青岛版小学信息技术四年级下册第九课《认识新朋友》教案
《新朋友》教案：培养幼儿积极社交能力
《新朋友》教案：培养幼儿积极社交能力培养幼儿积极社交能力的文章社交能力是幼儿成长发展中必不可少的一条重要路径。
在现实生活中，通过和朋友们的交往，幼儿可以增加对身边世界的了解，认识不同的人和文化，培养自身人际交往技能等等。
然而在幼儿园的日常教育活动中，如何帮助幼儿快速适应新的团体环境，增强与他人的交流与合作技能，实现幼儿个体与集体发展的双赢呢？本文将围绕《新朋友》这一教学主题，结合实际教学情境，介绍如何培养幼儿积极社交能力。
一、《新朋友》教学主题及目标教学主题：新朋友目标：1.通过新朋友的介绍，培养幼儿合作、交流的能力；2.通过交流和游戏活动，增强幼儿的自信心；3.通过在游戏活动中的交流互动，培养幼儿的感受、表达、理解和共情能力；4.通过游戏活动，让幼儿感受到团队协作的力量，懂得团队合作的重要性。
二、教学准备1.音乐、CD机、麦克风等物品；2.班级名册、图画卡片、玩具等物品；3.卡通动物面具、海报等物品。
三、教学活动及详细步骤1.活动一：欢迎新朋友目的：通过欢迎新朋友的方式，帮助幼儿了解新伙伴，促进互相交流。
步骤：(1).让所有幼儿坐在地上，老师拿出班级名册，介绍新来的幼儿，让大家认识他/她，了解他/她的名字、家庭住址等信息。
(2).在交流过程中，老师可以提问新伙伴的喜好、特长等，让幼儿了解更多新朋友的信息。
(3).发放图画卡片，每个人选出一张卡片，采用游戏化方式，让大家分组讨论。
例如：选出动物卡片的幼儿分为一组，讨论自己喜欢的动物、为什么喜欢等。
2.活动二：小游戏互动目的：通过小游戏互动，让幼儿感受到合作与互助的重要性。
步骤：(1).将幼儿分为小组，让他们一起玩游戏，比如大家都拿着绳子，缠绕成一个大圈，然后大家站在圆里互相传球或者跳绳，这样可以增强大家的互动。
(2).大家交流成功的时候，老师可以给大家奖励，例如让大家一起唱歌、跳舞等。
同时，适当夸奖一些孩子，例如：“小明讲得真好，这些想法很棒”等，让幼儿们感受到老师和其他小朋友的关注和认可。
小学一年级信息技术教案
第一课认识新朋友课时：1课时教学目的和要求1. 了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标。
2. 了解显示器、主机、键盘、鼠标用途3. 能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。
3. 能找到显示器和主机的开关4. 认识不同的电脑教学重点：了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标教学难点：能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称教学准备：计算机、网络、课件第1课时教学过程：一、谈话导入小朋友们到学校认识了很多新朋友，今天老师还要介绍一位新朋友给大家！出示电脑图，新朋友的名字叫电脑，它的本领很大，大家想认识它吗？二、教学新课（一）数一数（了解电脑的组成部分）想和电脑做朋友，我们就要先认识它，观察身边电脑，先数一数，你身边的电脑由几个部分组成？再用手摸一摸，它们是硬的还是软的？它们像什么？刚才小朋友们说真好，电脑由4个部分组成，有的小朋友说像电视机，有的小朋友说是像箱子，还有的小朋友说像小老鼠……电脑的4个组成部分都有自己的名字：显示器、主机、键盘、鼠标一台电脑一般都包括主机、显示器、键盘和鼠标等。
1.这个像电视机一样的就是显示器吧！它有什么用途？显示器的屏幕真奇妙，能让我们看见五彩缤纷的世界。
你能行：找到显示器的开关，按一下，并仔细观察。
2. 这主机箱有啥用途？主机是电脑的“脑袋”，电脑要工作少不了它。
3.怎么才能让电脑听我的命令？（鼠标）你可别小看它！它是电脑的指挥员之一，用它可以命令电脑工作。
4. 这个有很多按键的东西是键盘！对，它是电脑的另一个指挥员。
（二）说一说请同学看实物说显示器、主机、键盘、鼠标的名称（三）看一看出示各种电脑图片：台式电脑、笔记本电脑、掌上电脑这些电脑的虽然长相虽然各不相同但是他们都是电脑。
全课总结：今天我们认识了新朋友――电脑，还了解了它各部分的名字，以后我们就要和新朋友一起学习了，所以大家一定要爱护它。
教后感：一年级第一节电脑课，我安排了认识新朋友来介绍电脑的组成部分显示器、主机、键盘、鼠标。
