脑梗死临床教学查房
脑梗死_教学查房
者为痰阻清窍，可加胆南星、竹沥、石菖蒲等以清热化痰；若舌 苔黄燥，大便干结不通，腹胀满者，为热盛腑实，宜加大黄、芒 硝、枳实等以通腑泄热。
2、风痰阻络
主症：四大主症＋痰瘀症脉
主症：半身不遂，口舌喎斜，言语不利，肢体拘急或麻木。 兼次症：头晕目眩。 舌脉：舌质暗红，苔白腻或黄腻；脉弦滑。
目前认为，在脑梗死灶周围可能存在一个 范围不定的缺血半影区或半暗带，其脑血 流供应已减少到不能维持神经细胞的正常 电活动，但暂时尚能维持细胞的生存。
若能适时改善半影区的血流灌注（早期溶 栓），就可能使脑细胞不进展至死亡而恢 复正常功能。使用溶栓药物前首先需经头 部CT证实无出血灶，病人无出血素质，并 应监测出、凝血酶原时间等。
（4）抗凝治疗
主要用于进展型脑梗死病人，防止血栓继 续进展。因抗凝治疗有并发出血的副作用， 故必须严格掌握适应证、禁忌证。对出血 性梗死或有高血压者禁用抗凝治疗。
（5）钙通道阻滞剂
钙通道阻滞剂能选择性作用于细胞膜的钙 通道，阻滞钙离子从细胞外进入细胞内， 有防止脑动脉痉孪、扩张血管、维持红细 胞变形能力等作用。临床上常用的药物有： ①尼莫地平20~40mg，每日3次；②尼卡地 平20~40mg，每日3次；③西比灵5mg，每 晚1次。
急性期：治标祛邪 中经络：平肝熄风,清热涤痰,活血
通络、通腑泻热。
中脏腑：闭证 ── 醒神开窍，涤 痰、熄风、通腑。
脱证 ── 扶正固脱、 救阴回阳。
恢复期、后遗症期：扶正祛邪。 益气活血，滋养肝肾， 育阴熄风。
三、分证论治
（一）中经络 1、肝阳暴亢
脑梗死教学查房ppt课件
•现 病 史 ： 患 者
脑梗死教学查房
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脑梗死教学查房
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脑梗死教学查房
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脑梗死教学查房
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脑梗死教学查房
点 张 1 、 患
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体
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脑梗死教学查房
断 1 、 定 位 诊 断 徐 思 聪
2 、 定 性 诊 断 朱 欣
脑梗死教学查房
诊 断 • 1、 脑
出 血
徐
•2 、 脑 肿 瘤 徐
•3 、 短 暂 性
脑梗死教学查房
血1 、 管头 晕 病徐 的2 、 症晕 厥 状3朱
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脑梗死教学查房
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脑梗死教学查房
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治
疗
：
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、
药
物
、
剂
量
、
禁
忌
脑梗死教学查房
脑梗死教学查房
