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课程设计教学大纲模板
课程设计教学大纲模板一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程相关的基本概念，如××××××，并能准确运用到实际问题中。
2. 学生能理解××××××原理，并能够阐述其在生活中的应用。
3. 学生能够总结出××××××的知识体系，形成知识网络。
技能目标：1. 学生能够运用××××××方法解决实际问题，提高解决问题的能力。
2. 学生能够通过小组合作，进行有效的沟通交流，提高团队协作能力。
3. 学生能够运用××××××技巧，提高自主学习能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对××××××学科的兴趣和热情，提高学习积极性。
2. 学生能够认识到××××××在现实生活中的重要性，增强社会责任感。
3. 学生能够通过课程学习，培养良好的学习习惯和价值观，形成正确的世界观。
课程性质：本课程为××××××学科的基础课程，旨在帮助学生掌握基本知识和技能，提高解决问题的能力。
学生特点：学生处于××年级，具备一定的自主学习能力和合作意识，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，以学生为主体，提高学生的参与度和积极性。
通过实际案例和情境教学，培养学生的实践能力。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，使学生在掌握知识的同时，形成正确的价值观。
在教学过程中，分解课程目标为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 知识点一：××××××概念及性质- 教材章节：第一章- 内容安排：介绍××××××的基本概念、性质及分类，结合生活实例进行阐述。
教学大纲格式及样本
教学大纲格式《》课程教学大纲(黑体,小3号)课程代码:课程名称：（段前空2格，宋体，5号字）课程类型: （纯理论课，纯实践课，理论+实践课）总学时：实践课时比例：学分：适用对象:先修课程：（一般不超过3门，若无则不填）一、课程性质、目的和任务（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字课程性质：职业素质课、职业知识课、职业能力课、职业拓展课二、教学基本要求（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字三、教学内容及要求（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字（此部分根据具体课程，可以按照章节列出具体内容，也可以根据内容分块）四、实践环节（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字五、课外习题及课程讨论（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字六、主要授课方式（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字表格居中，表格宽度基本占满版心，行高设为0.8cm（两行文字的设为1.1cm）。
八、考核方式（笔试-开卷、闭卷，实作，笔试+实作）正文为宋体，5号字九、推荐教材和教学参考书（黑体，小4号字）教材：《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年，教材性质，是否高职高专规划教材。
参考书：《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。
教材性质，是否高职高专规划教材。
《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。
教材性质，是否高职高专规划教材。
