小学阅读之星推荐表
奉化市阅读之星评选推荐表
奉化市阅读之星评选推荐表附件5:奉化市“阅读之星”评选推荐表学校奉化舒家小学班级三,1,班姓名赵依性别女年龄 9 在各级各类阅读活动中的突出表现:赵依同学是一个积极、上进的小女孩，有许多兴趣爱好，特别喜欢读书，读各种有益的书。
在家每天晚上至少阅读半小时，在学校也经常去阅览室看书，双休日也总爱泡在书店里。
她有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用，积极参加学校、市区组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感;坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，能背诵50首以上古诗，能默写20首以上;积极阅读课外书，能做好“读书摘记”，在她的书包里，一直放着一本精美的“采蜜本”，每当在课外书籍中获取了好词佳句，她就迫不及待地记录到采蜜本中，这已经成为了她的一种习惯。
她还积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动，在学校开展的“亲子阅读活动”中，她和父亲成为了“阅读好伙伴”，每天放学回家，她总和父亲一起共捧一本书，共赏一篇文，在亲子阅读中不仅增进了父女的感情，更收获了丰富多彩的课外知识。
正是有了这些课外汲取的知识的支撑，赵依同学的写作水平稳步提高，并有一篇作文《我是小小消防员》发表在《未来作家报》上。
在班级开展的“童雅手抄报”比赛中，赵依同学利用阅读中采摘的好文佳作和精美图案，编写出了一张精致而又富有童话气息的手抄报，给班级同学做了一个好榜样。
读书成果简介:三年里，赵依根据老师的推荐已经阅读了大量的书籍，《童年》、《爱的教育》、《秘密花园》等世界名著陶冶了她的心灵，《哆拉A梦》、《西游记》提高了她的想象力，《小故事大道理》、《青少年情商培养》等教她懂得了做人的道理，《十万个为什么》、《令孩子惊奇的科学异想》丰富了她的科学知识。
同时，通过三年课外阅读的积累，她已经拥有了三本厚厚的采蜜本，见证着这三年来她读书所收获的成果。
阅读之星推荐表
市、区
学校
班级
姓名
性别
年龄
贴பைடு நூலகம்
照
片
处
在各级各类阅读活动中的突出表现：
一个开朗活泼、积极上进的小女孩，有许多兴趣爱好，特别喜欢读书，读各种有益的书。平时也受爸爸妈妈影响，在家每天晚上至少阅读半小时，还经常去爸爸妈妈的学校的图书馆看各种课外读物。
读书成果简介：
从幼儿园到小学，按照妈妈的推荐已经阅读了大量的书籍，《安徒生童话选集》、《小猪唏哩呼噜》、《舒克和贝塔历险记》、《小脚丫图画书系列》、《迪斯尼公主系列》等。
学校评价：
市、区推荐意见：
读书之星评选推荐表1[1]
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辽城乡中心校“读书之星”评选推荐表
此表“电子稿”请于10月25日前发送至
“书面稿”请于10月25日前交至湖东小学吴兴区教育局办公室“电教馆”交换箱内“阅读之星”评选条件
学生必须同时具备以下条件：
1．有良好的阅读习惯和较强的阅读兴趣；读书量大、能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用；
2．积极参加区、学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能撰写较为具体、真实、生动的读后感；
3．积极参加各级各类读书活动，并有文章在校、区级以上作文比赛、征文比赛中获奖或能在校、区、市级以上刊物发表。
班级阅读之星(实用版)
阅读时间
字数（万）
家长签字
备注
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12月推荐读书：1.《青铜葵花》2.《中国历史故事集》林汉达
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12月阅读统计
12月“早间阅读10页”记录：（页数）
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12月“早间阅读”页数总计：页
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小计
小计
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12月阅读统计
12月“早间阅读10页”记录：（页数）
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12月“早间阅读”页数总计：页
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小计
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小计
六（4）班12月“阅读之星”评比表参评者：
六（4）班11月阅读之星：林义天、张子墨、胡兴、管鑫（参评条件：和书一起睡活动照片反馈）
六（4）班12月“阅读之星”评比表参评者：
六（4）班11月阅读之星：林义天、张子墨、胡兴、管鑫（参评条件：和书一起睡活动照片反馈）
《书名》
阅读时间
字数（万）
家长签字
备注
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12月推荐读书：1.《青铜葵花》2.《中国历史故事集》林汉达
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（）日-（）日Βιβλιοθήκη （）日-（）日（）日-（）日
阅读之星推荐表
推荐表
姓名
班级
本月阅读书目及阅读量
