(完整word版)2018部编本二年级语文下册备课第五单元

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部编版二年级下册语文第五单元复习课件课件

②“×来×去”结构的词语:
转来转去
类似的词语: 飞来飞去钻来钻去走来走去
③ABAC式词语:
自言自语
类似的词语: 呆头呆脑多才多艺自卖自夸谢天谢地
④含有动物名称的成语:
亡羊补牢
类似的成语: 狐假虎威守株待兔笨鸟先飞虎头蛇尾
⑤量词积累几只羊两个杨桃一匹小马一头老牛一只松鼠一条河
巩固练习
判断正误。 1.《亡羊补牢》这则寓言，告诉我们有了错误要及时改正。
（） 2.学了《画杨桃》一课，我们要学会从不同角度看问题。
（） 3.河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以他俩对小马撒谎了。（） 4.“冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切”这句话出自《三字经》。（）
►If I had not been born Napoleon, I would have liked to have been born Alexander. 如果今天我不是拿破仑的话，我想成为亚历山大。
⑥修饰词积累自言自语地说认认真真地观察老老实实地画哗哗地流着
⑦出自寓言的成语
坐井观天杯弓蛇影买椟还珠滥竽充数画蛇添足叶公好龙
巩固练习
补全词语（）（）补牢揠（）助（）筋疲（）（）（）（）自语
特殊句式
1.神态描写、动作描写、语言描写
他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。”
亡羊补牢
lì kè
立刻
巩固练习
课
摆
筋疲刻
座
多音字组词
juàn( 羊圈)
圈
quān(一圈 ) dào ( 倒水 )
倒
dǎo(碰倒 )

二年级语文下册第五单元备课教案(最新)

人教版二年级语文下册第五单元备课教案
一、教材分析
第五组”教材单元主题是“热爱自然、了解自然”。

日月星辰，风云雷电，山川树木，花鸟虫鱼……大自然是一副多姿多彩的画卷，是一本读不完的“书”。

走进大自然，你一定会得到许多乐趣，发现许多秘密。

望庐山瀑布》描写的是人间仙境庐山胜景.
《绝句》是黄鹂、白鹭、千秋雪和万里船构成的一副泼墨山水画。

《雷雨》按事情发展顺序描写了一场雷雨从酝酿、洒落到停歇的自然丽景。

《最大的“书”》是一次野外勘探考察。

《要是你在野外迷了路》是一篇传统保留课文，以诗歌的语言向孩子们描绘了大自然中的天然指南针。

语文园地五》中有《节气歌》、《奇妙的动物世界》、“宽带网”中更有有趣的食虫植物等。

整个一组教材“日月星辰，风云雷电，山川树木，花鸟虫鱼……”无奇不有。

教师在整体把握这组教材的前提下，在具体教学时，请注意“自主、合作、探究”的'学习方式，不要过度张扬。

因为本组教材比较适合这种学习方式的演绎，但要注意学生的年龄特征，因为教材施教的对象毕竟是二年级的孩子。

二、教学目标
1、会认45个生字，会写27个字。

2、有感情的朗读课文，背诵指定课文。

3、学习默读课文
三、教学重难点
重点是认读生字书写生字，有感情朗读课文
四、授课时间：14课时
《望庐山瀑布》2课时
《绝句》2课时
《雷雨》2课时
《要是你在野外迷了路》2课时《语文园地五》3课时教案。

部编版二年级语文下册全册各单元集体备课

第一单元集体备课本单元围绕着“春天”这一主题，安排了《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》和《邓小平爷爷植树》4篇课文。

《古诗二首》教学时重在培养学生的朗读、想象能力；《找春天》重在通过指导朗读唤醒学生的生活体验；《开满鲜花的小路》则要求学生在了解故事的基础上，借助图画讲述故事；《邓小平爷爷植树》通过邓爷爷亲手植树这个真实的故事，让学生走近伟人。

