捞月亮_小学作文
猴子捞月作文
猴子捞月作文猴子捞月作文1一天晚上，小猴们下山去玩，它们蹦蹦跳跳的来到小河边，突然有一只小猴叫了起来“不好了！不好了！月亮掉到水里了！”猴子们一看，果然，水里有一个月亮，老猴说：“大家齐心协力，把月亮捞上来吧！”猴子们一只一只的吊在树上，小的小猴去捞，可小猴一碰到水，水里的月亮就碎了，大家都责怪小猴；“你怎么把月亮弄没了呢？”可一会儿，水平静了，河里的.月亮又出现了，小猴在下水捞，又是一无所获，老猴看了下天上，笑着说；“大家别费力气了，月亮在天上呢！”，大家这时不约而同的看了一下，真的呀，小猴迫不急待的问：“那水里怎么也有一个月亮呢？”老猴回答说"那是月亮的影子呀！……”猴子捞月作文2在一个夏天的夜晚，一群顽皮可爱的猴子正在井边玩耍。
有的追赶，有的奔跑，不时发出它们欢快的笑声。
一只小猴子东瞅瞅，西望望，突然看到了月亮的影子在井里。
他冲猴子们喊道：“不好了，不好啦，月亮掉到井里了！”老猴子带着一群小猴子跑了过来。
它们都往井里看，也喊起来：“月亮真的掉在井里啦！快把它捞出来！”于是，它们一只接着一只倒挂在树枝上，最轻的小猴子吊在最下面，碰到了井的边缘。
小猴子赶紧伸手去捞月亮，捞了半天也没捞着，吊在树枝顶端的`大猴子拉的又累又疼，大声喊道：“拉不住啦！拉不住啦！”老猴子一抬头，发现月亮高高的挂在天上，一点事儿也没有，禁不住大声喊道：“孩子们快停下来！月亮不是还在天上吗？”猴子捞月作文3有一天，一群猴子来到森林中的湖边。
清澈的湖水倒影着岸边茂盛的一棵大树。
小猴们在树下的草地上欢快的`踢足球。
突然一只小猴抬起右脚用力一踢，它说：“保证你们都接不住。
”其它几只小猴说：“这一球我们能接住。
”其中一只跑到前面想用脚踢回去，另外两只想从旁边用身体和手拦。
可这一球踢得很高，其它几只小猴没接住，球被踢到了湖里。
小猴们着急拿了，它们有的用石块砸球，有的想用树枝去拨球，都没有成功。
其中一只小猴坐在树上想了半天，终于它想到了办法。
捞月亮作文
捞月亮作文捞月亮作文7篇无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是店铺整理的捞月亮作文，希望对大家有所帮助。
捞月亮作文1我四五岁的时候，只知道到处跑着玩，从没听过什么《猴子捞月亮》的故事，于是，好笑的事情发生了……一天晚上，我到院子里去，看见盛满水的盆里有一轮圆圆的月亮。
我欣喜若狂，急忙跑到我的小伙伴小雪家里，神秘地对她说：“喂，我家有一个月亮。
”小雪嘴一撇，不屑一顾地说：“我才不信呢！”我说：“不信你到我家去看！”小雪跟着我来到我家，她蹲在盆旁，一边看一边自言自语：“咦？怎么不像天上的呢？天上的那个大，这个太小了。
”我自豪地说：“天上的月亮是我家这个月亮的妈妈。
”小雪不出声了。
我俩头碰着头蹲在盆边，目不转睛地盯着盆里的月亮，生怕它跑了。
过了一会儿，小雪说：“我们不能一直看着它呀，得想个办法。
”我说：“我们把它扣住，它就跑不掉了。
”小雪说：“好主意，可是用什么扣呢？”我说：“我家有个大盆，咱们用盆扣吧。
”我和小雪飞快地跑回屋拿了盆，盖上去一看正合适。
我是个心里藏不住事的人，忍不住告诉了其他伙伴，他们都好奇地跑到我家来看月亮。
我怕月亮逃跑，就掀开一条小缝让小伙伴们看，可是他们都说里面黑乎乎的，什么东西也没有。
我以为月亮逃走了，就把盖子拿下来，一看月亮还在里面。
