公务员培训工作
公务员考试培训工作总结
公务员考试培训工作总结
近年来，公务员考试的竞争日益激烈，对于想要进入公务员队伍的人来说，参
加培训是必不可少的一环。
作为培训机构的工作人员，我们不仅要提供优质的培训课程，还要不断总结经验，不断改进工作，以满足考生的需求。
首先，我们要充分了解考试大纲和政策法规，及时更新培训教材，确保培训内
容与考试要求相符。
我们还要根据考生的实际情况，制定个性化的学习计划，帮助他们更好地掌握知识和技能。
其次，我们要注重培训师资队伍的建设。
培训师应具备丰富的教学经验和专业
知识，能够针对考生的学习特点和问题，提供针对性的指导和辅导。
我们还要定期组织培训师进行专业知识和教学方法的培训，不断提高他们的教学水平和服务意识。
此外，我们要加强与考生的沟通和交流。
通过定期举办讲座、座谈会等活动，
了解考生的学习情况和需求，及时解决他们在学习过程中遇到的问题。
我们还要建立健全的反馈机制，收集考生的意见和建议，不断改进培训工作，提高培训质量。
最后，我们要重视考生的心理健康。
公务员考试是一项长期而紧张的备考过程，考生常常会面临焦虑、压力等心理问题。
我们要通过心理辅导、情绪管理等方式，帮助他们保持良好的心态，更好地备战考试。
总的来说，公务员考试培训工作是一项复杂而细致的工作，需要我们不断总结
经验，不断改进工作，以提供更好的服务。
希望通过我们的努力，能够帮助更多的考生实现公务员梦。
公务员培训班工作计划表
公务员培训班工作计划表一、培训目标本次公务员培训班的目标是通过系统的学习和实践，提高公务员们的专业素养和综合能力，提升他们的执行力和服务意识，以更好地满足社会发展和人民群众的需求。
二、培训内容1. 法律法规知识的学习：包括宪法、行政法、行政诉讼法等相关法律法规的学习，使公务员明确自己的权利和责任，规范自己的行为。
2. 行政管理理论与实践：学习和掌握行政管理的基本理论和实践经验，加强组织协调和管理能力。
3. 职业道德和公共服务意识：培养公务员良好的职业操守和服务宗旨，提高服务意识和服务水平。
4. 公共政策分析与制定：学习政策分析的方法和技巧，掌握政策制定的流程和要点，提高公务员在政策制定和执行中的能力。
5. 领导力与沟通能力：培养公务员的领导意识和沟通技巧，提高组织协调和沟通能力。
6. 社会实践和案例分析：通过社会实践和案例分析，加深对于实际问题的理解和处理能力。
三、培训方式1. 理论讲授：采用专家授课和学员互动的方式，深入浅出地介绍相关理论知识和实践经验。
2. 案例分析：通过分析真实案例，让学员深入了解和理解实际问题的解决方法和技巧。
3. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学员身临其境地体验不同情境下的处理方式和效果。
4. 应用实践：组织学员到相关单位进行实地考察和实践，让他们在真实环境中学习和应用所学知识。
五、培训时间安排1. 上午9:00-12:00：理论讲授和案例分析2. 下午14:00-17:00：角色扮演和实地实践3. 每周安排1-2天的专题讲座和学术交流活动四、培训评估1. 培训前评估：对学员的基本情况和培训需求进行评估，确定培训的重点和难点。
2. 培训中评估：定期对学员的学习情况和掌握程度进行评估，及时调整培训内容和方式。
3. 培训后评估：培训结束后对学员进行综合评估，检验培训效果和成果。
五、培训师资1. 专业领域专家：邀请相关领域的专家学者进行专题讲座和授课。
2. 实践经验丰富者：邀请曾经担任过公务员职务并在相关领域有丰富经验的人士进行经验交流和案例分析。
公务员岗前培训计划
公务员岗前培训计划一、培训目标公务员岗前培训是对新上岗的公务员进行系统、全面的业务学习和素质提高，使其能够胜任新的工作岗位，快速适应工作环境，熟悉工作业务，全面提高工作能力和水平。
