2019-2020年人教版小学四年级上册语文第八组32 飞船上的特殊乘客课后练习七十一
2019年最新人教版小学四年级语文上册人教版小学语文四年级上册32课《飞船上的特殊乘客》PPT课件

2019/2/8
太空育种, 起步于20世纪60年代,目前世界上只有美 国、俄罗斯和中国三个国家成功地进行了卫星搭载太空育 种。我国是1987年开始将蔬菜等农作物的种子搭载卫星上 天的。在此后的十多次太空搭载育种中,相继进入太空的 农作物达50个大类、400多个品种,主要有青椒、番茄、黄 瓜、丝瓜、胡萝卜、莴苣等蔬菜种子,还有水稻、小麦、 高粱等粮食作物和花卉草木的种子。
太空蔬菜
太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不 同? 外形:更大、颜色的增多 味道:更鲜美 营养:更丰富,抗病力强 其他价值:药用、美化、绿化
举例子说明太空蔬菜的各项价值。
魔
力
棒
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魔
力
棒
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魔
力
棒
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难道这个庞然大物就是传说中的冬瓜之王吗?
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返
回
产量高、品质好、生命力强
医药用途
培育新种
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小小的植物种子经过一番太空旅行,好像获得了“魔力”,可 以有这么多美妙的变化和神奇的用途。其实真正的魔法师是聪明勤 小小的植物种子经过一番太空旅行,就获得了 劳的科学家们,是他们的知识和工作创造出一个个奇迹! 如此的"魔力",那么谁是那位伟大的魔法师呢? “魔力”指使人沉迷的吸引力。作者深深惊异于植物种子的变化,说它 科学的领域无边无际,聪明勤劳的科学家们在这片领 似乎获得了某种魔力;又把科学家们比作使种子产生美妙变化的“魔法 域进行着不断的开发、创新,才能创造出一个个奇迹。 师”,借此赞美了科学研究的神奇力量,赞美了聪明勤奋的科学工作者。
四年级语文上册练习:32《飞船上的特殊乘客》人教版含答案

32飞船上的特殊乘客(2)课文在线在浩瀚的太空中,由于宇宙射线的辐射,由于处于微重力、高真空的特殊环境,使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。
一些植物种子后代朝着人们所希望的方向改变,如,果实变大,抗病性增强,而有一些变化则相反。
科学家对经太空遨游的植物种子进行选育,不断地选育优良的变异植株,淘汰那些不良的变异植株,并将优良的变异植株经过四代以上培育,使其性状稳定,最终培育成新的太空品种。
1. 填空。
(1)“遗”的部首是________,除部首外共________画。
(2)“淘”的部首是________,除部首外共________画。
2. “一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。
”为什么?_________________________________________________________________3. 联系全文说说太空品种和原品种有什么不同?_________________________________________________________________4. 你还了解哪些太空知识,请简单介绍一下。
_________________________________________________________________课外提优把玉米变成黄金考泽是美国艾奥瓦州的农民,和美国西部其他农民一样,考泽主要以种植玉米为生。
虽然美国是发达国家,但种田的农民也是很艰辛的。
为了有个好收成,考泽要像照顾孩子一样伺候自己的庄稼,年复一年,他在田垄里风里来,雨里去,常常是落得一身泥巴点,累得佝了腰,生活却没有什么变化。
