初中生物探究实验题精选
青岛会考初中生物探究实验题集(附答案)
初中生物探究实验题精选1.（5分）下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程。
①取两个玻璃缸，分别标记A、B②在A缸中加入500ml池塘水，B缸中加入500ml自来水③在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪资料④在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪各一只⑤在A缸中加入少量甲状腺激素制剂，B缸不加入⑥保持A、B两缸水温20℃——25℃⑦每天记录蝌蚪生长发育的情况。
请回答：（1）在这个实验过程中，有两个环节不够严谨，请你指出来，并加以补充完善（2）（2）第⑤步中，设置B缸的目的是什么？（3）如果实验如能按照你所修改的方案进行（假如甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响不清楚）实验结果预测及结论：①②③2（７分）为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：①在四个大小形状相同的锥型瓶中加入等量的清水，另外向Ｃ、Ｄ瓶中加入等量的河泥；②向Ｂ、Ｃ、Ｄ中放入等量的水藻；③向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条；④把Ａ、Ｃ、Ｂ瓶置于阳光下，Ｄ瓶放在黑暗的环境中。
实验装置如下图所示：（１）实验装置Ａ、Ｂ、Ｃ所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是（２）比较Ａ、Ｂ、Ｃ的实验结果可知，小鱼存活的时间与有关；（２）比较Ａ、Ｂ的实验结果可知，水藻的作用是（３）Ｄ装置中，小鱼存活的时间比Ａ装置中的存活时间短，最可能的原因是（４）比较Ｃ、Ｄ的实验结果可说明，水藻在有的条件下，才能释放氧气；（５）若将以上四个锥型瓶全部置于阳光下，存活时间最短的金鱼应是中的金鱼，原因是3（5分）甲、乙两同学对光合作用所需的条件分别进行了如下探究：（1）甲同学将盆栽的天竺葵进行24小时暗处理（即放到黑暗处一昼夜）；乙同学对盆栽的带银边的天竺葵不进行暗处理。
（2）甲、乙两同学将各自盆栽的天竺葵移到阳光下照射。
（3）几小时后，甲、乙两同学各自从自己盆栽的天竺葵上摘下叶片。
（4）甲、乙两同学把各自摘下的叶片放入盛有酒精的两个小烧杯里隔水加热10——15分钟（甲摘取的叶片放入A烧杯，乙摘取的叶片放入B烧杯）（5）二者都用清水漂洗叶片，然后再把各自摘取的叶片放到两个培养皿里（甲摘取的叶片放入A培养皿，乙摘取的叶片放入B培养皿），向叶片滴加碘液。
初中生物简单实验探究题练习及总结范文
初中生物简单实验探究题练习及总结【一】:初中生物实验探究题练习及答案初中生物识图实验探究练习题1．(6分)科学探究春雨潇潇，滋润万物。
然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。
为什么呢因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨。
酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”，而福建省是我国主要的酸雨分布地区之一。
酸雨对植物的生长会有影响吗小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施(1)在一个花盆里播10粒的大豆种子，等它们长成幼苗后做实验；(2)向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”。
(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。
实验结果几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。
请你回答下列问题(1)此实验中小宇同学提出的问题是什么 (2)作出的假设是什么 (3)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组(4)如果需要，你认为下列哪一组可以做为其对照组( )A同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒“模拟酸雨”C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温环境中(5)根据小宇的实验结果，你得出的结论是(6)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢简述你的理由。
2．（4分）我国营养学家将食物按照每日摄取量，形象地设计成五级“平衡膳食宝塔”，下表（1）我们每天都要吃较大比例的谷类食品，因为谷类食品中的是人体主要供能物质，该物质在人体内被消化的主要场所是。
（2）处在发育时期的青少年应多摄取表中III .IV级的食物，原因是（3）小明每天刷牙时牙龈容易出血，到医院看医生医生并未为他开药，而是建议他多摄取表中的类食物。
3．（5分）当手不小心触碰到圆钉后，会突然缩回，然后才感到疼痛。
初中生物实验探究专题复习(已整理)
初中中考生物实验探究专题错误！未找到引用源。
小明家的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。
小明决定进行探究，请帮助他完成下面的实验方案：（1）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？（2）做出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。
（3）实验步骤：①准备材料用具：20只鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土（潮湿程度相当）。
②设计实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放。