培养公务员健全的职业道德、端正的工作态度和优良的职业素质，以提高公务员的整体素质和履行工作职责的能力。
二、培训内容1、政策法规知识培训新上岗的公务员需要全面了解国家、地方有关政策、法规以及行政管理相关的政策法规，掌握政策法规背景、主要内容和应用范围。
2、法律素养培训对公务员进行相关法律知识的培训，提升其法律意识，规范行为，强化法治观念，做到依法行政。
3、职业技能培训对新上岗的公务员进行与工作相关的技能培训，包括文字处理、办公软件使用、行政文书处理、办公自动化等一系列技能培训。
4、社会实践培训组织公务员走出办公室，到社区、企业、学校、农村等广泛实地访问，了解基层情况，深入了解社情民意，增强服务意识和工作实践能力。
5、领导交流培训邀请各级领导和资深公务员进行交流授课，分享工作经验，传授实践技能和经验，引导新上岗公务员学习领导和前辈的优秀工作经验。
6、心理素质培训加强对公务员的心理健康教育，提高公务员的心理素质，增强公务员的适应能力和应对压力的能力。
三、培训方法1、集中培训对新入职公务员进行集中技能培训，安排专业的培训师进行教学，统一授课内容和进度，保证培训质量和效果。
2、自主学习鼓励新入职公务员自主学习，提供丰富的学习资源，鼓励积极参加各类培训班、讲座和学习活动。
3、现场模拟设置真实工作场景，对新上岗公务员进行模拟操作，提高其实际工作能力和处理问题的能力。
4、案例分析结合实际案例，进行案例分析，引导新入职公务员理解政策法规，并能灵活运用到工作实践中。
5、实地调研组织新入职公务员到各类实地调研活动中，让他们了解到实际情况，增强实践能力。
四、评估标准1、学习成绩考核定期对参加培训的公务员进行学习成绩考核，根据考核结果对学员进行评优、排名，激励学习积极性。
公务员培训工作存在问题及建议
公务员培训工作存在问题及建议公务员培训是确保政府公务员能够胜任公务工作的重要环节，然而，在实际中发现了一些问题存在。
本文将探讨这些问题，并提出相应的建议。
首先，公务员培训过于理论化，缺少实践操作。
当前的公务员培训主要注重传授理论知识，但缺乏实践技能的培养。
这使得培训后的公务员在实际工作中经验不足，难以灵活应对各种复杂情况。
因此，我们建议增加实践操作环节，例如模拟情境演练、实地考察等，使培训更贴近实际工作。
其次，在公务员培训中存在内容过于单一的问题。
目前，公务员培训注重法律、经济、行政等方面的知识培训，而忽视了文化、人文等方面的培训。
这导致公务员思维僵化，缺乏开阔的思路和创新能力。
因此，培训中应加入其他学科的培养，提高公务员的综合素养和创新意识。
另外，公务员培训中存在集中培训的问题。
目前，公务员培训一般采取集中培训的方式，大量人员同时进入培训机构，导致培训资源过于紧张。
同时，这也使得培训内容标准化，不能满足不同人员的需求。
因此，我们建议采取分批次、分地域的培训方式，提高培训质量和个性化需求。
最后，培训机构和实际工作缺乏有效衔接。
公务员培训机构与实际工作岗位之间缺乏有效的衔接机制，培训内容与实际工作需求不相符合。
应建立起培训与实际工作的沟通机制，经常性地进行培训成果的评估和反馈，使培训成果能够真正应用于实际工作中。
综上所述，公务员培训工作存在一些问题，如过于理论化、内容单一、集中培训和缺乏与实际工作的衔接等。
针对这些问题，我们提出了增加实践操作、丰富培训内容、分批次分地域培训以及建立培训与工作的沟通机制等建议，希望能够改进培训工作，提高公务员队伍的综合素质和工作能力。
公务员培训工作是国家机关工作的重要保障措施，旨在提高公务员的素质和能力，使其能够更好地履行公务。
然而，在实际的培训过程中，仍然存在一些问题。
下面我将继续探讨这些问题，并提出一些对策和建议。
首先，公务员培训中存在知识和技能脱节的问题。
当前的公务员培训过于注重理论知识的传授，而忽视了实践技能的培养。
公务员培训方案范文五篇
公务员培训方案范文五篇公务员培训有效性是指培训实现其目标的程度，也就是培训预期跟培训结果之间的吻合程度。
