小记者社团活动课堂教学设计3 - 副本
幼儿园小记者主题活动教案 幼儿园主题活动
幼儿园小记者主题活动教案一、教学目标：1. 培养幼儿对新闻事件的理解和观察能力，培养幼儿的写作能力和表达能力。
2. 培养幼儿的合作能力和团队精神，让他们在活动中学会互相合作、共同努力。
3. 激发幼儿对新闻报道的兴趣，培养他们对社会的关注和责任感。
二、教学准备：1. 准备一些简单易懂的新闻故事，如学校活动、校园环境、班级生活等。
2. 准备一些小道具，如记者帽、摄像机玩具、录音笔等，让幼儿在活动中有更真实的感受。
3. 布置活动场地，可以利用角落或者教室的一部分来布置新闻办公室的模拟场景。
三、教学过程：1. 介绍新闻：老师要向幼儿介绍什么是新闻，新闻的作用和传播渠道等基本知识，让幼儿对新闻有一个初步的了解。
2. 观察新闻：安排幼儿观看一些简单的新闻故事，让他们学会观察新闻、了解新闻内容，并讨论新闻事件的影响和意义。
3. 角色扮演：老师可以组织幼儿进行角色扮演，让他们分别扮演记者、摄影师、编辑等角色，体验新闻报道的整个过程。
4. 采访活动：老师可以安排幼儿们进行一次小型的采访活动，可以采访老师、家长或者其他幼儿，让他们亲身体验新闻采访的过程。
5. 写作活动：鼓励幼儿根据采访内容撰写新闻稿件，并进行编辑和排版，让他们亲身体验新闻报道的整个流程。
6. 发表活动：老师可以安排幼儿们进行新闻稿件发表活动，让他们向全班同学展示自己的成果，增强他们的自信心和表达能力。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，包括对新闻事件的观察能力、写作能力和表达能力等。
2. 收集幼儿的新闻稿件，对其进行评价和指导，帮助他们不断提高自己的新闻报道能力。
3. 对整个活动进行总结和评价，了解幼儿对新闻报道活动的反馈和体会，为今后类似活动的开展提供参考和借鉴。
通过幼儿园小记者主题活动教案的设计和实施，可以有效地培养幼儿的新闻观察能力、写作能力和表达能力，激发幼儿对新闻报道的兴趣，为他们的综合素质发展打下良好的基础。
这样的主题活动也可以增强幼儿园的趣味性和吸引力，让幼儿在活动中愉快地学习和成长。
幼儿园小小记者社教案
幼儿园小小记者社教案一、教学目标1.了解新闻的定义和意义；2.学习如何成为一个优秀的小小记者；3.掌握新闻采访的技巧和方法；4.培养幼儿的观察能力、思维能力、语言表达能力和团队合作精神。
二、教学内容1.新闻的定义和意义；2.小小记者的角色和工作；3.新闻采访的技巧和方法；4.新闻报道的构成要素；5.小小记者社团活动的组织与实施。
三、教学方法1.探究式教学法；2.小组合作学习法；3.情境教学法；4.示范教学法；5.讲授法。
四、教学重难点1.新闻采访的技巧和方法；2.新闻报道的构成要素。
五、教学过程1.导入（5分钟）教师通过图片或小故事的方式向幼儿们介绍新闻以及小小记者的概念，引起幼儿们的兴趣。
2.讲授（15分钟）教师简单地介绍新闻的定义和意义，和小小记者的角色和工作；并通过示范教学法，向幼儿们演示新闻采访的步骤。
3.探究（20分钟）教师把幼儿们分成小组，让他们分别进行新闻采访活动。
幼儿们需要想出一位值得采访的人并进行采访。
采访时的问题需要通过团队合作协商确定。
每组需要写出一篇新闻稿。
4.总结（10分钟）幼儿们汇报采访的过程和写出的新闻稿，通过比较和探讨，总结新闻采访的技巧和方法，以及新闻报道的构成要素。
5.延伸（10分钟）对幼儿们进行答疑解惑，并让他们进行针对性的练习，以更好地掌握所学的知识和技能。
六、活动实施（1）小小记者基地的创建幼儿园可以为小小记者们建立一个专门的社团基地，供他们进行新闻采访和报道活动。
基地可以布置成一个小报社园地的样子，让小小记者们有一种亲近新闻的感觉。
（2）专门的新闻报道栏目在幼儿园的内部通讯或者幼儿园的校园网站上，可以建立一个专门的栏目，让幼儿们在上面发布和报道新闻。