这样做的目的是设置。
③在铁盘两侧的中央各放入相同的鼠妇，这样设计是为了。
④观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土鼠妇的数量，共统计10次。
（4）实验结果：。
（5）实验结论：鼠妇喜欢潮湿的环境，土壤潮湿程度会影响鼠妇的生活。
错误！未找到引用源。
某生物兴趣小组为探究“影响甘薯（俗称地瓜）生长发育的环境因素”，做了如下实验：花盆编号环境因素1 室温（20℃），光照充足，适量浇水2 室温（20℃），黑暗中，适量浇水3 低温（0℃），光照充足，适量浇水4 室温（20℃），黑暗中，适量浇水①取一样大小的4个花盆，分别装入同种、等量的土壤，并编号。
②将4棵同品种、生长状况相同的带芽甘薯分别种入4个花盆中。
③再将4个花盆分别放在不同的环境中（见上表），观察记录甘薯的生长状况。
请回答下列问题：（1）①号花盆和②号花盆是一组_______实验，变量是___________；①号花盆和③号花盆的变量是___________。
（2）本实验探究了___________和___________是影响甘薯生长发育的环境因素。
（3）请预测一段时间后，生长状况最佳的是___________号花盆的甘薯。
（4）这个实验在设计上还存在一些缺陷，请你提出改进建议（至少两条）答：建议一：_________________________。
建议二：______________________。
错误！未找到引用源。
实验中学生物兴趣小组对某小河中几种不同生物消化道内的食物进行分析，并请环保专家对这5种生物体内的主要污染物含量进行了测定。
八年级生物上册生物实验探究(Word版 含解析)[004]
![八年级生物上册生物实验探究(Word版 含解析)[004]](https://img.taocdn.com/s3/m/93f679b3d1d233d4b14e852458fb770bf78a3bcf.png)
八年级生物上册生物实验探究(Word版含解析)一、实验探究综合题1．某生物小组同学在一次实地考察中，观察到了以下几种动物。
请你根据所学知识，帮助他们解决问题：（1）A用_______呼吸，E特有的______可以辅助呼吸。
（2）A、B与C、D、E、F的主要区别是身体背部没有_____。
（3）F特有的生殖发育特点是_________；它与植食性生活相适应的结构特点是①_______②_______。
（4）E的身体结构和生理适于飞行生活，其特点有________、________。
2．如图是部分动物的分类图解，请分析回答（1）从体型来看，绝大多数动物身体呈__对称，这种体形使其运动更加准确，迅速而有效，能更好的捕食和御敌．（2）从体表来看，与所生活的环境相适应，A类动物的体表具有__，B类动物的体表具有__，D类动物的体表覆盖着__．（3）从呼吸方式来看，鱼生活在水中，用__呼吸；D类动物用__呼吸，鸟具有__辅助呼吸．（4）从生殖和发育来看，D类动物摆脱了对外界水环境的依赖，与此相适应的特点有：体内受精，陆上产卵，卵表面有__．与D类动物相比，E类动物最重要的繁殖特征是__．（5）从分类等级来看，脊椎动物的五个类群所处的分类等级都是__．（6）从进化过程来看，在我国发现的孔子鸟化石具有鸟类和D类动物的一些特征：被覆羽毛，具有和鸟翼一样的前肢，但前肢上长着3个爪；上下颚没有牙齿，有角质喙，据此可以推断，鸟类可能是由__类动物进化而来，E类动物由__类动物进化而来，并且E类动物的牙齿有__齿、犬齿和__齿的分化．（7）动物在自然界中具有重要作用，各种各样的动物在维持__平衡中起着重要作用；能促进生态系统的__循环；能帮助植物传粉等．3．如图是一个生态系统的示意图，据图回答。
（1）此生态系统中数量最多的生物是_______（填字母）。
能量的最终来源是_________。
（2）图中共有_____条食物链，请列出此图中最长的食物链：_______________________________________________。
完整版)人教版初中生物实验题(带答案)
完整版)人教版初中生物实验题(带答案)生物实验题一、探究光对鼠妇影响的实验材料用具：10只鼠妇、长方形铁盒、潮湿的吸水纸或泥土、透明的玻璃、不透明的硬纸板。
实验步骤：1.在长方形铁盒中放入潮湿的吸水纸或泥土。
2.将10只鼠妇放在中央处。
3.将透明玻璃盖在左侧处，将不透明的硬纸板盖在右侧处。
4.静置10分钟后，大多数鼠妇跑到右侧。
5.根据实验结果，得出结论：光对鼠妇的生活有影响。
6.在研究“光对鼠妇的影响”时，在实验结束后，应该将鼠妇放归大自然。
7.本实验探究的是光的不同对鼠妇选择生活环境的影响。
8.为了防止偶然事件的发生，本实验使用了10只鼠妇。
9.计算全班的平均值可以减小实验误差。
二、实验一：显微镜的使用1.正确的显微镜操作步骤是：③放置②装镜头①对光⑥低倍镜观察④升镜筒⑤降镜筒⑧寻找物像⑦细准焦螺旋。
2.对光时，应首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。
4.若想观察到较多的细胞，应使用低倍物镜。
对光时使用的物镜也是低倍。
5.放大倍数的计算方法：物镜放大倍数乘以目镜的放大倍数。
例如，如果目镜上标有5×，物镜上标有40×，则显微镜观察到的物体被放大的倍数是200倍。
6.物像的移动方向与标本的移动方向关系是相反的，这说明从目镜内看到的物像是倒立像。
学会判断玻片标本怎样移动，能判断看如“F”、“上”等的像是什么。
7.判断污点在目镜上、物镜上、还是在玻片标本上的方法是：移动玻片时，污点动则在玻片上，如不动，换物镜，污点没则在物镜上，如没有则在目镜上。
8.用显微镜观察洋葱表皮细胞，能在视野中看到细胞数目最少和视野最亮的镜头组合是目镜15×物镜10×。
9、观察根尖纵切面切片时，先用10×物镜观察，再换用40×物镜。
若不调整准焦螺旋，此时视野的清晰度和亮度变化是D，即清晰度变暗。
10、观察材料时要求必须是薄而透明的。
初中生物八年级上册常考实验探究汇总(考试命中率高)