下面小编给大家整理的公务员培训方案范文五篇，希望大家喜欢!公务员培训方案范文1为全面加强我县公务员队伍建设，不断提高公务员的从业水平和能力，促进全县经济社会又好又快发展，根据《国务院行政学院工作条例》和《公务员法》的相关规定及县委县府年初工作安排，对全县新录用公务员(含参照公务员法管理人员)进行初任培训。
为了使培训工作正常有序的开展，特制定以下实施方案。
一、培训目标全面落实十七大精神和科学发展观，以提高构建和谐社会能力为主题，以公务员能力建设为核心，以提高行政效能、提升政府执行力和公信力为重点，统筹兼顾“大规模培训干部”的数量要求和“大幅度提高素质”的质量要求，实现公务员培训效益的化，努力培养和造就一支政治坚定、业务精湛、作风优良、人民满意的高素质专业化公务员队伍，为加快城口经济的发展提供人才保证和智力支持。
二、培训对象2020年通过遴选和考试录用到我县党政群、政法机关、参公管理单位的公务员。
(参训人员由用人单位通知本人)。
三、培训内容与形式培训内容：执政能力建设(社会管理)、公务员法、依法行政、公务员行为规范、公文写作、职务犯罪预防等四、培训方式、培训时间及地点培训方式：集中理论学习培训，培训为期4天培训时间：五、培训组织与管理县人力社局负责本次培训的组织、协调、监督工作。
县行政学校具体负责培训的组织实施，安排培训师资，设置培训课程，做好后勤保障工作，严格教学管理，确保培训质量。
县行政学校要及时向县委干部教育领导小组报告调训情况和办学情况，向各乡镇、县属部门通报学员学习情况。
六、课程设置：时间教学内容授课人上午9：00-12：0015日2：30—3：00开学典礼下午3：10-5：30社会管理及创新上午9：00—11：00公文写作常识16日下午2：30—5：00职务犯罪预防上午9：00—11：00依法行政17日下午2：30—5：30如何当好部下(视频)上午9：00—11：00公务员行为规范18日下午2：30—4：30结业公务员培训方案范文2为贯彻国务院《全面推进依法行政实施纲要》及省、市、县相关部门实施意见，为促进机关建设，提高我局广大干部职工依法行政水平，特制定2020年度依法行政学习培训计划。
2024年公务员任职培训工作计划
2024年公务员任职培训工作计划一、引言公务员是国家机关工作的特定人员群体，承担着政府决策和行政管理的重要职责。
为了适应改革开放和现代化建设的需要，不断提高公务员队伍的素质和能力是当前的迫切任务。
本文将提出2024年公务员任职培训工作计划，以期确保公务员队伍在服务人民、管理国家和推动发展方面发挥更大的作用。
二、总体目标1. 提高公务员的政治素质。
加强理论学习，提高政治理论水平；加强党的纪律教育，增强党性修养；加强思想政治工作，强化公仆意识。
2. 提升公务员的专业能力。
加强公务员的业务培训，提高专业技能；加强管理能力培养，提升组织协调能力；加强沟通与表达能力培养，提升公共关系处理能力。
3. 培养公务员的创新能力。
鼓励公务员创新思维，注重实践能力培养；加强科技知识学习，推动数字化转型；培养公务员的问题解决能力，提高服务质量。
三、具体计划1. 加强政治理论学习（1）开展党史国史教育，组织公务员学习党史、国史，深入了解和把握党的历史发展脉络。
（2）开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习，通过理论研讨、专题报告等形式，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵。
（3）组织政治理论考试，对公务员进行政治理论知识考核，确保其政治素质达标。
2. 加强业务培训（1）进行业务培训课程设置，根据各部门的实际需要，制定相应的培训课程，覆盖公务员的各项工作职能。
（2）开展专业技能培训，注重公务员的实际操作能力培养，通过模拟演练、案例分析等方式，提高公务员的技术水平。