种玉米,卖玉米,再种玉米,再卖玉米,几十年来,考泽一直在农田里重复着这个周而复始的轮回,每年秋收,考泽总会出神地看着那些堆积如山的玉米,那时,他常常幻想着这些金黄色的玉米会变成金灿灿的黄金。
玉米作为一种普通的粮食,它的价格是最低廉的,这是小孩子都知道的道理,但考泽却不这样认为。
洪雅县一小四年级语文上册 第八组 32《飞船上的特殊乘客》教材理解 新人教版四年级语文上册第八组3

《飞船上的特殊乘客》教材理解一、教材解读1 课文简说。
这是一篇略读课文。
课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化,产生变化的原因,以及经选育之后果实的实用、药用及他用。
题目《飞船上的特殊乘客》运用拟人的修辞手法吸引读者,激起学生阅读的兴趣。
这篇说明文语言生动活泼,知识性、趣味性很强。
全文共6个自然段,段落之间条理清楚,层层深入。
首段开门见山,点明了题意,明确了本文要说明的客观事物──“特殊乘客”,即经过航天旅游的植物的种子,同时,以两个设问句导入下文。
第2自然段,以搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子为例,说明“特殊乘客”的变化,并指出它们变化之后的优点,自然而然地引发人们的思考:优点从何而来?水到渠成地过渡到下一个要说明的问题──它们产生变化的原因。
第3自然段,概括而有序地介绍了促使这些植物种子产生变化的两方面原因:一是来自大自然的,即宇宙射线的辐射与微重力、高真空的环境,使其内部遗传物质发生了微妙变化;二是来自科学力量的,即科学的选育,使其良好的性状逐渐稳定。
第4、5自然段,依次就太空蔬菜的食用、药用和其他用途进行了介绍,说明这一科研成果能够造福人类.最后一个自然段总结全文,点明中心,以简洁明快的语言赞颂了聪明勤劳的科学工作者。
选编本文的目的,在于使学生了解科学实验和科学研究的神奇作用,学习准确地用词,形象地表达,初步学习说明文的基本表达方法。
2 词句解析。
(1)对句子的理解.①除了食用,太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢!“用武”本义是指使用武力、用兵,“用武之地”形容作用的范围.这句话运用拟人的修辞手法,形象地说明了太空归来的这些特殊乘客除了食用之外,还有许许多多其他的作用。
②小小的植物种子经过一番太空旅行,好像获得了“魔力",可以有这么多美妙的变化和神奇的用途.其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们,是他们的知识和工作创造出一个个奇迹!“魔力”指使人沉迷的吸引力.作者深深惊异于植物种子的变化,说它似乎获得了某种魔力;又把科学家们比作使种子产生美妙变化的“魔法师",借此赞美了科学研究的神奇力量,赞美了聪明勤奋的科学工作者。
2019年人教版四年级上册32课飞船上的特殊乘客教案

2019年人教版四年级上册32课飞船上的特殊乘客教案教学目标:1.认读7个生字,会读“例如、筛选、淘汰、浩瀚、美味佳肴”等词语。
2.正确、流利地朗读课文,学习简要概括文章、段落大意。
3.了解太空蔬菜的变化和作用,初步学习课文的说明方法。
教学重难点:了解太空蔬菜的变化和作用,初步学习课文的说明方法。
教学过程:一、谈话导入同学们,年10月15日,我国首次载人航天飞船——神舟五号发射成功,实现了中华民族千百年来的飞天梦想。
(课件)你们知道在飞船上,除了航天英雄杨利伟叔叔,还有谁呢?(板书)预设:生:特殊乘客。
师:是一批特殊乘客。
那他们到底是谁呢?我们一起去课文中寻找答案。
预设2:生:植物的种子。
师:同学们真厉害,这些特殊的乘客是指植物的种子。
二、初读课文,整体感知请同学们打开书本,自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,并思考:课文主要讲了什么内容。
(巡视)1.检查预习刚才我发现同学们对宇宙非常感兴趣,那你们想不想当宇航员呢?生:想。
