用心教书真情育人
用心教书 潜心育人
用心教书潜心育人张磊伴着初冬的暖阳，带着期盼的心情，我们一行14人踏上了北京这片神圣的土地，首都—全国科技文化中心、北师大—中国教育顶尖学府之一，能够来到这里学习充电，作为教育工作者，一种幸福和自豪感油然而生。
“学然后知不足”，此次北师大之行，教育专家们用诙谐幽默的语言，生动形象的案例，带给我们全新的教育观点，先进的教育理念，执着的教育热情。
这些让我开阔了视野，增长了知识，丰富了思想，转变了思维方式，受到很大的启发。
下面将我的学习反思和启示做如下汇报：一、“管理的本质就是有效沟通”学校的发展关键在教师，如何使教师心往一处想，劲往一处使，形成合力，关键在管理者。
这就需要管理者能与教师进行有效沟通，除了关注教师的专业成长以外，更要关注教师心理健康。
北师大姚继海教授在讲座中说，管理的本质就是有效沟通、心理沟通。
要做好与老师们的有效沟通，我感悟到应把握好如下几个方面：1、尊重。
有效的沟通是人与人之间心灵相通的彩虹桥，要做到与教师的有效沟通，尊重是前提。
专家用模拟情境为我们诠释了什么样的沟通才是有效的沟通，我觉得要进行有效的沟通，首先要懂得尊重，尊重是建立良好人际交往的基础。
尊重使教师感受到平等、安全的氛围。
尊重使教师感受到被接纳，获得自我价值感。
正像美国心理学家罗杰斯所说的那样“尊重是无条件的”，我们作为管理者不但要尊重教学水平不高的教师、尊重有过错的教师，还要尊重和自己意见不一致的教师、尊重不尊重自己的教师等，只有把教师放在学校主人的地位上尊重他，才能将沟通进行到底。
策略一真诚的语言体现尊重语言可以体现尊重。
经常用尊敬、赞美、鼓励、期望的话语，与不同年龄层次的老师交流，让老师们被诚挚的尊重所包围，让他们感受你的真诚和关爱。
策略二以实际行动表达尊重子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”要以实际行动表达对教师的尊重，尤其作为工会主席，要认真思考教师的每一次建议，并与其真诚交流；对有喜事的教师要以各种形式传达我们的祝福，分享他的快乐。
师德师风培训心得：用心、用爱、用责任教书育人
师德师风培训心得：用心、用爱、用责任教书育人作为一名幼儿相关工作多年的人员，我深知自己肩负着为祖国培养下一代的艰巨任务。
而在这个过程中，作为一名教师，我们的言行举止都对学生产生深远的影响。
因此，师德师风的建设显得尤为重要。
最近，我参加了一次师德师风培训，让我更加深刻地认识到了用心、用爱、用责任教书育人的重要性。
用心是教师最基本的要求。
作为一名教师，我们要用心去了解每一个学生，用心去关爱每一个学生，用心去教学。
只有用心，我们才能真正关注到学生的需求，才能真正关爱到每一个学生，才能让教学变得更加生动有趣。
用心，让我们能够更好地与学生沟通，更好地引导学长。
用爱是教师最重要的品质。
爱是教育的灵魂，只有用爱去教育，才能真正触动学生的心灵。
作为一名教师，我们要爱学生，尊重学生，包容学生。
当学生犯错时，我们要用爱去包容他们，引导他们认识到错误，并帮助他们改正。
当学生遇到困难时，我们要用爱去关心他们，帮助他们度过难关。
用爱，让我们与学生建立起深厚的感情，让我们成为他们最信任的人。
通过这次师德师风培训，我更加深刻地认识到了用心、用爱、用责任教书育人的重要性。
我会以此为标准，时刻提醒自己，努力成为一名优秀的幼儿教师，为祖国的未来贡献自己的力量。
让我们一起，用心、用爱、用责任，共同为教书育人这个伟大事业努力奋斗！幼儿教育是一个充满挑战和乐趣的过程，每一天都充满了新鲜事。
作为一名幼儿教师，我们得同时扮演着老师、妈妈、朋友甚至心理辅导员等多重角色。
在这个过程中，我深刻体会到，教育不仅仅是知识的传授，更是情感的交流，价值观的塑造和个性的培养。
记得有一次，班上的小杰因为换了新环境，感到非常不适应，每天上学都哭闹不止。
那时候，我没有简单地用权威去压服他，而是花了很多时间去了解他的兴趣、爱好，甚至是他喜欢的动画片。
通过一起看他喜欢的卡通，慢慢建立起了我们之间的信任。
我告诉他，学校就像动画片里的冒险世界，每天都有新的故事和新的朋友等着我们去发现。
用心教书 用情育人