（3）加强法律法规培训，提高公务员的法律素养，确保公务员在履职过程中依法行政。
3. 提升管理能力（1）开展组织管理培训，加强公务员的组织协调能力，培养公务员的团队合作意识。
（2）加强领导能力培养，针对中高级公务员，开展领导力提升培训，提高公务员的决策能力和管理水平。
（3）加强沟通与表达能力培养，通过演讲、辩论等形式，提高公务员的沟通和表达能力。
4. 增强创新能力（1）组织创新思维培训，引导公务员具备创新思维，推动政务工作的创新发展。
公务员培训方案完整版
公务员培训方案完整版一、培训目标通过系统、全面、有针对性的培训，提升公务员的综合素质和工作能力，使其更好地履行职责，为公众提供优质、高效的服务。
具体目标包括：1、增强政治素养和职业道德，树立正确的价值观和服务意识。
2、提升业务知识和技能，熟悉相关政策法规，提高工作效率和质量。
3、培养沟通协调、团队合作和创新能力，适应复杂多变的工作环境。
二、培训对象本次培训对象为新入职公务员及需要提升业务能力的在职公务员。
三、培训内容1、政治理论深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，党的路线方针政策，增强政治敏锐性和政治鉴别力。
2、法律法规系统学习宪法、行政法、公务员法等相关法律法规，提高依法行政的能力。
3、业务知识根据不同岗位需求，有针对性地培训公文写作、办公软件操作、财务管理、人事管理等业务知识。
4、沟通技巧包括口头表达、书面表达、倾听技巧等，提高与群众、同事和上级的沟通效果。
5、团队协作通过团队建设活动和案例分析，培养团队合作精神，提高团队工作效率。
6、廉政教育开展廉政法规学习和案例警示教育，增强廉洁自律意识，预防腐败行为。
四、培训方式1、集中授课邀请专家学者、资深公务员进行课堂讲授，系统传授知识和经验。
2、实践操作安排实际工作场景的模拟操作和案例分析，让学员在实践中掌握技能。
3、在线学习利用网络平台提供丰富的学习资源，方便学员自主学习。
4、小组讨论组织学员分组讨论实际工作中的问题和解决方案，促进交流与合作。
5、实地考察参观优秀单位和项目，学习先进经验和工作方法。
五、培训时间和地点1、培训时间：根据培训内容和对象的不同，分别安排短期集中培训（3 5 天）和长期分期培训（1 3 个月）。
2、培训地点：选择具备良好教学设施和环境的专业培训机构或政府指定场所。
六、培训师资1、内部讲师：选拔经验丰富、业务精湛的资深公务员担任内部讲师，分享实际工作经验。
2、外部专家：邀请高校学者、行业专家进行理论知识和前沿动态的讲解。
某办公室公务员培训教育工作总结汇报
某办公室公务员培训教育工作总结汇报在过去的一段时间里，我们办公室的公务员培训教育工作紧密围绕着提升公务员素质、增强工作能力和提高服务水平的目标，积极开展了一系列富有成效的培训活动。
现将工作情况总结汇报如下：一、培训工作的基本情况我们充分认识到公务员培训教育对于提升政府工作效能和服务质量的重要性，因此在培训工作中精心策划、认真组织。
1、培训内容的针对性根据不同岗位和职责的需求，我们设计了丰富多样的培训课程。
涵盖了政策法规、业务知识、沟通技巧、领导力提升等多个方面，确保公务员能够在培训中获得与工作实际紧密相关的知识和技能。
2、培训方式的多样性采用了集中授课、在线学习、案例分析、实地考察、小组讨论等多种培训方式。
集中授课邀请了相关领域的专家学者和经验丰富的领导干部进行深入浅出的讲解；在线学习平台提供了丰富的学习资源，方便公务员自主安排学习时间；案例分析和小组讨论则鼓励公务员积极思考、交流经验，提高解决实际问题的能力；实地考察让公务员能够亲身感受优秀的工作模式和实践成果。
3、培训师资的专业性组建了一支由专家学者、业务骨干和优秀领导干部组成的师资队伍。
他们不仅具备深厚的理论知识，还拥有丰富的实践经验，能够为公务员提供高质量的教学和指导。
