三个太阳PPT教学课件
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第23课 三个太阳 课件
南极”形成反复，表现出女画家对南极的依恋和热 爱。
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13.课文为什么叙写了女画家父亲的有关内容？这样安排 有什么好处？
【答案】写女画家父亲的有关内容，突出了老一代科
学家的奉献精神。用拟人的手法让南极的山、海回答 女画家的提问，表现了对老一代科学家的赞颂。文章 作这样巧妙的安排，丰富了南极精神的内涵，告诉读 者，我国一代代科学家都做着美丽的南极梦，也使女
正如南极考察队员开拓事业的忘我献身精神。
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1.【手法探究】文中多次写到雪、风，以及炮弹的爆 炸，这些环境描写有什么作用？ 【答案】环境描写渲染了艰难困苦、危险的气氛，
把情节推向让人紧张的境地，刻画出了人物不畏艰
险，救死扶伤的崇高思想。
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2.【难点探究】 “南极精神”的真正内涵是什么？文中
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15.我们这里虽然只有一位画家，但我们大都应该是画家， 每人添一笔，把长城站画得更美丽。“画得更美丽”中 “画”是什么意思？整个句子有怎样的含义？ 【答案】“画”是建设的意思。这是考察队队长在工地 上向大家说的一句话，也可以作为是他一句豪壮的誓 言。前一个“画家”指的是名副其实以作画为职业的 画家，后一个“画家”则可以理解为是“长城站的建 设者”，整句话的意思是：我们身为南极人，都是长
辞手法。如“窗外传来一阵阵狂风的呼啸声，不一
会儿，呼啸声仿佛变成千万只野兽在怒吼”，运用 比喻，真切地写出了南极的风猛烈、狂暴的特点。
不断的奋斗，就是走上成功之路。
必须在奋斗中求生存，求发展。 没人能完全松懈。像上紧发条的时钟一样，人不 带点紧张，就不能有所作为。 如果斗争是在极顺利的成功机会的条件下才着手 进行，那么创造世界历史未免就太容易了。 ——马克思 人类把历史看成战斗的连续，为什么呢，因为直 到今天，他们还认为斗争是人生的主要东西。 ――契诃夫
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13.课文为什么叙写了女画家父亲的有关内容？这样安排 有什么好处？
【答案】写女画家父亲的有关内容，突出了老一代科
学家的奉献精神。用拟人的手法让南极的山、海回答 女画家的提问，表现了对老一代科学家的赞颂。文章 作这样巧妙的安排，丰富了南极精神的内涵，告诉读 者，我国一代代科学家都做着美丽的南极梦，也使女
正如南极考察队员开拓事业的忘我献身精神。
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1.【手法探究】文中多次写到雪、风，以及炮弹的爆 炸，这些环境描写有什么作用？ 【答案】环境描写渲染了艰难困苦、危险的气氛，
把情节推向让人紧张的境地，刻画出了人物不畏艰
险，救死扶伤的崇高思想。
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2.【难点探究】 “南极精神”的真正内涵是什么？文中
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15.我们这里虽然只有一位画家，但我们大都应该是画家， 每人添一笔，把长城站画得更美丽。“画得更美丽”中 “画”是什么意思？整个句子有怎样的含义？ 【答案】“画”是建设的意思。这是考察队队长在工地 上向大家说的一句话，也可以作为是他一句豪壮的誓 言。前一个“画家”指的是名副其实以作画为职业的 画家，后一个“画家”则可以理解为是“长城站的建 设者”，整句话的意思是：我们身为南极人，都是长
辞手法。如“窗外传来一阵阵狂风的呼啸声，不一
会儿，呼啸声仿佛变成千万只野兽在怒吼”，运用 比喻，真切地写出了南极的风猛烈、狂暴的特点。
不断的奋斗，就是走上成功之路。