四、治疗 （一）一般处理 1. 吸氧和通气支持 无低氧血症的卒中患者无需常规吸氧。 2. 心脏监测和心脏病变处 脑梗死后24h内常规心电图检查，有条件时进行心电监 护24h或以上，以便早期发现阵发性心房纤颤或严重心律失常等心脏病变 3. 体温控制 对体温>38℃的患者应给予退热措施。体温升高可以增加脑代谢耗氧 及自由基产生，从而增加卒中患者死亡率及致残率 4. 血压控制 急性脑梗死血压的调控应遵循个体化、慎重、适度 5. 血糖 血糖超过10mmol/L时胰岛素治疗，加强监测，避免低血糖，血糖值控制 在7.7mmol/L至10mmol/L 6. 营养支持 应重视卒中后液体及营养状况评估
脑梗死教学查房
病史简介: 严庆余，男，49岁，
•主诉:因“右侧肢体无力伴不能言语1小时”入院。 •现病史: 患者于1小时前突然出现右侧肢体无力伴不能言语，表现为右上肢不 能上抬，右下肢不能行走，无视物旋转，无恶心呕吐，无耳鸣及听力减退， 无饮水呛咳及吞咽困难，病情未改善，急来我院就诊，急诊科指测血糖： 5.3mmol/l，给与高渗糖10ml静推，10%葡萄糖500ml静滴。2019-11-22头颅 CT示：两基底节区、放射冠腔隙性脑梗塞，右侧小脑小灶低密度影，脑干局 部密度欠均匀，以“脑梗死”收入我科
扩容治疗 纠正低灌பைடு நூலகம்，适用于血流动力学机制所致的脑梗死
其他药物治疗 降纤治疗；中药制剂；针灸等
（七）原发病治疗
心源性脑栓塞
纠正心律失常 对感染性栓塞应使用抗生素，禁用溶栓和抗凝治疗 对非细菌性血栓性心内膜炎，抗凝治疗高凝状态 心房黏液瘤可行手术切除 反常栓塞在卵圆孔未闭和深静脉血栓并存的情况下，可以考虑卵圆孔封堵术治疗
既往史： 高血压病史多年，具体服用药物不详，血压控制一般，否认 糖尿病冠心病病史，否认食物药物过敏史，否认外伤手术史，大量饮 酒，每日1斤吸烟20支/天
脑梗死教学查房-剧本(教案)
(查房准备≤5min)今天我们查房的主要内容是脑梗死的诊断，同时我们要分清脑梗死的分期分型及如何治疗等临床问题。
待会查房的过程中注意：1、病人可能存在卒中后情绪变化如抑郁、焦虑等情况，不要跟病人提到预后不好、病情可能进展等问题；2、体格检查注意爱伤观念，床边手消毒等。
好，现在我们开始查房。
(病史采集≤20-30min)1、下面请XX医生汇报病史学员1（站患者左侧）：……病史汇报完毕。
2、刚刚XX医生详细汇报了病人入院的情况，请问大家还要哪些病史需要补充询问的？（可从发病时间、起病时状态、乏力程度描述，是否进展、伴随症状、外院诊治情况、阴性症状。
既往有无类似发作（是否完全缓解）、既往病史（如高血压、糖尿病、心脏病、肿瘤、血液系统疾病、偏头痛等）、家族史（如家族脑血管病情况）、个人史（如避孕药、药物滥用等）等方面补充。
学员2：询问病人学员3：询问病人带教老师：刚才我们两位医生补充了病史，再次询问病人。
修改病历。
下面请XX医生进行神经系统体格检查，重点是运动系统部分，注意边查体边汇报。
学员2（站患者右侧）：体格检查、汇报师：查体顺序不够流畅，动作不够规范，纠正查体。
（边检查边说明）需要注意的还有，脑干、小脑的体征是否存在，如？（眼震、眼球活动障碍、周围性面瘫、真性延髓麻痹、共济失调、交叉性感觉障碍等）。
有利于定位时准确鉴别前后循环系统3、修改病历体检部分。
4、请XX医生补充辅助检查的结果学员3：……(病例讨论≤30-40min)5、好，现在我们了解了患者的病史、体征和辅助检查结果，下面请XX医生总结患者的病例特点。
学员1：总结病例特点（如：患者老年男性，有高血压病史，静态起病；突发右侧肢体乏力12小时；病情逐渐进展，10小时达高峰。