八年级生物上册常考实验探究1、蚯蚓的实验如图是观察蚯蚓的外部形态及运动的实验，请结合实验步骤和图示回答下列问题：（1）取一条活蚯蚓，可发现其身体是有许多环形的体节构成，这使它的躯体运动灵活．如图所示 B 端时蚯蚓身体的前段．理由是肥厚且无节间沟的环带靠近身体的该端．（2）用手指触摸蚯蚓身体颜色较淡的腹面处，会感觉有小的突起，这些小突起叫刚毛．用放大镜观察这些小突起，可发现它们朝身体的后方，具有辅助运动功能．（3）用手触摸蚯蚓，能感觉到它的体表有黏液，故实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体表，这样做是为了使其体表保持湿润，有利于蚯蚓用湿润的体壁来呼吸．（4）实验完毕后，应将蚯蚓如图处理？把蚯蚓放回适合它生存的自然环境．2、鲫鱼的实验根据观察鲫鱼的实验回答下列问题：（1）鲫鱼的身体呈梭形，有利于减少水的阻力．（2）用吸管吸取一些墨汁，慢慢滴在鱼口的前方，会看到墨汁从鱼的鳃盖后缘（或鳃孔）流出．轻轻掀起鳃盖发现鱼鳃的颜色是鲜红色，原因是鳃丝上布满了毛细血管．鳃的这种特点有利于鲫鱼完成呼吸（或气体交换）．3、鸟的探究实验通过探究“鸟适于飞行的特点”，你发现鸟适于飞行的特点有：（1）鸟类的体形呈流线型，可减少飞行时空气对它的阻力；（2）鸟的体表覆盖着羽毛，用于飞行的羽毛主要是正羽；（3）前肢变成翼，呈扇形；（4）鸟的胸部肌肉发达；（5）鸟的骨很轻，长骨都是中空的；（6）鸟的食量大，消化能力强，食物残渣形成后在体内不停留；（7）鸟的心率比人快，血液运输能力强；（8）鸟呼吸时，除了有肺这一器官外，还有许多与肺相连的气囊．4、探究小鼠走迷宫获取食物的实验某组同学的设计方案如图所示：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠“尝试与错误”次数。
据此回答：（1）与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小白鼠“尝试与错误”次数要少得多，因为小白鼠的学习能力比蚯蚓强，这种这种差异主要由遗传物质决定的。
（2）实验结论：小白鼠走迷宫获取食物是学习行为。
初中生物探究实验题精选(含答案)
初中生物探究实验题精选真题及参考答案1.（5分）下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程。
①取两个玻璃缸，分别标记A、B②在A缸中加入500ml池塘水，B缸中加入500ml自来水③在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪资料④在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪各一只⑤在A缸中加入少量甲状腺激素制剂，B缸不加入⑥保持A、B两缸水温20℃——25℃⑦每天记录蝌蚪生长发育的情况。
请回答：（1）在这个实验过程中，有两个环节不够严谨，请你指出来，并加以补充完善。
（2）第⑤步中，设置B缸的目的是什么？。
（3）如果实验如能按照你所修改的方案进行（假如甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响不清楚）实验结果预测及结论：①。
②。
③。
2（７分）为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：①在四个大小形状相同的锥型瓶中加入等量的清水，另外向Ｃ、Ｄ瓶中加入等量的河泥；②向Ｂ、Ｃ、Ｄ中放入等量的水藻；③向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条；④把Ａ、Ｃ、Ｂ瓶置于阳光下，Ｄ瓶放在黑暗的环境中。
实验装置如下图所示：（１）实验装置Ａ、Ｂ、Ｃ所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是；比较Ａ、Ｂ、Ｃ的实验结果可知，小鱼存活的时间与有关；（２）比较Ａ、Ｂ的实验结果可知，水藻的作用是；（３）Ｄ装置中，小鱼存活的时间比Ａ装置中的存活时间短，最可能的原因是（３）Ｄ装置中，小鱼存活的时间比Ａ装置中的存活时间短，最可能的原因是；（４）比较Ｃ、Ｄ的实验结果可说明，水藻在有的条件下，才能释放氧气；（５）若将以上四个锥型瓶全部置于阳光下，存活时间最短的金鱼应是中的金鱼，原因是。
3（5分）甲、乙两同学对光合作用所需的条件分别进行了如下探究：（1）甲同学将盆栽的天竺葵进行24小时暗处理（即放到黑暗处一昼夜）；乙同学对盆栽的带银边的天竺葵不进行暗处理。
（2）甲、乙两同学将各自盆栽的天竺葵移到阳光下照射。
（3）几小时后，甲、乙两同学各自从自己盆栽的天竺葵上摘下叶片。
八年级(上册)生物实验探究综合题汇编经典和答案解析
八年级(上册)生物实验探究综合题汇编经典和答案解析一、实验探究综合题1．某生物小组同学在一次实地考察中，观察到了以下几种动物。
请你根据所学知识，帮助他们解决问题：（1）A用_______呼吸，E特有的______可以辅助呼吸。
（2）A、B与C、D、E、F的主要区别是身体背部没有_____。
（3）F特有的生殖发育特点是_________；它与植食性生活相适应的结构特点是①_______②_______。
（4）E的身体结构和生理适于飞行生活，其特点有________、________。
答案：体壁气囊脊柱胎生、哺乳牙齿分化为门齿和臼齿消化道上有发达的盲肠如骨骼轻而坚固，有龙骨突体温高而恒定【分析】此题考查的知识点是动物的解析：体壁气囊脊柱胎生、哺乳牙齿分化为门齿和臼齿消化道上有发达的盲肠如骨骼轻而坚固，有龙骨突体温高而恒定【分析】此题考查的知识点是动物的分类，识图可知，A是蚯蚓，属于环节动物；B是螃蟹，属于节肢动物；C是青蛙，属于两栖动物；D是蜥蜴，属于爬行动物；E是家鸽，属于鸟类；F 是家兔，属于哺乳动物。
可以从动物不同的特征方面来解答。
【详解】（1） A是蚯蚓，属于环节动物，无专门的呼吸系统，靠湿润的体壁进行呼吸， E是家鸽，属于鸟类，体内有气囊，与肺相通，辅助肺完成双重呼吸。
（2）A蚯蚓的体内无脊柱，属于无脊椎动物，B是螃蟹，属于节肢动物，体内无脊柱，属于无脊椎动物。
C是青蛙，D是蜥蜴，E是家鸽，F是家兔，它们的体内都有脊柱，属于脊椎动物。
（3）F是家兔，属于哺乳动物，其特有的生殖发育特点是胎生哺乳，大大提高了后代的成活率。
