七年级语文皇帝的新装
部编版语文七年级上册皇帝的新装说课稿(精选3篇)
部编版语文七年级上册皇帝的新装说课稿（精选３篇）〖部编版语文七年级上册皇帝的新装说课稿第【1】篇〗《皇帝的新装》说课稿今天我说课的内容是《皇帝的新装》。
它选自义务教育标准实验教科书七年级《语文》上册的第六单元第26课。
本节教学设计总的指导思想是：“以新课标的基本理念为依据，改变传统的语文学习方式，根据学生的心理特点，引发学生学习语文的兴趣，从而提高语文能力。
”现在我就本校学生的情况分析、教材分析、教法分析、学法分析、教学程序、自我评估五个方面，本节课的设计进行说明。
一、学生情况分析1.学生刚刚涉及“童话”要精要地向同学介绍这种文学体裁知识，要求学生自己了解一些安徒生在这一领域的成就。
2.这种情节曲折的故事是学生喜闻乐见的，但对童话的讽刺意义很可能明于心而不明于口，教师应适当点拨，使之对主题的理解水到渠成。
3.学生对文中问题的理解分析易文去矣去，且理解肤浅，务必引导学生要独立深思，各抒己见，对问题的认识一定要言之有据。
二、说教材1.本文内容、地位、作用。
本文是丹麦童话大师安徒生的代表作之一，通过一个昏庸而又穷奢极欲的皇帝上当受骗、当众出丑的故事。
讽刺了皇帝和大臣们愚蠢虚伪、自欺欺人的丑行。
这个单元的课文体裁多样，有童话诗歌、神话、寓言故事。
都属于文学作品，它们的共同点是通过虚构的故事和作家曲折地反映现实，或揭露鞭挞现实中的丑恶，或表达对美好生活的向往，或赞美呼唤人间真情。
想象丰富奇特、引人遐思。
无论是作者扣人心弦的叙述，还是那根本不存在的“美丽的新装”，都将使学生增加阅读兴趣去体悟。
是培养学生积极以人生态度和正确的理想观，提高文化品位和审美情趣、发展语言能力、激发想象力和创造潜能的好教材。
教材选得好，不失童趣又有思想深度，离奇而生动的故事情节更是扣人心弦，适合七年级学生阅读。
2.本课的教学目的A、能力目标（1）、理解课文内容，领会童话的讽刺意义。
（2）、有感情地阅读课文、复述、让学生在发展语言能力的同时，发展思维能力。
七年级上册语文《皇帝的新装》教案优秀6篇
七年级上册语文《皇帝的新装》教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版七年级上册语文第19课《皇帝的新装》课文原文及教案(最新4篇)
部编版七年级上册语文第19课《皇帝的新装》课文原文及教案（最新4篇）安徒生童话《皇帝的新装》及读后感篇一小时候，我听外婆讲《皇帝的新装》这则童话后，那时最多只有两个概念：一，皇帝好傻。
二，骗子的骗术蛮高明。
不过，今天当我再一次阅读了这篇童话，似乎有了新的领悟，真是“温故而知新”呀!当我读完这则童话后，不由得对那两个骗子的贪婪、不劳而获而憎恨；对皇帝的爱慕虚荣、愚昧以至于被骗子耍弄而叹息。
不过，最使我震惊的是那些平民百姓，在游行大典上，他们为什么也不说实话，他们为什么把浑身赤条条的皇帝赞美的不可言喻？我认为，平民百姓之所以如此，大致上有三个原因：一，由于骗子是先声称，凡是看不见这件衣服的人，都是愚蠢的不可救药的人。
这一来，百姓们都很要面子，为了维护所谓的名誉，本能的赞美起皇帝的新装来。
二，他们晓得一旦揭开了皇帝赤膊游行的事实，会给皇帝造成难堪的局面。
得罪了一国之君总归没好处的。
三，就是百姓们都有“随大流”的意识，人家说什么，我也说什么，反正到时候对了，那最好，错了，大家也一起错。
我再次读了这则童话，从这小小的一则童话里我似乎明白了更多，再一次陷入了沉思……皇帝的新装-安徒生童话篇二皇帝的新装-安徒生童话正文：许多年以前有一位皇帝，他非常喜欢穿好看的新衣服。
他为了要穿得漂亮，把所有的钱都花到衣服上去了，他一点也不关心他的军队，也不喜欢去看戏。
除非是为了炫耀一下新衣服，他也不喜欢乘着马车逛公园。
他每天每个钟头要换一套新衣服。
人们提到皇帝时总是说：“皇上在会议室里。
”但是人们一提到他时，总是说：“皇上在更衣室里。
”在他住的那个大城市里，生活很轻松，很愉快。
每天有许多外国人到来。
有一天来了两个骗子。
他们说他们是织工。
他们说，他们能织出谁也想象不到的最美丽的布。
这种布的色彩和图案不仅是非常好看，而且用它缝出来的衣服还有一种奇异的作用，那就是凡是不称职的人或者愚蠢的人，都看不见这衣服。
“那正是我最喜欢的衣服！”皇帝心里想。
人教版七年级上册《皇帝的新装》课文及赏析
人教版七年级上册《皇帝的新装》课文及赏析《皇帝的新装》课文许多年以前，有一位皇帝，为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。
他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了炫耀一下他的新衣服，他每一天每一点钟都要换一套衣服。
人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。
”有一天,他居住的那个大城市里，来了两个骗子。
他们自称是织工，说他们能够织出人类所能见到的最美丽的布。
这种布不仅色彩和图案都分外美丽，而且缝出来的衣服还有一种奇异的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药人，都看不见这衣服。