查体见：右侧中枢性面舌瘫及右侧偏瘫、右侧Hoffman征、Babinski征阳性；头颅CT未见出血。
）。
6、刚刚XX医生对患者的病例特点进行了总结，总结的很到位。
那么大家觉得这位患者的定位、定性及初步诊断是什么？学员2：定位（如：右侧中枢性面舌瘫可定位于左侧皮质脑干束，右侧偏瘫、病理征阳性，可定位于左侧锥体束，可能为左侧大脑半球或脑干受累）学员3：定性（如：老年男性，有高血压病史，静态急性起病，病情在数小时后达高峰，急查CT未见脑出血，考虑缺血性脑血管病）学员4：需要补充的（如：患者此次发病前有类似发作，考虑已有TIA发作，为脑梗死的先兆）大家还有需要补充的吗？那我们的完整诊断是？众学员（异口同声）：脑梗死对，现在我们神经内科的诊断是脑梗死，即cerebra infarction，也可以称之为急性缺血性脑卒中，即Acute cerebral ischemic stroke.那么急性脑梗死的诊断标准是？学员1：(1)急性起病；(2)局灶神经功能缺损(一侧面部或肢体无力或麻木，语言障碍等)，少数为全面神经功能缺损；学员2：(3)影像学出现责任病灶或症状体征持续24 h以上；学员3：(4)排除非血管性病因；学员4：(5)脑CT／MRI排除脑出血。
脑梗死教学查房心得体会(精选)
脑梗死教学查房心得体会（精选）脑梗死是一种严重的脑血管疾病，如果处理不当，会导致严重的后果，甚至危及患者的生命。
作为医学生，我们在学习和实践中要时刻关注脑梗死这一常见病，并做好相应的教学查房工作。
在此，我将分享一些我的心得和体会。
首先，教学查房是医学生的重要任务之一，在查房前需要对脑梗死的相关知识做好充分的准备。
了解脑梗死的发病机制、症状特点、诊断标准、常见合并症以及治疗原则是必不可少的。
通过查阅相关文献、参与教学讨论、与同伴交流等方式，不断提高自己的专业知识水平。
其次，在具体的教学查房过程中，需要与患者及家属建立良好的沟通和信任关系。
了解患者的病史、主诉、就诊经过等信息，可以更加全面地评估患者的病情和治疗效果。
同时，要耐心听取患者及家属的意见和建议，并积极回答他们提出的问题，给予及时的解释和安慰。
在进行体格检查时，应注重细节，全面观察患者的神经系统表现和其他可能的体征。
重点观察患者的意识状态、瞳孔大小和对光反应、肌力、语言及视力等情况。
同时，要注意患者情绪的变化，及时判断患者的心理状态，并给予必要的支持和鼓励。
在查房过程中，还应与治疗团队进行充分的交流和合作。
了解患者的辅助检查结果和治疗方案，掌握相关的医疗技术和操作要点。
与主治医师、护士等进行有效的沟通，协助完成病案记录、医嘱执行和治疗措施的落实。
在教学查房过程中，我们还应关注科研和学术概念的培养。
通过参与科研项目、发表科研论文等活动，不仅可以提高自己的科研能力，更能提高对脑梗死的认识和理解。
同时，通过参与学术会议、学术交流等活动，可以与其他医学生或专业医师进行交流和分享，共同提高学术素养。
总之，教学查房是医学生学习和实践的重要环节，对于脑梗死这一严重疾病，我们需要做好充分的准备，并与患者及家属进行良好的沟通和合作。
通过观察、记录、分析和解释患者的病情和治疗效果，提高自己的专业知识和技能，为实现医者仁心的目标努力奋斗。
脑梗死-教学查房-赵秀丽
断
“三偏症状”
右Horner征（+）
双眼向右凝视
影像学
脑血管病 脱髓鞘疾病 代谢性疾病 中枢神经系统肿瘤
变性病 感染性疾病
头部MRI 头部MRA
1.右侧大面 积脑梗死
2.右颈内动 脉闭塞
3.高血压病 Ⅲ期
4.高同型半 胱氨酸血症 5.高脂血症
病 例----TOAST分型？
经典TOAST分型
