基层公务员培训的现状问题和对策(修改)(1)
当前我国公务员培训面临的问题及对策
（ 二） 公务员培训机构尚需完善 公务员选拔较 为严苛 ，大多数 公务 员综合素质水平 都较普通人群高，因而在开展 公务 员培训时对培训机构
和 培 训 教 师 的要 求 也 随 之 升 高 。就 当前 我 国 公务 员培 训
资源 ”。人力资源 只有不 断开 发，才能为社会创造更
大 的价值。 实践证明， 培训是提高公务员素质的重要途径 ，
公务员本身 具有明显 的地域 性、多样性和差异性 ， 因此公 务员 培训机 构 也应该 具备 多样 性。结合 当前 公
培 训 内容、培 训方 式 也都基 本相 差无 异 ，都 是 依照组 务 员培 训现状 ，从 中央 到地方 行政 学 院、各级 党校及 织 部 门统一 标准 进 行，没有 与 地方 实际 相结 合 】 。一 各类 干 部培 训院校 都可 以开 展公务 员培 训，但相 对 于 方面 在培 训 方式 上 ，主 要采 用 的课堂 授课 法 ，而 比如 公 务员 多样性 来说 培训机 构 仍 旧存 在单 一 的弊端 ，此 角色 扮演 法 、实地 学 习法或 讨论 法等 使用 率较低 ，这 外培 训机 构师 资力 量欠缺 、教 学方法 落后及 教 学设备 是导致 培 训 效果难 以提 升 的一个 重要 原 因。另一 方面 缺失 等 问题也 较为 显著 。现 阶段 ，除 了地 方政府 、机 在 培 训． 内容上 ，主 要 以政 治理 论教 育为 主 ，其 他 的如 关 单 位 及 其 他 组 织 自行 开 展 的培 训 之 外 ，在 社 会 上 还 心理 学、 领导 学、 管理学 、经 济学 、人 力资源 等 知识 有各种 培 训机构 ，这 些形 式 的培 训机 构也是 顺应 时代 内容较 为 欠缺 ，且培 训 内容 与实 际工作 结合度 不 高 ， 缺 乏实用性和针 对性 。 （ 四） 培训效果评估机制不健全 现阶段我 国尚未制定 出一套较为标准、公正、科学、 发展而 来 ，各种 不 同类 型 的培训机 构 在 目标 设定 、能 力培训 及培 训模 式上 灵活 性较强 ，且 能够 适应 不 同层
我国公务员培训存在的问题及对策思考
我国公务员培训存在的问题及对策思考公务员队伍是我国人才队伍的重要组成部分，担负着国家行政管理职能，这支队伍素质的高低，将直接影响到国家大政方针的制定、贯彻和执行。
因此，建立和完善公务员培训制度是提高公务员思想道德素质，科学文化素质和业务工作能力的一条重要途径。
我国自1993年实行公务员制度以来，全国各地开展了大规模的公务员培训工作，为国家培养了大批高素质的公务员队伍，培训工作取得了较大成绩，初步形成了一套由中央到地方行政学院、党校系统的培训网络，并在公务员培训体系、培训内容、培训形式、培训方法等方面积累了许多有益的经验。
但是，由于受诸多因素的影响，当前我国公务员培训还存在一些缺点和不足，必须引起足够重视。
1、我国公务员培训存在的主要问题及其原因分析由于长期以来对公务员管理、培训认识上的偏差，公务员培训存在四个方面的问题：（1）公务员培训的管理机构和施教机构不健全。
我国公务员培训起步较晚，缺少一支专门研究公务员培训规律和业务知识的管理机构及管理队伍，实际操作中很多地方（县以下部门）形成了管而不训，确需对公务员进行培训时，就临时从其他部门抽调工作人员。
加之国家尚未建立专门的公务员培训施教育基地，培训工作只有临时性地依托各级行政学院（校）或党校承担。
又由于教师队伍多为党校原有人员或临时外聘人员，他们缺乏政府工作的经验和经历，教育很难达到应有的培训水平及效果。
（2）培训激励机制不健全。
在公务员职务晋升过程中，缺乏有力的制度和措施作保证，致使公务员培训与使用脱节，形成参加培训的公务员学习动力不足，把“我要学”倒置为上级规定“要我学”，把培训过程看成是外出散心减压、交朋结友、联络感情的良机，认为自己已经进入公务员队伍了，已经进入保险箱了，“学不学都一样”，这在一定程度上影响了公务员培训的效果。
（3）培训教育管理不规范、培训内容针对性不足、实用性不强，对各级各类公务员培训的目标、内容、质量等缺乏周密而有效的分析。
我国公务员培训现状分析
我国公务员培训存在的主要问题与对策探讨
1、目前我国公务员培训存在的主要问题
