写给周老师的一封信
写给老师的一封信优秀作文优秀5篇
写给老师的一封信优秀作文优秀5篇给老师的一封信作文篇一敬爱的周老师：您好，您最近过得怎么样？和您分别了一段时间，就情不自禁的挂念您了。
您教我两年了，两年的时候，我感谢您对我的教育，教会我做人的道理。
老师您还记得吗？刚刚入学的时候，我什么都不会，是您教会我拼音字母，是您教会我握笔姿势，是您教会我一笔一画的写字。
有一次我被人欺负了，我告诉老师，老师就把那些孩子的家长请到学校里，把那件事仔细的跟那些家长说了一遍，家长知道这件事后都把孩子教育了一顿。
还有一次，我生病了，老师帮我请假之后又帮我辅导。
老师，您辛苦了，我真诚的感谢您。
祝您幸福快乐！xxx20xx年xx月xx日给老师的一封信优秀作文篇二尊敬的龚老师：您好！六年的小学生活即将过去，这期间您对我的关心以及辛勤教导我都铭记于心。
最让我难忘的是，那个下午，您带着失望的神情对我的指教。
那是四年级时，您在上午为我们布置了一项作业——“晴晴雨雨时时好好奇奇”中的“好”字应该怎么念。
我抱着侥幸的心理，认为您在提问时不会点到我，而会叫那些举手的同学，所以没有完成这项作业，玩了一中午。
到了下午，在您的课上，您再次提出这个问题时，全班鸦雀无声。
我惊讶于眼前的情景，在看到您紧锁的眉头后飞快低下了头。
您似乎叹了口气，道：“这道题很难吗？我相信，只要勤奋的人都会的。
学习委员带个头。
”我心底陡然一惊，半晌才慢吞吞地起身，全班同学的目光一下子聚集在我身上。
我没抬头，却也感受到了您藏在眼底的，对我的那份失望。
“把头抬起来。
”您皱着眉，“你今天中午干什么去了？”我没说话，没敢说话。
因为我注意到了您握在手里的教鞭。
手起鞭落，正当我以为要遭到您的批评和鞭教时，耳边却响起了您的话语，带着深深地失望：“你是学习委员啊，你要是不起一个带头作用，要是这般懒惰，就枉为这一职务。
班干部如果都做不到，别人又如何能做到？”我只感到喉咙一片干涩，鼻子似乎也一酸。
是啊，我是学习委员，这一份职务承载着您对我的期望。
写给老师的一封信作文四年级(16篇)
写给老师的一封信作文四年级（16篇）写给老师的一封信作文四年级（通用16篇）写给老师的一封信作文四年级篇1亲爱的周老师：您好！岁月流逝，经年花开。
滚滚红尘，时间留不住我们的青春岁月，留不住我们人世沧桑，但唯一能留住的是我们那在小学的美好记忆。
记得在运动会的时候，总能看到您的身影，就像一个稚嫩未脱的小孩子，在旁边呐喊助威。
不论我做好不好，您都会鼓励或赞扬。
您就像黑暗中的明灯指引我们正确的方向。
还记得我们中午去打牌或去踢足球的时候，您语重心长教育我们，让我们深深地意识到这样做是错误的，听了您的教诲，我再也没有做过类似的事情，我知道老师的那些话是对我们的爱。
您就像辛勤的园丁，培育着我们这些娇嫩的花朵。
每一次您陪着我们一起学习，那个时候觉得很平凡很枯燥，但现在你的付出，我深深地知道，您将知识毫无保留的教给我们，让我们懂得了很多道理。
那些读书的日子，深深的记在了我的脑海中。
老师，您就是黑暗中的灯塔，指引我们正确的方向，您就像辛勤的园丁培育着我们这些娇嫩的花朵。
在小学的这段回忆令我难以忘怀。
祝您身体健康，桃李满天下！您的学生：20__年_月__日写给老师的一封信作文四年级篇2景老师：您好！一个多月前，我上四年级了，这学期我们迎来了你，当我刚见到你的时候。
你才刚来一个月，今天就让我来做个小导游，给你介绍一些无锡的特色吧！我的家乡无锡是个观光城市，名胜风景数不胜数，让我来给你介绍一些吧！太湖是个美不胜收的地方，太湖的水，虽说不上清澈见底，但也算得上清澈了。