（3）组织大型的活动采访报道在幼儿园即将进行的比较大型的活动中，可以引导小小记者们进行相关的采访和报道活动。
这样，小小记者们可以更好地锻炼自己的技能和表达能力。
同时，也可以为大型活动提供一个社团内部的宣传渠道。
小记者社团活动教案 道客巴巴
小记者社团活动教案一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握小记者采访的基本知识和技巧，包括采访前的准备、采访技巧、写作技巧等。
2. 能力目标：通过本次活动，培养学生的采访、写作能力，提高学生的观察力、表达力和沟通技巧。
3. 情感目标：增强学生的团队合作精神，培养学生对新闻事业的热爱和责任感。
二、教学重点和难点1. 教学重点：使学生掌握小记者采访的基本知识和技巧，培养学生的采访、写作能力。
2. 教学难点：如何激发学生的采访热情和兴趣，如何提高学生的写作技巧和表达能力。
三、教学过程1. 导入新课：通过展示一些优秀的小记者作品，引导学生思考小记者这一职业的特点和优势，激发学生对新课的兴趣。
2. 知识讲解：通过讲解小记者采访的基本知识和技巧，包括采访前的准备、采访技巧、写作技巧等，使学生对小记者工作有一个全面的了解。
3. 实践活动：组织学生进行模拟采访，让学生亲身体验小记者的工作流程和技巧，提高学生的实际操作能力。
4. 交流讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的采访经验和感受，互相学习和借鉴，进一步提高学生的采访和写作能力。
5. 总结评价：对学生的学习成果进行总结评价，肯定学生的成绩和进步，同时也指出存在的问题和不足，鼓励学生继续努力。
四、教学方法和手段1. 讲解法：通过教师讲解小记者采访的基本知识和技巧，使学生对小记者工作有一个全面的了解。
2. 演示法：通过展示小记者作品和学生模拟采访的演示，使学生对小记者工作有一个更直观的了解。
3. 小组讨论法：通过小组讨论的方式，使学生能够互相交流和学习，提高学生的团队合作和沟通能力。
4. 多媒体教学：利用多媒体设备进行教学，包括投影仪、音响等设备，使教学更加生动有趣。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：组织学生进行模拟采访，提高学生的实际操作能力。
2. 作业布置：要求学生根据本次教学内容写一篇小记者采访报告，报告内容可以是自己在生活中的所见所闻，也可以是对本次教学内容的感悟和思考。
幼儿园大班《小记者》教案（通用9篇）
幼儿园大班《小记者》教案（通用9篇）幼儿园大班《小记者》教案（通用9篇）幼儿园大班《小记者》教案篇1活动目标1、通过小组分工、设计提问、采访现场等学做小记者活动，明确采访计划和任务，体验与同伴合作采访的乐趣。
2、尝试主动与他人交往，学习倾听和交流，有初步的交往能力。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
重难点采访中如何与人沟通，并有效的记录和汇报。
活动准备记者采访的录象片段；采访计划表；采访中记录用的笔本子；幼儿事先有分组合作调查幼儿园工作人员的经验；幼儿事先做好有关道具。
；电视机架子一个；摄像机一个。
活动过程一、感知采访情景，初步了解记者的工作和采访要求。
1、定格记者手拿话筒的画面。
小朋友，你看这是谁？（记者）你怎么知道他是记者呢？你还知道哪些节目的记者呢？你知道记者是做什么的？小结：这是“走进今天”的新闻记者。
记者是一种工作，通过采访和报道，让我们了解一些原本不知道的事情。
2、老师给小朋友带来了一段记者采访的录象，请你仔细的看，记者是怎么进行采访的？仔细看他的神态、语言和提问的内容。
3、幼儿看采访录象。
4、提问：在这段录象中，你看懂了什么？记者在采访时是怎样的？小结：看了录象，我们知道，记者在采访前先主动的介绍自己，而且采访时态度自然大方，亲切有礼貌。