四年级下册信息技术教案
四年级下册信息技术教案四年级下册信息技术教学计划课题第三课时输入文字教学内容第2课文字的输入教学目标1．初步掌握智能ABC输入法。
2．学会输入单字和词组，了解常用标点符号的输入方法。
3．通过学习智能ABC输入法，了解拼音输入法的一般规律。
4．培养学生不断发现问题、解决问题的能力。
教学重点能熟练地输入汉字，掌握“V”键和隔音符“'”的用法，并学会输入法状态的切换。
教学难点能熟练地输入汉字，掌握“V”键和隔音符“'”的用法，并学会输入法状态的切换。
教学准备多媒体教室二次修改方法步骤1．引入教师：“上节课我们一起学习了启动和退出Word 2003的方法，老师想知道同学们是否已经掌握，下面请同学们自己打开Word窗口。
”(学生分组练习，教师巡视并给予帮助) 教师：请同学打开“生字”文档。
2．新授（1）选择智能ABC输入法教师：“常用的汉字输入法有汉语拼音输入法、五笔输入法和自然码。
而在拼音输入法中有全拼输入法和智能ABC输入法，这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同。
下面老师将带着同学们一起来学习智能ABC输入法。
那么怎么打开智能ABC输入法呢?”(教师演示，学生仔细观察)教师示范：单击任务栏中的输入法按钮，选择“智能ABC输入法”。
出现智能ABC输入法工具条。
学生操作。
练习：选择全拼输入法、微软拼音输入法、五笔字型输入法。
（2）输入单字请学生给“观”字注上拼音。
在键盘上输入“guan”，按空格键，出现字词选择框。
按一下数字键“4”，“观”字就输入到Word编辑区中的插入点位置。
课题第五课时修饰文章教学内容第4课修饰文章教学目标1．知识与技能：掌握文字修饰、段落修饰的基本方法，并能进行熟练操作。
2、过程与方法：了解菜单栏、工具栏中命令的使用方法。
3、情感与价值观：培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。
4、创新与行为：能对自己的文章进行个性化的修饰。
并对同伴的作品进行评价。
青岛版小学信息技术四年级下册教案
青岛版小学信息技术四年级下册教案青岛出版社出版的信息技术课本信息技术教案第一课免费邮箱网上寻一知识目标1．知识与技能(1)了解电子邮箱的地址与组成。
(2)掌握申请免费电子邮箱的方法，能够发送一封电子邮件，能够登陆和推出电子邮箱。
2．过程与方法通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。
3．情感态度与价值观(1)培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
二教学重点与难点1．重点：E-mail地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。
2．难点：填写注册信息的规范要求。
三教学准备多媒体教学网、计算机能连通因特网。
四教学过程（一）情景创设，激发情趣导入（1）从古至今，人们传递信件的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)（2）电子邮件与其他传递方式相比有什么优点？学生思考、讨论、交流。
（二）自主探究，交流分享教师：在因特网上设有免费电子邮箱，当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。
（1）介绍申请免费电子信箱①教师提出任务：拥有一个属于自己的网上邮箱。
②教师演示申请过程，学生观看教师演示，注意观察操作步骤。
a.在IE“地址栏”中输入“”,进入“126邮箱”主页。
b.单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。
c.按照网站的要求，在相应的栏目中填写相关信息。
d.全部填好并检查无误后，单击“完成”按钮。
e.如果填写信息有误，会出现提示信息。
f.正确修改所填信息后，再次单击“完成”按钮，如果注册成功，会出现提示注册成功页面。
学生分组实践操作，可以自主探索，并相互交流。
③教师指导学生申请邮箱，教师巡视，如果发现问题及时进行个别辅导，帮助学生解决问题。