湖面波光粼粼，无风时，如同一面未经打磨过的镜子，真是令人流连忘返，沉醉其中！对了，还有梅园，恰如其名，那里有许多梅花，到了桂花开放的时候，还会变成“桂园”，香气扑鼻，十分迷人。
梅园的梅花千姿百态，红梅近看似几颗红珠，远看，宛如一点朱砂洒在沾满雪的树枝上，红与白相辉映，美不胜收！北风吹起树枝上的白梅，地上的满是白茫茫的一片，梅花不断的飘落，好似在我面前翩翩起舞......白梅与白雪拥有同样的颜色，令我分不清了，不禁疑惑，这是白雪？还是白梅？梅园真是名副其实！听到这些，相信你一定会喜欢上这座城市的。
关于家长给老师的一封信(7篇)
关于家长给老师的一封信（7篇）家长给老师的一封信篇一尊敬的老师们：您们好！首先，我们一家人向xxxxx的老师们道声感谢。
谢谢您们这些时日的辛勤工作和努力付出，辛苦了！一直就想和老师交流，但一直很难找出一个共同的时间段来与老师沟通。
上次开家长座谈会，我想说的话其实很多，但是我知道还有更多的家长有话要说，而且，孩子的事情一时半会说不清楚。
因此今天，我借此机会与您们进行沟通。
在小学、初中时期，孩子的学习成绩比较优秀，无论大考小考，都在全班前5名。
但自上高中以来，孩子成绩没有什么大的起色，特别现在又马上该上高三了，作为家长的我们也心急如焚，不知道该怎么办。
现在孩子又在学校住，高中学校任务重，两星期才回家一天，我们见孩子的机会就更少了。
孩子的生活几乎是在学校度过的，与老师们打交道的时间远远多于我们。
作为家长的我们，知道您们也很辛苦，但还是希望您们对我的孩子再多一些关注。
我的孩子性格内向，不善表现。
虽然聪明，但不够努力。
学习上缺少主动性，成绩不是很理想。
我问过，他课堂上很少主动发言，我常劝他，只要你举手了，老师就知道你会了，就会给你机会。
一个班六七十人，老师不可能面面俱到，这我们家长和孩子都理解，但我还是希望老师您能多给我的孩子一些关爱，课堂上给他些机会。
作为家长，我们的文化水平不高，对学习上的事爱莫能助，但我们会全力配合学校做顺祝身体健康每天开心教学水平更上一层楼桃李满天下！XX的妈妈日期家长给老师的一封信篇二家长好！本周可谓是“好事多多”，周一下午孩子们与其它班级进行了葫芦丝比赛，成绩暂且不说，孩子们的精彩表现却印在我们每个老师心头。
无论学什么、做什么，最怕的莫过于坚持了。
忘了谁说过的这么一句话：最小的差距是智商，最大的差距是坚持。
如果孩子们在校坚持学吹葫芦丝6年，那么，6年后的他们将会达到怎样的技艺呢？本周还完成了少先队员的评选昨天下午跟孩子们一起进行了本学习少先队员选举，共15名孩子参加了竞选，结合同学与老师的投票，现将结果公布如下：阙于超21邝雨桐37曾奕翔22周驿钊34邝梓铭25杨润昆16张雅雯34李承谙36曾一瑄35黄诗乔34李一铭16徐文涛21麦曦尤35纪明宇25王育顺33胡东阳41刘家欣21、红色名字为本学期入选的新少先队员。
学生写给老师的一封信（15篇）
学生写给老师的一封信学生写给老师的一封信(15篇)在我们平凡的日常里，大家都跟书信打过交道吧，书信是向亲人、朋友、同志问候、谈话、联系事宜的一种应用文书。
你知道书信要怎么写才正确吗？下面是小编帮大家整理的学生写给老师的一封信，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学生写给老师的一封信1亲爱的张老师:您就像我们的妈妈,无时无刻地关心我们学习,使成绩越来越有进步。
在您的培养下,我——您亲手栽种的桃李中的一棵,不断地发芽,让我明白:雨露是这样滋润禾苗的。
六岁那年,开学的第一天。
