校本课程《电子报刊制作》课程纲要
《制作电子报刊》教案
-调整：调整图片的亮度、对比度等，使其与版面整体风格协调。
-排版：将图片与文本相结合，使版面更具视觉冲击力。
三、实践操作与作业设计
1.实践操作：
-学生分组设计电子报刊主题，教师需引导学生充分发挥创意，同时注重主题的实用性和可操作性。
-在实践过程中，教师应随时关注学生的操作情况，及时解答疑问，指导学生运用所学知识进行版面布局与设计，以及图文编辑与排版。
2.教学方法方面，实践操作环节是否充分，学生是否能够将所学知识应用到实际制作中。
3.课堂氛围方面，学生参与度是否高，是否能够积极提问和互动。
4.时间分配方面，各环节时间是否合理，是否存在拖延或过于紧凑的情况。
5.教学效果方面，学生对本节课的重点与难点是否掌握，作业完成情况如何。
6.针对学生的反馈，调整教学策略，提高课堂教学效果。
-留白处理：合理利用留白，使版面看起来更加舒适、透气。
二、图文编辑与排版技巧
1.文本编辑：文本编辑是电子报刊制作的基础，以下是一些关键点：
-字体：选择易读且美观的字体，保持全文字体的一致性。
-字号：根据版面大小和内容重要性，合理设置字号。
-段落：合理设置段落间距和行间距，使文本更具层次感。
2.图片编辑：图片在电子报刊中起到画龙点睛的作用，以下是一些图片编辑技巧：
5.随堂练习：学生根据所学知识，对例题进行模仿练习。
6.课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点与难点。
六、板书设计
1.电子报刊设计与制作流程；
2.版面布局与设计原则；
3.图文编辑与排版技巧。
七、作业设计
1.作业题目：根据所学知识，设计一份关于“校园生活”的电子报刊。
《电子报刊的制作》教学设计
3、作品的表现形式、排版布局有何特点，风格与主题是否一致？
4、作品的技术实现方式有何特点？
二、电子报刊制作的一般流程
确定主题——收集与选择素材——设计版面——制作作品——评
价修改
三、通过观摩电子报刊，归纳版面设计的特色。
1.版面设计要点
设计版面要讲求文字、图片、色彩的搭配，形式与内容的和谐统一。
①确定版面尺寸大小和页边距
②确定主、次版面
③确定版面的表现形式和风格
④确定版面结构。
2、报刊的版面结构
①报头：报头是一份报纸的标志，起到报徽的作用，要醒目、有分量。
它包括报刊的名称、刊号、责任编辑或出版单位、出版日期等要素。
②报眉：位于版心的最上行，起到装饰版面和作栏目划分的功能。
③标题：标题是版面的眼睛，也是正文的摘要，标题设计得好，起到画龙点睛的作用，使文章生色，版面生辉。
④正文：正文是版面的主体，其行文可横排，也可竖排，要注意文章的连贯性，不能有文法、语法错误，和错别字繁体字；文章不易太长，文字清晰易读；同一版面正文字形、字号、字体变化不要多，。
制作电子报刊教学心得体会(共4篇)
制作电子报刊教学心得体会（共4篇）篇：电子报刊制作《电子报刊制作》课程纲要课程名称：电子报刊制作课程类型：校本选修课程资源：自编开发主持：李兵学习对象：3-4年级学生学习时间：每两周1课时，共15课时一、课程背景：现今的世界，“多媒体”和“信息高速公路”成为工业化时代向信息时代转变的两个重要杠杆，正以惊人的速度改变着人们的工作、学习、思维、交往乃至生活。
美国信息学家尼葛洛庞帝和信息业绩巨子比尔·盖茨分别在《数字化生存》和《未来之路》中指出计算机将渗透到未来生活的每一个细微方面。
尽早地培养学生的计算机能力将会极大地提高他们步入社会后的生活素质、生存能力。
而“电子报刊制作”让学生具备一定的信息能力解决自身生存中所遇到信息问题，强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。
充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。
使学生随时随地从他们自己的生活中选择感兴趣的问题来作为研究的学习对象，自然地、综合地进行学习。
二、课程目标：１、了解电子报刊的基本组成要素。
激发学生对电子报刊这一信息传播媒体的兴趣。
２、掌握word、PowerPoint等软件的基本操作技能，提高学生的个人信息素养。
３、提高学生收集信息、处理信息的能力以及综合运用已掌握的信息技术的能力解决自身生存中所遇到信息问题的能力。
４、培养学生的创造力、想象力与沟通、合作能力以及审美意识以及创新意识。
课程内容：掌握电子报刊的制作方法；学习、观察各类报刊；联系校本课和自身生活经历上网收集相关素材，围绕“中华神韵”的活动主题制作作品；通过展示、欣赏——讨论、学习——修改、完善完成小报制作。
主要包括三个单元，分别为：1、认识电子报刊。
2、电子报刊的制作。
3、电子报刊加工和美化。
课程安排：课时内容第1单元电子报刊知识认识电子报刊2电子报刊的各要素第2单元电子报刊的制作3电子报刊中的图文4电子报刊的文字处理5电子报刊的文字处理6 电子报刊中的图片与图形7电子报刊中的图片与图形8电子报刊的文本框与页面设置9制作小报第3单元电子报刊加工和美化10电子报刊的边框与底纹11电子报刊的布局与排版12制作小报13制作小报14展示与完善15、评价四、课程实施：本课程的教学活动是以学生操作活动为主，是强调操作的课程学习，因此教学形式根据教学内容而定。
