2014届高三地理考前指导
2014届高三地理高考考前指导及其信息题分析
下图为“某月沿90°E经线海平面平均气压分布图”。读图回答 5～6题。
5．上述“某月”是 A．1月 B．4月 C．7月 D．10月 6．该月份甲地盛行风向及气候特征分别是 A．东南风 B．东北风 C．西南风 D．西北风
★岩层新老关系的判断。
技巧： （1）沉积岩：老岩层在下，新岩层在上。 （2）岩石切穿关系：被穿插老，穿插者新。 （3）排除法。
下图表示某省循环经济中的两大主导产业体系示意图。箭头表示 物质、能量流动过程。回答1～2题。
1．图中a、b、c分别代表 A．油气开采、建筑材料厂、发电厂 B．建筑材料厂、油气开采、发电厂 C．油气开采、发电厂、建筑材料厂 D．发电厂、建筑材料厂、油气开采 2．该循环经济最可能位于 A．湖北省 B．青海省 C．山东省
下图为某旅游爱好者于9月下旬拍摄到的沙漠日出景观。读图，完 成7～8题。
7．该照片最有可能拍摄于 A.非洲北部撒哈拉沙漠 B.新疆古尔班通古特沙漠（准噶尔盆地内） C.沙特阿拉伯鲁卜哈利大沙漠 D.澳大利亚维多利亚大沙漠 8．图示区域丰富的可再生能源有 ①地热能 ②太阳能 ③风能 ④水能 ⑤石油 A.②③ B.①② C.③④⑤ D.②③⑤
D．贵州省
下图是我国资跨区域调配路线图。回答3～4题。
3．图中数字与其所对应的资调配组合正确的是 A．①——西电东送 B．②——南水北调 C．④——西气东输 D．⑤——北煤南运 4．图示①工程 A．增加了北京市的就业岗位 B. 加快了宁夏纺织工业发展 C. 改善了上海市的大气质量 D. 不利于新疆生态环境改善
3、读数据：
读全数据，还要注意数据的变化趋势。 → 答案的 依据。
4、分析数据：
准确地从数据中把握事物的联系和发展变化特征。 →答案的依据。
2014年高三地理备考方案
2014年地理高考趋势与特点高三地理组魏新桥2月21---23日参加了2014年度高考研讨会，结合与会专家和我校的基本学情，确定高三地理二轮复习方案及思路。
一、明确高考命题趋势，精准备考通过对考试大纲、课程标准、教材的深入研究，从高中课程改革的角度探索分析，结合近几年的全国和各省区的高考试题，2014年高考试题命题的趋势和内容大致表现为以下几个特点：1、稳中求变。
14年是深化高考改革的过渡年，本着稳定为前题，逐步改革。
因而今年的高考命题的主题是稳中求变。
地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
以能力立意，注重对学生四大能力，即：“获取和解读地理信息、调动和运用地理知识和基本技能、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题”等能力的考查,贴近现实、贴近生活是地理高考始终不变的主题。
变主要从以下几个方面体现：在14年的高考考试说明中，把原来的14题“有关欧洲西部和北美西部温带海洋性气候的对比”替换为2002年全国高考卷“有关2002年1月1日欧元上市流通”为背景的试题说明。
这一变化说明今年的高考命题取向是更加贴近生活和时政热点，对学生读图析图图文转化能力的要求进一步提高。
而从命题形式来说会更加突出表现为：（1）知识重组的线索会有所更新(2）选材切入的角度会更加新颖(3）情境设置的思路会更加独特(4）考查能力的设问会更加开放（5）图像呈现的形式会有所创新(6)地理景观图成为亮点。
（7）从宏观整体考查向微观细节考查。