爸爸送我去学校,我看见爸爸远去的身影,坐在地上哇哇大哭。
您走过来扶我,我一看见您,便有一种熟悉的感觉,那么亲切,那么温和。
于是,我快快乐乐地跟您走进教室。
您用那动听的声音教我们唱儿歌,把我们陌生的拼音字母神奇地变成一个个有趣的音节,平时您只要一有空,就给我们讲故事,我们那时听得津津有味,仿佛真的进入了童话世界。
渐渐地,我们不知不觉厌倦了这种生活。
只要下课铃一响,我们就像离玄的箭一样冲去操场,一起玩耍。
有时我会央求您一起玩耍,您总是那么的不厌其烦。
我们越来越不听话,您为此操尽了心,时常给我们讲道理,我们低着头,脸像西红柿一样,您在这时候就会微微一笑,告诉我们改掉就行,您却在背后偷偷擦眼泪,我们也很自责......张老师,您是我最敬佩的老师!您曾经为我们花了多少心血,努力地教育好我们,我永远也忘不了。
您头上的银丝,在阳光下闪闪发光,您的皱纹有一丝是为我而生的,您为我们付出的一切,我们铭记在心。
老师,您就是我们心田的春雨,我们永远感谢您!我一定不会辜负您的期望,成为参天大树!祝您身体健康!此致敬礼！您的学生:学生写给老师的一封信2郭老师您好！上大学以来一直有个问题困扰着我，那就是和寝室同学的关系处理不好。
我看他们不顺眼主要是他们不讲卫生，还都特自私。
他们可能也看我不顺眼。
我们寝室五位同学分别来自五个不同的地方，有不同的生活背景，我知道不能去苛求别人，但是每次看到他们乱扔垃圾，吐痰，我都会特别不高兴。
文学_写给老师的一封信通用15篇
写给老师的一封信通用15篇写给老师的一封信1敬爱的张老师：您好！如今，我们已经在家上课四周了。
在这四周里，我们学会了很多有趣的知识。
可这些知识是怎么来的呢？我们怎么学会炸麻花、炒猫耳朵的技巧呢？只是因为看了一些课件，看了《冀教学习》中的视频吗？不，不是的。
这些知识、这些技巧都________于您，________于您没日没夜的埋头苦干，________于您废寝忘食的拼命硬干！老师，您辛苦了！每当我看到自己的作文、阅读时的照片被“贴”在了美篇上，让人们欣赏的时候，我的心中总是充满了自豪，感到自己很光荣，是世界上最幸福的人。
可有谁曾想过，这一篇篇几乎完美的美篇之后，却是您不分黑夜白昼、用尽您的精力创作出来的。
那一篇篇作文，需要修改多久；那一行行文字，需要打多少字；那一张张海报，需要创作多久？半天，一天，甚至一周，两周……老师，您辛苦了！从早上六点开始：检查我们上报体温、听晨读背诵视频、批改我们的阅读摘抄、检查我们的笔记、布置明天的上课内容、检查我们的打卡……这些事要一件一件地完成，而且还完成得一丝不苟。
这会是多么麻烦的事啊？但您做到了！还做得非常详细、非常认真，您是多么得努力啊！我们每天做一份作业，都已经很累了，可您呢？每天要看几种不同类型的四十八份作业，相当于我们的四十八倍！老师，您辛苦了！您是园丁，帮我们修枝剪叶；您是诗人，把我们描绘得如诗如画；您是雕塑家，把我们雕刻得完美无瑕。
老师，感谢您多年来对我的辛勤教诲，我一定不负所望，用优异的成绩来回报您！老师，谢谢您，您辛苦了！请不要因为我们把您累坏了，抽空休息会儿吧！祝：身体健康，万事如意！您的学生：李泽润3月7日写给老师的一封信2敬爱的贺老师：您好！谢谢您四年来的照顾，今天我有很多话要对您说。
四年来，我从一个胆小的小孩子变成了一个勇敢大孩子。
一年级时我连报个名都不敢。
妈妈走进教室，我就一直藏在她身后，头都不敢露，就怕您看见我。
可您还是看见我了，给我安排了一个位置。
作为家长给周老师的一封回信_初三作文精选
作为家长给周老师的一封回信_初三作文精选亲爱的周老师：您好！我是您班上一位学生的家长，我收到了您给我们家长的来信，对您的耐心教诲和关心备至表示由衷的感谢。