单元语文要素在课文中的梯度序列第二单元集体备课本单元围绕“关爱”这个主题安排了《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》和《一匹出色的马》3篇课文,语言优美，画面动人，3篇课文从不同侧面反映了“关爱”。

《雷锋叔叔，你在哪里》以问答的形式带领我们寻找雷锋的足迹，感受他关爱他人、乐于奉献的精神；《千人糕》以人物的对话展开叙述，告诉我们要珍惜他人的劳动成果；《一匹出色的马》表现了家人之间的相互关爱。

单元语文要素在课文中的梯度序列第三单元集体备课本单元是识字单元，课文以简洁的语言、图文并茂的形式，围绕“传统文化”这个主题编排了《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》4篇课文，分别介绍了壮美的祖国山川、熟悉的传统佳节、神奇的汉字和丰富的中国美食。

单元语文要素在课文中的梯度序列课第四单元集体备课本单元围绕着“童心”这一主题，编排了《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》4篇课文，课文体裁多样,有儿童诗、儿童散文和儿童故事,内容富有童心童趣。

《彩色的梦》围绕“童心”写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画的丰富想象；《枫树上的喜鹊》写了“我”看到喜鹊妈妈教小喜鹊学习、游戏的场景；《沙滩上的童话》描述了孩子们在沙滩上修筑城堡、编织童话的情景；《我是一只小虫子》描写了小虫子生活的苦与乐。

单元语文要素在课文中的梯度序列第五单元集体备课本单元围绕“办法”这个主题编排了《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》3篇课文，每篇课文都寄寓了深刻的道理，故事中丰富的人文内涵可以引发学生多角度的思考，使他们获得一些在生活中解决问题的启示。

二年级下册语文第五单元集体备课

个性化修改
一、谈话导入，激发兴趣
1、（板书：雨）你见过什么样的雨？
2、学生自由回答自己在生活中见到的雨的样子，教师相机总结学生的回答。今天，老师要带大家去欣赏夏季里雷雨的壮丽景色。
3、板书课题，齐读课题。
二、初读课文，整体感知
1、用自己喜欢的阅读方式把课文读通顺、读准确。
2、同桌互读互评。（媒体出示评价标准：能认真读书，得★；能认真读书，读得准确，得★★；能认真读书，读得准确流利得★★★。）
教学重点
1、让学生在创情想象中感受课文的意境。
2、能感受到雷雨前、雷雨中、雷雨后景象变化的特征。
教学难点
1、让学生在创情想象中感受课文的意境。
2、能感受到雷雨前、雷雨中、雷雨后景象变化的特征。
教具准备
准备挂图
课前预习要求
圈出文中生子并注音，通读课文几遍，把不懂的不会的画出来。
教学过程（通用简案）
三、学生初读诗句，说说自己理解了哪些词义及诗句的意思。
1、自由读诗句，读准“遥、尺、疑”3个生字的音。
2、通过读、查字典，你理解了哪些词义及诗句的意思？
四、再读诗句，想象画面。
1、读第一行诗，说说还有哪些词语不理解。
围绕：烟：指云雾。紫烟：因为有太阳光的照射，云雾显出紫红色的光彩。
生：产生。
生紫烟：发出一种紫色的烟雾来。
是谁透过窗框在观赏这幅特殊的“画”呢？（是诗人自己）诗人有这么一种闲情逸致去观赏窗外的景色，说明他此刻的心情怎样？（心情舒畅愉悦）
诗人向门外一瞥，可以看到什么？东吴指什么地方？为什么说是“万里船”？
谁用自己的话说说这两行诗的意思？
3、指名说说全诗的意思。
4、总结全诗，体会感情。
（1）这首诗一行写一个景，诗人是按照什么顺序来安排的呢？

