构原理中。
1、写出下列词语的近义词。
紧密--（）灵敏--（）立即--（）启发--（）2、在文中找出合适的词语，表达下面句子的意思。
（1）比喻事物彼此毫不相干。
（）（2）名声败坏到了极点。
（）（3）追逐奇臭的人。
（）（4）肮脏、不洁净。
（）3、苍蝇的“鼻子”---- 嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。