在这封回信中，我想借此机会向您表达我们对您的敬意和感激之情。
我要感谢您对我们孩子的关心和教育。
您对孩子的爱心和细心的教导让我们深感欣慰。
您教给孩子们的不仅仅是知识，更是责任感、团结精神和爱护他人的品质，这些都是学校教育中非常重要的一部分。
我们家长都知道，一个老师对孩子的教育有多重要，所以我们非常感谢您的付出和努力。
我想谈一下我们孩子的学习情况。
我们非常重视孩子的学习，也希望孩子能在学业上取得理想的成绩。
您提到了孩子的学习态度和习惯问题，我们会认真对待，并和孩子一起找到解决的方法。
我们会在家里给予孩子更多的支持和鼓励，让他知道我们始终在他身边，支持他的学习和成长。
我想对您的教育理念表示赞同。
您提到了学生在学习习惯和学习方法上需要认真对待，这点我们十分认同。
我们也会和孩子一起共同努力，培养他们良好的学习习惯和方法，帮助他们更好地适应未来的学习和生活。
我想提出一些建议。
作为家长，我们也希望老师在教育孩子的过程中能够多给予孩子一些鼓励和支持。
孩子在学习和成长的路上会遇到各种困难和挫折，我们希望老师能够及时给予孩子们正确的引导和帮助，让他们在学习中能更快地成长和进步。
我们对您的教育工作表示由衷的感谢。
我们将会和您一起关心和呵护我们的孩子，共同努力让他们变得更好。
希望您能够一如既往地关心和教育我们的孩子，为他们的未来做出更多的贡献。
如果您在教育上有什么需要家长配合的地方，请随时告诉我们，我们会全力支持您的工作。
再次感谢您的来信和关怀，祝您身体健康、工作顺利！此致敬礼。
关于写给老师的一封信作文（精选34篇）
关于写给老师的一封信作文（精选34篇）关于写给老师的一封信作文（精选34篇）老师，您就像辛勤的园丁，时时刻刻都在给我们浇水，施肥，裁剪。
在我们需要雨露滋润时，您出现在我们身边。
如果我们要写信给老师，应该怎么写呢？以下是小编精心准备的关于写给老师的一封信作文4篇，大家可以参考以下内容哦！写给老师的一封信作文篇1尊敬的老师：您好！夜以经深了，很深了，一点儿声响也没有。
天上的星星石疲倦了吧！一个个眯着眼睛打起瞌睡，月亮公公早“串门”去了，唯有您没有睡——沈老师。
我看到您窗前的等依然亮着灯，我就想起了一年前的一幕。
一年前，我还是四年级的时候，我还记忆犹新。
那时，我的学习成绩还不错，每次测验都可以得满分，有时甚至于在很短的时间里就能写完考卷，并且得满分，可是我却有一个很大的缺点，就是我的字写得不堪入目，您常说：“字就像人脸”，可是我的“脸”就是不那么好看。
为此。
您找我的爸爸妈妈谈了很多次，还说我的字不写好迟早会吃亏的，可我就是写不好。
直到一次征文比赛，我每次参加征文比赛都会取得一些成绩，可惟独那一次，选作文的老师一看我的字十分难看，误以为我学习一定很差，那么作文肯定也不会怎么样，随后弃之一边，您得知了这个情况后，就用现实教育了我，并且推荐了书法老师来亲自教我练字。
这样一来，我的字得以进步。
想起那次期末考试的事情，我还记忆犹新，仿佛就在昨天。
那天酷热难当，下午便要考数学，就在我正要出来放松以下时，踩到了地上的水，滑倒在地，头重重地撞在了桌子上，当时便血流如注。
您见状，立刻把我送到了医院。
在烈日中，您陪我走了几个来回，使您汗流浃背。
您担心我的考试还让监考老师多给我些时间，让我写卷子。
看着您那焦虑不安的神情，我充满了感激之情。
老师，这几年里您对我的关心和教育时时萦绕在我的心头。
今后我会时刻铭记您的教诲，努力学习，决不辜负您对我的期望。
沈老师，时间像流水似的，一去不复返，一眨眼，我在这间学校已经四年了，我在这间学校里的小学生活也就要结束了。