大动脉粥 样硬化型
疗
3）脱水、脑保护 : 甘油果糖、依达拉奉
4）中药制剂：疏血通、银杏内酯
3.恢复期治疗：针灸、康复
新知识、新进展
《中国缺血性脑卒中和短暂性脑缺血发作二级预防指南 2014》
发病30d内伴有症状性颅内动脉严重狭窄(狭窄率70%～99%)的缺血性脑 卒中或TIA患者，应尽早给予阿司匹林联合氯吡格雷治疗90 d (Ⅱ级推 荐，B级证据)。此后阿司匹林或氯吡格雷单用均可作为长期二级预防一
辅助检查
自带头CT：腔隙性 脑梗死（陈旧性）。 （海伦市人民医院 2016-7-10）
辅助检查
头部MRI:双额、 右顶颞、右侧 基底节区可见 多发斑点及片 状长T1长T2信 号影. 诊断意见： 多发脑梗死 （2016-07-11 哈医大一院)
辅助检查
头部MRA:右侧 颈内动脉颅内 段未见明显显 影，双侧大脑 后、右侧大脑 中动脉硬化改 变、局部狭窄 （2016-07-11 哈医大一院)
别
诊
2.脑栓塞（cerebral embolism）
断
3.颅内占位性病变(Intracranial space
occupying lesion)
病例
1.一般治疗：调节血压、降低血尿酸等
2.特殊治疗：
教学查房(急性脑梗死)
神经内科教授教养查房病例教授教养层次：规培生INR：国际尺度化比值; Am：活化部分凝血活酶时光; ECT：蛇静脉酶凝聚时光;3～4．5 h(I级推举,B级证据)的患者,应按照顺应证和禁忌证(见表2,3)严厉筛选患者,尽快静脉赐与rtPA溶栓治疗.运用办法：rtPA 0．9 mg ／kg(最大剂量为90 mg)静脉滴注,个中10％在最初1 min内静脉推注,其余中断滴注1h,用药时代及用药24 h内应周密监护患者(见表5)(I级推举,A级证据).(2)如没有前提运用rtPA,且发病在6 h内,可参照表4顺应证和禁忌证严厉选择患者斟酌静脉赐与尿激酶.运用办法：尿激酶100万～150万IU,溶于心理盐水100～200m1,中断静脉滴注30 min,用药时代应如表5周密监护患者(Ⅱ级推举,B级证据).(3)不推举在临床实验以外运用其他溶栓药物(I级推举,C级证据).(4)溶栓患者的抗血小板或特别情形下溶栓后还需抗凝治疗者,应推迟到溶栓24 h后开端(I级推举,B级证据).(2)血管内介入治疗：包含动脉溶栓.桥接.机械取栓.血管成形和支架术.1)动脉溶栓：动脉溶栓使溶栓药物直接到达血栓局部,理论上血管再通率应高于静脉溶栓,且出血风险下降.然而其益处可能被溶栓启动时光的延迟所抵消.一项随机双盲对比实验显示,对发病后6h内重症大脑中动脉闭塞患者动脉运用重组尿激酶原,治疗组90 d时改进Rankin量表(mRS)评分和血管再通率均优于对比组,症状性颅内出血和总病逝世率在两组间差别无统计学意义.2010年揭橥的动脉溶栓体系评价共纳入5个随机对比实验(395例患者),成果提醒动脉溶栓可进步再通率和改良终局,但增长颅内出血,病逝世率在2组间差别无统计学意义.今朝有关椎基底动脉脑梗逝世溶栓治疗的时光窗.安然性与有用性只有少量小样本研讨.尚无经颈动脉打针溶栓药物治疗缺血性脑卒中有用性及安然性的靠得住研讨证据.2)桥接.机械取栓.血管成形和支架术研讨进展可拜见急性期脑梗逝世介入指南推举看法：(1)静脉溶栓是血管再通的首选办法(I级推举,A级证据).静脉溶栓或血管内治疗都应尽可能削减时光耽搁(I级推举;B级证据).(2)发病 6 h内由大脑中动脉闭塞导致的轻微卒中且不合适静脉溶栓的患者,经由严厉选择后可在有前提的病院进行为脉溶栓(I级推举,B 级证据).