语文园地五-部编版二年级语文下册教案

语文园地五-部编版二年级语文下册教案一、教学目标1.通过本节课的学习，学生能够掌握生字词和课文中的重要词汇，领会文章的基本意思；2.能够用正确的语音语调朗读课文，并在不影响理解的情况下进行必要的朗读表情和语音停顿；3.能够听懂老师的提问，并简要回答；4.能够自觉遵守听讲规则和课堂纪律，提高自身学习积极性和主动性。

二、教学重点和难点教学重点：通过本次课程让学生更好地掌握课文的基本意思并提高语音语调。

教学难点：根据学生的听力、语音发音、朗读表现等因素，很难做到真正把握难度所在和掌握提高点。

三、教学过程1.课前导入老师先让学生听一遍课文，并找出自己认为比较难理解和朗读的部分，随后在板书上列出这些部分。

学生可以提出自己的疑问和难点。

接下来，老师讲解一些生字和部首，帮助学生正确掌握拼音和书写。

2.课文讲解老师根据学生的听力能力，分段导读文章，介绍生字、生词、语法、标点等语言知识点帮助学生更好的理解课文。

在讲解过程中，老师回答学生的问题，不断引导学生思考阅读策略和思路。

3.课文分析老师引导学生分析课文，让学生一段一段地回答问题，尽可能多地理解文章中的词句含义和情感表达。

在这一部分中，老师要注意激发学生的兴趣、注重调整学生心态以及积极参与讨论。

4.课文学习学生根据老师的要求，逐一朗读课文并交换朗读情况，老师在一旁进行指导和纠正。

在这个环节，学生可以通过互相交换的方式，相互提供反馈意见，同时也能够学到同学的优点和不足，这有助于激发学生的积极性和自信心。

5.巩固复习开始对学生进行简短的测验，让学生回答有关本节课的问题，让学生在思考和巩固知识的过程中进一步提高语言能力。

最后，老师总结本节课的知识点和课堂收获，鼓励学生继续在课余时间继续反复朗读练习。

四、教学评价评价能力和价值观不仅能够测试学生掌握知识的程度，而且也能够支持学生对自己所学的感悟和反思。

在这个环节中，老师可以向学生表达自己对阅读策略的重视，支持学生的发展，同时让学生了解自己的进步和不足的表现。

(完整word版)部编人教版2018二年级语文复习资料(下册)

汤泉乡黄岗小学部编人教版教材二年级语文（下册）晨读资料2018.05.07 一、必背会默写古诗。

村居【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

（课本第1页）咏柳【唐】贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（课本第2页）晓出净慈寺送林子方【宋】杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