给语文老师的一封信600字10篇
给语文老师的一封信600字10篇给语文老师的一封信600字 (1) 敬爱的周老师:您好!您已经教了我快两年了，在这两年中，您对我付出了很多关心，不仅教会了很多的文化知识，还教会了我很多本领，使我受益非浅，所以在这里我要表示对您的感谢。
上个月，我代表学校参加了市团委组织的美文朗诵，获得了“二等奖”的好成绩。
当我拿到荣誉证书的时刻，除了兴奋激动之外，还有一份便是对您的感激。
我知道，这张荣誉证书里面凝聚着多少您的心血。
从确定我参加比赛开始，您就着手帮我准备材料，当确定我朗诵李清照的诗后，您把这三首诗串联成一篇优美的朗读材料，亲自辅导我有感情地朗读，一个词，一句话地帮我纠正，从朗读的语气，表情，再到一个个动作，您都亲自指导，为我示范。
因为很多我性格的因素，我放不开，很多语气和动作不能到位，但是您没有一丝的不耐烦，一次次，不厌其烦地为我纠正。
为了加强朗诵的效果，您又利用休息时间为我朗诵的文章配上了美妙的音乐，制作了课件。
周老师，您知道吗?看到您为了我的一次比赛，付出了这么多的心血，我有多感动吗? 想到比赛前您对我的鼓励我是多么自信，所以我尽力发挥，才取得了这样的好成绩。
记得有歌词是这样的:军功章里有我的一半，也有你的一半。
这里，我要大声地告诉您:周老师，我这次获奖，有您的功劳，谢谢您!周老师，这两年来您对我关心的事不胜枚举，在学习上，还有生活上。
我对您的感激也是千言万语也难说尽，我想告诉您，我会继续努力奋斗，向着未来的目标，勇往直前争取更好的荣誉，请您看我的行动吧!此致崇高的敬礼!您的学生:许欣宇20xx.12.20给语文老师的一封信600字 (2) 尊敬的老师：您好!而古往今来，教师都是一种高尚的职业，从未被人们忽视。
人人都非常尊敬老师。
而您，却是一个不希望被人尊敬，不希望太出众，只希望在背后为我们默默付出的使者。
你总是不断付出，不索取回报，自以为在别人眼中会显得很平凡，殊不知您这样伟大的行为更显得比其他老师要出众。
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写给周老师的一封信
尊敬的周老师：
您好！突然给您写这封信，我感觉很唐突，内心里也是相当的忐忑。
因为我不知道自己分析的是对的还是错的，以及您将会抱以怎样的态度来看待我。
但是我觉得自己应该做些什么的，即使是写一些不像样的东西。
所以我经过再三思考后，决定以书面的方式和您简单的交流沟通一下。
希望得到您的理解和支持！
我知道您一直在努力进行教学方面的改进，希望教学的方法新颖灵活，不拘泥于固定守旧的模式。
希望在生动形象的教学方式下，积极的课堂气氛里让学生学习到知识。
单就这点就可以看到您是从学生的利益出发，为着学生来思考的，是富有创造力和激情的一个人。
第一次上您的课，我就感觉到了明显的不同，您的教学方法让我倍感新鲜和刺激，我一下子喜欢上了您的课。
而且您也在我的心里留下了良好的深刻的形象。
记得第一次上课，您就强调了教学的目标—学习专业英语，学会团队协作，增强团队合作意识（我不知道自己这样理解您的目标是不是正确的）。
但是我不知道同学们是否都明确理解了您的目标，还是随着时间的推移同学把您的目标给忘了！如果您能在平时教学的时候偶尔穿插您倡导的教学目标就好了，甚至采取提问的方式要求学生回答您的目标也行吧。
我想同学们知道教学目标是什么，那么他们学到的会越多。
在这里就又出现了新的需要注意的方面，那就是进行思想教育工作，用以提高我们的觉悟。