我说：“它是因为害羞才藏起来的。
”说完，又轻轻地把它盖住了。
第二天早上，我去看月亮，见月亮没有了，大哭起来。
妈妈不知道是怎么回事，就问我为什么哭。
我说：“我昨天晚上提了一个月亮放在盆里，可今天没有了。
”妈妈听完忍不住笑起来，告诉我：“傻孩子，那不是月亮，是月亮的倒影啊！”当时的我哪懂什么是“倒影”呀，非让妈妈再给我捉一个月亮。
妈妈被我逼得没办法了，只好说：“好，好，今天晚上我再给你捉一个，行了吧！”我这才止住了哭声。
我的童年经历作文捞月亮
我的童年经历作文捞月亮第一篇童年是记忆深处的一颗火种；童年是人生初始的一段阳光；童年是小巷深处的一首歌谣；童年是高远天空的一只纸鸢；童年更是"猴子捞月"的无知。
那天夜晚，我独自一人在家，靠在阳台的躺椅上，夜风从窗边路过，抚摸着我的脸颊，圆月高高挂在黝黑的夜空中，为大地铺上了一层银白的地毯，皎洁的月光把柔和的轻纱静静地披在这一片区域，我赏着夜景嗅着夜香，好不惬意。
不久，我站起身，目光落在盛着水的脸盆时，心猛地跳了一下，那脸盆的水面，竟有一轮月亮！我抬头看了看天上的月亮，又低头瞧了瞧水盆里的月亮，心想：难道它是月亮的双胞胎妹妹，一不小心从天上掉到水里了？"如果真是这样，那可不行！我必须将它救出来，让它与姐姐团聚！"我这样想着，挽起衣袖，把手伸进了水里。
可是，我触碰到水面的同时，月亮碰了，似无数发光的金属，我的手离开水面不久，它又渐渐恢复了原状。
我见此番情景，我有些许气愤：我好心帮你，你却不领情！真是狗咬吕洞宾---不识好人心！算了，毕竟你也可怜，还是帮帮你吧！"话音未落，我就在脸盆里胡乱扑腾起来，周围水花四溅，阳台湿了一大片。
良久，爸妈回来了，见我浑身湿露漉漉地坐在脸盆前，连忙扶我起来，问道："女儿，你怎么了？"我将事情的来龙去脉一五一十地告诉他们。
爸妈听了，捧腹大笑，解释道："那水好比一面镜子，你看到的"月亮妹妹"只是天上月亮的倒影呀！"我听后，恍然大悟……随着时光的飞逝，那个傻傻捞月的孩子已慢慢长大，童年和我拉开了距离，但它依旧在我的心灵深处，闪耀着它特有的光辉。
第二篇每个人的童年都是快乐的，每个人都有一两件童年趣事，当然，我也有童年趣事，让我印象最深的是那次。
有一次傍晚，由于在老家，所以在院子里打水洗脸，在擦干脸时，才发现洗脸盆里有个月亮。
我抬头望望天空，“月亮不是在天上吗？那这个是从哪儿来的呢？世界上难道有两个月亮？”我想了半天都不知道为什么，于是我就喊来妈妈，妈妈看了看微微一笑，便去忙她的事，我四下看看旁无一人，就想把月亮偷偷地拿走。
最新猴子捞月亮作文精选10篇
最新猴子捞月亮作文精选10篇在一个安静的夜晚，几只顽皮可爱的猴子坐在月亮湖附近的小草坪上。
皎洁的月光倾泻出清亮的霞光，湖水瞬间被银光覆盖，仿佛给月亮湖罩上了一层薄纱。
整个世界被月光浸透成梦幻般的银白色。
蝉在月光下叫蝉。
好美！猴子们喝醉了。
突然，一个声音打破了沉默:“伙计们，月亮真美，我们把它带到这里吧！虽然我们在天上得不到，但是可以借鉴爷爷在水里钓鱼！”猴子们听了这些话，没有一个不点头说好的。
于是他们让其中一只最强壮的猴子用尾巴钩住离月亮湖最近的一棵树，然后倒挂起来。
然后，猴子们手牵着手，勾着尾巴，组成一列长长的“火车”。
当他们中的一个人能抓住月亮时，他们面前的景象让他们大吃一惊。
湖水浑浊，上面漂浮着厚厚的一层青苔和垃圾:烂苹果、废电池、罐头、塑料瓶、餐巾纸，还有挺着肚子的死鱼。