必须在奋斗中求生存，求发展。 没人能完全松懈。像上紧发条的时钟一样，人不 带点紧张，就不能有所作为。 如果斗争是在极顺利的成功机会的条件下才着手 进行，那么创造世界历史未免就太容易了。 ——马克思 人类把历史看成战斗的连续，为什么呢，因为直 到今天，他们还认为斗争是人生的主要东西。 ――契诃夫
《太阳》教学课件(共18张PPT)
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新课导入与教学方法总结（二）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）五年级语文上册《太阳》的课后总结： 本节课通过引导学生学习和了解太阳的基本特征和它对我们的生活所产生的影响，帮助学生更好地认识和理解自然界的奥秘，增强学生的科学素养和探究精神。 在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互动问答等，使学生更好地掌握和理解太阳的相关知识。同时，通过引导学生进行探究性的学习，鼓励学生自主思考、自主发现、自主解决问题，提高学生的自主学习能力和创新能力。 在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对太阳的相关知识掌握较好，达到了预期的教学目标。
猜一猜： 有位老公公脸庞红彤彤， 晴天早早起，傍晚就收工。
太 阳
西师大版一年级上册第三单元
1、范读课文，学生眼睛看着字，仔细听。 2、自由读课文，指着字读，不认识的字，用笔在下面画个小圆圈。 3、分句教读。学生留意自己不会读的字。 4、同桌互读。不会读的互相教教。
小朋友们，你们想看看太阳是怎样出来的吗？
大海上：
跳出来
草原上：
冒出来
山村：
被雄鸡叫出来
森林：
被鸟声闹出来
齐读： 哦，整个美丽的世界，是被太阳照出来的。
照样子说一句话。
例如： 教室里，太阳是同学们读出来的。
同学们，你们喜欢太阳吗？为什么？
没有太阳就没有光明，没有太阳就没有生命，没有太阳就没有美丽的世界。
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新课导入与教学方法总结（四）
下课！
同学们再见！
授课老师：
(人教部编版)五年级上册太阳完美版ppt
总结全文
《太阳》一课，运用了“列数字、举例子、打比方、 作比较”等说明方法，向我们介绍了太阳的远、大、热 这三个特点以及太阳与人类的关系。
小试身手
太阳会发光，会发热，是个大火球。 大：约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。 请先自读课文，再在小组内讨论。 课文向我们介绍了太阳的远、大、热的特点以及太阳和人类的关系。
注意的是，用以比较的事物最好是我们熟悉的。在这句话 其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。
大：约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
中，通过比较，我们对太阳的“大”有了深刻的体会。
想一想
举例子
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多
要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
说明文中为了让说明的事物更加具体化，还会列举生 活中的实例，让我们更加理解事物的特点。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年； 远：太阳离我们约有一亿五千万千米远。
五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭 就是坐飞机，也要飞二十几年。
它的屏幕上有年月日，有星期几，有室内温度显示，还有三处闹钟显示，在关键时间能响起优美的音乐，提醒你起床。 请先自读课文，再在小组内讨论。
要严谨，这是说明文很重要的一个特征。
读一读
远：太阳离我们约有一亿五千万千米远。 大：约一百三十万个地球的体积才能抵得 上一个太阳。 热：太阳的温度很高，表面温度有五千多 摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
想一想
作比较
五年级上册 第五单元 读写结合课 把太阳比作一个大火球，太阳的“热”这一特点就能形象生动地呈现出来。