家兔是草食性动物，与其食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维。
（4）E是家鸽，属于鸟类，多数鸟类会飞行，其结构特征总是与其生活相适应的。
初中生物实验探究题精题集锦精编版
初中生物实验探究题精题集锦1. 下图是验证植物呼吸作用的实验装置图，请据图回答有关问题：（1）实验时用黑布将整个实验装置用黑布罩起来，不让光线透入，其目的是________（2）第二天揭开黑布，发现装置内小烧杯中的石灰水变浑浊，说明大钟罩内_________的浓度大大增加。
（3）将燃烧着的火柴伸入到大钟罩内，火柴立即熄灭，说明大钟罩内_______________浓度大大降低。
（4）这个实验说明植物的呼吸作用是放出_________，吸收________________。
（5）植物每时每刻都进行呼吸作用，植物通过呼吸作用还能释放能量，除一部分转化为热能散失以外，其余可用于植物体的各项生命活动如__________，_________，_________。
3. 如图所示为一科学家所做实验，把一支点燃的蜡烛和一只小鼠分别放在密闭的玻璃罩内，不久蜡烛熄灭（A图），小鼠死亡（B图），将一株植物单独放在密闭的玻璃罩内，不久植物死亡（C图）。
把一盆植物和一支点燃的蜡烛放到同一个密闭的玻璃罩里，植物能长时间活着。
蜡烛也没有熄灭（D图）。
把一盆植物和一只小鼠放到同一个密闭的玻璃罩里，植物和小鼠都能活着（E图）。
A B C D E（1）图A、B实验中，蜡烛熄灭。
小鼠死亡的原因是玻璃罩里________。
（2）图C中植物死亡的原因是密闭玻璃罩里缺少________，植物无法进行________而死亡。
（3）图D、E实验现象说明，密闭玻璃罩内有满足蜡烛燃烧和动植物生活所需要的________。
（4）根据你所学的知识分析，由以上实验得出的实验结论是：植物的光合作用能________。
4. 某同学对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题进行如下探究：作出假设：水分和无机盐是通过茎的木质部运输的。
制订和实施探究方案：①取一段柳树的枝条，将其下部处理成只有木质部后，插入装有土壤浸出液（无色透明，其成分为水和溶解在水中的无机盐）的广口瓶中；②观察并记录实验现象。
初中生物：精选十道探究实验题目+解析及答案
初中生物：精选十道探究实验题目+解析及答案一、练习题1.2009年8月15日，公安部开始在全国范围内整治“酒后驾驶行为”，对酒后驾驶的行为一律按照《道路交通安全法》中的法定处罚上限实施，“禁酒令实施以来，广大驾驶员遵守开车不喝酒，喝酒不开车的文明驾驶行为．全国各地交通安全事故明显下降．请根据所学的知识回答下列问题．（1）某驾驶员酒后驾驶车辆在直线行驶时车子走了”S”型轨迹，当他经过收费站停车缴费时，车离缴费窗口很远就停了下来，上坡起步时车子后滑一米多，发动机好几次熄火还没将车子起步．以上多种情况可能是酒精麻醉了该驾驶员的______，至使手脚动作失去协调与准确性．（2）“红灯→感受器→神经中枢→效应器→停车”是汽车司机看见红灯停车的反射过程示意图，请据图分析回答：A．“红灯”的反射光进入司机眼球成像的先后顺序是（填序号）______；①角膜②晶状体③视网膜④瞳孔⑤视觉中枢⑥视神经B．某驾驶员看到发红灯亮就停车做出反应的感受器和效应器分别是______．C．从反射形成的过程看，此反射属于______．（3）酒精等“绿色燃料”的研发备受世界关注，利用玉米秸秆生产燃料酒精的大致流程是：玉米秸秆→糖液→酒精．由糖液到酒精阶段需要的菌种是______A．酵母菌B．青霉菌C．曲霉菌D．乳酸菌（4）某兴趣小组的同学为了探究酒精对水蚤心率的影响，在15℃的室温条件下，选用40只大小一致、生命活力相同的成年水蚤分成四组，分别放置在体积分数为5%、10%、15%、20%的酒精溶液中，A．为了使实验结论更加真实可靠，应在表格中增加一组用______进行的对照实验，以了解水蚤的正常心率．B．实验结果表明，酒精的体积分数越大，水蚤心率______，由此可以推论，酗酒会______（填“危害”或“促进”）人体健康．C．请将表中数据转换成坐标曲线图绘在下边的方框内．（5）请你设计一句关于禁酒令的宣传词______．2.5月31日为世界无烟日．某研究小组就香烟对人体的危害问题进行了探究．取两个底部有网格透气的鼠笼，分别标注为甲组、乙组．两组各放入一只大小和健康状况相同的小白鼠，相同条件下饲喂．甲组不点香烟，乙组笼外底部点燃香烟持续烟熏．一段时间后，甲组小鼠正常，乙组小鼠眼睛充血红肿、活动异常，最后痉挛、休克．（1）该实验方案有一处不科学，请指出：______，不科学的理由是______．（2）若改进不当之处后，实验结果仍然不变，则得出的结论是______．（3）吸烟有害健康．香烟中的有害物质直接损伤人体的哪一系统？______A．呼吸系统B．消化系统C．泌尿系统D．运动系统（4）当你在公共场所遇到有人吸烟，你会怎么办？______．3.生活中我们常发现酗酒后，一些人面红耳赤；一些人摇摇晃晃，站立不稳；一些人情绪激动，喜怒无常；还有一些人甚至呕吐…酗酒对人体健康会有危害吗？通过探究酒精对水蚤心律影响加以说明（1）提出探究不同体积分数的酒精对水蚤心率影响的问题，并作出假设①提出问题______．②作出假设______．（2）实验方案及步骤：①用75%的酒精分别配制成5%、10%、15%、20%等不同体积分数的酒精溶液．②选取大小一致的成年水蚤（10S内心律在40次以下）放置在水温15℃左右的水槽中．③观察水蚤在清水中和在5%、10%、15%、20%不同体积分数的酒精溶液中的心律次数及现象分别是：33和24、21、18、死亡（10S内心跳次数，多次实验的平均值）（3）根据实验回答以下问题：①为什么要设计清水中观察这个对照实验？______．②请自行设计表格将上述实验数据记录下来．③分析实验结果得出结论：实验结果：______．得出结论：______．4.对菜青虫取食十字花科植物的叙述中，错误的是（）A．菜青虫的个体发育要经过卵、幼虫和成虫三个阶段B．科技人员用一种蜕皮激素（加速幼虫的变态）喷洒在菜青虫身上，可加速其蜕皮变蛹，缩短菜青虫取食嫩叶的时间C．