是否能影响带动Leabharlann 学参与阅读是否有每天读书的习惯
阅读水平测试成绩优秀
读书笔记、心得真实感人、有独特见解，读书卡图文并茂、记录清楚
注：1-6年级每班每月推荐一名阅读之星。
另阅读水平测试包括:概括课文的主要内容和中心思想；2、词句的理解，段落的大意，段落间的关系，3、学习作者是怎样观察事物，表达中心思想的；4、正确，流利，有感情地朗读佳句，能记住其间的优美词句并学以致用……
阅读之星申报材料+阅读之星推荐表(四年级)
小学年阅读之星推荐表阅读之星申报材料四年级（四班）我是一名四年级的学生，一个积极上进、活泼开朗的阳光小男孩。
我有许多兴趣爱好，特别喜欢读书，读各种有益的书。
家中也收藏了很多图书，现在家里收藏着200多本我喜欢的课外书。
看着长辈们见多识广的样子，我很崇拜。
当爷爷告诉我，读了书，就能“秀才不出门，尽知天下事”时，我自然而然地对读书产生了极大的兴趣，书在我面前打开了一个神奇的窗口。
就是在这种环境下，我与书结下了不解之缘，在书中结识了那么多可爱的小生灵：有美丽善良的美人鱼、有天真可爱的小红帽、有好吃懒惰的大狗熊……我用稚气的眼睛去看，用天真的童心去品，从《狼来了》的故事中懂得了诚实，从《卖火柴的小女孩》童话中学会了同情，从《凿壁借光》的成语典故中知道了勤奋。
随着年龄不断增长，我和书的关系也越来越密切。
书桌上、床柜里、椅子上到处都摆满了许多书。
课余时间，其他同学都在活动时，总能看到我捧起书本，默默阅读的身影。
每天晚上，我都会全神贯注地拿书来看，在书海里尽情地遨游着，直到深夜，妈妈也常来催促我赶快睡觉。
小学四年的时间里，我根据老师和父母的推荐阅读了大量的书籍。
《微笑着面对生活》《崇高的心灵》等书籍教我懂得了做人的道理；《怎样写日记》《作文这样写》《语文大世界》《讲故事学作文》等书籍让我提高了写作水平，《唐诗、宋词、元曲》，《论语》等让我对古代的诗词有了根本的认识。
书香伴我成长，培养了我刻苦钻研的学习精神和良好的思想品质。
在学习道路上，我具有强烈的求知欲，勤于动脑，善于思考，每学期的学习成绩均在全级名列前茅，“饭可以一日不食，衣可以一日不穿，但书不可一日不读”并有良好的阅读习惯，坚持做读书笔记，使我的知识面扩大了，语言底蕴深厚了，词汇丰富了。
读书明理，读书益智。
书中的精神，书中的事迹给我注入了前进的动力，同时也推动我不断有新的成绩。
我的表达能力、演讲能力都缘自于书海中的收获，更可贵的是书中的营养、书中的智慧推动了我在各方面的进步提高，使我成为同学们学习的好榜样。
千名阅读之星评选推荐表
推荐材料（对照评 选条件）
作品在校园网或其他专栏上发表情况以及在旗县级以上征文活动中获奖情况(近两年) 2014 年学校国庆征文中《祖国腾飞！》在校园网发表。 2016 年十个全覆盖主题征文《大爱无疆》在****日报发表并被推荐市报。
1/3
学校意见
同意
（盖章）
年月日
旗市区教育局意见: （盖章） 年月日
****中小学“千名阅读之星”评选推荐表
学生姓名 学生所在学校 班级
****
性别 ****
出生年月
****
****
七年四班
联系电话
****
****同学从小本酷爱读书，一、二年级读了大量注意版读物，三年级以后就开始 阅读各类儿童文学、儿童科普读物等，并在阅读时养成做读书笔记和书面批注的习 惯。现在开始挑战大部头小说，尽管上初中后，学习强度比小学增大了很多，但仍 然没有影响她阅读的兴致。每次出门儿她最热衷的地方还是各大书店，每当学习之 余哪怕有一点空闲也要摸起藏在枕头底下的课外书看上几眼。大量阅读和积累，使 她在语文学习方面得心应手，尤其是在阅读和写作方面，突显出独特的优势。也因 此在学校举办的各项阅读及写作比赛中都取得了优异的成绩。
****教育局意见:（盖章来自 年月 日2/33/3
中心小学校园读书之星
姓名
钓渭镇中心小学
班级
六二班
主要
阅读
书目
《水浒传》《三国演义》《西游记》《少年科学博览》《神秘的太空，勇敢的飞行家》《脑海探索》《魔袋小百科》《微笑着面对生活》《崇高的心灵》《怎样写日记》《语文大世界》《讲故事学作文》等书籍，既陶冶了孩子的心灵，又提高了孩子的写作能力；
主要
事迹
书香伴成长，培养了她刻苦钻研的学习精神和良好的思想品质。在学习道路上，她具有强烈的求知欲，勤于动脑，善于思考，每学期均被评为校级“三好学生”“阅读之星”。在“三礼”教育活动中被评为“文明礼仪示范生”和“校园礼仪小标兵”。书香伴成长，培养了她丰富的兴趣爱好。在学校异彩纷呈的文艺汇演和各种主题教育活动中，经常会看到她主持节目的风采；在学校的“红领巾小广播”中，总能听到她的声音。也曾多次次参加学校组织的手抄报比赛、读书心得征文比赛、诗歌朗诵比赛、讲故事比赛等。在二〇一五年第十届少儿书信大赛中获宝鸡赛区一等奖。
学校推荐意见
县区教育局、团委推荐意见
同意上报。
（盖章）
2016年4月18日
（盖章）
年月日
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小学阅读之星推荐表
小学“阅读之星”推荐表
2008年 12 月市、区苏州市吴中区学校木渎第五小学
8 班级二(2) 姓名周腾越性别男年龄在各级各类阅读活动中的突出表现:
周腾越同学课外知识丰富，他知识量大，读书面也很广。
贴课间，经常能够看到他捧着书，津津有味地看着。
班级图书角
中的图书，他大部分都已经看过。
不仅如此，他每次写话都得照优秀，语句通顺，用词优美。
他写的文章还被语文老师推荐去
片投稿。
在学校组织开展的“我与经典有约—古诗诵读活动”中，
周腾越表现尤其突出，她不仅能熟练背诵这些古诗，而且每一处首经典古诗听他诵读起来都是韵味十足。
读书成果简介:
爱读书的好习惯使周腾越受益匪浅。
他口语表达能力强，语文课上经常能够听到他精彩的发言，能绘声绘色地给同学们讲好听的故事。
在读书过程中，他积累了丰富的词汇，每次考试，他的语句生动，写的作文常常能得到高分，成为同学学习的榜样。
学校评价:
市、区推荐意见:。