师:当宇航员可不容易,需要经过重重考验,今天的第一轮考验就是挖地雷,识生字。
(课件)第一个地雷来了,谁来铲除。
非常棒。
挖地雷小能手。
扫雷大师。
字正腔圆。
板书:例如、筛选小战士们真是英勇无畏啊!最后七个地雷一起出现,我们全班一起来铲除!每个词语读两遍。
(课件)2.看来同学们已经熟练掌握了字词,接下来挑战又来了,小战士们要过铁索桥了!请大家快速浏览课文,独立完成学习单上的第一题。
(学生独立练习,教师巡视,相机指导:浏览课文,根据题目提示理清思路。
还可以在书中各个段落里找找关键词。
)(板书)现在我来问,全体同学用手势和声音一起回答我,每个人都要举起双手,发出声音,让老师知道你做对了!同学们很厉害,安全地渡过了铁索桥。
下面我们根据这一题的段落大意,来说一说文章主要介绍了什么内容?(同桌之间互相讨论一下。
教师适当启发提示。
)答案:课文主要介绍了太空种子的变化和用途。
(板书)全班齐读,课文主要介绍了……我们只用了简简单单一句话就把全文内容概括出来了。
人教版四年级语文上《飞船上的特殊乘客》教案

人教版四年级语文上《飞船上的特殊乘客》教案编写教案有利于教师弄通教材内容,准确把握教材的重点与难点,进而选择科学、恰当的教学方法,更好地组织教学活动。
下面小编为大家分享四年级语文上册飞船上的特殊乘客教案,希望对大家有帮助!学习目标1.正确流利地朗读课文,把握文章的大意。
2.学习课文,了解我国生物科学取得的新成就,感受科学技术所创造的奇迹,激发学生的科学兴趣及探索的欲望。
教学时间1课时教学准备学生收集关于太空蔬菜、花卉的资料。
教学过程(一)谈话引入同学们,在2019年的10月15日至16日,我国航天史上发生了一件大事,还记得吗?对,我国首次载人航天飞船──“神州五号”发射成功。
在“神州五号”飞船上,除了我们伟大的飞行员──杨利伟叔叔,还有一批特殊的乘客,那它们到底是谁呢?让我们到课文中去寻找答案吧!(二)初读感知1.请自读课文,遇到生字拼读一下括号里的注音,读不通顺的地方反复多读几遍,把课文读通顺、流利。
2.分自然段指名朗读检查。
3.飞船上的特殊乘客到底是谁?(三)理解课文内容1.默读课文2—5自然段,想一想植物种子为什么要去作航天旅行呢?把你最感兴趣的语句勾画下来。
2.集体交流:(1)科学家从参与太空“旅游”的植物种子中筛选培育出优良品种,加以推广,种植出产量高、品质好、生命力强的农作物。
(2)为什么从太空回来的植物种子会发生变化?(3)太空蔬菜是怎么形成的?(淘汰不良的,培育优良的,并经过四代以上的培育,最终形成太空蔬菜。
)(4)太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同?A.外形:更大、更长、颜色的变化B.味道:更鲜美C.营养:更丰富,抗病力强D.其他价值:药用、美化、绿化(5)同学们也收集了一些课文以外的太空蔬菜或花卉,让我们一起来大开眼界吧!(指名学生上台进行介绍,后相互交流)3.小小的植物种子经过一番太空旅行,就获得了如此的“魔力”,那么谁是那位伟大的魔法师呢?4.总结:科学的领域无边无际,聪明勤劳的科学家们在这片领域进行着不断的开发、创新,才能创造出一个个奇迹。
四年级上册语文语文教案第八单元《32.飞船上的特殊乘客》人教版

检印:月日
课题
32*、飞船上的特殊乘客
课时
安排
1
第1节
教
学
目
标
1、认识7个生字;
2、了解太空蔬菜的变化和作用,初步学习课文的说明方法;
3、正确、流利、有感情地朗读课文,激发学生热爱科学的情感。
重点
关键
了解太空蔬菜的变化和作用
教具
小黑板
时间
二、初读、整体感知
自读课文把课文读通顺,读流利;整体感知课文主要内容。
师:植物种子——这批飞船上的特殊乘客,经过航天旅行后,发生了神奇的变化,那么它们为什么会发生这样的变化?变化后的植物种子会给人类带来什么益处呢?
三、再读、理解体会
1、自主读书,按照本单元学习说明文的方法进一步地理解课文内容,学习本课的说明方法。边读边勾画、批注,并提出自己不懂的问题。
2、引导集体交流
⑴植物种子在太空旅行后,结出的果实发生了什么变化?
⑵为什么会发生这样的变化?
⑶太空种子会给人们带来什么益处?