2、轻记忆重理解，轻知识重能力，轻结果重过程在本次会议上，结合高考改革方案及当今我国考生普遍存在的问题，明确提出今年的高考更加注重对学生的阅读归纳能力---信息提取能力、语言表达能力---描述和阐释能力、知识迁移能力---调动和运用基本知识基本技能的能力、明确地理事物的形成原因与发展过程的能力考查。
2014届高考地理答题技巧和规律大复习总结
《高考地理答题技巧和规律大总结》1. 等高线地形图小专题:⑴水库大坝建设选择在河流峡谷处，原因：①地处峡谷处，利于筑坝;②有盆地地形，蓄水量大.3.远离居住区区，对人们生命财产威胁小。
4。
建设成本小，充分利用土地资源⑵交通运输线路（铁路、公路）选择某地的理由：等高线稀疏，地形坡度和缓，建设周期短，投资少，施工容易.⑶确定某地为盆地，判断理由：河流向中部汇集，表明地势中间低，四周高.⑷引水工程选择某地，原因：该地地势较高，河水可顺地势自流.⑸选择某地为梯田，理由：该地地势平缓，坡度较小，在此开垦梯田，既扩大耕地面积，又利于水土保持，达到生态、经济、社会效益的统一，实现可持续发展.⑹登山选择某线路，原因：该地等高线稀疏，地形坡度较小，爬坡容易.2. 海洋资源小专题：⑴渔业资源集中分布在温带沿海大陆架海域，原因：①大陆架水域，海水较浅，阳光充足，光合作用强盛；②寒暖流交汇或冬季冷海水上泛，将海底营养物质带至表层；③入海河流带来丰富营养盐类；4.浮游生物繁盛，鱼类饵料充足，易形成大渔场.⑵海底矿产资源分布规律：①近岸带的滨海砂矿：砂、贝壳等建筑材料和金属矿产②大陆架浅海海底：石油、天然气以及煤、硫、磷等矿产资源③海盆：深海锰结核（主要集中于北太平洋）3. 盐度和洋流小专题：⑴盐度最高的是红海，原因：①地处副热带海区，降水稀少，蒸发旺盛.②周围是热带沙漠地区，缺少大河注入.⑵盐度最低的是波罗的海，原因：①地处较高纬度，气温低，蒸发弱。
②周围是温带海洋性气候区，有淡水注入.⑶巴尔喀什湖东咸西淡的原因：①东部：地处内陆，降水稀少，蒸发旺盛；缺少河流注入.②西部：有河流注入，起稀释作用.巴尔喀什湖中部窄，不利于两边水体交换，造成两侧盐度差异较大。
⑷世界表层海水盐度的水平分布规律：从南北半球的副热带海区分别向两侧的低纬度和高纬度递减。
⑸判断某洋流性质为寒（暖）流，判断理由是：温度方面：洋流流经海区温度较同纬度其他海区低（高），方向方面：由较高（低）纬度流向较低（高）纬度。
2014高考地理二轮 考前三个月 第2部分 专题3 高分指引
（某某专用）2014高考地理二轮考前三个月第2部分专题3高分指引高考阅卷是一项极其紧X的工作，其特点是时间紧、任务重。
不少题目评阅时间平均只有数秒或数十秒。
因此，迫使评卷人员不得不去寻找一种标准简易、阅卷速度快、评卷相对公平的方式进行评阅。
“坚持一把尺子量到底”，这是高考阅卷工作的根本原则。
而评分的原则是按点给分，这就要求考生学会在答案中展示自己的得分点。
一、高考阅卷流程全国各省市网上阅卷的时间一般为9天～10天。
阅卷第一天上午召开动员会，培训操作要领，之后有专家讲解答案，统一标准，强调“给分合理，扣分有据；不宽不严，始终如一”的总体原则，下午试阅，主要是练习小键盘的熟练程度，从第二天才正式阅卷。
为更公平、公正地评阅主观题分数，阅卷工作设定了误差值。
每份试卷都要双评，只有分数统一，成绩才有效，如果双评不一致，则交出另一个人进行三评，如果三评与双评中某个分数一致，则另一个就判为无效，如果三评出现三个结果，则交由试题组长仲裁。
正常的无效率大约在0.02左右，无效率太高试题组长就会找阅卷老师谈话。
阅卷流程一般如下图：通常，阅卷老师会将考生的答卷分成好、较好、较差三个层次，判给考生的分数也在瞬间签出。
这样做，可使阅卷的可信度和准确度大大提高，同时也兼顾了效率；同时也会使那些作答不规X的答卷经受着严峻考验，这时对考生而言，树立第一印象至关重要。