二、培训工作的主要成效通过一系列的培训教育活动，取得了以下显著成效：1、公务员素质明显提升公务员在政策理解、业务水平、沟通协作等方面都有了较大的进步，能够更加熟练地处理工作中的各种问题，提高工作效率和质量。
2、工作作风得到改进通过培训，公务员的服务意识和责任意识进一步增强，工作态度更加积极主动，能够更好地为人民群众服务，树立了良好的政府形象。
3、团队协作能力增强培训中的小组讨论和团队活动，促进了公务员之间的交流与合作，增强了团队的凝聚力和协作能力，使工作开展更加顺畅高效。
三、培训工作中存在的问题在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到培训工作中还存在一些不足之处：1、培训需求调研不够深入部分培训课程与公务员的实际需求存在一定的差距，导致培训效果未能达到最佳。
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篇一:《做好公务员培训工作的建议和对策》县级人事部门如何做好公务员培训工作一、08年我县公务员培训情况08年，我县干部培训工作，严格按照上级有关部门的要求和部署，紧紧围绕我县的中心工作和经济社会发展的需求，以能力建设为核心，积极推进教育培训改革创新，坚持干什么学什么、缺什么补什么的原则，不断提高公务员队伍的创新能力和整体素质，认真开展好全县干部的学习培训工作，取得了一定的成效。
1、工作概况一是按照市人事局的统一安排部署，认真组织08年度新录用国家公务员参加初任公务员培训班。
二是通过县委党校、行政干校等平台,对全县县直及乡镇的优秀干部进行培训。
举行了公务员公共管理核心内容培训及其师资培训班和08年新录用事业单位工作人员岗新培训班，共培训学员1千余人。
三是抓住学习型和服务型机关建设的契机，稳步推进干部的培训学习。
2、主要做法首先，加强领导，提高培训工作的计划性。
局党组高度重视干部培训工作，在党组会和全体机关干部学习会上经常讨论研究干部培训工作，结合实际制定了干部职工学习的相关计划，并提出具体要求，同时把学习培训任务逐一分解，落实责任，切实保障学习培训工作正常开展和全面完成。
其次，立足党校和行政干校，保证干部培训的效果。
坚持“高标准、严要求、制度化、长期化”的办学方针；通过抓教育管理培育人、抓理论研究提高人、抓社会实践锻炼人，提高全县干部的综合素质，为进一步做好我县的各项工作提供了人才支撑。
08年我们分别举行了以下几项培训工作公务员公共管理核心内容培训工作1085人。
公务员公共管理核心内容培训是由市人事局安排的对全市公务员进行知识培训，总体规划为期三年，08年为第一年，分别进行了公共行政、办文办会办事知识和应对突发事件能力三个科目的培训。
从5月份开始，分别进行了组织报名、确定学习内容、制定学习规划、组织实施、考核验收等工作，学习是以自学与培训相结合的方式进行，其中，在县委党校举行了由各单选派人员的师资培训班，然后，师资培训班学员分别在各自单位内举行了多次培训讲座。
我们的这项培训工作组织严密、实施有力，考核验收进行统一闭卷考试，取得了良好培训效果。
新录用事业单位工作人员岗前培训班111人。
今年的事业单位招考工作，将教育、卫生等各个事业单位的人员招录，全部纳入到我局统一组织，集中进行，比照国家公务员招考的工作流程，整个过程严谨细致、组织严密、透明度高，公开、公平、公正的形象深入人心，受到了广泛的好评。
为了使新录用的111名事业单位工作人员能够尽快深入到工作中去，特地举行了这个培训班。
第三，多措并举，抓实干部学习培训工作。
一是弘扬学习之风，倡导学习意识和大局意识，引导干部自觉学习，夯实政治理论根基。
营造良好的学习环境，鼓励干部在岗自学，支持干部脱产培训、函授、就读在职研究生等等。
二是制度并重，着力规范。
建立机关学习制度和学习档案，为机关干部搭建学习提高的平台。