3、小结:小小的植物种子经过一番太空旅行就获得了如此的魔力,那么真正的魔法师是谁呢?(科学家)是的,科学的力量是伟大的,掌握了科学本领,就仿佛一位魔法师,会变出许多美妙的东西,造福人类。所以我们从小就要学好科学知识。
教学过程(主要教学环节、教法、学法)
教师活动
学生活动
意图
5分
20分
35分
40分
45分
一、激趣导入
导言:2003年10月15日,我国航天史上发生了一件大事,还记得吗?对,我国首次载人航天飞船——神州五号发射成功。那么你知道飞船上都有谁吗?(杨利伟)其实,飞船上除了杨利伟,还有一批特殊的乘客,让我们一起来认识一下它们吧!齐读课题。
人教版小学语文《飞船上的特殊乘客》课文原文及赏析

人教版小学语文课《飞船上的特殊乘客》课文原文及赏析《飞船上的特殊乘客》课文原文:在茫茫的太空中,有一艘特殊的飞船。
这艘飞船里没有驾驶员,也没有乘客,只有一批特殊的“乘客”——植物的种子。
这些种子来自地球上的各种植物,有稻谷、小麦、玉米、大豆、棉花、果树等。
它们被科学家精心挑选出来,带上飞船,开始了漫长的太空之旅。
在太空中,这些种子会经历失重、辐射等极端环境。
这些环境对种子来说,既是一种挑战,也是一种机遇。
因为在这种环境下,种子的基因可能会发生变异,从而产生新的品种。
飞船返回地球后,科学家们会对这些经历过太空旅行的种子进行培育和研究。
他们希望从中找到更优秀的品种,为农业生产带来更大的效益。
这就是飞船上的特殊乘客——植物的种子。
它们承载着人类对未来的期待,也象征着科学探索的精神。
赏析:《飞船上的特殊乘客》这篇课文以生动有趣的语言,向小学生介绍了太空育种这一高科技领域的知识。
课文通过描述植物种子在太空中的特殊旅程,展现了科学的魅力和人类对未知世界的探索精神。
课文首先设定了一个引人入胜的情境——飞船上的特殊乘客是植物的种子,引发学生的兴趣和好奇心。
接着,课文详细解释了为什么选择植物种子进行太空旅行,以及种子在太空中可能发生的基因变异现象,使学生对太空育种有了基本的理解。
课文最后强调了这些特殊乘客的意义和价值——它们承载着人类对未来的期待,象征着科学探索的精神。
这种高度的概括和提炼,有助于提升学生的科学素养和人文情怀。
总的来说,《飞船上的特殊乘客》是一篇兼具科学性和人文性的优秀课文,既能启发学生的科学思维,又能培养他们的探索精神和人文关怀。
四年级语文上册第八组32飞船上的特殊乘客教学反思2新人教版

(教学反思参考2)飞船上的特殊乘客本文是一篇略读课文。
尽管是略读课文,可我不敢大意,把课文默读、朗读很多遍,查阅大量的文字、图片资料精心制作课件,从"太空蔬菜"到"太空花卉",尽可能多地穷尽太空种子研究的相关资料,降低学生的认知难度。
对于此文,作为教师的我尚且难以理解,更何况四年级的小学生,课前板书课文课题后,教师问你们看到飞船会想到什么,学生回答:我们会想到"神州七号"飞船,飞行员翟志刚、刘伯明、景海鹏叔叔。
我因势利导说:除了飞行员叔叔,还有一批特殊的乘客,那它们到底是谁呢?让我们到课文中去寻找答案吧!学生兴致浓厚,开始自学。
学习课文时,从"魔力"一词切入,展开教学。
导入课题后,通过朗读课文中一段文字“2003年10月15日至16日,我国成功进行首次载人航天发射,实现了中华民族的飞天梦想。
在神州五号飞船上,有一批‘特殊乘客’——植物的种子”刺激学生的阅读欲望。
引导学生整体感知课文后,适时导出文中概括性的句子:“小小的植物种子经过一番太空旅行,好像获得了‘魔力’,可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。
”从此聚焦“魔力”,让学生通过默读找出课文哪里让你感受到魔力,划出相关的句子。
通过句式:“我是‘太空_______’,经过人类的种植,我好像有了‘魔力’。
_____________________。
”引导学生感受魔力,并在句式练习中体会说明文的表达方法。
研读种子的“魔力”,激发学生探究“谁是魔术师”的兴趣,水到渠成地体会文中的主题思想“科学创造奇迹”。
整个教学过程紧扣“魔力”一词,抓住重点,不让略读成为泛读。
本篇课文的教学激发了学生探究太空的欲望和阅读科普文章的兴趣,教学结束时适时地为学生提供参考的书目,引导学生阅读选读课文《人造发光植物》等文章,课外阅读作业把学生引向了课外阅读的公路上,让学生课内的学习有了操练的地方。
整个教学过程中,学生学会了仿照课文的范例用说明的方法介绍事物,体会到课文的主题思想“科学创造奇迹”,并激发了探究太空世界的浓厚兴趣,基本达成了教学目标。
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2019-2020年人教版小学四年级上册语文第八组32 飞船上的特殊乘客课后练习
七十一
第1题【填空题】
【答案】:
【解析】:
第2题【填空题】
查字典填空。
“稻”用部首查字法,应查______部,再查______画。
用音序查字法应查音序______,再查音节
______,组词______
“遗”用部首查字法,应查______部,再查______画。
用音序查字法应查音序______,再查音节
______,组词______
【答案】:
【解析】:
第3题【填空题】
我会查字典。
“筛”字用音序查字法应先查音序______,再查音节______,用部首查字法应先查______,再查______画。
【答案】:
【解析】:
第4题【填空题】
指出句子中用的修辞手法。
①怎么会就剩下我一个?______
②空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气地变着腰。
______
③人哪?战争一开始这里就没有人了。
______
④小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,有时候弯腰拾球果。
______?
【答案】:
【解析】:
第5题【填空题】
比一比,再组词。
描______ 遨______ 浩______
瞄______ 傲______ 结______
【答案】:
【解析】:
第6题【填空题】
【答案】:
【解析】:
第7题【填空题】
根据意思写出成语。
①我们的祖先大概谁也没有料到,在最近的一百年中,他们的那么多幻想纷纷变成了现实。
______
②形容高兴到了极点。
好像要失去控制。
______
③比喻凭空想的,根本没有的事情,形容想入非非,不切实际。
______
【答案】:
【解析】:
第8题【填空题】
选词填空。
发明发现实现
①恐龙在进化中飞向蓝天,是科学家在古生物研究方面的一大______。
②考古工作者最近又______了一个古墓群。
③用太空葫芦提取的苦瓜素来治疗糖尿病是医学上的一重大______。
④“神舟五号”的发射,______了中华民族的飞天梦。
培育培养
⑤经过多年努力,专家们已经______出太空水稻。
⑥他埋头苦干了几年,为祖国______了一支能征善战的新球队。
【答案】:
【解析】:
第9题【填空题】
给下面的字选择正确的读音。
特殊______(shū chū)处______于(chǔ chù)
差______异(chā chà)比较______(jiǎo jiào)
【答案】:
【解析】:
第10题【填空题】
选词填空。
实现发现
①雅鲁藏布大峡谷______是我国几代科学家艰辛努力的结果。
②“神舟五号”的发射,______了中华民族的飞天梦。
培育培养
③经过多年努力,专家们已经______出太空水稻。
④他埋头苦干了几年,为祖国______了一支能征善战的新球队。
【答案】:
【解析】:
第11题【填空题】
给下面的字选择正确的读音。
筛(shāi shī)______例(lìliè)______椒(jiāo shū)______ 遨(àoáo)______肴(yáo yǒu)______殊(shūzhū)______ 【答案】:
【解析】:
第12题【填空题】
填空题。
(填上完整的歇后语)
______——有苦说不出。
芝麻开花——______
______——白费蜡
千里送鹅毛——______
______——没安好心
老虎挂念珠——______
______——为时不晚
狗拿耗子——______ 【答案】:
【解析】:
第13题【填空题】【答案】:
【解析】:
第14题【填空题】【答案】:
【解析】:
第15题【语段阅读】
课内阅读,回答问题。
除了食用,太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地!科学家发现,用太空种子培育的菜葫芦有的变苦了。
这是因为里面苦瓜素的含量提高了。
于是就有专家打算从太空菜葫芦里提取苦瓜素,研制治疗糖尿病的良药。
还有的科学家正在致力于培育更美更新奇的太空花卉,美化我们的生活。
此外人们还希望通过太空育种获得耐旱耐盐碱的新草种新树种用来更好的绿化祖国保持水土
①给短文结尾处加标点。
此外______ 人们还希望通过太空育种______ 获得耐旱______ 耐盐碱的新草种______新树种______ 用来更好的绿化祖国______ 保持水土______
②短文中画“_____”的句子采用了______的修辞手法。
拟人
③俗语填空。
英雄无______。
良药苦口______,忠言逆耳______。
④太空种子培育的菜葫芦变苦了,这是因为______,可以用来治疗______。
【答案】:
【解析】:。