哪能射得到呢? 人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
部编版五上《太阳》PPT课件完美1
字词学习
shè shì
摄氏度
shū
蔬菜
gāng
钢铁
tàn
木炭
gū
估计
qū
区别
zhí
繁殖
shā jūnபைடு நூலகம்
杀菌
liáng
粮食
liáo
治疗
qiè
切
qiē
密切 切磋
mái 埋头
埋
mán 埋怨
这两人关系密切（qiè），经常互相切（qiē）磋厨艺。
妈妈总是埋（mán）怨爸爸只知道埋（mái）头工作，不 顾家。
例如、比如、据说
来说明事物的性质、特点。
作比较
介绍某些抽象或大家比较陌
生的事物时，用具体的或大
像、如、好像、仿 佛、犹如、宛若
家比较熟悉的事物和它比较。
说明方法
列数字 分类别
下定义
定义
标志词
通过列出具体数字表明事物的 数词、倍数、百
特征。
分数
将被说明的对象，按一定
的标准划分成不同的类别， 一类一类地加以说明。
钢（钢笔） 刚（刚强） 蔬（蔬菜） 疏（疏忽）
估（估计） 姑（姑姑） 炭（煤炭） 碳（碳酸）
殖（繁殖） 植（植物） 菌（真菌） 茵（绿草如茵）
【寸草不生】连一点草都不生长。形容灾害严重或土地贫瘠。造句：
几十年过去了，这里的土地仍然寸草不生。
【估计】 根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的
吸收—— 释放 光明—— 黑暗
上升—— 下降 温暖—— 寒冷
估计—— 估量 密切—— 亲密 繁殖—— 繁衍 吸收—— 吸取
我们要善于从实践中（吸收 吸√取 ）经验教训。 木炭能（吸√收 吸取）甲醛，可以净化空气。
三个太阳
写作特色：根据下列三条来概括。
1、这是一篇写人的文艺通讯。课文展现了女画家赴南极 体验生活的全过程，抓住那些最能表现中国妇女的坚强意 志和高尚品质，中国科学工作者的献身精神和民族气概的 事例，以女画家的切身感受这一强烈感情为线索，将南极 战斗生活中的一幕幕特写镜头组合有序地展现在观众面前。 四个动作性很强的小标题揭示了各部分主要内容，突出了 各自的侧重点。全文以时间为顺序，结合运用了回忆。如 第一部分先写去南极途中。再回忆申请始末，然后又回到 赴南极途中，这样可以突出女画家行成的曲折、艰难．造 成悬念，引起读者的兴趣。
……
——
总结
三 个 太 阳 投下一个漂流瓶 激动人心 探索自然 开端 终于踏上了乔治岛的雪原 感受、体悟“南极人” 献身科学 发展 站在长城站后山上 高潮 留下三个太阳 不怕牺牲 所见所感所想 南极精神
团结拼搏
为国争光
情系南极
课堂检测（4分钟）
1.请给下红色字体注音或根据拼音写汉字。 晕船（ ） 亘古（ ） 右舷（ ） 伫立（ ） 紧蹙（ ） 粗犷（ ） ǒu心沥血（ ） 暴nüè（ ） 吞shì（ ） 翩xiān（ ） pán跚（ ） 2、掌握成语，关键在于能正确运用。请你用下面 的成语造句。 惊心动魄：__________________________ 呕心沥血：__________________________ 晶莹剔透：__________________________ 沉默寡言：__________________________
3.作者善于运用富于个性化的语言，寥寥几笔，使人物个性跃然 纸上；同时，他还善于根据画画的特点来真切描述女画家的内心 活动。 例：“她望着夜空，夜空已变得像原来那样明净。头顶上挂着 一颗星星，只有一颗，闪着莹莹蓝光。我像这颗星吗？她在心里 问自己，……”这段话是借助景物描写来烘托人物的内心感受，展 现了她的精神风貌。
二十三 三个太阳
●
混沌（ dùn ）
●
吞噬（ shì ）
●
铠甲（ kǎi ）
●
紧蹙（ cù ）
●
ɡuǎnɡ 粗犷（ ）
●
俯瞰（ fǔ kàn ）
● ●
步履（ lǚ ）
●
蹒跚（pán shün）
● ●
呕心沥血（ ǒu lì ）
● ●
蘸（ zhàn ）
● ●
玛瑙（ nǎo ）
●
真谛（ dì ）
●
胡子拉碴（ chü ）
表达向往之情——交代前往动机——克服重重困难—— 成为“编外”人员 第9段的“争名额”表现了女画家的什么性格特征？
争名额。表明了女画家对南极、对人类的热爱和坚毅
勇敢、永不退缩的性格特征。
早晨，风浪小了些。海面上漂浮着的冰山，在阳光的照 射下，闪着莹莹蓝光,犹如一座座水上宫殿。