菜青虫只喜欢取食十字花科植物，这说明此植物体内有着特殊的物质吸引菜青虫、菜粉蝶D．菜青虫只喜欢取食十字花科植物，这是由遗传物质决定的先天性行为5.在探究菜青虫的取食行为的实验中，下列哪项操作是错误的（）A．实验用的菜青虫是由虫卵孵化来的B．叶片和滤纸一样大小C．使用玉米的叶片最好D．滤纸的颜色和叶子一样6.探究“蟾蜍的学习行为”提出问题：蟾蜍是否具有学习行为？作出假设：______？制定并实施计划；材料用具：蟾蜍，小蝗虫（若干），大野蜂（若干），细线等．方法步骤；（1）用线吊着一只小蝗虫在蟾蜍眼前晃动，逗引一只饥饿的蟾蜍，观察蟾蜍的反应．（2）用线吊着一只大野蜂在蟾蜍眼前晃动，逗引这只蟾蜍，观察蟾蜍的反应．（3）用线吊着另一只大野蜂在蟾蜍眼前晃动，逗引这只蟾蜍，观察蟾蜍的反应．（4）最后，还用线吊着另一只小蝗虫在蟾蜍眼前晃动，逗引这只蟾蜍，观察蟾蜍的反应．分析实验结果，你得出的结论是______．问题思考：（1）实验步骤1.2说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是______行为．（2）实验步骤3说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是______行为．（3）实验步骤4显示出蟾蜍并没有吃饱，这证明了蟾蜍在实验过程中确实建立起的______（行为）7.下列探究活动中不需要测平均值的是（）A．探究花生果实大小的变异B．探究光对鼠妇生活的影响C．测定种子的发芽率D．为家长设计一份午餐食谱8.如图为显微镜下观察到的叶片基本结构示意图，请分析回答：（1）叶片的结构包括______、______和______三部分．（2）[______]______是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，因为它能在______的控制下张开或者闭合．（3）1和5属于______组织，2和4应属于______组织．9.观察叶片的结构时，制成的玻片标本是．（）A．涂片B．装片C．切片D．临时装片10.在观察叶片的下表皮永久装片时，看到的有叶绿体的细胞是（）A．保卫细胞B．上表皮细胞C．保卫细胞和表皮细胞D．下表皮细胞二、解析与答案1.【解析】（1）、喝酒会严重损害人的神经系统，中枢神经系统是指脑和脊髓，脑有大脑、小脑、脑干组成．小脑维持躯体的平衡，使动作准确协调，过量饮酒使小脑中毒，出现走路不稳的现象；过量饮酒酒精使大脑皮层的语言中枢中毒，导致说话不清现象出现；过量饮酒酒精使大脑皮层的视觉中枢中枢中毒，出现幻觉现象；严重时酒精会使整个神经中枢中毒，导致思维混乱、失去知觉，昏睡．由此表明过量的酒精会麻痹人的脑，使行为失控．酒驾容易出现交通事故，因此《道路交通安全法》提高了对酒后驾车的处罚力度．小脑能维持躯体的平衡，使动作准确协调，可见题中叙述的情况可能是酒精麻醉了该驾驶员的小脑，至使手脚动作失去协调与准确性．（2）、A、B、视觉形成的过程是：外界物体反射的光线，经角膜、瞳孔（房水）、晶状体和玻璃体，并经晶状体的折射，最终在视网膜上形成倒置的物象，视网膜上的感光细胞接受物象刺激，将物象信息转变成神经冲动，然后通过视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉．所以“红灯”的光线进入小明眼球形成物像时，光线进入眼球的先后顺序是：①角膜→④瞳孔→②晶状体→玻璃体→③视网膜．C、汽车司机看见红灯停车，是对“红灯”这种信号的刺激做出的一种反应，此反射过程中，有大脑皮层的参与，因此属于复杂反射．（3）、微生物的发酵在食品的制作中具有重要的作用，如酿酒时要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳．有题意可知，在利用玉米秸秆生产燃料酒精的大致流程中，由糖液到酒精阶段需要的菌种是酵母菌．可见A符合题意．（4）A、某兴趣小组的同学为了探究酒精对水蚤心率的影响，因此可以假设：酒精浓度对水蚤的心率有影响．该实验的变量是酒精浓度．B、对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同．其它量皆相同的实验．只有一个变量，这就是实验中所有探究的问题，是可以改变的量，即酒精浓度的不同．再者为了显出酒精的影响，应在表格中增加的一组对照组为：只有清水不加酒精的一组．C、根据表格和曲线可知，当酒精的体节分数分别是：5%、10%、15%、20%，对应的水蚤心率分别是24、21、17、0（死亡）．表明随着酒精体积分数的增加，水蚤心率逐渐下降，直至死亡．因此酗酒会使人的中枢神经系统过度兴奋，引起酒精中毒，孕妇酗酒还会引起胎儿发育障碍或智力低下，甚至产生胎儿畸形等．（5）、酒后和醉酒驾驶机动车容易发生交通事故，因此我们要禁止酒驾，可以这样写宣传标语：珍爱生命，禁止酒驾【答案】（1）小脑（2）A．①→④→②→③→⑥→⑤B．视网膜和腿部肌肉 C．复杂反射（3）A（4）A．清水B．慢危害C．见右图（5）合理即可2.【解析】（1）、该实验方案有一处不科学，就是小白鼠的数量太少．这样偶然性太大，容易出现误差．结论没有科学性和说服力．（2）、若改进不当之处后，如各放入5只小白鼠，一段时间后，甲组小鼠正常，乙组小鼠眼睛充血红肿、活动异常，最后痉挛、休克．通过对比可以得出结论：吸烟有害健康．（3）、吸烟时产生的烟雾里有40多种致癌物质，还有十多种会促进癌发展的物质，其中对人体危害最大的是尼古丁、一氧化碳焦油和多种其它金属化合物．这些有毒物质首先直接进入人体的呼吸系统，引起气管炎、支气管炎、肺炎、肺癌等呼吸系统疾病．故选：A（4）、吸烟者不但危害自身的身体健康，而且还严重妨碍他人健康，研究结果表明，吸烟者吸烟时对旁人的危害比对他自己还大．因此，如果在公共场所遇到有人吸烟，我们应该劝说吸烟者不要吸烟，并介绍吸烟的危害等【答案】（1）小白鼠数量太少；偶然性太大，容易出现误差．（2）吸烟有害健康（3）A（4）劝说吸烟者不要吸烟，并介绍吸烟的危害等．3.【解析】（1）①根据生活现象和表格数据可知．提出的问题是：不同体积分数的酒精对水蚤的心率有什么影响？对照实验的问题、假设和结论最好一致．②因此可以假设：随酒精体积分数的增加，对水蚤心率的影响也越来越大．