阅卷到最后一天，主要是对试卷再进行一轮复查、确认，其中每一处变化和改动必须由组长同意后而由阅卷老师修订并签名。
二、得失分因素每年高考完了以后，总有很多同学就会马上估分，可结果自己所估的分与最后高考成绩有很大的出入。
同学们认为我的答案与国家给的标准答案意思大体相同、差不许多呀，怎么可能有这么大的差距？这是为什么呢？事实上高考阅卷除了对照答案之外，还有许多的因素会影响到试卷的最后得分，这就是答题规X的问题。
1．在阅卷过程中，不能得分的试卷通常会有以下情况：(1)答案不符合国家的大政方针、思想路线，甚至有反动言论，阅卷领导小组规定：坚决不给分。
2014年高考地理试题分析及备考策略
2014年高考地理命题分析与复习备考策略陈丽娟1,2（1.陕西师范大学旅游与环境学院；2.山南地区第一高级中学）一、西藏高考地理命题特点2014年西藏文综地理试题选用全国新课标II卷。
本套试卷在结构上与往年新课标卷相同，有利于高三学生积极备考和教师课堂教学。
今年是西藏使用新课标高考试题第二年，试题继承往年特征的基础上也存在一定特色和创新之处，从而使新课程理念更深地渗透到地理试题之中，命题特点如下：1.从试题题型上看，与往年试题有两大区别：一是选择题部分材料共五个比往年多，既提高了试题的区分度又避免了考点的过度集中；二是综合题取消了开放型题目的设置，避免了部分同学选择盲目，但也失去了新课标卷人文关怀的一大特色。
2.从试题内容上看，更侧重世界地理部分尤其是区域地理定位。
其中世界地理在选择题中占7道，在综合题和选做题中各占一道。
其中区域地理定位虽然是高中地理必备技能，但试题中涉及过多造成考点覆盖不均。
此外与人类生产生活密切相关的农业知识在试题中也反复出现。
3.从试题形式上看，各种地理图像（经纬网区域图、地形示意图、柱状统计图）仍然是地理试题的主要信息载体，突出体现了地理学科的特点。
但图像比例明显低于往年且大多集中在区域图，而等值线图并没有涉及。
4.从命题意图上看，命题立意以能力立意为主。
今年高考试题对“能力”和“素养”的要求明显高于往年，这也应该是未来高考的趋势。
设问具有思考价值，主要考查了考纲要求的四种能力，单纯以知识立意为考查目的的题目较少，使试题具有较好的选拔功能。
5.从试题难度上看，中等难度题目有所增加，难题和简单题比例较小。
整体上比往年新课标卷容易，使试题具有很好的区分度。
6.从试题设问指令词上看，“分析”和“说明”在综合题中多次反复出现。
旨在让学生对地理原理、成因、规律进行说明；对地理事物、现象予以剖析、分解，从而由果推因。
重点考查学生阐述地理原理规律、探讨论证地理问题的能力。
7.从试题载体上看，以“新材料、新情景”为主。
2014高考地理复习策略
以地理学思想为指导，提高2014年高考复习备考效率一、2013年全国新课标卷试题及其评价（1）2013新课程试题再现哥伦比亚已经成为世界重要的鲜切花生产国。
读图1，完成1～3题。
1．每年情人节（2月14日），在美国销售的鲜切玫瑰花多来自哥伦比亚。
与美国相比，在此期间，哥伦比亚生产的鲜切花的优势自然条件是A ．地势较平B ．降水较丰沛C ．气温较高D ．土壤较肥沃2．哥伦比亚向美国运送鲜切玫瑰花宜采用A ．公路运输B ．铁路运输C ．航空运输D ．海洋运输3．目前，墨西哥已成为哥伦比亚在美国鲜切花市场的竞争对手。
与哥伦比亚相比，墨西哥开拓美国鲜切花市场的优势在于A ．运费低B ．热量足C ．技术高D ．品种全图2为45°N 附近某区域的遥感影像，其中深色部分为植被覆盖区，浅色部分为高原荒漠区；终年冰雪覆盖的山峰海拔3 424米，距海约180千米。
读图2，完成4～6题。