１、对公务员培训的重要性认识不够。市场经济活动的多元化和复杂化，经济全球化进程中的经济管理国际化，高新技术革命带来的信息化和网络化，都对公务员的知识结构、文化水平、管理能力提出了全新的要求，需要培养一大批精通多方面专业知识，具有较强行政管理能力的高素质的行政专业人才。这就需要强化公务员培训，提高公务员队伍素质。而许多单位和部门对公务员培训的重要性缺乏足够的认识，总认为培训是“软任务”，可搞可不搞。对受训人员来讲，由于宣传教育不够，约束措施不力，对培训的重要性也认识不足，不少人感到培训作用不大，训与不训一个样。
在很长一段时间里我国公务员培训机构无主动组织开展培训活动的积极性和主动性等靠要是其运作状况的基本特征培训机构的生存发展与培训项目的多少培训效果的好坏之间没有多大关系而上级组织的培训计划与领导的意志往往决定着培训机构的兴亡
我国公务员培训现状分析
论 文 提 纲
一、目前我国公务员培训存在的主要问题。
１、对公务员培训的重要性认识不够。
内容摘要，关键词
内容摘要：党的十六大以来，中央从党和国家工作大局出发，把干部教育培训工作摆在更加重要的地位，提出了大规模培训干部、大幅度提高干部素质的战略任务，干部教育培训事业进入了一个新的发展时期。尤其是新出台的《公务员法》、《干部教育培训工作条例》，对推进干部教育培训工作的科学化、制度化、规范化发挥了基础性的作用，同时也提出了更高的要求。但面对经济全球化、社会信息化的发展趋势，面对中国加入世贸组织的新形势以及实现新世纪战略目标的需要，由于受到起步较迟、机制不够灵活、方法相对陈旧等因素的制约，我国公务员培训工作还任重道远。
公务员培训工作中出现的问题及制度化的解决对策
公务员培训工作中出现的问题及制度化的解决对策向 巍 湘西州人事考试院摘 要：公务员是组织和社会最重要的资本，公务员培训是人力资源开发的关键环节，有助于提升公务员自身的素质和能力、提高组织绩效和社会效益。
然而，现实公务员培训中出现了形式主义、针对性不强等问题，降低了培训的效果。
鉴于此，借鉴外国经验，必须加强、健全和完善公务员培训制度，包括培训需求分析制度、培训激励制度和培训效果评估制度。
与此同时要更新培训理念和认识，和制度配套结合起来，真正落实制度，保证实效。
关键词：公务员培训 问题 制度化 对策“公务员培训，是指国家行政机关根据经济、社会发展的需要以及公务员工作职责的要求和提高公务员素质的需要，有组织、有计划地对公务员分级分类进行以政治理论、政策法规、业务知识、文化素养和技能训练为主要内容的教育和训练活动。
”随着我国社会政治、经济、文化的发展以及全球化的影响，公务员培训已然成为人力资源开发的关键环节，是一项具有全局意义的战略性工作。
各种形式的培训，对于提高公务员依法行政的意识和水平，规范行政行为，提升行政能力，促进服务性政府的建设都具有重要意义。
自从2006年《国家公务员法》和《干部教育培训工作条例》颁布以来，公务员培训为培养和造就一支高素质、高能力、专业化的公务员队伍做出了重要贡献。
但从目前的实际情况来看，政府虽然投入了大量的财力和物力进行培训工作，但培训的效果和作用并未充分显现，培训工作中出现了许多难题和困境，公务员培训工作进入了在反思中前进的阶段。
一、公务员培训工作中出现的问题1.培训工作中出现了严重的形式主义。
按照里格斯的行政生态学理论，处于典型的过渡社会阶段，存在着“形式主义”，这在我国的公务员培训工作中也有体现。
不少单位的部门领导对公务员培训工作认识不到位，重视不够，没有认识到公务员培训是一项为增强综合国力服务的基础性工作，更没有认识到要把公务员培训工作当作整个人力资源开发的重要组成部分，而把公务员培训当作一种资源浪费活动。
基层公务员培训的现状与改革
基层公务员培训的现状与改革□ 刘军仪政府职能转变要求创新行政管理方式、强调法治和公共服务的优化，进而提高政府治理能力和绩效。
这对公务员队伍的能力和素质提出了新的要求，对公务员培训工作也提出了新的命题和挑战。
目前我国公务员培训工作取得了较大的成就，但在培训理念的践行、培训方式的运用、培训结果的使用、培训效果的评估等方面仍然存在问题。
可借鉴国外公务员培训的成功经验做法，进一步加强公务员培训工作的质量和效益，进而为实现政府职能转变提供坚实的人力支撑。
一、我国公务员培训面临的主要问题公务员培训制度是公务员管理制度的重要组成部分，也是加强公务员队伍建设的有效手段之一。
我国公务员培训经过几十年的发展、创新和不断完善，在培训经费保障、培训内容、培训机构和师资队伍建设、培训管理和培训制度建设等方面取得了长足进步，公务员培训的质量和效益进一步提高，基本能够满足和适应公务员队伍建设的要求。
