制作电子报刊

制作电子报刊

教学目的和要求

1、掌握简单的文字编辑，并对文章进行排版。

2、学会设置背景、插入艺术字、图片和超级链接。

3、使学生在知识的实际运用中提高软件的操作技能，发展审美，创意构图等综合

能力。使学生获得成功的体验。

4、提高学生自我表现及评介他人作品的能力。

5、培养学生发现问题、解决问题的能力和审美能力。

6、培养学生创新思维能力和设计意识及自学的能力。

教学重点

使学生在知识的实际运用中提高软件的操作技能，发展审美，创意构图等综

合能力。

教学难点

运用插入图片和插入编辑艺术字体的知识自由创作电子报刊。

教学准备

课件

教学过程

一、创设情景导入新课

1、上课之前罗老师要作一个调查，请做过黑板报的同学举手。

2、请做过手抄报的同学举手。

3、很多同学做过手抄报，下面我们就一起来欣赏几位同学做的手抄报。刚才我们欣赏的手抄报都做得很好，各有特色，还有很多同学的手抄报做得也不

错，老师就不一一展示了。

4、谁来说说，做手抄报的主要工具是什么？

师小结：刚才我们欣赏的手抄报是同学们在纸张上用笔设计和制作出来的

5、同学们能不能在电脑上用鼠标和键盘也制作一张报纸？

6、在电脑上做的报刊我们叫它什么报刊？

师小结：对，叫电子报刊。我们这节课就来学习制作电子报刊。

二、新授

（一）、体验问题情境

1、同学们欣赏过电子报刊吗？

2、谁来说说你对电子报刊的认识？

3、现有我们就一起来欣赏一张电子报刊，

它是我校五年级同学在今年1 月份共同设计和制作的。

作品欣赏：

同学们刚才欣赏电子报刊参加今年4月份江西省中小学生脑作品比赛入围作品。（二）、讨论提出问题

1、看了这张电子报刊之后，我们来了解下电子报刊的起源和电子报刊的特点。

2、谁再来说一说：

手抄报和电子报刊在制作、设计上又有什么相同之处？

3、通过刚才观察、交流和讨论，我相信同学们对电子报刊的制作有了一定的了解，谁再来概括地说一说：制作电子报刊的形式要求

4、我们再看一看制作电子报刊的基本过程：

5、通过刚才的电子报刊欣赏，和对电子报刊制作流程的了解谁来说一说：电子报刊与手抄报比有何优点？

6、我们了解了制作电子报刊的主要形式，那么在制作时对它的艺术形式、文字和插图处理，以及排版格式等有什么要求？

7、我想很多同学已经跃跃欲试了，还有谁在哪方面的操作上有困难？我们来一起解决。

8、谁来示范操作？

9、我们对制作电子报刊的形式和要求有了一定的了解，谁再来告诉大家，

可在什么软件下制作电子报刊？

A、作品欣赏

生欣赏用Power point软件制作的电子报刊：

生欣赏用Word软件制作的电子报刊：

B、今天，我们就运用同学们已掌握的知识与技能，在Power point软件下，

设计和制作出一张具有自己特色与风格的电子报刊。

（三）、确定研究主题

1、今天设计的电子报刊我们先定一个主题中国传统文化艺术

中国传统文化艺术是个大的主题，范围很广同学们可以自己挑选感兴趣的来制作电

子报刊，老师给你们发放的材了，你们可以参考不一定要是材料上写的才能制作电

子报刊。（如果有同学实在拿不定注意的，可以考虑我们上节课在网上搜索到关于中国传统节日的信息，制作介绍节日或者单独介绍一个节日的幻灯片）

（四）、实践探知思维创新

1、在制作时，同学们可以独立完成，也可以合作制作。

在合作制作过程中，可根据自己的操作情况以及优势，或自己单独制作或以伙伴形

式共同设计。

2、开始吧，同学们就八仙过海各显神通，发挥你的想象，运用你的智慧，制作出一张主题鲜明、设计合理、富有个性和特色的电子报刊吧。

1、生自主探索、协作学习：

2、生合作学习、共同探研：

（1）、以2人小组进行综合设计。

（2）、以组合作，各施其责，再组合。

（3）、以小组分版面设计。

2、师巡视指导。

三、在线交流

（一）、自我推荐作品

1、谁愿意把自己的作品展示给大家看？

2、作品展示。

3、学生简介创作思路与意图，以及合作学习的方法。

4、学生评议（说出优点和建议）。

（二）、学生推荐作品

1、观察你附近同学的电子报刊作品÷，推荐一张你映象比较

深的作品。

2、作品展示。

3、为什么要推荐这张电子报刊，请说出原因？

4、谁再说说自己的看法？

5、作者简介创作思路与意图，以及合作学习的方法。

6、学生评议（说出优点和建议）。

7、师评价、激励。

四、作品收集,形成资源.

刚刚展示的这些电子报刊都不错，我们可以保留下来，当作资源，还可以留着准备明年的电脑制作大赛使用（上传到自己的电子邮箱或者保存到U盘中）

当然，还有很多同学的作品因为制作时间原因没有能够展示给大家看，没有关系保存好你的作品，以后完善。

五、总结

根据学生学习情况进行总结。