教材性质：教育部规划教材，教育部精品教材，自编教材，讲义，其他十、说明（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字。
在此部分可做一些补充说明。
大纲制订人：（宋体，5号字）大纲审定人：制订日期：注：（1）页面设置为纸型：A4；页边距：上3.5cm，下3.2cm，左2.3cm，右2.3cm。
（2）标题、正文的字体及字号严格按照样本要求；标点符号要在全角状态下录入。
（3）正文行间距设为固定值18磅。
段前段后间距均设为0。
教学大纲样本《电机学》课程教学大纲课程编号: 1234课程名称：电机学课程类型: 理论+实践课总学时：112 实践课时比例：40%学分：7适用对象:电气工程专业、自动化专业先修课程：无一、课程性质、目的和任务电机学课程是电气工程及其自动化专业各专业方向的一门技术理论与实践相结合职业知识的课程。
教学大纲参考格式
教学大纲参考格式标题《×××》教学大纲（三号黑体字）课程编号：（暂空）（小四号楷体）适用专业：×××总学时数：×××学分：×××编制单位(或执笔者)：×××系×××教研室×××编制时间：×××年×××月×××日一、课程的地位、性质和任务（四号黑体段前段后间距0.5行）课程性质：×××类×××专业（公共课或必修课）。
（小四号宋体）课程地位：本课程是×××类×××专业的理论基础课（技术基础）等。
课程任务：二、总体教学目标《×××》是一门重要×××课程，通过本课程学习和实验训练,使学生掌握×××的基本理论，熟悉×××基本概念、×××基本原理和×××基本分析和设计方法，能进行（或达到）×××，具备学习×××的能力……………………三、本课程与其他专业课程的关系学习本课程前，学生应具备×××知识基础和能力（表述本课程学习所必备的知识或学习本课程的前设知识）。
（具体内容）四、教学内容及其目的、要求、任务第一章（或绪论）（内容标题）（×××学时）（小四号黑体）（一）教学内容（小四号黑体，段前间距0.5行，以下同）1、…………………………………………………………2、…………………………………………………………3、……………………………………………………………………………………………………………………（二）教学目的本章的目的是×××（三）教学任务本章的主要教学任务是×××（四）教学要求1、基本要求（1）了解（了解、掌握或熟练掌握）……………………（2）……………………………………………………………………………………………………………………2、重点、难点（段前间距0.5行，以下同）重点：………………………………………………………难点：………………………………………………………（五）教学建议（对教师教学内容、教学方法、学生学习及训练等具体说明）（六）作业、实践环节设计（根据课程特点，设计适量的作业题，题型多样）1、………………………………………………………2、………………………………………………………3、………………………………………………………………………………………………………………第二章（同上）…………………四、考核方式笔试（闭卷、开卷）、口试、操作试。
教学大纲格式模板
《XXXX》教学大纲
一、课程名称：XXXXXX
二、课程性质、地位和作用
（一）课程性质：
（一）本课程在该专业中的地位和作用
………
三、相关课程及关系
………
四、主要教学方法及考核方式
（一）教学方法
………
（二）考核方式
………
五、课程内容及学时分配
学时与学分：54学时，3学分
（注：若有习题课及其他说明，请填写到备注中。
）
(一)理论教学内容
第一章 XXXX[XX学时]
【教学目的与要求】了解……,理解…..;掌握……
【教学重点与难点】
【教学内容】
1.……
（1）……
（2）……
2.……
【作业及思考题】
1.……
第二章 XXXX[XX学时]
【教学目的与要求】了解……,理解…..;掌握……
【教学重点与难点】
【教学内容】
（二）实践教学环节的课程大纲
(注：1.根据课程特点，确有集中、可操作性实训项目的则撰写。
2.实践环节格式不限。
可根据集中实践教学或相对集中实践的实训情况进行编写其内容。
内容包括：实训项目名称、实训内容及方法、学时、实训场地、实训项目的要求、最终成果考核形式等内容。
)