（三）合作学习，释疑解难申请完成后，教师提问：同学们在申请电子邮箱的时候，有哪些需要特别注意的地方？你在操作时有哪些出错的地方？经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。
（2）阅读电子邮件①进入电子邮箱后，“收件箱”显示为“粗体”样式，表示有“未读邮件”。
小学四年级信息技术下册全册教案[教材]
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小学四年级信息技术下册全册教案第一单元演示文稿第一课：认识演示文稿一、教学目标通过学习，知道新建一个演示文稿、放映演示文稿的方法二、教学任务1、如何新建演示文稿？如何幻灯片？2、如何选择及更改样式？3、如何添加和删除项目符号？4、演示文稿的五种视图，如何放映幻灯片？三、教学方法:讲解、任务驱动式教学方法。
四、教学重点、难点1、新建演示文稿的方法2、新建演示文稿和新建幻灯片的区别3、选择和更改样式4、添加和删除项目符号五、教学过程（一）复习讲解上节课作业：新学期打算（二）新授：新建演示文稿1、简介PowerPoint,启发学生打开软件的方法：a、开始菜单打开，b、桌面快捷方式打开。
学生练习。
2、简介新建演示文稿的方法。
a、打开软件－新建空演示文稿－选择样式，b、找开软件后，点击新建按钮 c、点击文件菜单－选择空演示文稿，学生练习。
3、选择版式，填写标题和副标题，学习改变版式。
学生练习。
4、学习添加项目符号，学习改变项目符号。
学生练习5、新建幻灯片，对比新建幻灯片和新建演示文稿的不同。
添上小诗《春夜喜雨》。
学生练习。
6、讨论如何放映演示文稿？演示文稿有五种视图方式，其中使用放映方式就可以从当前的幻灯片开始放映，要从头开始放映，要选择“幻灯片放映”菜单－“开始放映”。
7、以自己的名字为文件名，保存文件。
（三）新建PPT文件，要求写一首古诗。
新建一个演示文稿，建立两张幻灯片，内容为古诗。
（四）小结：请同学们说说今天学习了哪些知识？让学生回答。
对今天课程中有哪些不理解的地方，请举手提问。
教师一一解答。
第二课：美化演示文稿一、教学目标通过学习，知道如何为演示文稿设置背景、如何插入文本框、应用设计模板的方法，知道如何对幻灯片进行复制、删除等操作。
二、教学任务1、如何新建为演示文稿排版，设置颜色，设置背景？2、如何插入文本框?3、如何应用设计模板？4、如何对幻灯片进行复制、删除等操作？三、教学方法：讲解、任务驱动式教学方法。
四年级下册信息技术教案
四年级下册信息技术教案四年级下册信息技术教学计划一、情况分析：本计划针对四年级，通过上学期的研究，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的研究积极性还是比较高。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是研究，而是打游戏。
所以，学生对计算机的认识还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析：选用的教材是，XXX编的《小学信息技术》四年级下教材。
此册教材分三个模块，第一模块“管理自己的计算机”，第二模块“初识网络世界”，第三模块“用计算机绘画”，有以下特点：1．学会管理自己的文件夹和文件。
2．让学生掌握网络操作技能，掌握网页的前进、撤退退却、收藏夹等的基础常识。
3．利用网络查找资料，包括音乐、图片、文字。
4．让学生进一步了解计算机的遍及用处，并从小树立学科学、爱科学、用科学的办法处理信息的认识。
5．从小培养良好的用机惯，掌握正确的操作方法。
6．培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
7．建立精确的网络观念，自己抵制不良网络信息。
8．研究用计算机画几何图形。
9．研究用计算机制作简单的贺卡。
三、教学目标：（一）常识目标1.了解文件与文件夹，并学会管理。
2.了解网络的概念，体会生活中网络中无处不在。
3.了解电脑网络的概念，体验电脑网络的作用。
4.了解常用的上网方式。
5.了解用计算机绘画的方法（二）技能目标1.掌握管理文件与文件夹的方法.2.熟练掌握浏览器打开网页的方法。
3.学会通过“前进”和“后退”按钮跳转到刚才浏览过的网页。
学会通过“历史”按钮查找并浏览曾经浏览过的网页。