4．导致图示区域内降水差异的主导因素是A ．大气环流B ．地形C ．纬度位置D ．洋流5．该区域位于A ．亚欧大陆太平洋沿岸地区B ．亚欧大陆大西洋沿岸地区 0°图1 0 10 20km 山脉山峰NC ．北美洲大西洋沿岸地区D ．北美洲太平洋沿岸地区6．该区域中山脉西坡山麓的自然植被属于A ．常绿阔叶林B ．常绿硬叶林C ．针阔叶混交林D ．草原图3示意某城市20世纪80年代和90年代平均人口变化率。
当前，该城市总人口约1 300万。
据此完成7～8题。
7．20世纪90年代和80年代相比，该城市A ．总人口增长速度加快B ．总人口减少C ．人口自然增长率降低D ．人口净迁入量减少8．该城市所在的国家可能是A ．美国B ．日本C ．俄罗斯D ．德国图4示意我国某地区14日6时的气压形势，L 为低压。
图中天气系统以200千米/天的速度东移。
读图4，完成9～11题。
9．图中甲地14日6～9时的风向为A ．偏东风B ．偏南风C ．东北风D ．西北风10．气象部门发布了暴雨预报，甲地暴雨开始的时间约为A ．14日14时B ．14日19时C ．15日4时D ．15日11时11．该地区及图示气压形势出现的月份可能为A ．华北平原，3、4月份B ．四川盆地，1、2月份C ．黄土高原，10、11月份D ．东南丘陵，4、5月份36．（22分）阅读图文资料，完成下列要求。
2014应考指南(三)临考人文地理地理知识答题思路回头望
交大二附中南校区2014届文综地理应考指南(三)人文地理基础知识临考回头望一、农业区位因素分析：——侧重自然因素一)【自然因素】---注意宏观与微观的不同1)地形、土壤举例:山区条件复杂，总体应发展林牧业、强调多种经营，注意生态建设、水土保持。
微观上，要考虑地势高低、坡度、坡向、河流等局部因素进行小区域区位选择2)气候：①热量（积温大小、生长期长短、昼夜温差）、②光照、降水、气象灾害等举例:西欧、美国、新西兰乳畜业与光照不足有关，干旱地区，青藏地区光照充足、日温差大是优势条件，有利特色农业发展3)水源（灌溉水源是农业稳产高产的基本条件）绿洲农业、灌溉农业的制约因素是水源——新疆优质棉花、瓜果、青藏小麦单产高自然因素相对稳定，需要有效改造或适应——大棚温室、修梯田、灌溉、培育良种等生产措施二）【社会经济因素】1.市场与交通——对商品农业影响最大（市场需求、距离、交通条件、冷藏技术，运费——对不同的农业部门区位选择影响大）2．劳动力与技术——劳动力成本、劳动力素质；现代农业主要依赖科技增加产值3.农业基础设施条件对商品农业有利4.土地资源数量与质量举例：①美国、加拿大、我国东北的商品粮基地的形成——地广人稀②亚洲季风水田农业——地广人稀二、工业区位因素分析：侧重社会经济因素---扬长避短三大基本区位——土地、运输、聚集1.市场因素与交通因素（包括交通便捷程度和信息网络的通达度）影响越来越大2.资源与能源：原料、燃料或动力导向型 (影响有所减弱)3. 劳动力与科技因素：劳动力价格、素质、科研能力与技术4.工业基础与社会协作条件5.社会因素：政策因素、历史因素、工业惯性、民族团结、国防等社会需求、厂商个人偏好等。
6.环境因素：环境效益与经济效益统一的原则；环境污染性质、强度与工业布局；环境治理成本与区位选择。
三、城市区位因素分析：一）宏观—影响城市分布的自然因素和社会经济条件1.地形与城市分布a.平原地区城市密度大；b.热带的高原地区气候凉爽利于城市分布c.山区城市多沿开阔谷地分布。
2014届地理高考考前7天复习指导
2014届地理高考考前7天复习指导一、考前要熟记10幅图①气候类型分布图②自然带分布图③七个气压带和六个风带④北半球冬夏季气压中心⑤洋流模式图⑥水循环示意图⑦物质循环示意图⑧板块分布图⑨世界地形图⑩中国地形图。