六、教材与主要参考书目
（一）教材:
《成本会计学》，谢灵主编，中国人民大学出版社，2006
（二）主要参考书目:
1.《成本会计学》，欧阳清等，东北财经大学出版社，2005
……
七、大纲主笔人：XXX。
大学课程教学大纲模板
课程中文教学大纲
（英文大纲请按此翻译）一、理论课
注：单元数目可根据课程具体情况进行增删
二、理论含实践课
注：单元数目可根据课程具体情况进行增删
三、实验课程（无课内理论教学，纯实验类课程）
注：单元数目可根据课程具体情况进行增删
四、集中性实践教学课程（毕业论文、实习、见习课程大纲另有表格）
注：单元数目可根据课程具体情况进行增删
五、实习课程（包含专业实习与劳动教育、专业见习、教育见习等实习类课程）
注：《专业实习与劳动》课程，上表填写完整后还需额外填写下表
注：单元数目可根据课程具体情况进行增删
六、毕业论文/设计。
教学大纲的模版
教学大纲的模版教学大纲的模板
一、课程概述
1. 课程名称：XXX课程
2. 授课对象：XXX专业XX年级学生
3. 授课教师：XXX老师
4. 课程学时：XX学时
5. 课程性质：必修课/选修课
二、课程目标
1. 知识与能力目标：
（1）掌握XXX领域的基础知识；
（2）培养学生的XXX技能。
2. 情感态度价值观目标：
（1）培养学生的创新思维和动手能力；（2）激发学生对XXX领域的兴趣和热情。
三、教学内容
1. 知识体系结构：
（1）XXX概念
（2）XXX原理
（3）XXX应用
2. 教学内容安排：
（1）第一讲：XXX导论（2）第二讲：XXX理论基础（3）第三讲：XXX技术实践……
四、教学方法
1. 理论教学：
（1）讲授
（2）案例分析
2. 实践教学：
（1）实验操作
（2）项目实践
五、教材参考
1. 主教材：XXX
2. 辅助教材：XXX
3. 参考资料：XXX
六、考核方式
1. 平时表现（出勤、课堂讨论、作业、实验等）
2. 期中考试
3. 期末考试
4. 课程作业
5. 项目报告
七、教学进度安排
1. 第一周：导论
2. 第二周：理论基础
3. 第三周：技术实践
……
以上为XXX课程教学大纲的模板，希望学生们在学习过程中能够按照大纲的要求认真学习，取得优异的成绩。
祝愿大家学习愉快！。
最新课程教学大纲模板(版)上课讲义
《****》课程教学大纲（黑体三号）一、课程基本信息（黑体四号）二、课程性质（黑体四号）（例如：《数据库原理与技术》为全日制大学本科计算机科学与技术专业的专业基础课程、核心课程和学位课程。
在专业的培养方案中一般都安排在大二第二学期实施，是一门学生进行软件开发的必修课程，对培养学生的工程思维能力及解决问题的能力具有重要作用，是．NET系列课程与JAVA系列课程的基础。
（宋体五号）三、教学目标和任务（黑体四号）（宋体五号）四、教学要求（黑体四号）（宋体五号）五、课程学时安排（黑体四号）六、主要内容（黑体四号）（含各章节/专题/模块主要内容，注明各知识点要求学生掌握的深浅程度（掌握、理解、了解），列出各章节学习的重难点、思考题等）（宋体五号）思考题：（五号楷体）七、教材与参考书（黑体四号）1、教材选用：教材：作者，出版年份，书名（版次），出版社（宋体五号）（选用原因，宋体五号）2、参考书目：[1] 作者，出版年份，书名（版次），出版社（宋体五号）[2] 作者，出版年份，书名（版次），出版社（宋体五号）…八、考核方式及成绩评定（黑体四号）1、考核方式：（宋体五号）2、成绩评定方式的主要构成及比例：期末成绩(60%)+实验实训成绩(20%)+平时成绩(20%)。
九、补充说明（黑体五号）（在此可做补充说明，宋体五号，可删除）课程教学大纲模板：《招聘与录用》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程性质《招聘与录用》是人力资源管理专业的专业必修课，该课程根据招聘工作的流程，从招聘计划、招聘准备工作、招募信息发布、甄选、录用等过程进行展开讲述该课程的核心知识，通过本课程的学习，使学生能够掌握招聘与录用的基本原理、基本方法及基本统计指标的核算，并能运用所学知识，胜任企业招聘实践工作。