2021-2022学年四年级下学期信息技术《让自我介绍有声有色》教案
《让自我介绍有声有色》教学设计一、教学内容分析本节课的内容是龙教版小学四年级下册的第九课《让自我介绍有声有色》，是在之前学习了五堂WPS演示课的基础上，对WPS演示文稿的进一步加工，让原本安静的自我介绍变的声文并茂，我们不仅可以观看幻灯片，还可以听幻灯片。
小学生具有较强的好奇心和求知欲，通过情境的创设能充分的激发学生求知的欲望，完成这次精彩的学习之旅。
课程内容主要运用到任务驱动、合作学习等方式让学生亲自体验学习的乐趣。
二、教学设计指导思想本课以小学信息技术新课标为指导，以学生发展为本，激发学生运用计算机创作的能力，表现的愿望，在轻松愉快的学习氛围中掌握本课的知识点，熟练掌握WPS演示文稿的使用，并在欣赏创作过程中提高学生的审美能力。
通过转播学生操作步骤，提高学生的操作能力以及处理问题的能力，感受幻灯片制作的乐趣。
三、教学目标知识与技能：1.掌握WPS演示中插入声音、视频的方法和技巧；图标调整的方法。
2.掌握声音、视频在播放中的设置方法。
过程与方法：1.声文并茂地播放效果，感受媒体效果带来的冲击。
2.让学生能够根据主题对声音和视频进行合理的设置，通过学生自主探究实践，提高学生自主探究、解决问题的能力。
情感态度与价值观：在学习中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生的情操，培养其健康的审美观。
教学重点：插入声音、视频的方法。
教学难点：声音、视频插入后的调整与编辑。
四、学习者特征分析本节课内容涉及的幻灯片知识点较多，所以对学生综合运用能力要求较高。
学生的学习能力存在差异，在兴趣爱好上也有不同，所以创作的作品风格及效果也各不相同。
小学四年级的学生，对于计算机的学习还处于懵懂期，所以在学习和制作过程，都会明确每一个任务，让学生带着问题去探索，带着目的去制作，在幻灯片作品创作中，帮助学生选择音乐选择视频，尽量选择学生耳熟能详的音乐，提高学生的学习兴趣。
在自由创作环节中，培养学生在互相帮助，合作学习的习惯。
小班下学期社会教案《认识新朋友》
小班下学期社会教案《认识新朋友》教学目标：通过本课的学习，使学生了解认识新朋友的重要性，掌握认识新朋友的基本方法和技巧，培养良好的人际交往能力。
教学重点：认识新朋友的重要性，认识新朋友的方法和技巧。
教学难点：培养学生的人际交往能力。
教学准备：1. PPT 素材2. 录音设备3. 图书馆卡片和书签4. 小组活动材料教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 导入话题：引导学生讨论交朋友的方式和方法，为认识新朋友做铺垫。
2. 播放一段视频，展示人们在生活中如何认识新朋友。
Step 2：新课讲解（10分钟）1. 通过 PPT 展示认识新朋友的重要性，让学生了解认识新朋友的好处。
2. 分析认识新朋友的方法和技巧，比如主动介绍自己、主动与对方交谈、问对方一些问题等。
Step 3：游戏活动（20分钟）1. 分成小组，进行互动游戏，游戏中需要通过一些任务来互相了解和认识彼此。
2. 每个小组根据完成任务的情况进行奖励。
Step 4：小组讨论（15分钟）1. 让学生回到座位上，每个小组分享他们在游戏中认识到的新朋友的经历。
2. 引导学生讨论认识新朋友的感受和体会。
Step 5：拓展活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组去图书馆找出一本关于交朋友的书籍。
2. 通过阅读书籍，学生们分享书籍中的内容，并选择自己认为最有用的方法和技巧。
3. 每个小组将他们找到的书籍书签和对交朋友的思考写在卡片上贴在黑板上。
Step 6：课堂总结（10分钟）1. 引导学生总结本节课的内容，重点强调认识新朋友的重要性和通过游戏活动和阅读书籍掌握的方法和技巧。
2. 鼓励学生在日常生活中积极主动地认识新朋友，培养良好的人际交往能力。
以上就是《认识新朋友》社会教案的设计，希望对您有所帮助。
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理解“命令”和“参数”的概念；输入简单的命令和参数。
教学准备
小学信息技术（青岛地区使用）四年级下册课本和安装PC Logo的计算机。
自主学习小研究
1.你认识哪些菜单命令和工具按钮 软件与其他软件的界面有哪些不同