三是及时总结，以切实地指导机关干部更好地开展工作。
公务员培训工作是提高广大干部创新能力和整体素质的重要途径，人事部门作为公务员培训工作的综合管理部门，有管理实施的责任和义务。
二、公务员培训工作存在的问题1、管理分散，制约力不强。
广大干部存在着学不学一个样的思想。
从县级人事局的管理权限看，作为推动公务员培训工作的主要力量的副科级以上公务员的管理权限在县委组织部，人事部门对他们没有制约的手段。
而他们却往往是关系到培训工作和培训内容成败的关键。
2、权威性不强。
年终考核优秀比例受限。
广大普通公务员认为，即使参加培训，年终考核要想达到优秀等次也是不容易，所以引不起他们的重视，无法调动他们学习的积极性与热情。
3、培养内容针对性欠缺。
近年来我们进行的WTO、电子政务、依法行政等内容的培训，与县乡的工作实际与特点不符，无法学以致用。
4、监督检查的可操作性不强，无法确保广大公务员培训学习的效果。
5、经费来源不确定，各项工作难开展。
二、几点改进方法建议1、综合协调组织、人事部门的教育培训机构，成立双方人员参加的领导小组，共同开展公务员培训工作。
2、加强培训管理，以灵活多样的方式推进教育培训工作的发展。
首先，加强制度建设。
尽快研究起草针对公务员培训工作的有关意见，加强统筹管理和分类指导。
研究制定具体政策措施，分类推进。
在调查研究的基础上，做好需求分析，确定重点领域，明确目标任务。
认真分解落实各项任务，加强监督检查，解决好实施中存在的问题，使公务员培训工作逐步纳入制度化、法制化轨道。
进一步完善教育培训登记制度。
各单位、行业主管部门通过证书、学习档案、网络管理等方式，连续记载广大干部接受教育培训的基本情况，规范登记内容和要求，对教育培训情况实行量化管理。
第二，根据社会现实发展的需要，及时更新培训内容。
除了加强世界观、人生观、价值观教育，把提高公务员的政治素质和政治鉴别能力放在首位的基础上，还要注重业务能力的培训，把那些经济建设中的重点、难点问题和政府行政工作中的重点、热点问题作为公务员培训的内容。
在课程设计上按照“少而精”和科学性、针对性的要强的原则，有关部门应认真组织有关专家、学者编写有关课程的教学大纲和教材，使学员学了真正管用，以提高培训的质量和效果。
第三，要切实改革培训教育方法。
培训必须从传统的培训教育方法转变到现代的培训教育方法上来，要针对广大公务员有较高的文化知识水平，有较丰富的实际工作经验，但日常工作又较多的实际情况，大胆探索并积极采用一些科学的培训方法和先进的教学手段，运用逻辑思维和形象思维相结合的方法，将业余自学、老师讲授、小组研讨、角色模拟、电化教学、案例教学和实地考察结合起来，把学习理论与研究政策、交流经验结合起来，充分体现公务员在培训中的主体地位和主动参与的特点。
同时，培训形式应灵活多样，根据培训内容的不同，既可以采取短期全脱产的形式，集中一段时间进行培训，也可以采取半脱产的形式，做到边工作、边学习。
尤其是在培训时间安排上不要强求千篇一律，而是可长可短，做到忙时少学，闲时多学，分期分批进行，以便解决好工学矛盾。
第四、加强统筹协调，实行部门联动。
有各自培训基地和教师的部门，要采取优势互补的办法，使师资和场地互相借调使用，使优势资源发挥最大的效用，减少和避免重复投资，充分调动部门积极性，鼓励业务主管部门举办各类专门业务培训班，人事部门备案、抽查、服务，对考试和考核结果进行审核登记，以保证培训质量和效果。
第五，要突出培训重点，实行分级分类培训。
要从过去那种适应性的岗位培训转变到分类培训上来，按照工作性质分类，实行分级分类培训，加大培训工作的力度。
尤其要注意统筹研究，分级管理，分工负责，分类指导，逐步建立起符合我国实际的公务员与专业技术人员继续教育的分级分类培训体系。
第六、采取多种形式，搞好全员培训。
对每一位考录用新进机关人员实行初任培训。