（3）①对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同．其它量皆相同的实验．只有一个变量，这就是实验中所有探究的问题，是可以改变的量，即酒精溶液的浓度的不同．对照实验的对照组一般是条件正常的，变量没有变化的一组，实验组变量有变化的一组，因此设置清水这组，主要是起对照作用，确定实验结果是由实验变量引起的，增加实验结果的说服力．②根据题干信息水蚤在清水中和在5%、10%、15%、20%不同体积分数的酒精溶液中的心律次数及现象分别是：33和24、21、18、死亡（10S 内心跳次数，多次实验的平均值）设计表格如下：③通过表格可知，表明随着酒精体积分数的增加，水蚤心率逐渐下降，直至死亡．因此本次实验的结论是酒精对水蚤的心率有影响，因此较高浓度的酒精具有麻醉作用，会减缓心脏的跳动，酗酒对人体健康有危害．（1）①不同体积分数的酒精对水蚤的心率有什么影响？②随酒精体积分数的增加，对水蚤心率的影响也越来越大．（3）①设计对照实验用来确定实验结果是由实验变量引起的，增加实验结果的说服力．③实验结果：酒精对水蚤心率有影响，随着酒精体积分数的增加，水蚤心率逐渐减小，在浓度达到20%时，因为酒精体积分数过大而导致死亡．得出结论：较高浓度的酒精具有麻醉作用，会减缓心脏的跳动，酗酒对人体健康有危害．（以上提出问题和作出假设只要符合题目要求即可）4.【解析】完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同．差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．A、菜青虫的发育是经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态发育．故该选项符合题意；B、菜青虫有外骨骼，外骨骼不能随着身体的生长而生长，因此在生长过程中有蜕皮现象，加速其蜕皮变蛹，可以从促进菜青虫的发育，缩短菜青虫取食嫩叶的时间．故该选项不符合题意；C、十字花科植物体内能分泌特殊的挥发性物质吸引菜青虫、菜粉蝶，因此菜青虫喜欢取食十字花科植物，故该选项不符合题意；D、菜青虫只喜欢取食十字花科植物，是先天性行为，是由体内的遗传物质决定的先天性行为．故该选项不符合题意．5.【解析】菜青虫总是取食十字花科植物，是菜青虫生来就有的，不学就会的先天性行为．A、从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是先天性行为，还是后天的学习行为，使探究具有可信度．因此试验用的菜青虫最好是由虫卵孵化来的．故该选项不符合题意；B、叶片和滤纸一样大小、颜色一致，形状相同，目的是保证只有一个变量．叶片的性质不同，其它皆相同．故该选项不符合题意；C、菜青虫总是喜欢取食十字花科的植物．因此试验最好应用十字花科植物的叶片如萝卜叶，菜青虫不取食玉米的叶片．故该选项符合题意；D、叶片和滤纸一样大小、颜色一致，形状相同，目的是保证只有一个变量．因此滤纸颜色和叶子一样．故该选项不符合题意．【答案】 C6.【解析】科学探究的基本环节包括：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流．做出假设是指对可能的方案做出的假设或猜想；根据提出的问题：蟾蜍是否具有学习行为？可以假设蟾蜍具有学习行为，或蟾蜍不具有学习行为．分析实验结果，你得出的结论是蟾蜍具有学习行为．先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动．（1）实验步骤1、2说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这些行为都是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．（2）实验步骤3说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，动物出生后通过学习得来的行为，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为．（3）最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱．这证明了蟾蜍在实验过程中确实建立起的新的学习行为．蟾蜍还能区别出蝗虫与大野蜂的不同，并能够分别对待，说明它已经建立了新的行为活动，属于新的学习行为．【答案】蟾蜍具有学习行为；蟾蜍具有学习行为；（1）先天性；（2）学习；（3）学习7.【解析】需要求平均值的实验多数是一些具有实验数据的实验，例如：探究花生果实大小的变异、探究光对鼠妇生活的影响、测定种子的发芽率；在为家长设计一份午餐食谱这个实验中，探究的是营养搭配的问题，不需要测定平均值．【答案】 D8.【解析】（1）叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉，图示中的1上表皮和5下表皮合成表皮，2栅栏组织和4海绵组织共同构成叶肉；3是叶脉，内有输导组织．（2）散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的6气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体散失水分的门户，它的开、闭可以控制植物体的蒸腾作用；与植物的生活环境相适应，多数陆生植物的叶片，下表皮分布的气孔数多于上表皮．（3）观察图示可知：靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐、紧密，细胞里有较多的叶绿体，是栅栏组织；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，细胞里含叶绿体较少，是海绵组织；因此靠近上表皮的叶肉部分的颜色深、比重大，落叶时会导致背面朝上．构成叶肉的细胞中含有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物，是植物的营养组织．1和5叶片的表皮细胞不含叶绿体，不能进行光合作用，属于保护组织．