(3)由后轮回大动脉闭塞导致的轻微卒中且不合适静脉溶栓的患者,经由严厉选择后可在有前提的单位进行为脉溶栓,虽今朝有在发病24 h内运用的经验,但也应尽早进行防止时光耽搁(Ⅲ级推举,C级证据).(4)机械取栓在严厉选择患者的情形下单用或与药物溶栓合用可能对血管再通有用(Ⅱ级推举,B级证据),但临床后果还需更多随机对比实验验证.对静脉溶栓禁忌的部分患者运用机械取栓可能是合理的(11级推举,C级证据).(5)对于静脉溶栓无效的大动脉闭塞患者,进行解救性动脉溶栓或机械取栓(发病8 h内)可能是合理的(Ⅱ级推举,B级证据).(6)紧迫动脉支架和血管成型术的获益尚未证实,应限于临床实验的情形下运用.《中国急性缺血性脑卒中诊治指南2014》。
脑梗死教学查房-剧本(教案)
(查房准备≤5min)今天我们查房的主要内容是脑梗死的诊断，同时我们要分清脑梗死的分期分型及如何治疗等临床问题。
待会查房的过程中注意：1、病人可能存在卒中后情绪变化如抑郁、焦虑等情况，不要跟病人提到预后不好、病情可能进展等问题；2、体格检查注意爱伤观念，床边手消毒等。
好，现在我们开始查房。
(病史采集≤20-30min)1、下面请XX医生汇报病史学员1（站患者左侧）：……病史汇报完毕。
2、刚刚XX医生详细汇报了病人入院的情况，请问大家还要哪些病史需要补充询问的？（可从发病时间、起病时状态、乏力程度描述，是否进展、伴随症状、外院诊治情况、阴性症状。
既往有无类似发作（是否完全缓解）、既往病史（如高血压、糖尿病、心脏病、肿瘤、血液系统疾病、偏头痛等）、家族史（如家族脑血管病情况）、个人史（如避孕药、药物滥用等）等方面补充。
学员2：询问病人学员3：询问病人带教老师：刚才我们两位医生补充了病史，再次询问病人。
修改病历。
下面请XX医生进行神经系统体格检查，重点是运动系统部分，注意边查体边汇报。
学员2（站患者右侧）：体格检查、汇报师：查体顺序不够流畅，动作不够规范，纠正查体。
（边检查边说明）需要注意的还有，脑干、小脑的体征是否存在，如？（眼震、眼球活动障碍、周围性面瘫、真性延髓麻痹、共济失调、交叉性感觉障碍等）。
有利于定位时准确鉴别前后循环系统3、修改病历体检部分。
4、请XX医生补充辅助检查的结果学员3：……(病例讨论≤30-40min)5、好，现在我们了解了患者的病史、体征和辅助检查结果，下面请XX医生总结患者的病例特点。
学员1：总结病例特点（如：患者老年男性，有高血压病史，静态起病；突发右侧肢体乏力12小时；病情逐渐进展，10小时达高峰。
查体见：右侧中枢性面舌瘫及右侧偏瘫、右侧Hoffman征、Babinski征阳性；头颅CT未见出血。
）。
6、刚刚XX医生对患者的病例特点进行了总结，总结的很到位。
那么大家觉得这位患者的定位、定性及初步诊断是什么？学员2：定位（如：右侧中枢性面舌瘫可定位于左侧皮质脑干束，右侧偏瘫、病理征阳性，可定位于左侧锥体束，可能为左侧大脑半球或脑干受累）学员3：定性（如：老年男性，有高血压病史，静态急性起病，病情在数小时后达高峰，急查CT未见脑出血，考虑缺血性脑血管病）学员4：需要补充的（如：患者此次发病前有类似发作，考虑已有TIA发作，为脑梗死的先兆）大家还有需要补充的吗？那我们的完整诊断是？众学员（异口同声）：脑梗死对，现在我们神经内科的诊断是脑梗死，即cerebra infarction，也可以称之为急性缺血性脑卒中，即Acute cerebral ischemic stroke.那么急性脑梗死的诊断标准是？学员1：(1)急性起病；(2)局灶神经功能缺损(一侧面部或肢体无力或麻木，语言障碍等)，少数为全面神经功能缺损；学员2：(3)影像学出现责任病灶或症状体征持续24 h以上；学员3：(4)排除非血管性病因；学员4：(5)脑CT／MRI排除脑出血。