用心教书用情育人作者：王定生来源：《湖北教育·综合资讯》2020年第07期从教二十余年，她专注语文教学研究，着力培养学生听说读写能力，全力提升学生语文素养;她坚持生本理念，积极开展课堂教学改革，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担;她注重以情育人，成为“学科领航者”，是学生的“知心姐姐”。
她就是竹山县实验小学教研组长、语文教师李娟。
辛勤耕耘的教学能手1998年，刚从竹山师范学校毕业的李娟被分配到竹山县擂鼓镇中学任教。
2009年秋因教学业绩突出，李娟被县教育局选聘到竹山县实验小学，负责一年级班主任和语文教学工作。
要给学生“一碗水”，教师要有长流水，李娟深知这个道理。
中师毕业的她先后自修了汉语言文学专业的专科和本科，还利用休息时间博览中外文学名著，研读中外教育专著，不断提升教师专业素养和语文素养。
为了提升学生语文素养，李娟认真研究語文课程标准，深刻把握语文学科的特点，在教学中注重传授学生学习方法。
例如在教低学段学生时，李娟充分利用汉字构造方法教给学生识字技巧，如教“休”字时，李娟向学生解释这是一个人靠在树旁边休息，让学生在记住字形的同时也能明白字意;在针对中年级进行句子训练时，李娟引导学生分析不同类型的句子有哪些不同的表达效果，并从中找出句子变换的规律;而面对高年级学生时，她提倡学生大量阅读，帮助学生提高阅读和写作能力。
李娟每天课前都会分享一段积极向上、充满正能量的话与学生共勉，课后会对当天的学习情况进行小结。
她的语文课特别活，感染力强，课堂教学效果非常好，她带的班年年统考都成绩优秀。
由于教学成绩优秀，2012年李娟被竹山县实验小学提拔为语文教研组长，成为学科领航人。
“李老师知识渊博，语言幽默，我们都喜欢上语文课。
她教给我们的学习方法很实用，我现在语文成绩好就是得益于有这样一位好老师。
”六年级学生菁菁深有感触地说。
勇于担当的“学科领航者”“目标引领，制度引导，能人引路”是竹山县实验小学推行课堂教学改革的管理思路。
教师德育论文 用心教书用爱育人
教师德育论文用心教书用爱育人如果说底董小学是一首优美的诗,那么她就是这首诗中最美丽的诗句;如果说底董小学是一首动听的歌,那么她就是这首歌中最优美的旋律。
她就是从教13年的杜香爱老师,名中有爱,心中更有爱。
三尺讲台辛勤耕耘,点滴生活悉心照料,事事处处为人师表。
她用平常工作中的点点滴滴,谱写了用心教书,用爱育人的交响曲,她用教书育人的分分秒秒,诠释了随风潜入夜,润物细无声的至高教育境界。
用心经营关爱孩子作为小学教师,尤其是作为小学一年级老师,她更明白教书育人的责任,更懂得习惯养成的重要。
她认真学习党的方针政策,学习法律法规,学习有关师德的书籍,不断提高修养。
她用爱岗敬业向我们昭示着人民教师的质朴与忠诚,她以母爱的柔情编织着师者的大爱,她以勇士的刚强绽放着女性的魅力。
在她心里,装着的总是学生,每天清晨,她总是早早起床,做好个人洗漱后,踏着起床的铃声来到学生宿舍,用微笑迎接每一位学生,帮孩子穿衣叠被,督促孩子洗漱。
她所教的学生每天坚持早上洗脸刷牙,即使她不在跟前,孩子也会自觉坚持,养成了良好的洗漱习惯,这在全校是有目共睹的。
在黄昏的拂晓中和孩子们一起踏着轻快地步伐,享受着晨练情趣。
在这样天天晨跑锻炼的坚持下,冬天孩子的手、脚、脸不冻了,身体素质也增强了,得感冒发烧的人也少了。
每天晚上,她都会亲自带着孩子洗脸刷牙、洗脚。
每天就寝前她都会进到宿舍,关心孩子的就寝:天热了,谁的被子该换了;天冷了,谁该更换厚被子添加衣服了。
冬天学校会给孩子烧热水灌暖脚壶,由于孩子年龄小,每天她都会为孩子灌好热水,拧好壶盖,以防水洒出来。
寄宿生的在校生活,融入了她辛勤的汗水,她的汗水背后是开心的笑容,她的笑容背后是永不疲惫的爱心。
育人者先正己要求我们的教师首先是一个堂堂正正的人。
杜老师就是一个正直善良、充满爱心、富有责任感的人。
教师德育论文她用自己的言行去感染学生教育学生如何做人。
她要求学生去做的,自己就必须做到,她与学生共进一日三餐,她要求孩子饭前便后洗手,让孩子不挑食,均衡用餐,吃饭不剩饭菜。
用心教书 用爱育人(演讲稿)
用心教书，用爱育人——讲好我的教育故事演讲者：心在旅行各位老师：下午好！今天我带来的演讲题目是《用心教书，用爱育人》。
