小学美术六年级吉祥宝贝PPT课件
六年级下册美术课件 -第十一课 吉祥宝贝 ︳湘美版 (共24张PPT)
2008年北京奥运会 吉祥物
义务教育教科书《美术》（湘版）六年级下册第11课
吉祥 宝贝
义务教育教科书《美术》（湘版）六年级下册第11课《吉祥宝贝》
什么是 吉祥物？
吉祥物是人们为
组织主题活动而 设计的标志性的 形象，象征欢乐 吉祥，内含企盼 成功的愿望。
1.选定素材原形， 分析主要特征：
黑色长嘴 红色头部 红色脚爪
2.画出线描稿 突出特征
表情
服饰 形体、动作
3. 拟人化 处理
特征不变
4. 简化、 添加处理
大功告成！
5. 添加道具 修改细节
难点 吉 祥 物
设 动物 计 植物 素 人物 材 自然物体
设 拟人 计 夸张 方 变形 法 简化
添加道具
以植物为原型 的吉祥物
以自然物体为 原型的吉祥物
重点 吉祥物
设 动物 计 植物
吉祥物的设计 通常选择有吉祥寓
素 人物
意的动植物或者童
材 话人物作为素材。 自然物体
义务教育教科书《美术》（湘版）六年级下册第11课《吉祥宝贝》
一个吉祥物 产生的过程
第四届全国城运 会吉祥物 “庆庆” 诞生记
珍稀鸟类 朱鹮
2015年春晚设立一个以“羊”为原型的吉祥 物，谐羊年之音，取名“阳阳”，这是33年春晚 历史上第一次设立吉祥物。 目的是大力弘扬中国 传统文化中的“生肖”元素。吴冠英设计 刘纯燕
ห้องสมุดไป่ตู้
义务教育教科书《美术》（湘版）六年级下册第11课《吉祥宝贝》
怎样设计 吉祥物？
吉祥物的设计 素材来源于生活。
以动物为原型 的吉祥物
课堂活动
主题：为学校运动会 或者为班级甚至为你自己 设计一个吉祥物
吉祥宝贝
第11课、吉祥宝贝教学目标：1、了解吉祥物的基本功能和意义，能运用各种方法设计出平面吉祥物。
2、能使用造型与色彩技巧完成吉祥物的创造。
3、能在学习活动中体现自己的个性与理想追求。
教学重点：创造吉祥物的构思，能运用所学知识表现吉祥物。
教学难点：充分发挥想象力，进行大胆夸张的创作，设计出与众不同的吉祥物。
教具准备：多媒体课件，有关吉祥物的资料及图片、绘画工具。
教学过程：一、欣赏导入：1、欣赏2008北京奥运会吉祥物福娃宣传片。
2、问答：什么是吉祥物？3、导入课题：吉祥宝贝（板书）二、探究发现：1、刚才我们看到了大家非常喜爱的福娃，同学们都知道福娃的原型是什么吗？为什么设计师会选择这些形象来设计？（从寓意、图形素材、色彩三个方面介绍福娃。
）2、介绍第四届全国城运会的吉祥物“庆庆”的设计思路与步骤。
（确定形象—概括特征—夸张变形—添加道具）3、小结：吉祥物的设计通常选择有吉祥寓意的动物、植物或童话人物作为素材，通过添加、简化或夸张造型等手法创造出来的卡通形象。
4、对比“爱他龙”和“海海”，说一说这两条龙分别表达了怎样的主题意义。
（爱他龙：金色、红围巾、龙年、话筒、@ 海海：蓝色、清凉、动感、龙王）5、为校运会、美术展、音乐节挑选合适的吉祥物。
三、尝试练习:从准备的素材中选择几样为班级设计一个吉祥物。
（请同学上台与老师合作完成）四、作品欣赏：欣赏设计大师作品和学生作品。
五、创作表现：1、为你喜欢的某个节日、活动设计一个吉祥物，画出草图。
2、设计时要考虑吉祥物所使用的场所和表达的意义。
六、展示评价1、展示作品2、评价作品七、课堂小结可爱的吉祥物是我们都喜欢的宝贝，它有着与众不同的外形和强烈的个性，它丰富了人们的物质生活和精神生活。
八、教学反思：。
新湘教版美术六年级下册11、《吉祥宝贝》课件
3/20/2015
添加道具
2010年南非世界杯吉祥物“扎 库米”
3/20/2015
简化
3/20/2015
色彩简洁明快
3/20/2015
3/20/2015
3/20/2015
3/20/2015
3/20/2015
3/20/2015
3/20/2015
3/20/2015
3/20/2015
北京2008年第29届奥运会吉祥物——福娃
3/20/2015
福娃是五个可爱的亲 密小伙伴，他们的造型 分别融入了鱼、大熊猫、 奥林匹克圣火、藏羚羊 以及沙燕风筝的形象。
每个娃娃都有一个琅琅上 口的名字:“贝贝”、“晶晶”、 “欢欢”、“迎迎”和“妮 妮”，在中国，叠音名字是对 孩子表达喜爱的一种传统方式。 当把五个娃娃的名字连在一起， 你会读出北京对世界的盛情邀 请“北京欢迎您”。
3/20/2015
•加油！再见
3/20/2015
第11课 吉祥宝贝
新泰市汶南镇第二初级中学 赵成伟
吉祥物是一种特殊的具 有象征性的图像，它服务于 特定的活动，通常选择有吉 祥寓意的形象绘制而成。
3Hale Waihona Puke 20/2015吉祥物欣赏：
2006都灵冬奥运会吉祥物
第27届奥运会吉祥物
2004雅典奥运会吉祥物
上海世博会吉祥物
1999年中国第四届全国 城运动会吉祥物“庆庆”
3/20/2015
3/20/2015
作业：