三、教学目标和任务通过学习要求学生掌握招聘与录用的相关理论、方法、过程与技巧，培养招聘实务工作能力，以适应实际工作的需要四、教学要求1、正确认识《招聘与录用》这一课程的性质、任务，全面了解课程的知识体系、结构等。
教学大纲范例
教学大纲范例一、教学目标本课程的教学目标是帮助学生全面掌握相关知识和技能，提高其学习成绩和学术能力。
具体目标如下：1. 熟练掌握课程核心概念和基本理论知识。
2. 理解课程内容的实际应用和意义，培养学生的学科思维方式。
3. 培养学生的创新能力和实践能力，提升解决问题的能力。
4. 强化学生的团队合作精神和沟通能力。
二、教学内容本课程的教学内容覆盖广泛，包括但不限于以下几个方面：1. 课程概述：介绍课程的背景、重要性和目标，引导学生对整个课程有一个整体的认识。
2. 知识点解析：依次详细解析每个知识点，包括概念、原理、应用和案例分析等，帮助学生全面理解和掌握。
3. 实践操作：通过实验、演示或实际案例分析等方式，让学生亲自动手实践，提高其实际操作能力。
4. 讨论与交流：组织学生进行小组讨论或班级交流，促进学生间的互动和思维碰撞，拓展思维广度。
5. 总结与评估：每个知识点结束后，进行总结，并通过小测验、作业或考试等方式评估学生对知识点的掌握情况。
三、教学方法为了达到上述教学目标，本课程将采用多种教学方法和手段，包括但不限于以下几种：1. 讲授法：通过教师的系统讲解，生动展示和详细解析每个知识点，引导学生形成正确的学习理解。
2. 实践操作法：通过实验室实践、实地考察等方式，让学生亲自动手实践，提高其实际操作能力。
3. 讨论与合作法：组织学生进行小组讨论、合作学习等活动，促进学生间的互动和思维碰撞，培养团队合作精神。
4. 问题导学法：通过提出问题、引导讨论的方式，激发学生的思考欲望，培养其解决问题的能力。
5. 多媒体辅助法：使用投影仪、电脑等多媒体设备，展示相关图片、视频等资料，增强学生的学习兴趣和理解能力。
四、教学评估为了准确评估学生的学习情况和教学效果，本课程将采用多种评估方式和工具，包括但不限于以下几种：1. 课堂表现：考察学生对知识点的理解和运用情况，包括课堂参与度、回答问题的准确性和深度等。
2. 作业成绩：布置符合课程要求的作业，根据学生完成情况进行评分，并及时反馈。
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《××××××》课程教学大纲（居中，黑体，小二号，段前段后为0，行距1.5倍）（模板）一、课程基本信息（黑体，四号，段前段后为0，行距1.5倍）二、课程性质、目的和任务（黑体，四号，段前段后为0，行距1.5倍）（正文为宋体，小四号字，段前段后为0，单倍行距）三、各教学环节学时分配表（黑体，四号，段前段后为0，行距1.5倍）其中实验安排内容：四、教学内容及要求（黑体，四号，段前段后为0，行距1.5倍）（正文为宋体，小四号字，段前段后为0，单倍行距）（此部分根据具体课程，可以按章节列出具体内容，也可以根据内容分块。
同时，不同专业在内容选择上要有所删减。
）如：第一章××××××[教学知识目标]：[教学能力目标]：[教学重、难点]：………………………………实验内容及要求：五、教学方法与手段（黑体，四号，段前段后为0，行距1.5倍）（正文为宋体，小四号字，段前段后为0，单倍行距）六、考核方案（黑体，四号，段前段后为0，行距1.5倍）（考核方案可先由指定教师写出，然后由课程组成员集体研讨商定）七、教学材料（黑体，四号，段前段后为0，行距1.5倍）（指课程教材或讲义、参考资料、所需仪器、设备、教学软件等）（教学材料若涉及到相关大型仪器、设备、教学软件要填写，若无可不填写。
正文为宋体，小四号字，段前段后为0，单倍行距。
）1、课程教材：格式：编者，教材名称，出生地：出版社，时间。
例：大连理工大学计算机应用教研室，《计算机基础》（第五版），北京：高等教育出版社，2010。
2、参考资料：格式：编者，教材名称，出生地：出版社，时间。
例：[1]丁杰主编，《电工学简明教程》，北京：大连理工大学出版社，2008。
3、教学所需相关条件：如：仿真软件。
八、需要说明的其他问题如：本大纲适用于××××××专业《××××××》专业基础课程。