没有爱，就没有教育。
只有爱，没有行动，也不称之为教育。
耕耘于三尺讲台，风风雨雨已经24年。
日出日落，春去秋来，在岁月的流逝里，在教育的生涯中，我有了很多的故事。
谁也挡不住时间无声无息的车轮。
24年前，我才20出头，风华正茂。
如今……难道只能感慨，只能追忆？不，其实我的初心还未改变——用心教书，用爱育人，铸就完美人生。
才工作的时候，曾经喜欢守着孩子背书，背不了还要为他煮一碗面条；曾经习惯摆放一些常用肠胃感冒药，孩子生病，自作聪明还亲自递送；曾经非常信奉“棍棒底下出人才。
”这句鬼话，为此，伤了孩子的皮肉，也伤了我的心肝……曾经，无数个日日夜夜，我摸着石头，跌跌撞撞过河，有时碰得头破血流，有时栽得晕头转向……那时，我自以为找到了航向，然而，殊不知，我是迷失在了年轻冲动的急功近利里。
我错了，错误地认为：我的一切行为这是爱学生，这是对学生负责！当然，我的心是真的，只是当时因为年少才找不到出口。
人，只有经历了才会成长。
教育也如此，当你用心去体会，用爱去琢磨，用时间去学习，也会变得很快乐，也很美妙。
带着孩子一起在课堂唱唱歌、跳跳舞；陪着孩子在操场跑跑步，打打篮球。
为孩子捡捡不小心掉在地上的铅笔和橡皮擦；为孩子的点滴进步与成功点点赞，颁颁奖……都说成人永远不懂孩子的世界，然而，我告诉他们：你们心里想的我都懂，我能读懂你们的心，因为心理学方面的书籍我读了很多，像你们这个年纪的孩子我陪伴了上千人。
我还告诉他们，我永远十八岁，我有一颗不灭的童心！时间最经得住考验，真心最容易获得真心，真情也容易感染真情。
就这样，我们成了无话不谈的朋友，我们成了恋恋不忘的亲人。
光阴似箭催人老，可不老的是教育改革，在新时代严峻的教育形势之下，要求我们既要让学生学得好，又要让孩子玩得很开心；既要让学生考高分（因为有时候分数就是一切），又要全方位培养学生的核心素养；既要立德树人，又不能体罚或变相体罚。
用心教书 用爱育人
用心教书用爱育人
用心教书，用爱育人是教育教学工作的一句经典格言。
它的含义十分深刻而简洁，是每一位教师和教育工作者应该始终坚持的宗旨。
用心教书，指的是教师要用心灵去教学，全身心地投入到教育事业中去。
教师的工作不仅是传授知识，更要注重启发学生的思维，激发学生的学习兴趣和创造力。
用心教书的教师，要注重对学生的全面了解，对学生的每一个成长阶段都要做出具有针对性的教学规划，为学生的成长提供坚实的保障。
教师需要不断学习、研究、探索，提高自身的素质和专业水平，为学生创造更加有益的教育环境，不断进行教育教学改革，努力提高学生的综合素质和竞争力。
用爱育人，指的是教师在教育工作中要给予学生充分的关爱。
教师应该以父母般的关爱对待每一个学生，尊重学生的人格，注重学生的精神和心理健康。
教师应该把学生的全面发展放在教育教学的核心位置，关注学生的个性和特长，激发学生的自尊、自信和自主意识。
教师要像爱护自己的孩子一样，用真情、真心、真诚去关心学生，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人。
用心教书，用爱育人，是教育教学工作的重要宗旨。
这一宗旨不仅是教师的责任和义务，更是教育教学事业的追求和目标。
只有真心付出，关注学生的每一个细节，才能实现用心教书。
只有以爱心为基础，注重学生心理健康，才能做到用爱育人。
教师要始终坚持用心教书、用爱育人的宗旨，为学生的健康成长、家庭的和谐发展、社会的进步发挥积极的作用。
争做“四有”教师演讲稿：用爱教书用情育人
争做“四有”教师演讲稿：用爱教书用情育人争做四有教师演讲稿：用爱教书用情育人【摘要】陶行知先生说过：真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心里去。
我在自己多年的教育教学实践中，也体会到了做一名教师的不容易。
更深刻体会到——要想当一名好老师就要用爱教书,用情育人。
【关键词】教育教师爱教书育人光阴似箭，日月如梭，转眼间，已在三尺讲台上默默耕耘了近二十个春秋,在教育教学这条路上也算走了漫长的旅程。
陶行知先生说过：真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心里去。
