学生应该具备的12个好习惯
培养学生12个良好的学习习惯
培养学生12个良好的学习习惯作者：魏书生来源：《青春期健康》2016年第09期教育归根结底是培养习惯。
行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
教育不是搞转型产品，不是搞短平快的小企业的适应市场生存，教育更多地把古老的上一代逐渐积累下来的那些优秀的文化积淀传承给下一代人，其应该是很有规律的。
良好的习惯是孩子所储存资本，会不断地增值，而人的一生就在享受着它的利息。
1. 记忆习惯。
一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。
一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。
学生的智力，注意力是最关键的。
一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。
2. 演讲习惯。
让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。
3. 读的习惯。
读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一二十分钟，有好处，学生的可塑性大，伟人的感染力、教育效果等，会比身边的老师更具影响力，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。
4. 写的习惯。
写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。
5. 定计划的习惯。
凡事预则立、不预则废。
后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。
所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。
6. 预习习惯。
请老师们把讲的时间让出一部分还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习。
在实验中学时我就要求老师讲课别超过20分钟。
“只讲四分钟”，后进生明显进步，秘诀就是预习、自己学的习惯。
反之，不让学生自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出好学生。
我从1979年开始，开学第一天就期末考试，把新教材的期末试题发给大家。
这样做就是要学生会预习。
十二个良好学习习惯
7、适应老师的习惯。
• 所以学生也要适应老师，从现在 适应老师，长大了适应社会。不 会稍不如意就埋怨环境。不同层 次的老师，学生用不同的方式， 眼睛向内、提高自我的方式去适 应，与老师共同进步。
8、大事做不来， 小事赶快做的习惯。
大的目标够不到，赶快定小的目 标。难题做不了，挑适合你的容 易做的题去做。人生最可怕的就 是大事做不来，小事不肯做，高 不能成，低不肯就，上得去、下 不来，富得起、穷不起。所以要 让我们的学生永不言败。
12、 筛选资料、 总结的习惯。
• 学生要会根据自己实际，选择学 习资料。
• 谚语说：“播种一次行为，收获 一种习惯；播种一种习惯，收获
一种性格；播种一种性格，性格 决定命运。”
• 可见习惯的形成对于性格有多么 重大的意义，而习惯来自于行为 的不断重复。因此，养成良好的 行为对于习惯的形成有着决定性 的作用。怎样才能培养良好的学 习习惯呢？
9、自己留作业的习惯。
• 老师留的作业不一定同时适应所 有的学生，如果都要求去做，就 是反教育。
10 错题集的习惯。
• 找到可以接受的类型题、同等程 度的知识点研究一下提高的办法。 整理错题集是很多学生公认的好 习惯。
11 出考试题的习惯。
• 学生应该觉得考试不神秘。高中 学生应该会出高考试题，初中学 生会出中考试题。
4、写的习惯。
• 写日记，有话则长，无话则短， 通过日记可以看出一个学生有没 有能力，有没有思想，有没有一 以贯之的品质，一分钟、三五十 个字，坚持住、写下去…….