“那正是理想的衣服!”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出我的王国里哪些人和自己的职位不相称;我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。
是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来!”于是他付了许多现款给这两个骗子，好使他们马上开始工作。
他们摆出两架织机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。
他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。
他们把这些东西都装进自己的腰包，只在那两架空织布机上忙忙碌碌，一直搞到深夜。
“我倒很想知道，他们衣料究竟织得怎样了。
”皇帝想。
不过，当他想起凡是愚蠢的或不称职的人就看不见这布料的时候，他心里的确感到有些不大自然。
他相信他自己是无须害怕的。
虽然如此，他仍然觉得，先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。
全城的人都听说这织品有一种多么奇异的力量，所以大家也都很渴望借这个机会来测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。
“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。
”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他这个人很有理智，同时就称职这点来说，谁也不及他称职。
”这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作着。
“愿上帝可怜我吧!”老大臣想。
他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见!”但是他不敢把这句话说出来。
那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。
部编版七年级上册语文第19课《皇帝的新装》课文原文及教案(优秀7篇)
部编版七年级上册语文第19课《皇帝的新装》课文原文及教案（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版七年级上册语文第19课《皇帝的新装》课文原文及教案
部编版七年级上册语文第19课《皇帝的新装》课文原文及教案导读：本文部编版七年级上册语文第19课《皇帝的新装》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。
他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园棗除非是为了去炫耀一下他的新衣服。
他每一天每一点钟都要换一套衣服。
人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。
”有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。
这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
“那真是理想的衣服!”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。
是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来。
”于是他付了许多钱给这两个骗子，好让他们马上开始工作。
他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。
他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和的金子。
他们把这些东西都装进自己的腰包，只在那两架空织布机上忙忙碌碌，直到深夜。
“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。
”皇帝想。
不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。
他相信自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。
全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。
“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。
”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他很有理智，就称职这点说，谁也不及他。
”这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。
“愿上帝可怜我吧!”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见!”但是他没敢把这句话说出口来。
那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。
人教部编版七年级语文上册第19课《皇帝的新装》教材详解