在多年的教育教学实践中，有成功的喜悦，也有失败的痛苦，从中我也体会到了做一名教师的酸甜苦辣。
尽管如此，我在工作中却始终如一，尽职尽责地去完成它，在实践中我也深刻体会到——要想当一名好老师就要从心开始，用心对待，用爱教书,用情育人。
教师是一个受人尊重的职业，那么就让我用实际行动来证明这一点，努力做一个好老师吧。
怎么样的老师才算是好老师呢？我认为，要做一名好老师，就应该学会用爱教书，用情育人。
一、用爱教书。
做一个好教师，只有业务的精与博是远远不够的，更重要的是爱——是对学生的爱，给学生倾注自己的爱心，这真不是一件容易的事情。
但你的这份爱，学生能够用他的心灵来感受，从而激发出他内心的原动力，你的这份爱，学生能够用他的情感来感受，从而体验到他周围的人间真情与社会责任。
在我刚刚踏入教师行业的时候，校长要我上一年级学生的语文课程，并担任一年级班主任。
我欣然答应了。
当时认为一年级学生小，知识浅，好教。
但是到了上课的时候，我才感到一年级的学生有多难教育：上课精神不集中，举手回答问题常常答非所问，课后不完成作业，喜欢打小报告……我开始被学生弄得晕头转向。
于是，我找到了校长，找到了老教师，让他们帮我出谋划策。
从与他们的交谈中，我找到了好的方法——用爱心和耐心教育学生，只有这样，才能教育好这些小孩子。
看花容易绣花难，我开始用自己的爱跟学生交流：上课不再凶巴巴，而是耐心地引导；课后，我和学生一起跳皮筋，一起捉迷藏，一起跳绳……放学了，我叫学习比较差的学生留下来，然后耐心地辅导他们功课。
教师座右铭：用心做事,用爱育人
教师座右铭：用心做事，用爱育人为你教师座右铭，欢迎阅读。
1、用心做事，用爱育人。
2、用真情教书，用真心育人。
3、言而有信为人，脚踏实地做事。
4、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育!5、用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用激情点燃激情，用关爱呼唤心灵。
6、岂能尽如人意，但求无愧我心。
7、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
8、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
9、爱教育，爱学生，为人师表，不图功名不图利，奋斗终身。
10、我努力，我快乐。
11、捧着一颗心来，不带半根草去。
12、教书育人，快乐人生。
13、用一颗宽容的心，看待身边的一切。
14、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
15、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。
16、让教育自然无痕。
17、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
18、一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。
19、爱己之心爱人，律人之心律己。
20、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。
21、成功之秘诀，在始终不变其目的。
22、春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干。
23、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
24、生命的精彩自于智慧的积淀。
25、宽容别人等于祝福自己。
26、生以求知为乐，师以从教为荣。
27、上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
28、静心的做老师，尽心的教学生。
29、一切为了孩子，为了孩子一切。
30、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
31、厚德载物，自强不息。
32、教育是从黑暗大光明的运动。
33、知识改变命运，勤奋实现理想。