二、通过观察图片，了解小记者的采访要求和采访用具。
现在，不光成人能做记者，很多幼儿园的孩子们也能做小记者呢。
瞧，老师把他们的采访也拍了下来。
请你仔细看清三个问题：1、小记者在采访中他们的表情态度怎样？2、采访中有哪些分工？3、采访中需要用到哪些采访材料呢？4、提问解决分工和计划书的内容：A除了这些采访设备，还可以有什么设备？B如果是三人去采访，想想可以怎么分工？（教师根据幼儿的回答，在纸上画出话筒、摄像、记录等符号，以解决计划书的内容5、小结：小记者采访时要学会合作分工，有的提问，有的记录。
中班社会优秀教案《学做小记者》 (2)3篇
中班社会优秀教案《学做小记者》 (2)中班社会优秀教案《学做小记者》 (2)精选3篇（一）教案名称：学做小记者年龄段：中班（4-5岁）时间：30-40分钟目标：通过模拟小记者采访的游戏，培养幼儿问问题、观察和表达的能力，培养他们的社交技能和团队合作意识。
教学准备：1. 小黑板或白板2. 彩色粉笔或白板笔3. 宝贝记者证书4. 自制“采访”的道具，如麦克风、摄像机等5. 宝贝记者证书教学步骤：引入（5分钟）：1. 教师在小黑板上写下“学做小记者”的标题，引导幼儿思考小记者是做什么的。
2. 询问幼儿对小记者的认知，并引导他们回答“小记者是通过采访来报道新闻的人”。
活动（20分钟）：1. 宣布今天的主题是“我们的班级”。
将幼儿分成小组，每个小组选出一名“班级小记者”，其他成员可以担任助理、摄影师等角色。
2. 分发宝贝记者证书，鼓励幼儿穿上自制的“采访”道具。
3. 教师扮演被采访的对象，幼儿可以从他们的家庭、兴趣和班级活动等方面进行采访。
每个小组有3-5分钟的时间进行采访。
4. 在采访结束后，每个小组可以在小黑板上用粉笔或白板笔写下自己的采访问题和得到的答案，展示给其他小组。
5. 教师引导幼儿总结自己作为小记者的感受和经验，鼓励他们分享采访过程中的困难和乐趣。
结束（5分钟）：1. 教师为每个小组颁发“宝贝记者证书”，表扬他们在活动中的表现，并鼓励他们继续发挥自己的聪明才智。
2. 鼓励幼儿将他们的采访技巧应用到日常生活中，比如和朋友、家人进行简单的问答游戏。
扩展活动：1. 家长参与活动：邀请家长到幼儿园参加一次采访活动，幼儿可以和家长互相采访，了解彼此的生活和兴趣。
2. 班级杂志：根据采访的内容，教师可以帮助幼儿制作一份班级杂志，把采访问题和答案排版整理好，让幼儿带回家和家人分享。
评估：观察幼儿在活动中的表现，包括问问题、观察和表达的能力，以及在小组合作和社交交流方面的表现。
对幼儿的表现进行简要评估，并记录下他们的成长点和需要加强的地方。
小记者活动教案范文
一、活动主题：小记者新闻写作初阶1. 教学目标：（1）让学生了解新闻的基本格式和结构。
（2）培养学生观察、采访、写作的能力。
（3）提高学生表达和沟通能力，培养新闻意识。
2. 教学内容：（1）新闻的基本格式和结构。
（2）如何进行观察和采访。
（3）新闻写作技巧。
3. 教学过程：（1）讲解新闻的基本格式和结构，如、、、结尾等。
（2）进行实例分析，让学生了解如何进行观察和采访。
（3）讲解新闻写作技巧，如如何构思、如何组织语言等。
（4）进行小组讨论，让学生互相交流学习心得。
（5）布置课后作业，让学生练习新闻写作。
二、活动主题：小记者采访技巧提升1. 教学目标：（1）让学生掌握采访的基本技巧。
（2）培养学生与人沟通的能力。
（3）提高学生新闻采访水平。
2. 教学内容：（1）采访的基本技巧，如如何准备、如何提问等。
（2）与人沟通的技巧，如倾听、表达、说服等。
（3）新闻采访实例分析。
3. 教学过程：（1）讲解采访的基本技巧，如如何准备、如何提问等。
（2）进行角色扮演，让学生模拟采访过程，锻炼沟通技巧。
（3）分析新闻采访实例，让学生了解采访过程中的注意事项。
（4）进行小组讨论，让学生互相分享采访心得。