然而，随着社会政治经济环境的深刻变革、行政体制改革的发展和公共事务的日益复杂，对公务员培训提出了新的挑战。
为了进一步了解公务员培训的现状及其存在的问题，本研究分别向艰苦边远县乡相对比较集中的甘肃、陕西、安徽、云南、黑龙江、广西6个省份的13个县公务员发放回收有效问卷5373份，向经济发达地区深圳市的1个辖区发放回收有效问卷2258份。
通过调查研究发现，公务员对培训效果的认同度不高，培训工作面临以下四大焦点问题，亟须进行完善公务员培训制度是公务员管理制度的重要组成部分，也是加强公务员队伍建设的有效手段之一。
目前我国基层公务员培训工作已经取得了较大的成就，但通过调查发现，培训工作仍存在以下两难问题：单位和公务员均重视培训但工学矛盾仍然突出，公务员有主动参训意识但现行授课方式影响积极性，培训登记备案工作到位但结果使用与其他管理环节尚存在脱节，培训组织管理有力但对训前需求分析和训后效果评估缺乏重视。
因此，为进一步加强公务员培训工作的活力，可借鉴国外公务员培训的成功经验和发展趋势，以提高公务员素质和能力为着力点，重视训前需求分析的导向作用，综合运用多种培训方法，增强公务员的参与性和体验感，并通过质量评估来检验培训的实效。
当前国家公务员培训中存在的问题及对策研究
当前国家公务员培训中存在的问题及对策研究随着中国经济的持续发展和全球化的发展趋势，国家公务员的能力和素质已经成为国家发展的重要保障。
国家公务员培训作为重要的人才培养途径，应该更加注重如何提高公务员的能力和素质。
然而，在实践中，我们发现国家公务员培训中存在很多问题，如培训课程设置不科学、师资力量不足、培训方式单一等问题。
本文将探讨这些问题，并提出对策，以期为公务员培训提供参考。
问题一：培训课程设置不科学国家公务员培训的内容应包括法规、管理理论、组织行为学、人际交往等方面，这样才能为公务员提供全面的知识、技能和素质培养。
然而，现有的培训课程虽然涵盖了这些领域，但缺乏科学性，无法满足公务员的实际需求。
针对这个问题，我们建议从以下几个方面入手：1. 准确把握公务员培训的目标。
公务员培训的目的是为了提高公务员的综合能力和素质，让他们更好地完成工作任务。
为了实现这一目的，我们应根据公务员的职能和具体工作需求，设置培训内容和培训方式。
2. 建立科学的培训课程体系。
学科体系的构建需要科学性与时效性相结合。
首先，应根据公务员不同的职能，制定不同的培训体系，并结合不同阶段的工作需求及时修订。
3. 加强培训课程的实践性。
公务员培训的目的是为了解决实际问题，因此，课程的实践性应该是教学内容的核心，建议在课程中引入实践性案例，互动讨论等形式，培训公务员的创新实践能力。
问题二：师资力量不足公务员培训需要有一支高素质的师资队伍，以确保培训的质量。
然而，目前师资力量的整体水平较低，这是公务员培训中的一个重要问题。
为了解决这个问题，我们建议：1. 加强师资队伍建设。
要重视并加强师资队伍的建设，为公务员培训提供更专业、优质的教师。
可以通过引进高水平教师、加强教师培训等方式来改善。
2. 建立更科学的考核机制。
在公务员培训中，考核机制是非常重要的。
学员的成绩与教师的工作效果直接相关。
因此，建议通过对教师的考核及时反馈，促进教师不断提高教学水平和服务能力。
基层公务员培训的问题与对策研究
基层公务员培训的问题与对策研究摘要：基层公务员的培训是公务员能力建设的核心问题。
本文通过指出目前基层公务员存在的问题，并分析问题出现的原因，提出一系列的解决对策。
关键词：基层公务员；培训基层公务员，主要包括“两个一线”的公务员：乡镇、街道、执法类基层院队站所等一线基层单位的公务员或参照管理人员；各级机关中直接面向群众服务窗口（如政务办事窗口、接待服务窗口、网上在线窗口）等一线的工作岗位的公务员或参照管理人员。
基层公务员是公务员队伍的重要组成部分，是党的路线方针政策和国家法律法规最基层的执行者，与人民群众的关系最直接、最密切，担负着团结群众、服务群众、建设基层、稳定基层的重任，其能力素质关系到全面建设小康社会及和谐社会的构建。
加强基层公务员的教育培训，是当前公务员能力建设最需要解决的问题。
一、基层公务员培训出现的问题1 培训意识不浓一方面，有的地方和单位把培训当成负担，认为基层公务员所从事的工作技术要求不高，培训与否都能胜任。
另一方面，部分基层公务员对培训也没有给予足够重视，尤其是一部分年龄偏大的公务员，文化基础较差，学不进，不想学。
2 培训力度不够当前的许多培训方式单一，缺乏灵活性与多样性。