5、 定计划的习惯。
• 后进生毛病都出在计划性不强， 让人家推着走，而优秀的学生长 处就在于明白自己想要干什么。
6、预习习惯。
• 后进生明显进步，秘诀就是预习、 自己学的习惯。反之，不让学生 自己学，最简单的事都要等Biblioteka 老 师告诉他，这样难以培养出好学 生。
十二个良好的学习习惯
十二个良好的学习习惯教育归根结底是培育习惯，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
教育不是弄转型产品，不是弄短平快的小企业的适应市场生存，教育更多地把古老的上一代逐渐积累下来的那些优秀的文化积淀传承给下一代人，它应该是很有规律的。
良好的习惯是孩子所贮存资本，会不断地增值，而人的一生就在享受着他的利息。
一、记忆习惯。
一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。
一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力必然好。
学生的智力，注意力是最关键的。
必然把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培育学习习惯。
二、演讲习惯。
让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。
3、读的习惯。
读中外名著或巨人传记，与高层次的思想对话，天天读一、两分钟，有利处，学生那个年龄可塑性大，巨人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与巨人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。
4、写的习惯。
写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有无能力，有无思想，有无一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。
我二十年不批改学生作业，但我说一句话管二十年，就是天天一篇日记。
五、定计划的习惯。
凡事预则利、不预则废。
后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生优势就在于明白自己想要干什么。
所以，咱们就要培育同窗们定计划的习惯。
六、预习习惯。
请老师们把讲的时间让出一部份，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习。
在实验中学时我就要求老师讲课别超过20分钟。
昨天发给大家的材料-江苏洋思中学，“只讲四分钟”，后进生明显进步，秘诀就是预习、自己学的习惯。
反之，不让学生自己学，最简单的事都要等着老师告知他，这样难以培育出勤学生。
我从1979年开始，开学第一天就期末考试，把新教材的期末试题发给大家。
十二个良好的学习习惯
十二个良好的学习习惯教育归根结底是培养习惯，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
教育不是搞转型产品，不是搞短平快的小企业的适应市场生存，教育更多地把古老的上一代逐渐积累下来的那些优秀的文化积淀传承给下一代人，它应该是很有规律的。
良好的习惯是孩子所储存资本，会不断地增值，而人的一生就在享受着他的利息。
1、记忆习惯。
一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。
一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。
学生的智力，注意力是最关键的。
一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。
2、演讲习惯。
让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。
3、读的习惯。
读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。
4、写的习惯。
写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。
我二十年不批改学生作业，但我说一句话管二十年，就是每天一篇日记。
5、定计划的习惯。
凡事预则利、不预则废。
后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。
所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。
6、预习习惯。
请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习。
在实验中学时我就要求老师讲课别超过20分钟。
昨天发给大家的材料-江苏洋思中学，“只讲四分钟”，后进生明显进步，秘诀就是预习、自己学的习惯。
反之，不让学生自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出好学生。
我从1979年开始，开学第一天就期末考试，把新教材的期末试题发给大家。
中小学生十二个好习惯
学生的十二个好习惯第一个学习好习惯1提前预习的习惯 2 细心观察的习惯 3 勤于动笔的习惯 4 质疑发问的习惯5 勤查工具书的习惯6 背诵的习惯7 仔细审题的习惯8 定期复习整理的习惯9 认真书写文字的习惯第二个做人好习惯1 积极选择2 独立是做人的前提3 强烈的责任心4 持之以恒的毅力5 充满自信6 懂得尊重7保持诚信8 利人利己9 善待他人第三礼貌好习惯1 进父母的房间要敲门2 学会礼貌待客3 乘滚梯占右侧4 坐有坐相站有站相5 文明接打电话6 不乱翻别人的东西7 不给别人添麻烦8 在公共场所要安静9 见到熟人要主动打招呼第四个消费好习惯1 计划用钱2 适度消费3 节俭4 货比三家5 自我保护6 理智消费7 少买零食8 珍惜财物9 进行价值比较第五个饮食好习惯1 一日三餐定时定量2 细嚼慢咽3 按时吃早餐4 爱惜粮食5 不挑食,不偏食6 不多吃零食7 不边走边吃8 不用饮料代替白开水9 懂得饮食卫生常识，不吃不合格食品第六个阅读好习惯1 经常去书店和图书馆2 良好"读"姿保护视力3 爱护书本4 读书要持之以恒5 读、写、思相结合6 善于使用工具书7 摆放图书要有条理8 专心致志真读书9 读书要善于交流第七个休闲好习惯1 合理安排休闲时间和方式2 学会欣赏3 自己动手4 积极锻炼5 热心公益活动6 培养一种爱好7 会利用各种场馆8 把握分寸适时适度9 做文明的旅游者第八个运动好习惯1 每天运动一小时2 认真完成每一次练习3 全面锻炼身体 