譬如，告诉我们学好专业英语的好处，有什么事例可以证明这些好处的存在（播放相关的影片也行的），然后类似的是团队协作在当今社会上的好处是什么等等。
这样使我们明白为什么去学，让同学在意识里明白真的应该好好上课啊！当然，我不知道这样做是否有效和这样做的可行性有多大。
还有一点是，由大目标而分解的小的课堂任务目标应尽量让同学明确理解它们，如果小的目标顺利完成了，那么大的目标也就水到渠成了吧。
其次是很多老师和学生的互动直接接触不多，沟通也不多。
大多数老师都希望和学生沟通，了解掌握学生的思想情况，有针对性的进行教学，老师主动地想和学生沟通，但是学生似乎并不配合。
我想这其中的原因蛮多的。
有的学生可能不敢随意提意见，怕提意见发生不好的后果；有的学生觉得提不提都没用，何必多此一举了，有的学生觉得当面提意见不好意思、、、、、、我觉得老师想和学生建立
真正的沟通还需要取消学生的顾虑，鼓励他们这样做，让他们觉得这样做对自己是有好处的。
沟通时可以先从学生的生活情况，遇到什么困难开始，接着谈其他的问题。
总之，如果能够真正关心学生，肯定能够获得他们信任热爱和尊敬的。
处理好老师和学生间的关系，那么到时候就更容易完成教学了。
然后是老师鼓励表扬学生，并结合奖惩结合的方法。
对于某些学生突出的表现，老师进行专门表扬鼓励，表扬时指出他让其它学生心服口服的的地方，鼓励其它学生向他学习。
对于有的信心不强的学生进行鼓励，告诉他您是认可他的，希望他能努力，其它的同学能够帮助支持，以此增强他的自信心。
对于极个别的阻碍实现教学目标的学生，严格按照学校的规章制度进行惩罚，做到严肃慎重，又合理得当，使其信服口服，化消极因素为积极因素。
最后是指导班干部的工作了。
班干部是学生和老师之间的纽带，如果他们能够认真履行自己的职责的话，将会极大地促进老师的工作的。
所以老师应该多和班干部交流，甚至可以每月不定时的以会议的形式进行一次交流（会议前就议题让其准备），交换意见，了解学生现状，强调班干部的重要性。
不管以何种形式，如果能够使班干部认真的履行各自的职责，以身作则起到带头作用的话，绝对是一大助力的。
并不是什么事情老师亲力亲为最好，偶尔应该放手让班干部去做吧。
谈得远了，这些似乎是班主任的工作的。
我是这样想的。
下面我从学生的角度来分析一下吧！现在的形势是学生基本上都找到就业的单位，觉得学习似乎缺少了压力，再学习似乎没有多大的意义。
本来学生都缺乏动力，如今一来压力都差不多没有了。
虽说被迫的学习是不理想的，但是还是有一定的效果的。
在一定的情况下压力是可以转化为动力的。
这又是一个教育和认识上的问题。
现实是很多同学都有一定的惰性，包括我也有的，少数人也喜欢玩游戏，但是我觉得这不是大问题的。
关键是学习的动力不够，也就是说他对学习的重视程度不够。
动力不够的原因也有很多的。
可能是他不理解明确学习的意义，可能是学习对他的吸引力不够，还可能是他对学习的信心没有吧。
毫无疑问还有很多其他的问题存在的，诸多的因素共同作用导致了目前的现象。
可以肯定的有一个或几个是主要的，只要能抓到主要的问题有针对性的，有计划的进行处理，我想效果一定会很明显的。
周老师您本身做得已经相当的好了，这是我们大家都看得到的。
就像一个企业
盈利不佳，绝对不仅仅是某个领导人的问题。
何况在您的课堂上大家的积极性都很强的。
其实很多时候根本不是老师的问题，学生有更多的问题！如果学生个人目标和老师教学目标协调起来就好了，这样教学会更顺利的。
以上只是我的一些肤浅的想法和意见了。
很多东西我只看到了表面现象，而不够本质。
故而仅供老师参考罢了。
最后希望您谅解我的无礼和唐突。
xxx
2011-11-4。