在实施培训时，授课者大多是理论学术专家，对基层公务员的工作情况了解不够，偏重理论宣讲，采取“填鸭式”教学方式，轻实践技能，很少根据基层公务员的具体情况进行培训，导致针对性不强，培训者与受训者之间互动较差，成效不明显。
另外，许多培训更侧重于领导干部，一般工作人员机会较少，部分基层公务员多年来都没有参加过任何形式的培训，很多基层公务员近几年来全年培训学时都未达到规定要求的12天。
3 培训信息不对称许多对基层公务员的培训存在着供需脱节、信息不对称现象。
培训组织者对需求调查研究不够，对学员想学什么知识，需要掌握到什么程度缺乏了解，因而未能根据不同层次、不同类别公务员的需要有针对性地设置课程，导致培训的内容与公务员实际工作需求脱节。
试论我国公务员培训存在的问题及对策
试论我国公务员培训存在的问题及对策由于受到多种因素的影响，当前我国公务员培训工作还存在一些缺点和不足，它们制约了公务员培训工作的发展，使培训教育工作未能很好地发挥培养人才的作用，我们必须引起足够的重视，及早将问题解决好，将我们的公务员培训工作推上更高的台阶。
二、当前国家公务员培训工作中存在的主要问题（一）、培训教育机构不健全且单一，多年来，党校与行政学院成为公务员培训法定机构，且全国大多数的行政学院与党校合办，体制上是“两块牌子，一套班子”，就导致了所有公务员培训专案的“大同小异”。
师资条件薄弱，多为领导干部，缺乏专业技术人员。
不管是何种型别培训都是同样教师用着同样的教材，教着同样的内容，使参训公务员难以接受到理论前沿内容，知识、能力受到侷限，视野不开阔。
另外，大部分党校与行政学院硬体建设落后，不能满足教育技术现代化的需要，达不到教育培训资讯化的要求。
（二）、培训教育的内容不规範、针对性不足、实用性不强国家公务员培训的课程设定一般分为公共必修课、专业必修课和选修课。
但在现实的培训工作中，公务员所学的内容基本上都侷限于政治基本理论，这些基本政治理论在提高公务员政治觉悟方面发挥了巨大作用，但不能对公务员的日常工作技能、技巧和效率等方面起到影响，如办公自动化、行政管理常识、口才与演讲等方面的内容就很少涉及，不少学员反映，“学的用不上，要用的学不到”，导致学用脱节，在很大程度上难以达到国家开展公务员培训的初衷。
严重影响了教学效果和公务员的学习积极性，浪费了培训教育资源。
（三）培训教育管理不规範现在我国的公务员培训缺乏一整套的管理体系，一方面对培训的目标、内容质量等缺乏有效的规定，对需要哪些知识进行培训，该达到什幺水平，没有一套完整的**和考核体系。
另一方面，是培训管理力度不够，强调自觉遵守纪律的多，监督检查少，有关学习制度、考勤制度、考核制度等难以严格执行。
第三方面进行了机构改革之后，人员更显得相对不足，工作与学习的矛盾不能有效协调，与原有工作不能完全脱钩，使培训管理工作难度增大。
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基层公务员培训的现状问题和对策张广权摘要：在社会的发展过程中，基层公务员在社会建设中有着重要的作用。
通过基层公务员能力的体现，能够有效的带领当地社会的发展。
基于基层公务员在社会建设过程中的重要作用，加强公务员素质的提升，是社会发展过程中，必须关注的一个重要问题，加强基层公务员培训机制的建设，是提升公务员素质的一个重要选择。
但是，就目前来讲，我国基层公务员培训制度建设还处在探索阶段，因此对基层公务员培训问题进行深入细致的研究有助于提高我国公务员培训的实效性，促进公务员培训制度的快速向前发展。
完善的公务员培训制度的构建，有利于我们基层公务员培训工作开展的制度化、规范化。
本文主要是对基层公务员培训的创新问题进行一定的分析，提出一些加强公务员培训的建议，从而对国内基层公务员的培训起到一定的借鉴意义。
关键词：公务员；培训；制度创新；研究AbstractIn the process of the development of the society, plays an important role in the construction of civil servants at the grass-roots level in the society. Through the embodiment of the ability of grass-roots civil servants, can effectively lead the development of