4常到大自然中去5 持之以恒6 每次运动前后多活动7 经常散步8 积极参加各种体育比赛9 敢于尝试新项目第九个劳动好习惯1 劳动之前仔细设计2 事先准备好劳动用具3 劳动中注重操作有序4 随时修正劳动方式5 学会共同劳动6 劳动中注意自我保护7 巧解劳动中的难题8 劳动结束后整理用具9 爱护和珍惜劳动成果第十个卫生好习惯1 写字时别咬铅笔头2 站如松坐如钟卧如弓行如风3 睡觉时不要蒙着头4 保护口、鼻、耳5 不对着人打喷嚏和咳嗽6 勤洗手7 游泳要去干净水域8 回家以后先换鞋9 外出游玩要讲卫生第十一个视听好习惯1 合理分配时间，视听有节制2 利用电视节目单选择节目3 有选择地看成人节目4 少看暴力节目5 听随身听要有节制6 每天获取有用信息7 学会处理和利用信息8 安全上网9 使用网络进行学习第十二个交友好习惯1 不怕吃亏2 "表扬"别人的缺点3 关心“不显眼”的同伴4 积累交朋友的"资本"5 对朋友要讲信用6 对朋友也可以说“不”7女生男生一视同仁8 与老朋友合作交新朋友9 热心帮助他人。
学生十二个好习惯养成教育歌诀
十二好养成教育歌诀1.文明礼仪习惯一好礼仪和文明，不留长发不佩戴，朴素整洁最可爱。
团结友爱尊师长，健康向上不上网。
进入校园不骑车，处处争做好学生。
2.卫生健康习惯二好卫生保健康，衣着整洁不在新，个人卫生要上心，自己事情自己做，争当家庭勤务兵，校园环境需整洁，乱涂乱画要不得，随地吐痰不卫生，害人害己不文明，不吸烟，不喝酒，乐观向上讲诚信，3.体育锻炼习惯体育锻炼是三好，集合出操快静齐，进场出场按次序，我运动，我阳光，我锻炼，我健康。
4.安全守纪习惯第四好是安全，进出门，要轻声，出出进进右缓行。
课间休息不乱跑，不在走廊追打闹，遵守作息时间表，不早退，不迟到，爱护校园花和草，公共财物视宝贝，公共秩序我遵守，校规校纪记心中。
5.写字习惯五好是写字，习惯不可少，写好字，有诀窍，头正肩平身坐直，握笔方法很重要，拇指食指要相对，笔杆靠在食指根，写字规范不潦草，错字别字不可要。
6.预习习惯第六好，是预习。
预先学，抢先机，易者会，难者知。
存疑问，课上析，老师讲，专心至。
莫走神，勿打闹。
纸笔备，记紧要。
心有疑，写笔记，适时问，求确义。
吾师讲，听且思，听不闻，却非宜。
7.听课习惯七好听课习惯好。
音乐响，进课堂；认真听着老师讲；精力集中不乱想，思维跟上保质量。
师有问，即思忖，思有得，求师允。
师未允，勿开口，勤动脑，有创新，敢于提，敢于问，大胆发言声音亮，小动作，不能有，礼貌发言要举手。
8.作业习惯七好加一好，作业要写好。
作业前，复习先，题不难，用时短。
简单题，要仔细，出差错，源大意。
找原因，及时改，不复习，要难堪，题变难，费时间。
复杂题，心莫急，多动脑，不放弃。
复读书，心生计。
当日学，当日习，温故知新要牢记，读课本，看笔记。
知识点，想仔细，若不懂，莫泄气，肯攀登，难变易。
复习毕，始做题，作业质量保第一。
写作业，不抄袭，独立做，善学习。
写工整，卷面净，字不敬，心先病。
9.读书习惯九好读书好习惯，作业完，书多看，知识面，应求宽。
十二个良好的学习习惯1
十二个良好的学习习惯1、记忆习惯。
一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。
一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。
学生的智力，注意力是最关键的。
一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。
2、演讲习惯。
让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。
3、读的习惯。
读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。
4、写的习惯。
写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。
我二十年不批改学生作业，但我说一句话管二十年，就是每天一篇日记。
5、定计划的习惯。
凡事预则利、不预则废。
后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。
所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。
6、预习习惯。
请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习。
在实验中学时我就要求老师讲课别超过20分钟。
昨天发给大家的材料-江苏洋思中学，“只讲四分钟”，后进生明显进步，秘诀就是预习、自己学的习惯。
反之，不让学生自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出好学生。
我从1979年开始，开学第一天就期末考试，把新教材的期末试题发给大家。
这样做就是要学生会预习。
让学生自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。
所以请各位老师一定要培养学生预习的习惯。
7、适应老师的习惯。
一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。
一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应学生；一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步。
好学生学习的十二个习惯
好学生学习的十二个习惯记忆习惯一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。
一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。
学生的智力，注意力是最关键的。
一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。
演讲习惯让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。
读的习惯读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。
写的习惯写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。
我二十年不批改学生作业，但我说一句话管二十年，就是每天一篇日记。
定计划的习惯凡事预则利、不预则废。
后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。