（课本第71页）绝句【唐】杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

（课本第72页）赋得古原草送别（节选）【唐】白居易离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

（课本第13页）悯农（其一）【唐】李绅春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

（课本第83页）舟夜书所见【清】查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。

微微风簇浪，散作满河星。

（课本第113页）二、必背会默写日积月累。

予人玫瑰，手有余香。

平时肯帮人，急时有人帮。

与其锦上添花，不如雪中送炭。

（课本第27页）子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪（课本第39页）轻诺必寡信。

——《老子》失信不立。

——《左传》小信成则大信立。

——《韩非子》（课本第55页）冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。

置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。

唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。

若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。

——《弟子规》（课本第69页）二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

（课本第100页）三、要求会写的字会组词。

（课本第119页、120页、121页）课文：1、诗（诗人）村（村庄）童（童心）碧（碧绿）妆（化妆）绿（绿色）丝（细丝）剪（剪刀）2、冲（冲走）寻（寻找）姑（姑娘）娘（娘亲）吐（吐丝）柳（柳树）荡（荡起）桃（桃子）杏（杏子）3、鲜（鲜花）邮（邮递）递（传递）员（人员）原（原先）叔（叔叔）局（局面）堆（一堆）礼（礼让）4、邓（姓邓）植（植树）格（格子）引（引路）注（注意）满（满意）休（休息）息（信息）5、锋（锋利）昨（昨天）冒（冒出）留（留下）弯（弯刀）背（背书）洒（洒水）温（温暖）暖（暖和）6、能（能力）桌（桌子）味（口味）买（买车）具（文具）甘（甘心）甜（甜点）菜（白菜）劳（劳动）7、匹（一匹）妹（妹妹）波（水波）纹（水纹）像（好像）景（风景）恋（留恋）舍（舍得）求（要求）识字：1、州（神州）湾（台湾）岛（海岛）峡（海峡）民（民族）族（汉族）谊（友谊）齐（齐心）奋（奋斗）2、贴（贴画）街（大街）舟（木舟）艾（艾叶）敬（敬爱）转（转入）团（团长）热（炎热）闹（热闹）3、贝（贝壳）壳（外壳）甲（甲骨文）骨（骨头）钱（花钱）币（纸币）与（与其）财（财产）关（关心）4、烧（烧饭）茄（茄子）烤（烤鸭）鸭（鸭子）肉（鱼肉）鸡（小鸡）蛋（鸡蛋）炒（炒饭）饭（米饭）课文：8、彩（彩色）梦（梦想）森（森林）拉（拉车）结（小结）苹（苹果）般（一般）精（精心）灵（精灵）9、伞（雨伞）姨（小姨）弟（弟弟）便（方便）教（教师）游（游戏）戏（戏曲）母（母亲）10、周（四周）围（周围）句（句子）补（补充）充（充足）药（西药）合（合成）死（生死）记（记住）11、屁（屁股）股（股东）尿（牛尿）净（干净）屎（屎壳郎）幸（幸运）使（使用）劲（干劲）12、亡（灭亡）牢（牢固）钻（钻入）劝（劝说）丢（丢失）告（劝告）筋（筋骨）疲（疲劳）13、图（图画）课（课文）摆（摆放）座（座位）交（公交）哈（嘻哈）页（一页）抢（抢先）嘻（嘻嘻）14、愿（愿意）意（意思）麦（麦子）该（应该）伯（伯伯）刻（立刻）突（突然）掉（丢掉）15、湖（湖水）莲（莲花）穷（穷人）荷（荷花）绝（断绝）含（含住）岭（山岭）吴（姓吴）16、雷（雷雨）乌（乌云）黑（黑色）压（压力）垂（下垂）户（户口）迎（迎接）扑（扑倒）17、指（指示）针（指针）帮（帮助）助（助人）导（向导）永（永远）碰（碰面）特（特别）积（积极）18、宇（宇宙）宙（宙斯）杯（杯子）失（失去）板（木板）容（容下）易（容易）浴（浴室）室（教室）19、扇（扇子）慢（慢慢）遇（遇到）兔（兔子）安（安心）根（根本）痛（痛心）最（最后）20、店（小店）决（决定）定（定好）商（商量）夫（夫人）终（终于）完（完成）换（更换）期（星期）21、蛙（青蛙）卖（卖出）搬（搬书）倒（倒车）籽（花籽）泉（泉水）破（破旧）应（应该）22、整（整齐）抽（抽出）纺（纺织）织（织布）编（编写）怎（怎么）布（布衣）消（消防）23、祖（祖国）啊（唱啊）浓（浓厚）望（希望）蓝（蓝天）摘（摘除）掏（掏空）赛（比赛）忆（回忆）24、世（世界）界（眼界）功（功夫）反（反复）复（复习）式（算式）简（简单）弄（玩弄）由（自由）25、觉（觉得）值（值得）类（分类）艰（艰苦）弓（弯弓）炎（炎热）害（害虫）此（此处）新（新人）四、词语表要求会背会写。