（5）布置课后作业，让学生练习采访技巧。
三、活动主题：小记者新闻摄影技巧1. 教学目标：（1）让学生了解新闻摄影的基本知识。
（2）培养学生运用摄影手段记录新闻事件的能力。
（3）提高学生新闻摄影技巧。
2. 教学内容：（1）新闻摄影的基本知识，如构图、光线、角度等。
（2）摄影技巧，如如何把握瞬间、如何运用镜头等。
（3）新闻摄影实例分析。
3. 教学过程：（1）讲解新闻摄影的基本知识，如构图、光线、角度等。
（2）进行摄影实践，让学生练习新闻摄影技巧。
（3）分析新闻摄影实例，让学生了解摄影过程中的注意事项。
（4）进行小组讨论，让学生互相分享摄影心得。
（5）布置课后作业，让学生练习新闻摄影。
四、活动主题：小记者现场报道实践1. 教学目标：（1）让学生掌握现场报道的基本技巧。
我做小记者优秀教案（通用10篇）
我做小记者优秀教案我做小记者优秀教案（通用10篇）作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的我做小记者优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我做小记者优秀教案篇1活动目标：1、尝试学习围绕一个话题采访别人。
2、知道在和他人的交谈中能获得自己需要的信息。
3、巩固与他人交往的技能和礼仪。
活动准备：1、纸、笔。
2、事先和幼儿园的其他教师及工作人员沟通采访主题，请他们配合。
活动过程：1、介绍记者和采访工作，引导幼儿初步了解相关的知识。
幼儿自由讨论，发表自己的看法。
教师小结：记者是专门采访别人、采写新闻的人；报社、电视台、广播电台、杂志社都有记者。
2、引导幼儿学习做小记者。
幼儿交流。
幼儿带上纸、笔，单独或结伴去采访其他教师。
班级教师分头追踪、了解幼儿的采访情况。
3、回班交流，总结小记者的活动。
幼儿讨论交流。
教师注意分别邀请采访成功和采访失败的幼儿代表发言。
幼儿交流、讨论。
教师小结：采访时首先要自我介绍，对人有礼貌，能清楚地说出自己的想法或问题，别人接受了采访后要对他表达谢意。
4、幼儿模仿采访。
幼儿分组制定采访提纲。
在小组内模拟采访一次，请小组成员观察、指正。
5、幼儿再次采访，并回班交流。
集体交流采访内容，分享成功的经验。
我做小记者优秀教案篇2教学目标知识与技能目标：了解新闻报道的作用及基本途径、方式，能够选择合适的对象进行简要的采访。
过程与方法目标：能够尝试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事，选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。
情感态度与价值观：在学习活动中开阔眼界、增长见识，提高收集、处理信息的社会实践能力。
教学重难点能够尝试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事，选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。
教法学法欣赏、交流、合作、表现教师教学活动设计学生学习活动设计一、课前准备课前布置学生观察报纸的版式，收集有自己喜欢看的版式的报纸。
幼儿园大班《小记者》教案(通用)
幼儿园大班《小记者》教案(通用)一、教学内容本节课来自于幼儿园大班的《小记者》课程，主要涉及到的教材章节和内容是关于小记者的基本素质和技能，包括观察力、表达能力、采访技巧等。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察力和表达能力；2. 帮助幼儿掌握基本的采访技巧；3. 培养幼儿的自信和勇气，使他们敢于在众人面前表达自己。