或本大纲在教学过程某一方面可以再适当调整等等。
《无机化学》课程教学大纲（样例）一、课程基本信息二、课程性质、目的和任务《无机化学》是应用化工技术、工业分析与检验、新能源应用技术、油气储运技术专业的一门重要的专业基础课。
本课程的任务是使学生在中学化学知识的基础上，进一步学习化学基础理论、基本知识，掌握化学反应的一般规律和基本化学计算方法，培养学生分析问题，解决问题的能力，为学习后续课程和从事化学工作打下比较坚实的基础。
本课程的主要任务是：使学生掌握元素周期律、分子结构、氧化还原、配合物、化学热力学、化学平衡、化学反应速率等基本原理基础知识，理解化学变化中物质的组成、结构与性质的关系，初步从宏观和微观的角度理解化学变化的特征，掌握常见元素及化合物主要性质、结构、存在、制备方法及应用。
为以后学习、科研、工作打下牢固的专业基础。
三、各教学环节学时分配表其中实验安排内容：四、教学内容及要求（一）理论教学内容及要求第一章气体与溶液[教学知识目标]：1、理想气体状态方程式和混合气体分压定律；2、各种溶液浓度的表示方法及相互之间浓度的换算；3、稀溶液的通性，以及用相关公式对稀溶液进行计算。
[教学能力目标]：1、使学生掌握理想气体状态方程式，混合气体分压定律，并能熟练地进行有关计算；2、重点掌握溶液浓度的重要表示方法（物质的量浓度、质量摩尔浓度、质量浓度、质量分数、摩尔分数）；3、掌握非电解质稀溶液蒸气压下降、沸点升高、凝固点降低、渗透压四个依数性，熟练掌握有关计算；4、了解真实气体的概念以及气体分子运动论的基本要点。
[教学重点]：理想气体状态方程式，稀溶液的依数性。
[教学难点]：分压定律、分体积定律的应用。
掌握稀溶液的。
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………（二）实验教学内容及要求实验一溶液的配制[实验知识目标]：介绍无机化学实验常用仪器的规格、主要用途、使用方法和使用注意事项；练习移液管、滴定管、容量瓶、锥形瓶等仪器的洗涤和操作，学习粗天平的使用。
[实验能力目标]：1、掌握容量瓶的使用方法，能熟练使用托盘天平、量筒、移液管；2、掌握试样的称量、溶解、溶液转移、定容等基本操作，会配制一般溶液；3、掌握几种常用的粗略配制溶液的方法，学习容量瓶的正确使用。
[主要仪器设备]：烧杯，移液管，容量瓶，量筒，试剂瓶，托盘天平。
…………………………………………………………………………五、教学方法与手段课堂教学以多媒体、黑板讲授与辅导相结合方式，借助学院《无机化学》精品课程网站，本课程的教学大纲、课件、教案、期末复习资料、考试说明等重要学习资料在课程网上发布，教学班应及时下载，供学生学习和辅导教师参考，提高课堂效果。
同时，布置适当课堂练习和课外作业，使学生加深理解概念、掌握各种公式、熟悉有关化学反应方程式，以达到消化掌握所学知识的重要手段。
教师应根据教学要求精选习题，做到难易适中、题量适度、认真批改、及时解惑；学生应独立完成作业，巩固所学知识。
学生除了学习理论外，必须在实验室按实验要求自己独立地进行实验，学会使用一般的化学实验仪器、观察现象、分析实验结果、形成概念，学会简单实验的操作技能，从而深入理解化学现象的本质，加深巩固课堂所学知识。
六、考核方案1、考核要求：采用闭卷考试，独立完成。
2、评定成绩办法：总评成绩 = 期中考×20%+期末考×60%+平时作业×10%+实验成绩×10% 实验成绩 = 实验报告×50% + 实验效果×50%。
七、教学材料1、课程教材：大连理工大学无机化学教研室，《无机化学》（第五版），大连：大连理工大学出版社，2011。
2、参考资料：[1] 高职高专化学教材编写组编.《无机化学实验》(第二版).高等教育出版社，2004。
[2]魏祖期主编，基础化学（第六版），高等教育出版社，2004。
[3]许善锦主编，无机化学（第三版），高等教育出版社，2000。
[4]傅献彩主编，大学化学，高等教育出版社，1999。
八、需要说明的其他问题1、由于个别专业文理兼收，本大纲在教学过程某一方面可以再适当调整等等。
2、本课程的对象是大学一年级的学生，故应增加重要化合物在实际中的应用介绍，加强新知识应用介绍。