local society. Based on the important role in the course of the construction of civil servants at the grass-roots level in the society, to strengthen the quality of the civil servants, is the social development process, an important problem that must be, to strengthen the construction of civil servants training mechanism, is to enhance the quality of civil servants is an important choice. But, for now, our country civil servants at the grass-roots level training system construction is still in the exploratory stage, so the problem of civil servants at the grass-roots level training in-depth and meticulous research helps improve the efficiency of civil servants training in our country, promote the rapid developing of the civil service training system. Perfect the construction of civil servants training system, which is beneficial to our civil servants at the grass-roots level training work of institutionalization, standardization. This article mainly innovation of civil servants at the grass-roots level training is a certain analysis, advances some Suggestions on strengthening the training of civil servants, civil servants at the grass-roots level training for us to have the certain reference significance.Key words: civil servant；Training；System innovation；research目录引言 (4)一、加强基层公务员培训的重要意义 (4)（一）有利于政府良好的形象的树立 (4)（二）有利于提升团队凝聚力 (4)（三）有利于节约成本 (5)二、我国基层公务员培训存在的问题 (5)（一）培训内容针对性不强 (5)（二）经费投入较少 (6)（三）忽视对基层公务员能力的培养 (6)（四）对培训过程的管理监督不够 (7)三、加强基层公务员培训制度建设的建议 (7)（一）精选培训内容，增强培训的针对性 (7)（二）加强培训机构管理 (8)（三）加大培训资金的投入 (8)（四）健全培训激励机制 (9)四、结语 (9)注释： (10)参考文献： (10)引言人才和人力资源能力建设在当今世界各国的综合国力竞争中占有重要的战略地位。
随着信息社会和知识经济时代的快速发展，逐步更新的社会环境对政府的公务员体制建设提出了更多的新问题和新挑战。
纵观全球局势，我国必须建立一支政治思想坚定、善于开拓创新、稳妥处理国际事务、建设好社会主义市场经济的强有力的公务员队伍。
只有这样我国才能在激烈的国际竞争中谋发展、掌握主动权。
从国内情况看，经济自由化和信息大爆炸给我国政府提出了新的课题，为了紧跟时代前进的步伐，处理好改革、发展和稳定的关系，必须要对公务员制定贯穿职业生涯的，不定期的，符合时代要求与改革变化的培训教育，更新知识，提高素质，使其能够顺利高效地履行国家赋予的使命。