第19课皇帝的新装安徒生一、字音字形分（fèn）外赐（cì）给爵（jué）士御聘（yù pìn）袍（páo）子滑稽（jī）陛（bì）下忙忙碌碌（lùlù）随声附和（hè）骇（hài）人听闻更：gēng（更替）gèng（更加）系：jì（系上）xì（关系）zhēng：睁（睁眼）挣（挣扎）二、词语解释1. 不惜：不顾惜；舍得。
惜，吝惜，爱惜。
2. 炫耀：夸耀。
3. 分外：忧伤，愁闷。
4. 称职：思想水平和工作能力都能胜任所承担的职务。
5. 愚蠢：愚笨；不聪明。
6. 天真：心地单纯，性情直率；没有做作和虚伪。
7. 辨别：根据不同事物的特点，在认识上加以区别。
8. 急迫：需要马上应付或办理，不容许迟延。
9. 理智：辨别是非、利害关系以及控制自己行为的能力。
10. 狡猾：诡计多端，不可信任。
11. 圈定：用画圈的方式确定（人选、范围等）。
12. 御聘：皇帝请的（人）。
13. 爵士：欧洲某些君主国中最低的封号，不能世袭，也不在贵族之列。
14. 骑士：欧洲中世纪封建主阶级的最低阶层，是领有土地的军人，为大封建主服骑兵兵役。
15. 华盖：古代帝王所乘车子上的伞形遮蔽物。
16. 陛下：对君主的尊称。
陛，宫殿的台阶。
17. 典礼官：掌管大典仪式的官员。
18. 钦差大臣：由皇帝派遣，代表皇帝出外办理重大事情的官员。
钦，指皇帝亲自做某事。
19. 忙忙碌碌：事情非常多，不得闲。
20. 不可救药：病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。
21. 随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。
22. 怒气冲天：形容愤怒到了极点。
23. 骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。
三、作者简介安徒生（1805-1875），丹麦作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。
四、文章解读（一）全文分层：第一部分（1 段）：故事的引子，写皇帝爱新装成癖，为下文骗子愚弄皇帝埋下伏笔。
《皇帝的新装》(人教版七年级上册语文)PPT课件
3
课文朗读
4
文章的线索
爱新装 织新装 看新装 穿线装 揭新装 议新装
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复述故事
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爱新装
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16
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18
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小孩子：单纯;天真活泼，不懂得 人情世故无所顾忌
22
这篇课文的情节围绕一个“骗”字展开。
官员
助
皇帝
骗
百姓
骗子
孩子
23
文章的主题是:
通过一个昏庸而有穷奢极欲的皇 帝上当受骗的故事,揭露和讽刺 了皇帝和大臣们的虚伪,愚蠢和 自欺欺人的丑行。
24
提问与解答环节
Questions And Answers
25
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
1、两个大臣是故意要欺 骗皇帝的吗？
2、皇帝为什么会受骗？ 3、老百姓又为什么要说谎 话？（老百姓说谎话的原 因可能有多少种？）
4、小孩为什么敢说真话?
21
老大臣、“另外一位诚实的官员”：
怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。
皇帝：怕别人说自己愚蠢，也怕 丢了王位。
老百姓：怕人嘲笑愚蠢; 怕招杀身之祸。
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2.小孩子为什么敢讲真话，这真话说明了什么 问题？
封建皇帝为保持他的至尊至上，大臣为了得到 皇帝的宠幸，都不愿讲真话。只有纯洁、天真无 邪的孩子没有任何顾虑，不撒谎，道出亲眼所见 的事实。孩子的一句话，戳穿了皇帝、大臣自欺 欺人的鬼把戏，暴露出统治者愚蠢虚伪、自私自 利的本质。这真话，就是真理，就有力量。文中 孩子的话起画龙点睛的作用，给读者留下回味的 思考。
2．不过，当他想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这 布的时候，他心里的确感到有些不大自然。 表明皇帝内心的空虚，生怕自己看不见，成了一个 不称职的皇帝，对自己是否聪明没有自信。
3．这布是华丽的！精致的ห้องสมุดไป่ตู้无双的！
连用三个形容词和三个叹号，使谎言带上感情色彩，就更 加突出全体随员的虚伪。 4．“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了 出来。
阅读课文内容，用简洁的语言概括文章的故事情节。
看图了解故事 大意
一、研读文本
1.皇帝、大臣、老百姓为什么受骗上当？而小孩子为 什么不上当？
皇 帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。