三、教学难点与重点重点：培养幼儿的观察力和表达能力难点：帮助幼儿掌握基本的采访技巧四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、小记者胸牌、采访话筒学具：笔记本、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过一个简短的小故事，引入小记者的主题，让幼儿了解小记者的工作内容和职责。
2. 基本素质讲解（5分钟）教师利用黑板和粉笔，向幼儿讲解小记者的基本素质，包括观察力、表达能力等，并给出一些实例进行说明。
3. 采访技巧讲解（5分钟）教师向幼儿讲解基本的采访技巧，包括如何提问、如何倾听、如何记录等，并邀请一些幼儿来进行示范。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何成为一名优秀的小记者，并分享自己的看法。
5. 随堂练习（10分钟）教师给出一个采访主题，让幼儿分成小组进行采访实践，培养他们的观察力、表达力和采访技巧。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求幼儿回家后，向家人进行一次模拟采访，并记录下来。
六、板书设计黑板上写出“小记者”三个字，下面列出小记者的基本素质和采访技巧。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人进行一次模拟采访，并记录下来；2. 请幼儿思考，如何成为一名优秀的小记者，并写一篇短文分享自己的看法。
八、课后反思及拓展延伸教师对本次课程进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，并思考如何改进教学方法，让幼儿更好地掌握小记者的技能。
同时，教师可以组织一些小记者活动，让幼儿在实践中提高自己的能力。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容主要围绕幼儿园大班的《小记者》课程，旨在培养幼儿的观察力、表达能力和采访技巧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、小记者的具体任务有哪些？
2、学生自由畅谈。
三、明确小记者具体任务的内容：
1、采写新闻
2、反映情况
3、社会调查
4、体验生活
结合具体的案例巩固认识。
四、出示小记者歌谣，诵读与心。
合肥市康园小学（小记者社团）社团活动教学设计
负责人
方义和
参加人员
共17人
教学时间
2014年11月3日、11月10日下午
教学内容
小记者的新闻敏感
教具准备
新闻图片课件
教学课时
2课时
教学目标
1、了解新闻价值的要素。
2、小记者如何培养新闻敏感性
教
学
过
程
一、什么叫新闻敏感？
二、新闻价值的要素：
1、时新性
2、接近性
3、重要性
4、显著性
四、新闻敏感的培养
1、保持对国家大事的关注度。
2、关注自己身边的小事。
3、积极参加课外活动。
4、保持一颗好奇的心。
王邵俊：下午，小记者来到了康园小学运动场。这里正在举行一场以“欢乐圣诞，以物传情”为主题的校园跳蚤市场活动。（三个同学扮演销售员，喊出买卖口号“走过路过，千万不要错过！”“机不可失，时不再来！”“二（1）现有大量物品清仓大甩卖！”）
王邵俊：（指着活动现场）你们看，活动现场多么热闹啊！让我们走上去瞧瞧！大家看，临时搭建的“自由交易市场”里，18个展台里摆满了琳琅满目的“小商品”。这些有的是学生与家人一起制作的圣诞小礼品，有的是直接从家中拿出来的闲置的玩具、书本杂志、模型。（场景出示：几个孩子们模拟买卖，讨价还价）你们看，各班学生打破了班级的界限，掏出一种学校统一制作的“虚拟现金券”（举手出示）正在抢购呢！
负责人
方义和
参加人员
共17人
教学时间
2015年1月5日下午
教学地点
一年级1班教室
教学内容
小记者的采访活动
教具准备
新闻图片课件
教学课时
1时
教学目标
1、模拟情景，完成采访任务。
2、熟悉采访的礼仪和采访过程。