用了比喻的修辞手法，形象表现了 南极特有的美丽风光，烘托了女画家愉 悦的心情。
喜出望外：遇到出乎意外的喜事而特别高兴。
周折：指事情进程中的反复和曲折（多用来形容事情不顺利）。
蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
真挚：真诚恳切。
步履：脚步。
呕心沥血：形容费尽心思和精力。沥，液体一滴一滴地落下。 凌厉：意气昂扬、奋起直前的样子。 寡言：很少说话，不爱说话。寡，少。 混沌：文中形容模糊一团的景象。 暴虐：凶恶残酷。 吞噬：吞食。
◆多音字
（ piüo）漂流 漂 （ piào）漂亮 （ piǎo）漂白 铺展（ pū ） 床铺（ pù ） 晕 混
混沌（ hùn ）
混水（ hún ） （zhàn）颤栗 （ chàn）颤动
颤
铺
（ yūn ）头晕
混沌（ dùn ）
●
吞噬（ shì ）
●
铠甲（ kǎi ）
●
紧蹙（ cù ）
●
ɡuǎnɡ 粗犷（ ）
●
俯瞰（ fǔ kàn ）
● ●
步履（ lǚ ）
●
蹒跚（pán shün）
● ●
呕心沥血（ ǒu lì ）
● ●
蘸（ zhàn ）
● ●
玛瑙（ nǎo ）
●
真谛（ dì ）
●
胡子拉碴（ chü ）
表达向往之情——交代前往动机——克服重重困难—— 成为“编外”人员 第9段的“争名额”表现了女画家的什么性格特征？
争名额。表明了女画家对南极、对人类的热爱和坚毅
勇敢、永不退缩的性格特征。
早晨，风浪小了些。海面上漂浮着的冰山，在阳光的照 射下，闪着莹莹蓝光,犹如一座座水上宫殿。
用了比喻的修辞手法，形象表现了 南极特有的美丽风光，烘托了女画家愉 悦的心情。
喜出望外：遇到出乎意外的喜事而特别高兴。
周折：指事情进程中的反复和曲折（多用来形容事情不顺利）。
蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
真挚：真诚恳切。
步履：脚步。
呕心沥血：形容费尽心思和精力。沥，液体一滴一滴地落下。 凌厉：意气昂扬、奋起直前的样子。 寡言：很少说话，不爱说话。寡，少。 混沌：文中形容模糊一团的景象。 暴虐：凶恶残酷。 吞噬：吞食。
◆多音字
（ piüo）漂流 漂 （ piào）漂亮 （ piǎo）漂白 铺展（ pū ） 床铺（ pù ） 晕 混
混沌（ hùn ）
混水（ hún ） （zhàn）颤栗 （ chàn）颤动
颤
铺
（ yūn ）头晕
《三个太阳》ppt课件
中心思想：
这篇通讯记叙了中国女画家经过努力来 到南极,战胜种种困难,为中国南极长城 站建设出力并为之作画立传,展现了南 极考察队员为祖国、为事业艰苦卓绝的 奋斗情景，赞颂了我国科学工作者忘我 的献身精神。
选材构思：
小标题：全文运用了四个动作性很强的小标 题揭示各部分主要内容，突出各自的侧重点。 四方面的内容构成全篇，又以时间为序组织 材料，中间插入回忆，使文章情节曲折，引 起读者的兴趣。各部分以过渡性段落，或用 表现时间的词语过渡，使四个部分浑然一体。
文体知识
通讯的概念
通讯，是运用叙述、描写、议论等多种手法， 具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的 一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、 广播电台、通讯社常用的文体。
通讯的特点
一般来说，通讯有四大特点： 1、严格的真实性； 2、报道的客观性； 3、较强的时间性； 4、描写的形象性。
通讯的种类： 1、按内容分，通讯一般分为人物通讯、 事件通讯、工作通讯； 2、按形式分，通讯一般分为记事通讯、 访问记（传记、人物专访）、小故事、 巡礼、纪实、见闻、特写（报告文学）、 速写、侧记、散记、采访札记。
词语解释
惊心动魄:形容使人感受很深、震动很大。 蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 混沌：这里指模糊一团的景象。 暴虐：凶恶残酷。 蓦地：出乎意料地，突然。 木然：形容一时痴呆不知所措的样子。 真谛：真实的意义和道理。 周折：事情进展曲折，不顺ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