大 臣：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了官职。
老百姓：怕人嘲笑愚蠢, 怕招杀身之祸。
小孩子: 单纯、天真无邪活泼、不懂得人情世故、无所顾 忌。
2.概括这篇童话的主题思想。
作者通过一个愚昧、虚荣的皇帝受骗上当 的故事，深刻地揭露了封建统治者虚伪、愚 蠢、腐朽的本质。告诉我们应该保持一颗无 私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。
三、品析语言
1．“为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉”， “他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他的时 候总是说：‘皇上在更衣室里。’” 采用了夸张的手法，突出表现了皇帝骄奢淫逸的本性。
文体知识
童话
童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想
象和夸张来塑造人物形象，反映生活，对儿童 进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇 。童话往往采用拟人的手法。赋予鸟兽虫鱼、 花草树木、整个大自然中的事物以及家具、玩 具等社会生活中的事物以生命，给它们注入思 想感情，将它们人格化。
这篇童话写于1837年。18世纪末19 世纪初，丹麦人民身受本国封建阶级 和英国资产阶级的双重剥削，过着饥 寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级 则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的 社会现实，安徒生根据一则西班牙民 间故事改编了《皇帝的新装》，把揭 露的锋芒直指封建统治阶级，并无情 地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深 刻地解剖了当时社会的病状。
每个人都有说不出的快乐。
3.这里的“快乐”都有什么含义？
皇帝：为能穿上这美丽、精致的“新衣”举行 游行大典而快乐，为能鉴别出臣民是否称职、 愚蠢而快乐； 两位“诚实”的官员：因为保住了自己的官职
状元成才路
而快乐；
状元成才路
其他官员：为能得到皇帝的信任而快乐，也为 有机会向皇帝献媚而快乐； 骗子：因既赚足了钱，又得到了荣誉而感到快 乐。
不可以。这句话说明老百姓 看到了事实真相却又不愿意表现
状元成才路
出是自己的判断 状元成才路 ，借小孩子之口 ，既表明自己的怀疑，又保护自 己的名声。
状元成才路 状元成才路
探究主旨
1.概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。
皇帝-大臣-骗子-孩子--
昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢、自欺欺人。 虚伪愚昧、阿谀奉承、明哲保身。 狡猾奸诈伪善。 天真无邪、无私无畏。
二十八 皇帝的新装
安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世 界著名的童话作家。他的160余篇童话 在近150年中被翻译成140多种文字，从 丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭， 童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和 长篇小说等，1835年开始写童话，著名 的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、 《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇 帝的新装》等。
让一个孩子戳穿骗局，是因为孩子敢于说真话。同时寓严 肃的主题于诙谐的故事之中，增强了童话的艺术感染力。
皇帝（愚蠢、虚伪、自欺欺人） 大臣随员（自欺欺人、明哲保身） 围观群众（爱面子、图虚荣） 骗子（阴险狡诈） 小孩子（天真烂漫、无私无畏）
作者围绕“新装” 这个中心，极力写 出了皇帝、大臣、 随员、骗子相互欺 骗的种种荒诞无稽 的可笑行径，揭露 了封建统治阶级虚 伪、愚蠢、腐朽的 本质。
一、读一读
cì 赐给
chèn 称职
jī 滑稽
bì 陛下
jué 爵士
hè 随声附和
xián 头衔
hài 骇人听闻
二、记一记
滑 稽：（言语、动作）引人发笑。 称 职：水平和能力都能胜任所担任的职务。 骇人听闻：使人听了非常吃惊。 随声附和：别人说什么，自己也说什么。形容没有主见。 精 致：精巧细致。 呈 报：用公文报告上级。 显 耀：夸耀。
你也用夸张的手法，替安徒生续写一篇《皇帝的新 装》后记吧！
清白的良心是一个温柔的枕头。 ——安徒生
状元成才路 状元成才路
4.作者最后让孩子说出真相的用意是什么？
让小孩揭穿骗局，符合孩子的天真纯洁性 格特点，侧面讽刺了大人的自私虚伪，意在 告诉人们要保持天真烂漫的童心，敢于说真 话。这样增强了童话的神奇色彩和现实意义 ，也突出了作品的主题。
5.“有一个小孩子说他并没有穿什么衣服 啊！”这句话能否删掉？为什么？