《制作电子报刊》教案
《制作电子报刊》教案一、教学内容本节课选自《信息技术》教材第四章第三节“制作电子报刊”。
具体内容包括：电子报刊的概念与特点、电子报刊的制作流程、利用Word或Publisher等软件设计电子报刊的技巧。
二、教学目标1. 让学生了解电子报刊的基本概念、特点及其制作流程。
2. 使学生掌握利用Word或Publisher等软件制作电子报刊的基本技巧。
3. 培养学生的审美观念和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电子报刊的设计与制作技巧。
2. 教学重点：电子报刊的制作流程和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学PPT。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些优秀的电子报刊作品，引导学生关注电子报刊的设计与制作。
提问：电子报刊与我们平时阅读的纸质报刊有什么不同？它的优点是什么？2. 知识讲解（15分钟）介绍电子报刊的基本概念、特点及其制作流程。
讲解利用Word或Publisher等软件设计电子报刊的技巧。
3. 例题讲解（15分钟）以一个具体的电子报刊为例，讲解其制作过程，包括：版面设计、色彩搭配、文字排版等。
分步骤演示如何使用Word或Publisher制作电子报刊。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组，每组选定一个主题，开始制作自己的电子报刊。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（10分钟）各组展示自己的电子报刊作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 制作电子报刊的基本步骤：确定主题收集资料设计版面排版美化审核校对发布分享2. 电子报刊设计技巧：版面设计色彩搭配文字排版图片处理七、作业设计1. 作业题目：制作一份关于“我的学校生活”的电子报刊。
2. 答案要求：版面设计合理、色彩搭配协调、文字排版美观、内容丰富有趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程的教学效果，学生的掌握情况，以及需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试使用其他软件（如Photoshop、Indesign等）制作电子报刊，提高自己的技术水平。
《制作电子报刊》教案
《制作电子报刊》教案一、教学内容本节课选自《信息技术》教材第四章第三节“制作电子报刊”。
详细内容包括：电子报刊的基本概念与构成要素；运用Word软件进行电子报刊的制作，涵盖排版、插入图片、艺术字、文本框等操作；电子报刊的主题选定与内容组织。
二、教学目标1. 理解电子报刊的基本概念，掌握其构成要素；2. 学会运用Word软件进行电子报刊的制作，提高信息处理能力；3. 培养学生的创新意识，提升审美观和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：运用Word软件进行电子报刊的排版与美化；教学重点：电子报刊的主题选定与内容组织，以及Word软件的操作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教材；2. 学具：计算机、Word软件、电子报刊素材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示优秀电子报刊作品，引导学生关注电子报刊的版面设计、色彩搭配等方面。
2. 知识讲解（10分钟）讲解电子报刊的基本概念、构成要素，以及Word软件在电子报刊制作中的应用。
3. 例题讲解（15分钟）结合教材，以“校园生活”为主题，演示如何运用Word软件进行电子报刊的制作。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组，选定主题，运用所学知识进行电子报刊制作。
5. 课堂互动（10分钟）6. 知识巩固（5分钟）回顾本节课所学内容，强调电子报刊制作中的注意事项。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 电子报刊的基本概念与构成要素；2. Word软件在电子报刊制作中的应用；3. 电子报刊制作注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，制作一份电子报刊。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：鼓励学生参加电子报刊制作比赛，提高实践能力。
同时，引导学生关注其他电子出版物的制作，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织；2. 教学目标的制定；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思及拓展延伸。