人教版二年级下册语文第五单元备课教案

第五单元单元备课一、教材分析：本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富。

既有充满浪漫主义色彩的描写自然景观的古代诗歌，也有语言平实的介绍自然知识的短文。

通过本组课文的学习，学生既能感受祖国山河的壮美，积累丰富的语言，还可以汲取自然科学知识的琼浆，开阔视野，培养热爱大自然的情趣。

二、教学目标：1、引导学生在反复诵读中理解内容，品味美感。

2、在培养学生的自主读书能力的同时，鼓励学生自主识字，培养认真书写的习惯。

三、教学重、难点：鼓励学生拓宽视野，阅读相关的书籍，丰富自己的知识储备。

四、课时安排：《古诗两首》2课时《雷雨》2课时《最大的“书”》2课时《要是你在野外迷了路》2课时《语文园地五》3课时17 古诗两首教学目标1、会认9个生字，会写12个字。

2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟人对大自然美景的赞美之情。

3、激发学习古诗的兴趣。

积累古诗中的名句。

教学重难点重点：理解诗句，通过诗中所描写的景色，体会作者表达的思想感情。

难点：深刻理解诗文的含义，用自己的话讲出诗文的内容。

教学时数两课时教学过程第一课时(总课时46课时）一、教学内容，学习《望庐山瀑布》二、检查“预习”，作者简介1.通过“预习”，你知道了什么是唐诗。

2.预习中哪些诗句读懂了，哪些还没读懂，并划下来。

三、读《望庐山瀑布》把下面的字音读准：庐lú紫zǐ川chuān四、出示第一首古诗《望庐山瀑布》，理解诗意人教版新课标二年级语文下册集体备课教案1.知诗人。

提问：这首唐诗是谁写的？2.解诗题。

“望庐山瀑布”是什么意思？查字典“望”当什么讲？“望”与“看”的区别是什么？“望庐山瀑布”就是远看庐山的瀑布。

分别查出“庐山”和“瀑布”的意思。

3.明诗意。

读一读古诗，弄懂诗句的意思。

指导看看图。

4.悟诗情。

这首诗表达了作者的什么感情：五、小结第二课时（总课时47课时）一、教学内容：学习《绝句》二、检查“预习”，作者简介三、读《绝句》把下面的字音读准：鸣míng 行háng 泊bó三、出示第二首古诗《绝句》，理解诗意1.提问：这首唐诗是谁写的？2.《绝句》是什么意思？因作者兴到笔随，未事先拟题，于是以“绝句”标题，解释“绝句”。

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单元备课
二年级下册语文第五单元
课堂达标训练题
（2）（课件出示：）叮、嘱、排、靠、幅、审、
肃、晌、悦、熟、悉、诲
①多种形式认读。

②说说你怎么记住这些字？
③在田字格中重点指导“肃、熟、悉”三个字的书写。

造字解说
肃，金文（聿，“律”的省略，限制）（南端开口的“亚”，道路单向通行），造字本义：古代县令以上的高官出行时实行道路安全管制，行人必须恭敬回避或绕道而行。

篆文略有变形。

【三年级的学生已有一定的识字能力，所以我采用先学后教的方式，培养学生的自主识字能力。

学生有一定的识字方法，会自己记住生字，所以重点指导“肃、熟、悉”三个字在田字格中的书写，
介绍“肃”的造字本义，加深学生理解。

】
三、细读文本揣摩体会
1．当我把画交出去时，同学们有什么反应？（默读课文3—12自然段，划出）
2.课文3—12自然段中，同学和老师的话用的什么标点符号？各是什么意思？（找出句子，细致体会，小组交流。

）
当我把这幅画儿交出去的时候，有几个同学看见了，他们哈哈大笑起来。

“杨桃是这个样子的吗？”（同学们的责问）
“倒不如说是五角星吧！”（“有的同学”幼稚可笑的表现）
老师看了看这幅画儿，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画儿问大家：“这幅画儿画得像不像？”（老师的提问）
“不像！”（“有的同学”幼稚可笑的表现）
“它像什么？”（老师的提问）
课堂达标训练题
课堂达标训练题
课堂达标训练题。