【答案】（1）表皮；叶肉；叶脉（2）[6]气孔；保卫细胞（3）保护；营养9.【解析】A、涂片--用液体的生物材料涂抹而成如血液涂片，故不符合题意；B、装片--从生物体上撕取或挑取的材料制成，如洋葱表皮细胞临时装片和番茄果肉细胞临时装片．故不符合题意；C、切片--从生物体上切取的薄片制成．观察叶片的结构时，切下的叶片薄片制成的玻片标本是临时切片．故符合题意；D、永久装片在染色时需要预先将材料染色，且需防止材料中的细胞脱水变形，所以需要进行封片--用加拿大的树胶密封载玻片和盖玻片，防止水分蒸发．临时装片--从生物体上撕取或挑取的材料制成，如洋葱表皮细胞临时装片和番茄果肉细胞临时装片．故不符合题意．【答案】 C10.【解析】我们把保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔．保卫细胞区别于表皮细胞是结构中含有叶绿体，只是体积较小，数目也较少，但能进行光合作用合成有机物．保卫细胞因腹侧较薄而背侧较厚，保卫细胞吸水时，气孔张开，保卫细胞失水时，气孔闭合．保卫细胞与表皮细胞的形状不同，保卫细胞成半月形．并且保卫细胞中含叶绿体，而表皮细胞中没有叶绿体．【答案】 A-。
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初中生物探究实验题精选1为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：①在四个大小形状相同的锥型瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；②向E、C、D中放入等量的水藻；③向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条；A Fl t H④把A、C、E瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中。
实验装置如下图所示：(1 )实验装置A、E、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是 ______________________ ;比较A、E、C的实验结果可知，小鱼存活的时间与有关；(2)比较A、E的实验结果可知，水藻的作用是；(3)D装置中，小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短，最可能的原因是 _____________ ；(4)比较C、D的实验结果可说明，水藻在有______________________ 的条件下，才能释放氧气；(5 )若将以上四个锥型瓶全部置于阳光下，存活时间最短的金鱼应是中的金鱼，原因是 ___________________________________________________________________________ 02•甲、乙两同学对光合作用所需的条件分别进行了如下探究：（1） 甲将盆栽的银边天竺葵进行 24小时暗处理；乙对盆栽的银边天竺葵不进 行暗处理。
（2） 甲、乙将各自盆栽的天竺葵移到阳光下照射。
几小时后，各自从自己盆栽的天竺葵上摘下叶片。
放入盛有酒精的两个小烧杯里隔水加热10―― 15 分钟（3） 二者都用清水漂洗叶片，然后再向叶片滴加碘液。
稍停片刻，再用清水冲 掉碘液。
实验现象：甲摘取的叶片除银边不变蓝外，其余部分都变蓝；乙摘取的叶片全部 变成蓝色。
结论可靠吗？并说明理由（对实验结论不可靠的进行说（3）如果将C 过程烧杯中的水换为5°C ,再重复D 过程，这两个试管中浆糊的颜请回答：（1）甲、乙两同学对光合作用所需的条件进行了探究。
（2） 实验结论:o （3）你认为甲、乙两同学所得到的实验明） 0[1]号试管中颜色，原因是 04 •为了研究种子所需的条件，某学生设计了三个装置( A B、C),放置在阳光下，如下图所示(1 )本实验可以证明温度对种子萌发的影响吗？_________ 。
说说你的理由__________________ 。
(2)如果只将装置B和C的实验结果进行比较，你可以得出“种子萌发需要空气”的结论吗？__________ 。
为什么？ ______________________ 。
(3)_______________________________________________________ 如果证明“营养物质不是种子萌发所必须的”，除了利用装置B外，需要增加一个对照实验，请你设计出对照实验：__________________________________________________________ 05.(4分)某中学“爱科学”实验小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌；④将馒头碎屑与唾液放入4号试管中不搅拌(以上试管中的馒头碎屑与馒头块、唾液与清水都是等量的)。
其中第①种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用，第②③④种处理都是①的对照实验，利用你所学的知识，解答下列问题：(1)________________________________________ 当以舌的搅拌为变量时，应选取_________________________________________________ 两种处理为对照实验。
(2)________________________________________ ①与②进行对照实验是为了探究_________________________________________________ 的作用。
(3 )以上②③④三种处理中，哪种处理不妥，请回答并指正0(4)____________ 在设计此探究方案时，有的同学建议：“除了以上四种处理外，还要进行第五种处理，即：将馒头块与清水放入试管中不搅拌。
”你认为这第五种处理有必要吗？_____________ 06.某课外生物科技小组做了如下实验:①取6个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块，每块马铃薯上都有一个芽眼。