三年级信息技术上册《制作电子报刊》教案
教案：三年级信息技术上册《制作电子报刊》第一章：了解电子报刊教学目标：1. 了解电子报刊的定义和特点；2. 掌握电子报刊的基本组成元素；3. 了解电子报刊的制作流程。
教学内容：1. 电子报刊的定义和特点；2. 电子报刊的基本组成元素：、、图片、等；3. 电子报刊的制作流程：选题、策划、编辑、设计、发布。
教学活动：1. 导入：教师通过展示一些优秀的电子报刊，引发学生对电子报刊的兴趣；2. 讲解：教师讲解电子报刊的定义和特点，介绍电子报刊的基本组成元素和制作流程；3. 讨论：学生分组讨论电子报刊的制作流程和注意事项；4. 总结：教师总结学生讨论的结果，强调电子报刊制作的重点和难点。
第二章：选择合适的编辑软件教学目标：1. 了解常见的电子报刊编辑软件；2. 学会选择合适的编辑软件进行电子报刊的制作。
教学内容：1. 常见的电子报刊编辑软件：Word、Pages、Publisher等；2. 选择合适的编辑软件的原则：功能、界面、兼容性等。
教学活动：1. 讲解：教师讲解常见的电子报刊编辑软件及其特点；2. 实践：学生尝试使用不同的编辑软件制作简单的电子报刊；3. 讨论：学生交流使用不同编辑软件的心得，分享制作经验；4. 总结：教师总结学生讨论的结果，指导学生选择合适的编辑软件。
第三章：编辑电子报刊内容教学目标：1. 学会在编辑软件中输入和编辑文字；2. 学会在编辑软件中插入和编辑图片；3. 学会在编辑软件中设置字体和段落格式。
教学内容：1. 在编辑软件中输入和编辑文字：输入、复制、粘贴、删除、修改等；2. 在编辑软件中插入和编辑图片：插入、调整大小、旋转、裁剪等；3. 在编辑软件中设置字体和段落格式：字体、字号、颜色、对齐、行间距等。
教学活动：1. 讲解：教师讲解在编辑软件中输入和编辑文字、插入和编辑图片、设置字体和段落格式的方法；2. 实践：学生练习在编辑软件中进行内容的编辑和格式设置；3. 讨论：学生交流编辑和格式设置的心得，分享技巧；4. 总结：教师总结学生讨论的结果，强调编辑和格式设置的重点。
电子报刊课程纲要_1
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------电子报刊课程纲要小学电子报课程纲要教学材料：自编课程类型：学科拓展类授课时间：一学期(每周两节) 授课对象：四-六年级学生具体内容：一、课程目标：1．使学生认识电子报刊及电子刊物的特点和样式。
2．掌握电子报刊的制作流程。
3．掌握电子报刊的页面设置、版面设计要求、图文排版及微调。
4．学会评价电子报刊二、课程内容：本课程共分 18 课，可分为五大部分，其结构具体如下：（一）第一部分欣赏电子刊物，熟悉电子刊物的基本样式。
（二）第二部分电子报刊页面设置、版面要求（三）第三部分电子报刊主题内容选择依据（四）第四部分页面中各部分内容的排版（五）第五部分电子报刊细微之处的调整本课程根据不同模块分为五大部分，以一个完整的整体呈现给学生，然后分成几大模块，让学生有序地学习，通过合作、协作学习，加强人与人之间的沟通与交流，培养学生的团队精神，通过一连串的活动来完成电子报刊的制作。
1 / 4三、课程实施建议：1．关注学生的情感，激发学生学习兴趣。
学生只有对事物感兴趣，才会有积极学习的情感，才能保持学习的动力并取得成绩。
因此，在本课程实施过程中，教师应将学生的情感放在第一位，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，建立良好的师生关系。
同时教师通过丰富多彩、形式多样的活动，激发学生探究新知识的好奇心和自信心，使学生形成一定的学习动力。
2．加强对学生学习策略的指导，使他们养成良好的学习惯。
使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是校本课程的重要任务之一，本课程在实施过程中也应做到这一点。
指导学生抓住知识的由浅入深的规律，由易到难，使学生掌握起来不感到吃力；个别辅导中，注意学生的个体差异，针对性地进行指导；引导学生使用多种方法来解决问题，如向同学请教，向老师请教，向家长请教，向互联网的搜索引擎请教，向书籍请教等等。
三年级信息技术上册《制作电子报刊》教案
一、教学目标1. 让学生了解电子报刊的基本概念和制作方法。
2. 培养学生运用信息技术进行创意设计的能力。
3. 提高学生团队合作和沟通交流的能力。
二、教学内容1. 电子报刊的基本概念：电子报刊的定义、特点和分类。
2. 电子报刊的制作方法：选择合适的软件、设计布局、编辑内容、插入图片和动画等。
3. 电子报刊的发布和展示：保存、打印、演示和分享电子报刊。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握电子报刊的制作方法和技巧。
2. 教学难点：如何设计布局和插入图片、动画等元素，使电子报刊更具创意和吸引力。
四、教学准备1. 教师准备：准备好相关软件和教学素材，如图片、动画等。