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＃＃＃中医院康复科临床教学查房查房时间:查房医师: 康复医学主治医师本次教学查房目得:1、掌握脑梗死得概念、临床表现、诊断及鉴别诊断、基本治疗。
２、示范神经系统查体、3、了解脑梗死得预防。
４、掌握早期康复治疗措施实习医师汇报病史:患者,男性,60岁,系因“左侧肢体活动不能2天”由门诊拟“脑梗死-急性期”收住入院。
患者２天前无明显诱因下突发出现左侧下肢乏力、抬足无力,未予重视,于5、3日午后症状有所加重,左下肢活动不能,就诊我院门诊考虑腔隙性脑梗死,给予“血塞通600mｇ静滴、口服阿托伐她定80mg、硫酸氢氯吡格雷75mg、拜阿司匹林0.1 ”,随后逐渐出现左侧上肢活动不能、大小便失禁,为求进一步综合诊治今日住入我科。
刻下左侧肢体活动不能、无头痛、恶心、呕吐,无胸闷、心慌,大小便失禁,夜寐欠佳。
既往有“高血压病３级(极高危)”病史数10余年,现服“赖诺普利10ｍg qd、非络地平5mｇｑｄ”,血压未正规监测;有“２型糖尿病"病史10余年,一直服用“格列奇特”,血糖控制情况不能提供;否认有手术、外伤、输血史;否认有药物过敏史;查体:T:３6.3℃;Ｐ88次/分;Ｒ21次／分;BP15０／９０ｍmHg 神清,精神一般,形体适中,营养一般,被动体位,查体合作,对答切题,言语流利,口唇无紫绀、皮肤黏膜未见黄染,无出血点,浅表淋巴结未及肿大。
头颅圆整,巩膜无黄染,双侧瞳孔等大等圆,对光反射灵敏。
颈软,无抵抗,无颈静脉怒张,气管居中。
胸廓对称,无畸形,双肺呼吸音清,未闻及干湿性啰音, HR:88次/分,律齐,主动脉瓣膜听诊区第二心音亢进、腹软,无压痛、反跳痛,肝脾肋下未及。
双肾区无叩击痛,双下肢无浮肿。
肛门与外生殖器未检。
舌紫暗,苔薄白,脉细涩。
专科情况:两侧鼻唇沟对称,伸舌稍左偏,左侧上肢近端肌力1级、远端肌力2级,左侧下肢肌力１级。
左侧上肢伸肌张力Ⅰ+、屈肌张力0级,左下肢伸肌张力0级、屈肌张力Ⅰ+级。
左膝反射亢进,Bａbｉｎsｋi征:左侧(＋)、右侧(—)。
辅检:头颅CT检查示:双侧基底节区腔隙性脑梗灶;频谱心电图:窦律、正常心电图;血常规、肝肾功能、血脂分析、电解质大致正常;空腹血糖:14、8９mmoｌ／L;诊断:中医诊断:中风--风痰瘀血,痹阻脉络西医诊断:1。
脑梗死(急性期)2.高血压病３级(极高危)3。
2型糖尿病上级医师归纳病例特点:⏹1、患者年龄、性别⏹２、生活习惯⏹3、既往病史⏹4、家族史⏹5、临床表现问题:本病人有哪些易患脑梗死得危险因素？辅助检查:⏹1、头颅CT⏹2、TCD检查⏹3、颈动脉超声⏹４、生化检查⏹5、头颅MRI⏹6、血管造影问题:⏹1、头颅CＴ显影时间?⏹2、如果头颅CT就是正常得,就是否病人就没有脑梗死？讨论:(让我们一起复习上周脑梗死得理论教学内容)⏹1、脑梗死得病因⏹2、临床表现:⏹3、诊断依据⏹4、鉴别诊断⏹5、治疗问题:⏹肌力检查如何分级？⏹本病人目前肌力就是几级?⏹本病人属上运动神经元瘫还就是下运动神经元瘫 ?鉴别:上级医师示范查体:(神经系统查体)１、肌力按六级分法记录,肌力得减退或丧失,称为瘫痪。
“0级"一完全瘫痪。
“１级"至“4级",为不全性瘫痪或轻瘫:“1级"一有肌肉收缩而无肢体运动:“2级”一肢体能在床面移动而不能抬起:“３级"一肢体可抬离床面:“4级”一能抵抗部份外界阻力:“5级”一正常肌力。