将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深。
③把6个花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果。
（1）该小组实验的目的是研究__________ 因素对马铃薯生长发育的影响。
其中1,3号花盆组合可用来探究_____________ 对马铃薯生长发育的影响，___________ 是这组实验的变量。
（2）马铃薯的这种繁殖方式属于________ o（3）5号花盆中的马铃薯最终死亡的原因是______ o（4 ）你认为该实验设计是否存在缺陷？请说明理由o o7.下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题：（1 ）用A号瓶与B号瓶进行对照，所探究的的问题（2）____________________________________________________ A号、D号瓶预期的实验结果依次是_________________________________________________ ，据此可以得出的结论_______________ o（3 ）指出本实验设计中的不足并加以改正 __________________________________________ 。
(4) 如果在严格按照下表的实验条件进行实验的情况下，用于实验的种子最终都没有萌发，应从 _______________ 方面寻找原因。
(5) 测定种子的发芽率，应该让种子处在与下表哪个瓶子相同的环境中？亠**叶 b.叶樣悴as 泊 c.叶*»体旌浪8. 二十世纪，科学家希尔曾做如下实验如图所示，请你分析并回答下列问题(1) ___________________________________________ 据你分析，图b 气泡中的气体是 ________________________________________________ ，如何设计实验来验证气体中 所 含 的 气 体 成 分? _________________________________________________________________________ 。
(2) ___________________________________________________________ 通过实验可以看出，光合作用进行的场所是 ______________________________________ o(3 ) 通过图 b 和图 c 的比较，可以说明什么问题？ ________________________________________ o(4) _________________________________________________________________ 希尔的这个实验证明了光合作用的条件是 __________________________________________ o9.完成下列探究活动的相应内容:实验材料：A:淀粉糊B:蛋清制成的蛋花液C:花生油实验仪器：试管、烧杯、温度计、酒精灯、三脚架等实验药品：盐酸、氢氧化钠、蒸馏水、碘酒等⑴请你完成下面的实验设计，以验证胃液在化学性消化中的作用。
①胃液的采集：将一只对铃声已建立起食物反射的狗，在其胃底部做一个人工胃痿（胃液可由胃痿流到体外），利用铃声刺激空腹的狗，引起它产生分泌胃液的条件反射的方法，可获得纯净的胃液。
②实验材料选择和制备：根据胃液中酶的作用，实验材料中应选择〔〕（填标号）（选择该标号的原因是 __________________________________），并各取2ml，分装在甲、乙两个试管中。
③验证胃液的化学性消化：（请阅读完③、④后作答）在上表中甲试管对应的①加入2ml _____________________ ，乙试管对应的②加入2ml____________ 。
甲、乙试管的水浴温度③应是_______________，保温约20—30分钟。
④实验结果及其分析：甲试管中物质发生变化（消失），乙试管中物质不变化（不消失）；此结果说明在外界条件适宜的情况下，胃液对蛋白质具有化学性消化的作用。
⑵如果要进一步验证胃液的消化作用在于酶，而不是盐酸。
可以在上述实验中再加一个试管丙，试管丙内分别在④和⑤应加入 ______________ 和 ____________ 。
试管丙应和试管形成照10.右图所示的装置中，A与B两个三角瓶中盛有等量的澄清石灰水，①、、② 处为带有活动夹的橡皮管，其余部分为玻璃管。
实验时，口衔通气口呼气、吸气数次；呼气时松幵①号活动夹，观察瓶中石灰水的变化；吸气时, ②号活动夹，观察B瓶中石灰水的变化。
请回答:⑴此实验可以作为探究 ___________________________________________的实验装置。
⑵A瓶内石灰水有无变化？______________ 。
原因是___________________________ 。
⑶ B瓶内石灰水有无变化？_____________________________________________ 。
原因⑷通过上述实验分析，可以得出的结论是 ______________________________________11.生物小组在“探究影响叶绿素形成的环境因素”活动中，作出了如下设计方［提出问题］光照会影响叶绿素的形成吗？［作出假设］光照能够影响叶绿素的形成。
［实施方案］甲组乙组环境条件遮光、适宜的温度和湿度实验材料20株长出第一片幼叶后的小麦幼苗处理方法将甲、乙两组小麦幼苗栽种在相冋的土壤中，在各自环境中生长10天⑴请你在表格中完善实验方案中乙组的环境条件和实验材料。
⑵预期实验结果： __________________________________________________________________论： _________________________________________________________________________ 12.表1是某校生物课外科技小组人工孵化蛙卵的实验方案记录表（用同样大小的容器，装等量的水，孵化时间相同）。