2. 学生准备：携带U盘或移动硬盘，以便保存和分享电子报刊。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一些优秀的电子报刊作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解与示范：讲解电子报刊的基本概念和制作方法，示范如何运用相关软件制作电子报刊。
3. 学生实践：学生分组合作，根据所学知识制作自己的电子报刊。
4. 指导与评价：教师巡回指导，解答学生的疑问，并对学生的作品进行评价。
6. 作业布置：布置课后作业，要求学生进一步完善自己的电子报刊，并准备下一节课的展示。
六、教学策略1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生逐步掌握电子报刊的制作方法。
2. 合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成电子报刊的制作，提高团队协作能力。
3. 情境教学法：创设真实的学习情境，让学生在实际操作中学会运用信息技术解决实际问题。
七、教学步骤1. 第一步：了解电子报刊的基本概念和特点，引导学生思考为什么要学习制作电子报刊。
2. 第二步：讲解电子报刊的分类，让学生了解不同类型的电子报刊及其应用场景。
3. 第三步：介绍电子报刊制作软件的基本操作，如编辑文本、插入图片、设置字体等。
4. 第四步：演示如何设计电子报刊的布局，包括版式、颜色、排版等。
5. 第五步：教授如何插入图片、动画等元素，使电子报刊更具吸引力。
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电子板报制作课程纲要
课程名称电子板报制作
适用年级五年级总课时30课程类型综合实践课程简介（200 字
内）电子板报是指运用各类文字、绘画、图形、图像处理软件,参照电子出版物的有关标准,创作的电子报或电子刊物,它是将信息以数字形式存贮在光、磁等存贮介质上,并可通过电脑设备本地或远程读取使用的连续出版。
制作过程中主要包括封面、目录、版式、版面、封底的设计，同时电子板报的元素包括文字、图片、声音、视频等多种，加上对这些元素的动画效果，让电子板报作品更加精美引人，达到传统板报无法实现的一些效果。
本课程适合五年级及以上年级学生，他们对文字处理有了基本的能力，对美化版面，优化版式都有一定的基础，将来走上社会，所学也可应用于工作中，是一项实用性较强的课程。
背景分析
（500 字内）包括本门课程的目的、意义、已有的基础和所需的条件等本课堂旨在通过学生制作，提高学生信息搜集、信息处理的能力，促进学生信息技术水平的提高，进而促进学生信息素养发展。
学生在制作的过程中，获得成功的体验，促进了情感态度的发展。
五年级及以上年级学生对文字处理有了一定的基础，对版式版面设计有了一定的认识，适合利用PPT软件开发制作电子板报。
本课程需要电子网络教室作为基本教学条件，同时需要准备一些制作素材，如图片、声音、视频、文字材料等，还需要学生有个人展示作品的空间，将自己的电子板报通过网络空间进行展示。
课程目标
1、初步了解一些信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、通过主题活动形式，以情境启发模式、任务驱动模式、自主探究模式、协作学习模式等方法组织信息技术学习，培养学生的学习实践能力和创新精神。
3、借助信息技术，学会与他人合作，与他人沟通，进行自主学习和合作学
习。
4、掌握电子板报封面、目录、版面、版式、内容、封底的设计方法及策略。
周次12
3—567
8-9
10
学习主题/ 活动
安排（按周次列
出教学进度，包
括周次、内容、
实施要求）参考
样表设计、11-12
13-14
15-16
17-18
19-20
21-22
23
24-25
26-27
28
29-30
评价活动/ 成绩
评定电子板报内容
利用Powerpoint 制作简单的
不同视图方式的使用
文本框、图形和图片对象的
插入和编辑
超级链接设置
修饰幻灯片的播放效果
声音、影片的插入
模板的使用
幻灯片的背景设置及配色方案插入字符、图片、影音、视频文本的复制、粘贴、剪贴板
的应用、撤消和重做
设置幻灯片格式
幻灯片视图
电子板报中的电子表格
PowerPoint 的配色方案、模
板、母版
在PowerPoinxx 插入图表和
组织结构图
电子板报制作技巧
深入了解绘图工具
常见问题及对策实施要求备注
1、采取任务驱动教学模式，针对问题自主探究，教师相机指导。
2、以电子作品为依托，利用作品评论交流，针对出现的问题，互动交流。
3、以技术培训方式进行知识点培训，鼓励学生自主创新。
4、提供样板作品，以优秀作品引领学生思考，激发创作热情。
5、提供制作素材，包括图片、声音、视频、文字、方便学生创作，把有限时间重点用于制作，避免输入搜索等时间的浪费。
教师对学生评价
方式
教师期望学校评
价方式学生作品
学生作品
所需条件和资源网络计算机教室
主要参考资料网络、优秀电子板报作品、信息技术课程标准、信息技术教
学策略备注。