1、为运动会或班级、学校设计一个吉祥物， 画出草图。 2、利用生活中的各种材料，选择自己喜欢的 方式，做一个吉祥物。
可爱
幽默
拟人
夸张
3/20/2015
六年级下册美术课件-11《吉祥宝贝》 湘美版 (共28张PPT)课件
2006都灵冬奥运会吉祥物 2004雅典奥运会吉祥物
其 它 活 动 吉 祥 物 欣 赏
第27届奥运会吉祥物 上海世博会吉祥物
• 1999年昆明世博会 吉祥物“灵灵”
吉祥物一般有哪些特点？
• 活泼、可爱，充满灵气，通常一卡通画的 拟人艺术
1999年中国第四届全 国城运动会吉祥物“庆 庆”
3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。
色彩简洁明快
作业要求：
• 设计一幅属于自己或班级学校的吉祥物，原型自选。 • 可以选一个喜欢的卡通形象，稍作改变，改造出有个性的
吉祥物。
提示：
（1）确定一个主题。 （2）选定一个原形。 （3）对原形进行大胆的拟人化的夸张变形。(形体、动
作、表情、服饰、手持的代表性刀具等。）----夸张、活泼、幽默、憨 厚。
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
《吉祥宝贝》PPT课件
2006都灵冬奥运会吉祥物
其 它 活 动 吉 祥 物 欣 赏
第27届奥运会吉祥物
2004雅典奥运会吉祥物
上海世博会吉祥物
以植物为原形的吉祥物欣赏
以人物为原形的吉祥物欣赏
以动物为原形的吉祥物欣赏
以水火为原型的吉祥物欣赏
湖南省第九届
世博会吉祥物
海宝
第五课 吉祥宝贝
旗城学校
翟风云
北京2008年第29届奥运会吉祥物——福娃
福娃是五个可爱的亲密小 伙伴，他们的造型分别融入 了鱼、大熊猫、奥林匹克圣 火、藏羚羊以及沙燕风筝的 形象。
每个娃娃都有一个琅琅上口 的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢” 、“迎迎”和“妮妮”，在中国，叠 音名字是对孩子表达喜爱的一种 传统方式。当把五个娃娃的名字 连在一起，你会读出北京对世界 的盛情邀请“北京欢迎您”。
活动： 请同学们为班级或学校设计一个 运动会吉祥物。
• “吉祥绿色”由 菜博会吉祥物“ 绿色神童”和各 种形色各异的蔬 菜果实组成的地 球造型组成，象 征着绿色希望和 绿色世界，体现 了展会“现代· 科 技· 希望”的主题 。
第五课吉祥宝贝
第五课吉祥宝贝
三维目标：
1、认知：学习卡通形象的设计方法。
2、技能：学习用简化、添加、夸张等方法创造卡通形象。
3、情感：想象能力的培养。
教学重点：吉祥寓意的设计方法。
教学难点：吉祥寓意与形象人物。
设计理念：通过欣赏交流让学生了解吉祥宝贝的设计方法，培养学生兴趣。
教学准备：彩笔、白纸
教学过程：
一、欣赏激趣
出示一些图形，学生辨认哪些是吉祥物。
老师小结：吉祥物是一种特殊的具有象征性的图像。
二、交流
1、欣赏更多的吉祥物,开阔学生视野。
2、了解吉祥物的特性：独特性、象征性、说明性、夸张性、拟人性、流畅性。
3、欣赏书中的图片，了解吉祥物运用了哪些素材。
4、学生交流，教师小结：人物、动物、植物。
4、交流吉祥物的设计方法：概括、夸张变形、添加。
5、欣赏运动会吉祥物，学生分析方法，说说最喜欢哪个运动会吉祥
物。
6、尝试绘画，采用临摹的方法画一画运动会的吉祥物。
7、生谈构思：可以怎样为学校设计一个运动会的吉祥物。
8、学生之间讨论，全班交流其想法。
三、学生设计：为学校设计一个运动会吉祥物，画出草图。
四、展评
评出最有创意的运动会吉祥物。
吉祥宝贝
生：吉祥物是一种特殊的具有象征性的图像。
生：他服务于特定的节日，他通常选用吉祥寓意的形象绘制而成，突出某一活动的特色。
师：说得非常好，掌声给这两位同学。下面老师就来考考大家，请看大屏幕，你能找出那些是吉祥物图片？
1984年美国洛杉矶夏季奥运会吉祥物Sam
名为Sam的老鹰以美国星条旗为背景，红白蓝颜色更是美国的代表色，以卡通造形的鹰穿着代表美国传奇人物「山姆大叔」的服装。由迪斯尼所设计的吉祥物，十足的美国风味，吉祥物被商业化利用也从此次开始。
胡安尼特（Juanito）是1970年墨西哥世界杯吉祥物。1970年第九届世界杯在墨西哥举行，推出了名为“胡安尼特”的吉祥物。这是一个头戴墨西哥传统大草帽、身穿短衣裤、露着肚脐眼、怀抱大足球的男孩形象。吉祥物大小不同，三围……
上海世博会海宝、（中国2010年上海世博会吉祥物的名字叫“海宝(HAIBAO)”,意即“四海之宝”。“海宝”的名字朗朗上口，也和他身体的色彩呼应，符合中国民俗的吉祥称谓原则。“海宝”的名字与吉祥物的形象密不可分，寓意吉祥。
海宝以汉字人作为核心创意，既反映了中国文化特色，又呼应了上海世博会会徽的设计理念。
头发：象翻卷的海浪，显得活泼有个性，点明了吉祥物出生地的区域特征和生命来源。
脸部：卡通化的简约表情，友好而充满自信。
眼睛：大大、圆圆的眼睛，对未来城市充满期待。