让人一看就恶心。
猴子伸手在湖里钓鱼。
不仅月亮没看到，他的手上也沾满了垃圾，臭死了。
他们一个接一个地逃回家。
回到家，猴子们在想:爷爷真的在月亮湖抓到月亮了吗？听妈妈说月亮湖的水很清澈。
怎么会这样？小朋友，你知道吗？一天，一个小m在井边玩耍。
一天，一只小猴子在井边玩耍。
他朝井里看了看，喊道:它朝井里看了看，喊道:“哦！我的天呐。
月亮掉到井里了！”“哦！哦，我的上帝！月亮掉到井里了！”一位年长的女士跑过来，看了一眼，说道:一只大猴子来看它，说:“天哪！月亮真的在水里！”“哦，不！月亮掉到井里了！”老m过来了。
老猴子也跑了过来。
他也很惊讶，大声喊道:他也很惊讶，喊道:“月亮在井里。
”“哎呀，月亮掉到井里了！”一群女士跑到井边。
一群猴子跑到井边，他们看着井里的月亮，大喊:他们看到井里的月亮，喊道:“月亮确实掉进井里了！加油！让我们把它弄出来！”“月亮掉在井里了！加油！咱们把它捞上来！”然后，最老的m倒挂在树上，脚放在树枝上。
然后，老猴子倒挂在大树上。
他用手拉下一个m的脚。
抓住大猴子的脚，其他女士都跟着他，其他猴子一只接着一只，他们一个接一个地来到井里的月亮上。
【五年级】童年趣事作文600字左右 捉月亮
【五年级】童年趣事作文600字左右捉月亮童年趣事作文：捉月亮我记得小时候每到满月的夜晚，我总喜欢要去捉月亮。
我总觉得月亮像是一个大玻璃球，能够让人们看到远方的风景，充满了神秘的力量。
因此，每到这个时间，我总是迫不及待地要去捉月亮。
每次在家里听到月亮已经圆了，我就会跑出去去找一个合适的捉月亮的位置。
我喜欢站在院子里，或者是在小广场上，这样空旷的地方能够让月亮更容易被我捉到手。
我总是拿着一个大篮子，希望能够将月亮放在里面，带回家里观看。
每次开始捉月亮时，我总是要找一个平稳的位置，然后仔细地观察月亮的位置，确定捉月亮的方向及路线。
然后就开始伸手，准备要抓住它。
可是每次都还没等我伸手到月亮的位置，月亮就会突然移动到远处，这时候我就需要调整一下位置，重新开始。
有时候，我还会拿着一个长长的竹竿，希望能够用它捅一下月亮让它落到地上，让我更方便捉住它。
可是这个方法只是我的幻想，因为月亮距离我太远啦。
每次可是每次，都没有成功过。
我不知道是不是我运气不好，还是因为我伸手的位置不对。
但是我没气馁，每次月亮圆了的夜晚，我总是要去寻找月亮，希望到有一天能够抓住它呀！我一直以为，捉月亮是件轻松的事情，就像抓住一只飞蛾一样，但事实上，捉月亮是一个非常困难的事情。
月亮总是在不断移动，所以我们需要花费更多的时间和精力去计划、去调整位置去寻找，才能有机会去捉住它。
尽管我一直没有捉到过月亮，但是这个过程却让我学会了怎样不断思考、调整、尝试。
这是一种非常重要的品质，帮助我们成为更加勇敢、自信、充满想象力和创造力的人。
童年的记忆总是美好的，我现在还能感觉到当年在捉月亮时的兴奋和期待。
而今天，我已经明白了，成功并不在于我们是否能够捉住月亮这个具象化的目标，而是在于我们是否有勇气去尝试、去坚持，不断思考、学习、调整、追求，一步一步前进，直到最后实现我们的梦想。
成功的价值不在于成果，而在于我们在成长的过程中所摆脱的恐惧、练就的勇气、实验的热情和坚守的品质。
长颈鹿捞月亮作文350字
长颈鹿捞月亮作文350字
我是一个长颈鹿，总是代表性的慢慢踱步在草原上，看着天空的月亮。