注重与边缘科学知识的联系，扩大学生的知识面。
在教学过程中培养学生学会对所学知识归纳总结能力，利用参考资料与网络途径的自学能力，及应用所学知识分析问题、解决问题能力与创新能力。
《无机化学实验》教学大纲（模板）一、课程基本信息（黑体，四号，段前段后为0，行距1.5倍）二、课程性质、目的和任务（黑体，四号，段前段后为0，行距1.5倍）（正文为宋体，小四号字，段前段后为0，单倍行距）三、课程教学基本要求（黑体，四号，段前段后为0，行距1.5倍）（正文为宋体，小四号字，段前段后为0，单倍行距）四、实验项目与内容（黑体，四号，段前段后为0，行距 1.5倍）（正文为宋体，小四号字，段前段后为0，单倍行距）五、考核方式（黑体，四号，段前段后为0，行距1.5倍）（正文为宋体，小四号字，段前段后为0，单倍行距）六、教学资料（黑体，四号，段前段后为0，行距1.5倍）（正文为宋体，小四号字，段前段后为0，单倍行距）七、说明（黑体，四号，段前段后为0，行距1.5倍）（正文为宋体，小四号字，段前段后为0，单倍行距）《无机化学实验》教学大纲（样例）一、课程基本信息二、课程性质、目的和任务1、课程性质《无机化学实验》是《无机化学》的配套课程，它与无机化学理论课教学紧密结合，是学生必修的一门独立的基础实验课程。
本课程主要包括四个部分：（1）基础实验；（2）基本操作技能训练；（3）为配合教材中各个章节的知识面而设的各种实验；（4）为了与实用相结合而设的综合设计实验，并配有习题。
以课前预习、课上操作、课后实验报告的方式来完成这门课的教学。
通过该课程的教学，使学生加深对无机化学基本概念和基本理论的理解，正确掌握无机化学的基本操作，系统地学习化学实验的基本知识，培养学生良好的实验习惯和严谨求实的科学态度，为后续课程的理论和实验，以及学生将来从事化学教育及科学研究工作打下坚实的基础。
2、课程目的和任务（1）掌握常用的无机化学实验仪器的正确使用方法和实验操作的基本技能技巧。
（2）掌握常见元素的单质和化合物的性质、制备、分离提纯方法，加深对无机化学基本原理和基础知识的理解和掌握。
（3）学会某些常数的测定方法。
（4）培养细致观察和记录化学反应现象的能力，达到正确归纳、综合处理数据和分析实验结果的能力，进而达到能独立进行综合性实验的能力。
三、课程教学基本要求本课程采用教师演示和学生实际操作相结合的方法，力求理论与实践相结合，加强基础理论，突出应用操作。
开课后，教师首先需向学生介绍课程的性质、任务、要求、课程安排和进度、平时考核内容、考试方式、实验守则及实验室安全制度等。
针对具体实验时，要充分围绕各实验的教学要求，向学生讲清楚实验目的、内容、原理、步骤及注意事项，在实验过程中及时纠正学生的错误操作，检查学生的实验记录和报告，使每个学生自己能独立完成实验。
课程对学生的基本要求是：（1）实验前必须认真预习，理解实验原理，熟悉实验步骤及注意事项，做到心中有数，并写好预习报告。
（2）严格遵守实验室规则，保持室内安静、整洁，实验台面保持清洁、仪器和试剂摆放整齐有序。
（3）实验时，根据各个实验的目的和要求，在规定时间内独立完成实验（有时2或3人1组)。
（4）实验要严格按照规范操作进行，要仔细观察、及时记录、勤于思考。
实验数据必须记录在实验记录本上，不得涂改，实验结束后，根据实验记录认真整理、分析、归纳、计算，撰写实验报告。
四、实验项目与内容五、考核方式本课程采取平时操作观察、实验结果或笔试来综合评定学生的成绩，着重考查学生基本操作、实验结果的准确度、灵活运用所学知识分析、解决问题的能力及运用所学知识完成实验的能力。
实验成绩= 实验报告×50% + 实验效果×50%。
六、教学资料1、教材：大连理工大学无机化学教研室，《无机化学实验》，高等教育出版社，2012年。
2、参考书：（1）杨春等编，《无机化学实验》，南开大学出版社，2007年（2）翟永清、马志领、李志林，《无机化学实验》，化学工业出版社，2008年。
（3）朱湛、傅引霞，《无机化学实验》，北京理工大学出版社，2007年。
七、说明1、《无机化学实验》是一门针对实验的课程。
因此要求学生课前必须对课程内容进行预习，了解实验中的基本原理和操作步骤，教师在课堂教学中要讲解清楚操作要求和注意事项。