蓝色：充满包容性、想象力，象征充满发展希望和潜力的中国。
身体：圆润的身体，展示着和谐生活的美好感受，可爱而俏皮。
拳头：翘起拇指，是对全世界朋友的赞许和欢迎。
大脚：稳固地站立在地面上，成为热情张开的双臂的有力支撑，预示中国有能力、有决心办好世博会。
湘教版六年级下册美术吉祥宝贝
4. 添加道具“火 炬”修改细节。
大功告成
先在纸上画出大概的轮廓
整理线条，刻画细节
在填上漂亮 的颜色，漂 亮的吉祥物 做好了！
课堂练习提示
主题
• 为学校运动会设计一个吉祥物 • 为班级设计一个吉祥物
练习要求
• 设计一个吉祥物 • 形象要生动、活泼、可爱 • 色彩鲜明
谢谢各位的聆听
湘教版六年级下册美术吉祥宝贝
第九届全国运动会吉祥物 深圳世界之窗吉祥物
2015年春晚设立一个以“羊”为原型的吉祥物，谐羊年 之音，取名“阳阳”，这是33年春晚历史上第一次设立吉 祥物。 目的是大力弘扬中国传统文化中的“生肖”元素。
吴冠英设计刘纯燕配音
怎样设计吉祥物
重点 吉祥物
设 动物 计 植物 素 人物 材 自然物体
设 拟人 计 夸张 方 变形 法 简化添ຫໍສະໝຸດ 道具以自然物体为原形的吉祥物
设计方法
难点
让我们来看看一个吉祥物产生的过程
第四届全国城运会吉祥物 “庆庆”诞生 记
1.选定素材原形， 分析主要特征： 黑色长嘴 红色头部 红色脚爪
2.画出线描稿 突出特征
3. 进行拟人 化处理，在形体、 动作、表情、服饰 等方面造型修改
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学生作业欣赏
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学生作业欣赏
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学生作业欣赏
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活动要求：
为学校运动会或班级、 学校设计一个吉祥物，并画 出草图。设计时可考虑吉祥 物所使用的场所和所表达的 意义。
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谢谢观赏
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“庆庆”的变形设计
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中国 上海世博会海宝
西班牙 萨拉戈萨世博会 .
FLUVI
中外吉祥物 友谊大比拼
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意大利 都灵冬奥会 NEVE ，GLIZ
中外吉祥物友 谊大比拼
中国 焦作志愿 者云台宝宝
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吉 祥
腾
物
讯
欣
网
赏
吉
祥
物
Q
Q
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拉手艺术团 吉祥物
吉 祥 物 欣 赏
义务教育教科书《美术》（湘版）六年级下册第11课
. 长沙市天心区仰天湖小学 颜湘萍
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你知道它们是谁吗？叫什么名字？
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2008年北京奥运会 吉祥物
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吉祥物的设计通常选择有吉祥寓意Fra bibliotek的动植物或者童话人物作为素材。
福娃的原 型分别是哪个？ 请你找出来。
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2012年CCTV网络春晚吉祥物
我叫爱他龙
第三届亚洲沙滩运动会吉祥物
我叫海海
观察 讨论
两个吉祥物都用到了哪种动物的形象进行设计？
仔细观察，它们在设计上有哪些不同的地方？
两种设计分别. 表达了怎样的主题意义？
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第四届城运会吉
珍
祥物“庆庆”的设计
稀
过程。
鸟
类
朱
鹮
“庆庆”的完成
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稿 设计者： 闫平
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添 简夸 加 化张
“庆庆”的设计运用了哪几种造型手法？