二、考前要熟背10大主干知识1、图表专题2、地球运动3、气候专题4、地形专题5、河流专题6、自然地理环境整体性与差异性专题7、农业专题8、工业专题9、区域可持续发展专题10、环境保护专题三、每日必练一组选择题和一道综合题5月30日一、考前熟记图表：①气候类型分布图二、考前主干知识：图表专题、地球运动（一）图表专题题型一：等值线图1、描述某一条等值线的（走向、延伸方向）特点。
2、描述多条等值线的分布特点。
3、描述某地理事物分布特点（等值线图）。
题型二：点状分布图题型三：面状分布图题型四：统计图表1、变化型统计图表2、结构型统计图表（二）地球运动主干知识1、确定地球的自转方向或晨昏线⑪判断地球自转方向的方法关键:画地球自转的方向必须与纬线平行①侧视图②俯视图I、南北极点II、南北极点海陆轮廓③经度规律（东西半球的定义）④晨昏线定义⑤新旧日期的定义⑫晨昏线的判断①根据地球自转方向判断②根据已知是晨昏线，该线上的某点的地方时判断③太阳高度为0º2、确定时间(时间计算)①地方时的计算★晨昏线四至点：晨昏线纬度最高点的所在经线是0点还是12点,关键看太阳直射哪个半球。
②区时的计算③跨时区的行程问题关键:先把时间换算到同一个时区，然后进行计算即可。
在同一个时区内，行程所用时间＝到达时刻—出发时刻。
④新旧日期的计算关键：①指出0时所在经线和180°经线；②确定地球自转方向;③确定范围新日期：0时所在经线向东至180°经线。
旧日期：0时所在经线向西至180°经线。
3、确定太阳直射点的位置(1)确定太阳直射点的位置(经度和纬度)①经度：正午12点的经度数日影子变化(一天当中，影子最短)；日太阳高度变化(一天当中，太阳高度最大)；正午太阳高度的方位(已知观测点位于南半球或北半球时，可根据正午太阳的位置来判断);日出和日落时间②纬度Ⅰ、太阳直射点的纬度＝晨昏线与经线的夹角＝90°－晨昏线与纬线的夹角＝90°－晨昏线纬度最高点的度数＝南北极的太阳高度数Ⅱ、根据正午太阳高度角的公式求太阳直射点的纬度(2)确定太阳直射点直射的半球(北半球和南半球)关键:①太阳高度的年变化②昼夜长短状况③日出日落的时间④日出日落太阳升落方位⑤地球在公转轨道上的位置4、确定昼夜长短状况、变化、极昼极夜的范围(1)确定昼夜长短状况关键:取决于太阳直射点直射的半球(北半球和南半球)(2)确定昼夜长短变化关键:取决于太阳直射点移动的方向方法:画太阳直射点在南北回归线来回移动示意图(3)极昼极夜范围判读关键：判断出晨昏线纬度的最高点在晨昏线纬度最高点的以北或以南地区(4)昼夜长短计算关键:取决于日出日落时间、昼弧夜弧度数、对称性5、确定正午太阳高度(1)正午太阳高度变化规律①正午太阳高度的纬度分布规律关键:看太阳直射点的纬线.②正午太阳高度的季节变化规律关键:看太阳直射点的移动方向;直射点与该地点间纬度差距(纬度差)的变化.(2)正午太阳高度计算公式:正午太阳高度角＝90°－两点纬度差。
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2014届高三地理考前指导
选择题得分的高低对考生的成绩影响很大。
要想确保基本分，获得高分，就必须在选择题下功夫。
一、解答选择题的一般要求
1.仔细审题“仔细审题”是做好选择题的关键。
要根据选择题的特点，采用立体式的审题方法，明确题意和要求。
具体要求可概括为：
（1）明确题目结构。
搞清题干中的答题项、主干语和条件限定语，答题项是指答案包括的内容和项目，主干语是选项表述的直接对象，条件限定语是对回答内容的各方面限定。