3.和小组同学互相观察一下各自的小海龟走的路线有什么不同。
4.命令中的数字与小海龟走的路线有什么关系 5.和小组同学一起讨论、总结一下Logo命令的格式。
启动PC Logo
PC Logo窗口组成
命令
参数
教后心得：
为了能更充分的激发学生的学习兴趣，我抓住LOGO语言的直观性、可视性和绘画性，在生活中投射为纸和笔。所以在学习LOGO语言之前，我尝试先让学生用自己手中的笔在纸上练习画一些几何图形，让他们自己动手画，这样既能感知LOGO语言与生活的联系，也可以通过学生普遍喜欢的画画来激发兴趣。用笔画对高年级学生来说不是件困难的事情，学生很容易就能在其中体会到成就感。并且在绘画的过程中思考每一步的步骤，也是对LOGO语言一种最好的释义。从手画到控制海龟画图，对学生来说，是一个飞跃。
总结基本的命令（前进命令“fd”，清屏命令“CS”，向左转命令“Lt”，向右转命令“rt”）
提高练习
学了这么多，相信大家的本领已将很高了，下面我们就来比一比。尝试出入命令，让你的小海龟右转90度，然后前进100步。开始。看哪个小组最先完成。
学生演示操作，学生解说。
（三）交流分享，全课小结
请同学们以4人小组为单位结合课本和学习单，完成课本的交流分享。
4人小组汇报。请小组派两名代表进行汇报，一名同学演示操作一名同学负责解说。小组之间互相补充，教师进行小结。
方法一：执行“开始”——“程序”——“PC Logo”；
方法二：双击桌面上的PC Logo快捷方式。
2、初识PC Logo窗口
师：现在我们见到PC Logo了，大家有没有很激动那我们就一起来认识一下它吧。（教师引导学生观察PC Logo界面，都包括那些部分你认识哪些菜单命令和工具按钮Logo软件与其他软件的界面有哪些不同）
老师给大家准备了一个小锦囊，大家齐读一下。（展示：在输入Logo命令是要注意的事项）
大家学会了吗打我们试试让小海龟们齐步走，都前进100步，赶紧动起来。学生演示操作。
小海龟转转转
小海龟学会了齐步走，下面我们就让他学习向右转吧。相信有了之前的经验也难不倒大家，也可以结合课本进行操作。（学生操作）
（学生演示讲解）
（二）小组合作，学习新知
1、启动PC Logo
这就是PC Logo（展示），你找到它了吗指给你的小伙伴看一下吧。我们之前学过很多软件，那么它们的打开方式是不是也很相似呢让我们一起来试一试吧！
请同学们借鉴之前学习过的打开软件的操作方法，也可以自学课本知识，自己尝试启动PC Logo。同时小组交流一下，有几种启动PC Logo的方法。
综合学科2017—2018学年第二学期之（信息技术）教学设计
授课时间：年 月日
课题
认识新朋友
课型
新授
主备
执教
学
习
目
标
1.初步了解PC Logo软件；学会启动和关闭PC Logo；
2.认识PC Logo的工作界面及窗口组成；
3.学会在PC Logo中输入简单命令。
重点
学会启动、关闭PC Logo。认识PC Logo的工作界面及窗口组成。
教学过程
补充完善
（一）创设情境，导入新课
师：同学们，这节课我们来认识一个新朋友，他就是会画图的“小海龟”。这个新朋友本领大，我们一起来看一下（展示）。不过他只能听懂一种语言，叫作“Logo语言”。要想和他做好朋友，先要掌握Logo语言。大家有没有信心
老师已经感受到同学们的热火雄心，那老师就向你们介绍一款功能强大软件，他就是PC Logo，有了它，我们跟小海龟沟通就简单多了。现在们一起来认识一下这个新朋友吧！
1. 你学会了哪些启动PC Logo的方法
2．PC Logo的窗口是由哪些部分组成的，都有一些什么功能
3.今天认识了新朋友PC Logo，你有哪些收获
小组汇报，教师小结。
今天我们只是初步认识了PC Logo，在今后学习中我们将更多地了解它、掌握它、使用它，让它更好的为我们的学习生活服务。
板书设计：
第九课 认识新朋友
学生回答。
3、小海龟动起来
师：认识了PC Logo，我们该怎么和小海龟沟通呢现在我们就让小海龟动起来，请同学们看大屏幕，仔细阅读我们的任务要求。
（要求学生以小组为单位，自学课本，在PC Logo中输入相关指令，点击“回车”观察小海龟的变化。）
“fd”加任意数字是一个控制小海龟运动的指令，我们通常把这种指令叫作“命令”。其中，“fd”是命令名，数字是命令的“参数”。命令名和参数之间要加空格。点击“回车”就可以执行命令。