一、加强基层公务员培训的重要意义（一）有利于政府良好的形象的树立基层公务员培训是政府生产力的一个重要因素，它也是对政府生产力的一种投资方式。
政府生产力包含多个要素，人员的支持、物质保障、法规政策支撑等。
其中人员的支持主要就是政府内部的公务员，他们的能力素质对政府生产力有重大影响。
根据人力资本投资理论，培训是政府生产力要素—公务员，最重要的投资方式，通过此种方式，基层公务员的能力和知识水平不断提高，政府生产力其他因素相互配合，政府生产力也会不断提高。
因此可以说，基层公务员培训是提高政府生产力的重要途径，帮助政府树立起良好的形象。
（二）有利于提升团队凝聚力基层公务员是政府公共活动的主体，政府工作的好坏，关键看基层公务员的工作情况。
因此一支高效能的基层公务员队伍对政府的工作完成情况至关重要。
当前，随着社会的快速发展，基层公务员的业务水平和观念也需要与时俱进的更新。
政府部门有针对性的组织培训，根据工作要求对基层公务员进行理论、技能、学历等方面的培训，使受训者有敏锐的政治洞察力和解决不断出现新问题的能力。
公务员培训的参训率提高了，也可以促进公务员队伍整体素质的提高，提升团队凝聚力。
（三）有利于节约成本经济学家舒尔茨己经用事实论证了，人力资本投资其中的一个收益就是促进经济增长，其中一种投资方式就是对人员进行培训。
培训提高了人的知识和技能，积淀成雄厚的人力资本，反过来成为促进经济增长的重要力量。
基层公务员的培训主要通过教育和在职培训，是一种典型的人力资本投资，可以提高基层公务员的知识和技能，进而提高行政效能，给当地社会营造一个稳定的社会环境。
高效能的基层公务员队伍还能为企业快速有效的办好各种手续，提供公平的经济发展的机会，有效节约社会成本，促进了当地经济的发展。
二、我国基层公务员培训存在的问题（一）培训内容针对性不强基层公务员培训的科目和课程内容按照少而精的原则要求，侧重于理论知识讲授，主要有以下几类:公共必修课程，主要包括法律法规和政策、市场经济知识、科学技术知识、电子政务、公共行政管理知识和国家基层公务员行为规范等内容；专门必修课程，主要是根据四类培训的不同目的和相关业务工作的需要而设置的专业知识和科技科目。
相关部门还通过在普通高校中开设了MPA学位教育对基层公务员培训进行有益补充。
培训教材为国家人事部编写的指定教材、自编教材和其他教材共同构成。
由于基层公务员培训主要是依托党校、行政学院进行的，以往党校教育主要对象是党员和党的领导干部，多侧重于对受训者的思想政治理论教育，而对基层公务员培训来讲，缺少对基层公务员全面知识能力和实践技能的培训，同时带有一定意义上的普教影响，没有针对基层公务员不同工作种类实行培训，与基层公务员的实际状况和地方公共管理的现实需要结合不紧密，缺乏应有的内容特色。
在公务员培训的过程中，相关的部门很少对公务员需求进行调查分析，在培训内容的设定方面更多的是采取一锅端的方式，不分对象地以理论普及、介绍形势为主,针对性较差。
因此,一些公务员感到培训所安排课程与自己日常工作相关度低,不能解决工作中的实际问题,对日常工作帮助不大而缺少参与培训的积极性。
（二）经费投入较少充足的基层公务员培训经费是做好基层公务员培训工作的前提保证。
培训经费对基层公务员培训工作发展和影响培训效果的主要因素。
目前我国的基层公务员培训经费主要来源于各级政府对其直属的同级行政学院、党校，实行全额财政拨款，财政拨款的数额对我国现代基层公务员培训工作的发展需求还是远远不够的。
④尤其是省级以下的基层公务员培训设施与条件相对落后，不能适应当前我国基层公务员培训的需求。
培训机构的不够完善，缺乏齐全的现代培训教学设施，没有固定的培训场所，不能满足现代化基层公务员培训的需要。
同时又缺少了培训经费的支持，培训中的奖教奖学机制、优秀的师资队伍、综合管理以及激励机制就没有了基本的保障。
由于在基层公务员培训上的重视度不够以及经费来源渠道窄，目前，我国的各地培训工作大都存在培训经费不充足的现象。
在国外许多国家政府都给予基层公务员的培训经费充足的保障。
例如，法国每名公务员的培训经费额是其工资的1.2%，如果基层公务员通过国立行政学院的考试进入行政学院学习，那么基层公务员的培训经费都由国家财政拨款。
（三）忽视对基层公务员能力的培养在一般情况下,培训对参训者的工作任务所产生的影响不是直接的,而是带有一定的辅助性,而公务员培训则不同与此,必须讲求效果,理论联系实际。
因此,要创新传统的培训理念,使培训同工作实际结合起来,解决工作中遇到的困难,真正做到“联系实际创新路,加强培训求实效”。