在国家公务员队伍中进行每年一个主题的全员培训。
在专业技术人员中广泛开展新知识、新技术培训。
开展案例教学、问答式教学、研讨式教学、专家讲座、网上答疑等多种教学形式，并利用30-50%的课时，开展情景模拟、演讲答辩、观摩调研、拓展训练等方式，让教师和学员之间的互动、学员之间的互学，把教与学两个积极性、主动性都充分调动了起来，改变了过去“你讲我听，被动受训，学用脱节，思考欠缺”的问题，实现知识拓展和提高能力两方面的有机结合，增强教学的吸引力和培训的实效性。
3、健全教训培训激励机制，把教育培训的结果落到实处，以促进教育培训的发展。
把培训与使用真正结合起来，把公务员培训结果当作职务晋升的一个重要条件。
改变目前培训与职务晋升毫无联系的现状，切实做到“先培训、后上岗；先培训、再提拔”。
把培训期间的学习成绩视为工作成绩，把参加培训学习的考核结果记入本人档案，对按规定应接受培训而无正当理由不参加培训或培训成绩不合格的，年度考核可“暂缓考核”，必须补上培训这一课；同时也不能提拔重用，晋升工资，真正将公务员培训期间的学习成绩和鉴定作为晋升职务的重要依据之一，真正建立一种强有力的公务员培训的动力机制，使之能产生一种内在的学习动力，积极争取参加培训、教育。
同时，对在教育培训工作中成绩突出的单位和个人，按照有关规定给予宣传和表彰。
4、统筹培训经费，保障培训工作的顺利开展。
培训工作的经费来源，可以使用三三制，即财政拨款、单位补助和个人负担三方面共同承担，并设立专门帐户，专款专用。
5、努力提高人事教育培训管理干部的能力与素质。
人事教育培训管理干部不同于一般的教育管理者，要面向社会、直接服务于社会经济的发展。
处于社会转型期的人事教育培训工作和基层人事培训机构的人员构成特点，要求人事教育培训管理干部懂专业、懂教育教学规律、懂成人教育特点，会管理、会教学、会综合，能坚持正确的办学方向、能协调全局工作、能一肩挑起学术管理和行政管理双重职能，即"三懂、三会、三能"型管理者。
要适应这个要求，首先要加强学习，改变思维的封闭性和狭窄性；增强思维的广阔性、超前性，善于分析人事教育培训的现象，探索教育规律；总结实践经验；其次，要有较敏锐的观察能力，善于发现有价值的课题，并要有较强的获取与加工信息的能力。
只有随时了解、把握改革的动态和社会、经济发展对人才需求的状况，并在分析综合信息的基础上，结合本机构的办学特色和优势，作出尽可能符合实际的判断和预见，抓住稍纵即逝的机遇，才能在产业化的激烈竞争中占有一席之地；再次，要增强在新形势下做好培训工作的使命感和自觉性，爱岗敬业、勤政廉洁、树立良好的职业道德。
此外，为了提高培训的质量，还要加强培训基地和师资队伍的建设，逐步增大培训投入，保证培训的经费来源，根据培训工作的需要，统一规划、设置，并根据培训的要求，对培训基地的教学设施、领导班子、师资队伍和管理水平等方面进行严格的评估和资格审查，只有那些符合要求和条件的机构，才能承担培训任务，确保培训的权威性。
篇二:《公务员培训处工作职责》公务员培训处工作职责、岗位责任制公务员培训处工作职责一、根据公务员局和行政学院的具体安排承担公务员自选培训、专业技术人员继续教育培训、公务员任职培训、初任公务员培训等各类培训。
二、完成校领导交办的其他工作。
公务员培训处处长岗位责任一、在分管校长的领导下，负责公务员培训处的全面工作。
二、根据学校目标管理任务，提出公务员培训处的工作计划，明确具体任务和要求，督促检查有关人员认真完成。
三、及时了解掌握办学信息，积极争取各种培训班次。
四、协调办学单位及校内各部门关系，保证各公务员培训班次培训任务顺利完成。
五、负责组织处室工作人员的政治学习和业务学习，做好思想政治工作和业务考核工作。
七、完成校领导交办的其他工作。
一、收集教学信息，协助处长完成各公务员培训班次培公务员培训处副处长岗位责任训任务二、协助处长做好其他方面的工作一、负责学员培训登记表、培训证书的保管及发放。