特别要关注题干的“设问”，也就是“题眼”，它决定了选择的方向。
（2）搞清基本信息。
理解题干的关键指导语言，如“最多（少）的是”、“最合适的是”、“最主要的是”、“正确的是”、“错误的是”等等。
（3）分析选项本身叙述的正确性。
选项叙述错误常有以下几种情况：误为因果、表述绝对化、前后矛盾、概念混淆、表述错误或不完整、以偏概全。
（4）明确选项与题干之间的关系。
有的选项本身的叙述是正确的，但与题干无关，所以也是错误答案。
2.认真筛选
一般来说，可以有这样三次筛选：第一次筛选，即“排错项”。
在审清题肢的基础上，排除有知识性错误、观点错误的题肢。
第二次筛选的关键是要仔细分析每个选项和题干的联系，以题干给定的条件为“筛子”，对选项逐一进行筛选，检查验证，弃误留正，得出正确答案。
第三次筛选，即“选最符合题意项”，排除其余相关但不相符的。
3.果断确定
（1）相信直觉。
在仔细审题的前提下，相信自己的第一感觉。
做出选择后不要轻易改动。
（2）不要空题。
当你实在确定不了正确选项的时候，单选题就要选择其中的一项作为正确答案，双选题选择其中的两项作为正确答案（选择一项是不可能得分的）。
（3）不能多选。
如果发现有超过规定数量以上的答案，应该按照第2点的筛选顺序认真进行筛选得到符合题意的答案。
还应注意题目是否是要求选择不正确或错误的选项。
4.重视双项选择题
（1）．运用排除法。
在双选题中运用排除法比在单选题中更直接有效，排除选项中两个明显错误的答案，正确的选项就“水落石出”。
（2）．对选项进行分类组合。
将四个选项按照不同的分类标准分别分成两组，再对照题意确定一组最佳的选项。
二、选择题的主要解法
1.图解法
有的选择题是“以文考图”。
若仅凭抽象思维直接解答，往往容易出错。
此时可先画简图，然后再进行解答，效果比较理想。
2辅助线法
题目已经给出图，但原图信息比较模糊，添加辅助线可使图示信息趋向明朗化、简单化。
该法适用于在等值线图的叛读。
3.还原法
有些地球的光照变式图比较抽象，通过适当的图形转换，“还原”成学生熟悉的侧视图，则可以大大降低这一类光照变式图试题难度。
4.关键环节突破法
对于地理事物关联图类的选择题注意找到突破点，然后观察图中的箭头指向和已知框中
的逻辑关系，再将首先确定的地理事物填入框中，加速问题的解决；最后将完成的关联图按箭头连接关系重新疏理一遍，确保答案的正确性。
5.代入法
有些表示地理事物相互关系的选择题和地理计算类选择题，可直接用代入法求解。
6.因果推导法
即抓住事物的关键特征，进行因果关系的推导，最终得出结论
7.比较法
有些选择题的选项与题意都有关系，应对各选项进行比较分析，选出最合题意的选项。
8.列举法
有些选择题的选项一时难以判断其正误，此时可通过列举的方法证明选项的错误，从而得到正确的答案。
9.定位法
适用于排序类选择题，方法是先确定最有把握事物的位置，然后进行分析比较，最后作出判断
10.求同存异法
单项选择题的4个选项中只有1个是正确的，如果发现3个选项是相同的，即可推理不同特征的那个选项就是正确的。
11.推理法
有些选择题可能拿不准正确选项，但可通过逻辑推理进行判断
12.排除法
排除法是解选择题的常用方法，是解组合选择题的最佳解法
13.猜选法：对于排序、组合类选择题除定位和排除等方法外,如实在不会还可采用猜选法。
14.计算法：有些选择题需要经过计算才能得到正确答案。
15.特殊值法：运用数学上的特殊值法解地理计算题，有时可以达到事半功倍的效果。
16.逆解法：平时学习时，大部分同学习惯于正向思维。
逆解法是运用逆向思维解题的一种方法，运用这种方法解题，往往会收到意想不到的效果。