教Hale Waihona Puke 学过程王邵俊：大家好，我是小记者王邵俊。又到了《邵俊跑现场》的时间了。
今天是2014年12月25日，圣诞节。在这个欢乐的日子里，康园小学的师生们在忙些什么呢？下面请跟随我亲临现场。
5、要注重思想的积累。
6、学会抓住反常的情况。
7、学会利用新闻线索。
8、深入火热的社会生活。
9、学会挖掘新闻。
10、学会策划新闻。
合肥市康园小学（小记者社团）社团活动教学设计
负责人
方义和
参加人员
共17人
教学时间
2014年10月13日和20日下午
教学地点
一年级1班教室
教学内容
小记者的任务
教具准备
新闻图片课件
教学课时
2课时
教学目标
1、了解小记者的主要任务。
2、通过具体的案例明确一名小记者的职责。
教
学
过
程
一、导入：出示片段，感受记者职业的崇高与伟大
王邵俊：这个圣诞节，康园小学的孩子们以一种特殊的方式欢庆节日。我想，他们一定能够在这样生动有趣的活动中明白活动背后的教育意义！好的，今天的《邵俊跑现场》就到这里，下期再见！
合肥市康园小学（小记者社团）社团活动教学设计
负责人
方义和
参加人员
共17人
教学时间
2015年1月12日、1月19日下午
教学地点
一年级1班教室
二、教学新知：写作基础
1、拟题求新，画龙点睛
2、中心明确，选材集中
3、调整顺序，搭好骨架。
4、整理思路，并列提纲。
5、首句首段，精心设计。
6、冲出俗套，个性创意。
7、材料真实，感情真挚。
8、结尾有力，余味无穷。
三、结合具体案例，引导孩子们感悟上述写法。
四、运用上述方法中的某一种，以《说说我自己》为题写一篇不少300字的作文。
负责人
方义和
参加人员
共17人
教学时间
2014年12月22日、12月29日下午
教学地点
一年级1班教室
教学内容
小记者的写作基础
教具准备
新闻图片课件
教学课时
2课时
教学目标
1、了解小记者的写作基本知识。
2、能结合具体的写作范例运用其中的写作方法。
教
学
过
程
一、谈话导入
1、你认为写好一篇文章应该怎么做？
2、写作活动大致可以分为采集——构思——表述三个阶段，分为采集、立意、谋篇、用语、修改等五个环节。
王邵俊：好，谢谢各位叔叔阿姨！据康园小学的唐晓露老师介绍，在圣诞节这天举办这样的活动，还有另一番目的。下面听听小记者对她的采访。
（模拟情景：来到唐老师面前）您好，唐老师，能说说为什么想到在圣诞节这天开展这样的活动呢？
唐老师（学生扮演）：你好，王邵俊同学！我们策划安排这样的活动，除了让孩子们能过上一个愉快的节日外，更主要是为了培养孩子们不浪费自己的物品，懂得节约资源、爱护环境的意识，并通过这种旧物循环利用，以‘钱换物’的方式，推广‘循环经济’思想。
王邵俊：（采访一位同学）你好，这位同学，今天淘到了哪些宝贝啊？
王心怡：（举起宝贝，开心地说）你看，我用10块钱现金券买了两本图画书、1个机器人玩具。
王邵俊：喜欢这样的活动吗？
王心怡：（高兴地说）当然喜欢！这个圣诞节太有趣了！我太高兴了！希望下次学校还能举办这样的活动！
王邵俊：这次活动，小记者还看到了几位义工妈妈在现场帮忙。我来问问他们对这次活动有什么想法？
教学地点
一年级1班教室
教学内容
新闻的基础知识
教具准备
新闻图片课件
教学课时
2课时
教学目标
1、了解新闻的起源和发展、定义和特征。
2、了解新闻工作者的素养
教
学
过
程
一、谈话导入
要成为一名合格的小记者，首先要了解什么是新闻。
二、新闻的起源与发展
三、新闻的定义和特征
四、新闻工作者的素养
合肥市康园小学（小记者社团）社团活动教学设计
（情境模拟：走到义工家长面前）叔叔阿姨，你们好！开展这样的活动你们怎么看？
义工家长1：这样的交易活动，形式很好。非常适合孩子们。
义工家长2：我认为这样的活动在教孩子们如何理财，如何宣传、推销自己的‘商品’。对孩子们的成长很有帮助。
义工家长3：这个活动有利于孩子们增强团队意识，培养了他们的动手能力和交流能力。