本文语言准确、凝炼，富有感情和个性，表现力很 强。了了几笔，将人物形象地展现在读者面前。 文章的修辞方法运用巧妙得体，比喻、拟人、反问 等的使用，使文章生动形象、感情充沛，极富表现 力和感染力。
3 四个太阳(生字讲解)——一年级下册语文
3 四个太阳
要注意仔细观看笔画顺序哦！
太阳校金 秋因为
点击汉字跳转学习！
太阳
tài 部首：大 结构：独体
校金
组词：太阳 太大
秋因
形近字：大
为Hale Waihona Puke 长横在横中线上面一点造， 句：地球绕着太阳转。
撇起笔较高，撇、捺舒展。
笔顺：
太阳 校金 秋因 为
笔顺：
后鼻音
yánɡ 部首：阝 结构：左右
组词：阳台 太阳
组词：金银 黄金 形近字：全 造句：他有一颗金子般的心。
“金”末横较长。
笔顺：
太阳 校金 秋因 为
笔顺：
qiū
左窄右宽， 左右等高。
部首：禾 结构：左右 组词：秋天 中秋 形近字：伙 造句：秋天到了，苹果成
熟了。
太阳 校金 秋因 为
笔顺：
yīn 部首：囗 结构：全包围
组词：因为 因果
形近字：囚
先外后里再封口。 造句：因为今天下雨，所以 “大”的最后一笔变点。 我没去公园。
太阳 校金 秋因 为
笔顺：
wéi
作为
wèi 部首：丶 结构：独体
组词：因为 为此
形近字：力
撇长伸，第三笔竖 造句：老师们为美化校园种
钩段略向左斜，末 点与首点斜呼应。
了多树。
形近字：旧
左窄右宽。 造句：温暖的阳光照射着
“阝”的竖稍长； “日”一竖写在竖中线上。
大地。
太阳 校金 秋因 为
笔顺：
jiào
校正
xiào 部首：木 结构：左右
组词：学校 校门
形近字：枚
左窄右宽。 造句：我超级喜欢校园生活。
“木”末笔捺改点； “交”末两笔舒展相交。
要注意仔细观看笔画顺序哦！
太阳校金 秋因为
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太阳
tài 部首：大 结构：独体
校金
组词：太阳 太大
秋因
形近字：大
为Hale Waihona Puke 长横在横中线上面一点造， 句：地球绕着太阳转。
撇起笔较高，撇、捺舒展。
笔顺：
太阳 校金 秋因 为
笔顺：
后鼻音
yánɡ 部首：阝 结构：左右
组词：阳台 太阳
组词：金银 黄金 形近字：全 造句：他有一颗金子般的心。
“金”末横较长。
笔顺：
太阳 校金 秋因 为
笔顺：
qiū
左窄右宽， 左右等高。
部首：禾 结构：左右 组词：秋天 中秋 形近字：伙 造句：秋天到了，苹果成
熟了。
太阳 校金 秋因 为
笔顺：
yīn 部首：囗 结构：全包围
组词：因为 因果
形近字：囚
先外后里再封口。 造句：因为今天下雨，所以 “大”的最后一笔变点。 我没去公园。
太阳 校金 秋因 为
笔顺：
wéi
作为
wèi 部首：丶 结构：独体
组词：因为 为此
形近字：力
撇长伸，第三笔竖 造句：老师们为美化校园种
钩段略向左斜，末 点与首点斜呼应。
了多树。
形近字：旧
左窄右宽。 造句：温暖的阳光照射着
“阝”的竖稍长； “日”一竖写在竖中线上。
大地。
太阳 校金 秋因 为
笔顺：
jiào
校正
xiào 部首：木 结构：左右
组词：学校 校门
形近字：枚
左窄右宽。 造句：我超级喜欢校园生活。
“木”末笔捺改点； “交”末两笔舒展相交。
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THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/01/21Fra bibliotek142021/01/21
1
南极洲在南极洲形成时，还是一片汪洋大海，由
于地壳运动，一些陆地及岛屿从海中升起，才构成今
天的地理状况。
南极洲是地球上最冷的大陆，但冬季极端气温很
少低于-40℃，现在世界上最低的气温记录是-88.3℃，
南极洲的风也是独具个性的。冷空气从大陆高原上
沿着大陆冰盖的斜坡急剧下滑，形成近地表的高速风。
南极洲还是地球上最干燥的大陆，几乎所有降水
都是雪和冰雹。南极大陆98%的地域终年为冰雪所覆盖。
被冰雪紧紧拥抱的南极洲，那里蕴藏着丰富的铁、煤
资源，其分布之广，储量广大，堪称世界之最。
南极洲最具特色的是没有土著居民，也没有发现
任何202古1/01/人21 类活动的痕迹。
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