所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。
预习习惯请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习。
在实验中学时我就要求老师讲课别超过20分钟。
江苏洋思“只讲四分钟”，后进生明显进步，秘诀就是预习、自己学的习惯。
适应老师的习惯一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。
一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应学生；一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步。
所以学生也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。
不会稍不如意就埋怨环境。
不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。
大事做不来，小事赶快做的习惯这也是非常要紧的一个习惯。
我抓学生习惯基本就这么抓。
尖子学生做尖子的事，后进学生别盲目攀比。
大的目标够不到，赶快定小的目标。
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学生应该具备的12个好习惯
良好的生活习惯、学习习惯对于孩子家庭教育以及学校教育帮助是非常大的，面对现在越来越多的教育市场，家长更需要擦亮慧眼，不要盲目给孩子报各种孩子不能够接受的补习班，一个好的、有规律的教育才能够把优秀的文化传承给孩子，而这些良好的习惯是孩子不可少的：
1、记忆习惯。
一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。
一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。
自己的智力，注意力是最关键的。
一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。
2、演讲习惯。
让自己会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。
3、读的习惯。
读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，自己那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，自己与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，自己会终生受益。
4、写的习惯。
写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出自己的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。
我二十年不批改自己作业，但我说一句话管二十年，就是每天一篇日记。
5、定计划的习惯。
凡事预则利、不预则废。
后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的自己长处就在于明白自己想要干什么。
所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。
6、预习习惯。
请老师们把讲的时间让出一部分，还给自己，自己自己去看一看，想一想，预习预习。
在实验中学时我就要求老师讲课别超过20分钟。
昨天发给大家的材料-江苏洋思中学，“只讲四分钟”，后进生明显进步，秘诀就是预习、自己学的习惯。
反之，不让自己自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出好自己。
我从1979年开始，开学第一天就期末考试，把新教材的期末试题发给大家。
这样做就是要自己会预习。
让自己自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。
所以请各位老师一定要培养自己预习的习惯。
7、适应老师的习惯。
一个自己同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。
一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应自己；一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应自己要求的地步。
所以自己也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。
不会稍不如意就埋怨环境。
不同层次的老师，自己用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。
8、大事做不来，小事赶快做的习惯。
这也是非常要紧的一个习惯。
我抓自己习惯基本就这么抓。
尖子自己做尖子的事，后进自己别盲目攀比。
大的目标够不到，赶快定小的目标。
难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。
人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、穷不起。
所以要让我们的自己永不言败。
9、自己留作业的习惯。
老师留的作业不一定同时适应所有的自己，如果都要求去做，就是反教育。
老师要和自己商量，让自己做到脚踏实地、学有所得，市教委规定对自己实行量化作业，它的落实，一靠检查，二靠老师良心，老师要从自己实际出发，只有常规量的自己可以接受，自己才能适应教育。
浙江书生中学就特别强调这点。
10、错题集的习惯。
每次考试之后，90多分的、50多分的、30多分的自己，如何整理错题？扔掉的分数就不要了，这次30分，下次40分，这就是伟大的成绩。
找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。
整理错题集是很多自己公认的好习惯。
11、出考试题的习惯。
自己应该觉得考试不神秘。
高中自己应该会出高考试题，初中自
己会出中考试题。
12、筛选资料、总结的习惯。
自己要会根据自己实际，选择学习资料。
十二个习惯，不要求齐头并进，各学校要有自己的特点，让老师以教书为乐，让自己以学习为快乐。
这快乐要建立在养成这些良好习惯的基础上。
只有师生都成了学习、教育的主人的时候，教书这份工作才能真正成为乐园，才能使“学习、工作、尽责、助人是享受”成为现实，使我们短暂的人生充满快乐。
祝大家在尽到生存责任的同时，更多地享受到育人的快乐。