34、人以信立世，师以德育人。
35、踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。
36、身教重于言教。
37、爱心是启迪学生智慧的钥匙。
38、爱心是成功教育的原动力。
39、爱是教育的动力，是交流的前提，是教与学的纽带。
40、成功的教育从习惯培养开始。
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用心教书真情育人
河铺槐树店小学余红英
我叫余红英，是河铺槐树店小学的一名普通教师。
自从踏进学校这块乐土，至今已耕耘了二十九个春秋，在班主任工作岗位上，一干就是29年。
青丝变白发，枯藤额上爬，爱心松不老，言悔谁干它。
如歌岁月，扬鞭在光辉事业的路上二十九年，一路走来，忠心给了党，热心给了教育，爱心给了学生。
我满怀做美丽教师的信心，勤勤恳恳，任劳任怨，脚踏实地，实现了自己“站三尺讲台，想千秋伟业，教一班学子，拂两袖清风”的夙愿，而感到无限的快乐。
妈妈是老师，我从小就梦想当一名像她那样的老师。
1985年刚从学校毕业的我，接过妈妈手中神圣的教鞭，走上了向往已久的三尺讲台，开始了我梦寐以求的教学生涯，开始了人生的不懈追求，用心教书，真情育人，将青春付与杏坛。
我妈是一位受人尊重的山村教师，自小妈妈的一言一行在我幼小的心灵中播下了一颗献身教育事业的种子。
因此，当我成为人民教师的那一刻起，我就暗下决心，一定不辜负妈妈、乡亲们和教育前辈们对我的期望，做一名人民满意的教师，把自己的青春献给党的教育事业！虽然我是民办教师，但我更加严格要求自己，每天认真备课、上课，看录像课，听师傅的课，请师傅指导。
一年的工作学习让我学到了很多知识，也得到了学校领导、老师和学生家长的一致肯定，成了孩子们的大姐姐，好朋友。
1992年以后，我一直在槐树店小学任教。
我从一年级带起，一直带到六年级，每一个程度一一尝试，由于英语老师、美术老师紧缺，我除了带语文外，还兼英语、美术等科的教学。
无论是语文、英语、美术的教学，或是班主任工作，我都把他们当作最重要的事情来做。
很多人不解，说：“红英，你的爸爸有条件把你搞到武汉大城市去工作，你不去，偏在这个山旮旯里受苦，你真苕！”我也曾犹豫，但一想到我的教师梦，我坚定了信念，无悔无怨。
又有人说：“看，你的一家人都去了武汉，你一人在农村老家，多不划算！”我付之一笑，内心告诉我，工作在哪里无所谓，关键是你对待工作的那颗心。
我始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学中，始终抱着强烈的责任感和高涨的工作热情，努力把教育教学工作做得更好。
“以情”、“用心”抓班级工作，每接受一个班级，我都要花相当长的时间和相当大的精力去“摸透”学生，比如，每个学生姓氏名谁，家住哪里，家长姓名，甚至连学生的生活爱好，都要“摸”个一清二楚。
积极引导学生去读书，养成阅读的良好习惯。
每天清晨，早早来到学校，陪学生们一起朝读，晚上，等学生全部离校我方离开。
每天除了备课、上课外，学习教育理论，写一些教学随笔、教学反思，也是常态化的工作。
有人说：教学，永远是一种发现，一种创造。
这些年，教学、教育、科研，我一步一步走来，也一点一点地收获着:主讲的科学课《压缩空气有弹性》获县优秀奖手工课《口笛》获镇级一等奖；撰写论文《鱼游到纸
上》、《中年级作文教学尝试》、《摆脱“教”，服务“学”》在县级获一等奖；论文《让学生在社会中学语文》在市刊物上发表；《美猴王》课堂实录获国家级三等奖。
春耕秋收，润物无声，我所教学的学科，学生优秀率、合格率、以及巩固率一直居同年级的榜首，为此，我多次获“优秀班主任”、“先进工作者”“优秀教师”等光荣称号；辅导学生的绘画书法作品、作文多人次获市一等奖；我也被评为“优秀辅导老师”。
“功夫不负有心人”，1997年我以全县第三名的文化成绩被浠水师范录取，因此，民转公了。
2004年被评为市级骨干教师。
2013年相续被评为“学生最喜欢的教师”、“省级骨干教师”。
在长期的相交相处中，我给领导、同事和学生留下了极佳的口碑：待人热诚，公道正派。
真诚正派是我人品中闪耀的光点，也是一个为人师表者应具备的师德。