2。
肌张力:指肌肉得紧张度。
除触摸肌肉测试其硬度外,并测试完全放松得肢体被动活动时得阻力大小。
两侧对比。
思考题:肌张力增高分类以及常见病因？肌张力增高:①痉挛性肌张力增高:见于锥体束病变,系牵张反射被释放而增强所致。
上肢屈肌张力增高,呈“折刀状”,下肢伸肌张力增高。
②强直性肌张力增高:见于锥体外系病变,如震颤麻痹等。
伸、屈肌张力均增高,呈“铅管样”或“齿轮状”、3。
共济运动:平衡与共济运动除与小脑有关外,尚有深感觉参与,故检查时应睁、闭眼各作一次。
肌力减退或肌张力异常时,此项检查意义不大。
共济运动检查通常沿用以下方法:①指鼻试验:嘱用食指尖来回触碰自己得鼻尖及检查者手指,先慢后快;②跟膝胫试验:仰卧,抬起一侧下肢,然后将足跟放在对侧膝盖上,再使足跟沿胫骨前缘向下移动。
此外,也可观察患者作各种精细动作如穿衣、扣扣、写字时表现、4.感觉系统:1.痛温觉:２。
深感觉:3。
触觉:[检查方法］感觉检查要求患者清醒、合作,并力求客观。
先让患者了解检查得方法与要求,然后闭目,嘱受到感觉刺激后立即回答、可取与神经径路垂直得方向(四肢环行,躯干纵形),自内向外或处自上向下依次检查;各关节上下与四肢内外侧面及远近端均要查到,并两侧对比。
1、浅感觉:(1)痛觉:用大头针轻刺皮肤,嘱答“痛”与“不痛",“痛轻"或“痛重"。
(2)触觉:用棉絮轻划皮肤,嘱答“有”、“无”,也可以说“1,2,３,”数字表示。
2、深感觉:(1)关节运动觉:轻握足趾或手指加以活动,嘱说出运动方向。
检查活动幅度应由小到大,以了解减退程度、(２) 震颤觉:用振动得音叉(C128或256)柄置骨突出处,嘱回答有无震动感。
3.皮质复合感觉在疑有皮质病变且深浅感觉正常得基础上,始进行此项检查。
以查实体觉为主,即嘱患者指出置于其手中物品得形状、质地、材料、轻重,并说出其名称,先试病侧,再试健侧。
5、反射反射检查比较客观,但仍须病人合作,肢体放松,保持对称与适当位置、叩诊锤叩击力量要均匀适当、检查时可用与患者谈话或嘱患者阅读,咳嗽或两手勾住用力牵拉等方法,使其精神放松,以利反射得引出。
(一)腱反射:就是刺激肌腱、骨膜引起得肌肉收缩反应,因反射弧通过深感觉感受器,又称深反射或本体反射。
［检查方法]1。
肱二头肌腱反射(颈5—6,肌皮神经):前臂半屈,叩击置于二头肌腱上得拇指,引起前臂屈曲,同时感到二头肌腱收缩。
2.肱三头肌腱反射(颈6-７,桡神经):前臂半屈并旋前,托住肘部,叩击鹰咀突上方三头肌腱,引起前臂伸展。
3.桡骨膜反射(颈５-８,桡神经):前臂半屈,叩击桡骨茎突,引起前臂屈曲、旋前与手指屈曲、4、膝腱反射(腰2—4,股神经):坐位,两小腿自然悬垂或足着地;或仰卧,膝稍屈,以手托腘窝,叩击髌骨下缘股四头肌肌腱,引起小腿伸直。
5。
跟腱反射(骶1—2,胫神经):仰卧,膝半屈,两腿分开,以手轻板其足使稍背屈,叩击跟腱引起足庶曲。
当深反射高度亢进时,如突然牵拉引出该反射得肌腱不放手,使之持续紧张,则出现该牵拉部位得持续性、节律性收缩,称阵挛,主要见于上运动元性瘫痪、①踝阵挛:仰卧、托腘窝使膝髋稍屈,另手握足底突然背屈并不再松手,引起足踝节律性伸屈不止。
②髌阵挛:仰卧,下肢伸直,以拇、食指置髌骨上缘,突然用力向下推并不再松手,引起髌骨节律性上下运动不止。
腱反射得活跃程度以“+”号表示,正常为(++),减低为(＋),消失为(０),活跃为(++＋),亢进或出现阵挛为(+＋+＋)、同学们可能问:为什么上运动神经元损伤出现深反射亢进?(二)浅反射为刺激皮肤、粘膜引起得肌肉收缩反应。
［检查方法］1。