“风正一帆悬”，在二十几的教学生涯中，我凭着纯正的人品和师德，赢得了各级领导的赞许，同事的信任和学生的爱戴。
爱岗敬业的奉献精神，首屈一指的教育教学成绩和纯正无邪的师德人品，使我赢得了社会和公众的认可，光荣地成了一名共产党员。
“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
”我不是神，但我要把爱学生当作我教学生涯的起点，把关心学生作为日常工作和生活的必修课。
我班里曾有名学生，各科成绩在大家印象中是个困难生。
而对这位同学，我没有因此厌弃、歧视他，一方面找他谈心，交心，鼓励他奋起直追，迎难而上；一方面帮他补课，辅
导他做作业，同时还利用他善于画画的特长，指导和辅导他画画，是他的绘画作品在“黄鹤杯”美术作品评选中获得一等奖，并以较好的文化课成绩进入了中学。
我们农村外出打工的人较多，班里的留守儿童几乎有一大半。
我除了做好本质工作，还经常充当其父母、朋友的角色，面对这些落寞的脸庞，我又怎忍心对他们横眉立目严加呵斥？我一次又一次的对自己说：“你是他们的老师，如同他们的母亲，你应该帮帮他们。
”于是，我经常找他们聊天，聊天的内容不局限于生活、学习，想到什么聊什么，通过聊天了解他们的兴趣爱好，消除他们的困惑，让他们知道我一直在关注他们。
告诉他们父母外出打工也是为了给他们提供更好的学习生活环境，要求他们替父母争气争光。
我像妈妈一样对他们嘘寒问暖，学生犯了错误，与之谈心；学生有困难，帮助解决。
用微笑欣赏学生，做慧眼的伯乐，给其成功感；用微笑鼓励学生，做其成长的帮手，助其信心感；用微笑宽容学生，做大肚的弥勒，育其自责感。
有一个星期天，正逢农村大忙，我到街上去买菜。
不巧遇到我班闻诚也在买菜，我见到他买了肉还有些素菜。
他望到我主动跟我打招呼，说他家就在附近，叫我到他家去坐坐。
我一想，这也正是家访的好机会。
我来到他家，见到他家收拾得还算干净，对他大加赞赏。
赞扬他懂事，大忙时知道帮奶奶干活。
为了奖励他，我专门为他烧了我的拿手菜“红烧肉”。
当他吃着我烧的红烧肉时，他的眼眶红了，说：“余老师，我几年没有吃妈妈给我
烧的肉了，这是我这几年吃到最好最香的肉！我真想叫你一声妈妈！”听了这话，我知道我的努力没有白费。
孩子的心跟我贴得更近了。
班上有个聪明、贪玩的男孩子叫程文鑫，思维非常活跃，但上课却不认真听讲，经常开小差，还曾在语文课上画画。
我知道他爱画画，第二天便买了一本图画书和彩笔送给他，笑着对他说：“你画的画真好看，画几张来装饰我们的教室吧！”我看见他眼中充满了惊讶。
没几天，他便带来一摞画让我选，我把画放到教室让同学们选，大家围着这些画小声议论：“他的画还真好看！”听到同学们的赞赏，他脸上露出了从来没有过的笑容。
我趁机对他说:“你看，你画的画这么出色，可想而知，你很聪明，只要你在学习上下工夫，你的成绩一定会很棒的！”文鑫看着我，坚定的眼神让我看到了他对学习的自信。
果不其然，这次六年级期末统考，他的各科都取得了非常好的成绩。
对待一个个不同个性的孩子，微笑永远是爱的阳光。
在微笑的阳光里，一棵棵小苗在成长。
陈倩由一个性格偏执，从不与男生交往的女孩子，转变成一个活泼大方、乐于助人的小干部；肖鑫沛从播音上找到了自己的闪光点，担任宣传委员并以此为转折不断进步；唐顺发从性格冲动、易发脾气的孩子，在我的一次次耐心引导下，逐渐转变为宽容大度、关心集体的好学生。
“我们把孩子交给余老师，没有什么不放心的。
“我对孩子细致入微的关照赢得许多家长的信任，他们长期外出打工将孩子的学
习、生活放心地委托给我。
二十多年来，我的班级中从未流失个一名学生。
教书虽然辛苦，虽然清贫，虽然也有个急躁、彷徨，但人是懂感情的，爱心所致，情感所致，必将春风化雨暖人心。
回首来时路，在内心深处，我了解自己：哪怕时光倒流，我可以重新选择，我还是愿意做一名教师，愿意做一名扎根农村的教师，愿意做一名用真诚的爱走进学生内心的教师。
我没有值得骄傲的“科班”出身，却有着对这片热土的一片深情；没有轰轰烈烈的感人事迹，却有着几十年如一日的默默奉献；我用真情滋润着孩子们的心田，用亲切的微笑、鼓励的眼神、美丽的话语拨动孩子们美妙的心弦，我将以高尚的师德支撑自己的人生，在充实中完善自我，在宁静中储蓄生命的动力，愿把全部的光和热无私地奉献给教育事业！。