腹壁反射(肋间神经,上:胸7,8;中:胸9,10;下:胸１1,12):仰卧,以棉签或叩诊锤柄自外向内轻划上、中、下腹壁皮肤,引起同侧腹壁肌肉收缩、2。
提睾反射(生殖股神经,腰１,2):以叩诊锤柄由上向下轻划股上部内侧皮肤,引起同侧睾丸上提、(三)病理反射当上运动神经元受损后,被锥体束抑制得屈曲性防御反射变得易化或被释放,称为病理反射。
严重进,各种刺激均可加以引出,甚至出现所谓得“自发性"病理反射。
1。
Ｂabｉnski征:用叩诊锤柄端等物由后向前划足底外缘直到拇趾基部,阳性者拇趾背屈,余各趾呈扇形分开,膝、髋关节屈曲。
刺激过重或足底感觉过敏时亦可出现肢体回缩得假阳性反应。
此征也可用下列方法引出:①Oｐpenhｅim征:以拇、食指沿胫骨自上向下划、②Chaｄdock征:由后向前划足背外侧缘。
③Gｏrdon征:用力挤压腓肠肌。
2、Ｈoffｍann征:为上肢得病理反射。
检查时左手握病人手腕,右手食、中指夹住病人中指,将腕稍背屈,各指半屈放松,以拇指急速轻弹其中指指甲,引起拇指及其余各指屈曲者为阳性。
此征可见于10-20%得正常人,故一侧阳性者始有意义。
鉴别诊断:⏹1、脑出血、蛛网膜下腔出血、脑栓塞;⏹2、硬膜下血肿⏹3、颅内占位性病变同学可能问:脑梗死与脑出血怎样去鉴别？脑梗死得预防:⏹脑血管病得一级预防⏹脑血管病得二级预防早期康复治疗措施:(上级医师示范)(一)、强调早期良姿位同学可能问:为什么脑梗死急性期需要强调良姿位摆放得重要性？所谓良姿位即抗痉挛得良好体位,患者除进行康复训练外,其余时间均应保持偏瘫肢体得良姿位。
平卧位与患侧卧位时,应使肘关节伸展,腕关节背屈:健侧卧位时肩关节屈曲约9０°,肘关节伸展,手握一毛巾卷,保持腕关节得背屈。
良姿位可改善静脉回流,减轻手部得肿胀。
(二)、床上训练1. 伸肘训练取仰卧位,叩打三头肌诱发肘伸展。
治疗者一手放于肱骨远段支持,保持肩前屈9０°,另一手叩打三头肌同时发出伸肘指令,使病人努力伸直肘关节。
适于II期病人。
病人进一步可进行主动伸肘后令其反复做伸曲肘、摸对侧耳朵得训练。
肩不能控制前屈位时应给予帮助。
2、双上肢上举仰卧位,下肢良好肢位下双手相触、手指交叉相握、患拇在上(称Bobath握手),用健臂带动使肘伸直,做全范围得肩前屈运动。
前屈终点手掌翻转,使患侧前臂旋后肩外旋。
此动作在I 期就开始进行,患肩由被动逐渐增加主动程序,手掌相触可保持一定程度得肩外旋。
这个训练,对于维持关节活动度,体会肩关节空间位置与运动觉,增强对患肢得认识都很重要、3。
患上肢上举治疗者一手帮助维持患者肘关节伸直,患者将两手手指相插帮助带动患上肢上举。
最初得独立活动可训练上举９0°位得稳定控制,将上肢带到此体位下,鼓励患者伸肘与肩并向上挺住,可用手给一触及目标引导。
待控制能力提高后进行小范围有控制得活动,直到全范围得活动,并能控制在任何角度。
4、桥式运动上肢伸直放于侧体,双下肢(立膝位)屈膝髋,足平踏于床上,用力下踩将臀抬起并控制,下肢把持稳定,尽可能达到充分伸髋,保持5－10秒,勿憋气。
通常最开始训练时需帮助病人放置好下肢,在膝部给予向下压力,甚至帮助抬臀。
因患下肢用力时伸肌张力得增高,需帮助固定膝、踝来保持稳定得体位、逐渐过渡到独立完成桥式运动,且充分完成后可适当给予阻力。
此动作变得容易完成后,可以在臀抬起后,再抬起健下肢保持单足支撑,即单桥运动。
桥式体位就是一个良好得抗痉挛体位;就是自理训练得第一步;如果不能做好强而有控制得桥式运动,就很难达到充分得伸髋,而这必将影响正常得行走;另外桥式运动也为坐、站活动打下良好得基础、5。