这个长长的颈项是我在草原上旅行的最好武器。
最高处的树叶，最青翠的草地，我从来不会错过。
但是，我最大的梦想是捞月亮。
我怎么捞月亮呢？显然，我纯属不够高，无法到达它。
但是，我有一种良好的品质——创造力。
始终困扰我的问题是如何捞起高高的月亮。
现在，我想到了一个非常“好累”的计划——采取同类合作。
我有很多好朋友，别的长颈鹿都和我一样高大威猛。
我们的颈项让月亮不再高不可攀。
我们的玉立，可以承载月亮的重量。
于是，我向我的同胞们发出了一个呼吁。
他们立即响应了我的号召，踩紧了草原，加倍努力，拉着我一起尝试着去捞月亮。
虽然一切都很难，我们还是一直坚持下去。
我们的努力终于得到了回报，我们捞起了大大小小的月亮！我们的鼓励声越来越大，我们的动力也越来越大。
如此大的成就，我们也吸引了其他长颈鹿的注意。
很快，我们的团队越来越大，我们的伙伴也越来越多，整个夜空都被我们星星点点的月亮覆盖。
“长颈鹿捞月亮”中的小故事告诉我们，只要我们用心，并发挥我们的智慧，就可以摆脱困境，实现我们的目标。
我们可以依靠朋友们，一起创造出一份属于我们自己的壮举。
关于捞月的作文
关于捞月的作文
《捞月》
在那遥远的小村庄里，有一群天真烂漫的孩子。
他们的生活简单而快乐，充满了无尽的好奇与幻想。
一天傍晚，夕阳的余晖洒在平静的湖面上，波光粼粼，如同撒满了金子。
孩子们像往常一样在湖边嬉戏玩耍。
突然，一个名叫小明的孩子指着湖中央大喊起来：“看呀，月亮掉到湖里啦！”
其他孩子纷纷围拢过来，瞪大了眼睛望着那水中的月影。
那月亮仿佛被湖水轻轻托着，若隐若现，带着一种神秘的魅力。
小明第一个跳了起来，大声说：“我们要把月亮捞起来！”孩子们顿时兴奋起来，纷纷响应。
他们找来长长的竹竿、大大的渔网，七手八脚地开始行动。
小明站在最前面，高高举起竹竿，试图去够那水中的月亮。
可是竹竿太短了，怎么也够不着。
孩子们不断地调整着姿势和方法，有的趴在地上，有的踮起脚尖，可始终都无法将月亮捞起来。
湖边渐渐安静了下来，孩子们虽然有些疲惫，但眼中却闪烁着执着的光芒。
他们不甘心就这样放弃，继续努力着。
这时，一个聪明的孩子提议：“我们可以把水舀干呀，那样月亮不就出来了吗？”大家一听，觉得这是个好主意，于是纷纷找来小水桶，开始一桶一桶地往湖水里舀水。
汗水湿透了他们的衣衫，可湖水却不见少多少。
但孩子们没有气馁，依然坚持不懈地劳作着。
他们一边舀水，一边还不停地念叨着：“月亮快出来，月亮快出来……”
从那以后，每当孩子们看到月亮，都会想起那次有趣的捞月经历。
他们明白了，有些东西看似很近，其实却很遥远，我们不能盲目地去追求那些不可能实现的幻想，但那份纯真的努力和执着，却永远留在了他们的心底，成为了成长中最珍贵的宝藏。
10《捞月亮》免费范文
教学目的要求：1.会看拼音读课文，做到正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过观察插图，理解课文，能正确回答课后第2题，会复述课文。
3.在理解课文的基础上，教育学生遇事多动脑，勤思考，不要盲目去做，不然，就容易做出傻事来。
教学重点难点：重点体会猴子们捞月亮前的表现，这故事说明了什么问题。
教学时间：两课时。
教学过程：第一课时一、揭题、审题。
1.今天我们学习童话故事《捞月亮》。
(板书课题)2.“捞”是什么意思，看到题目你想知道什么?(谁捞月亮?为什么捞月亮?怎样捞?捞的结果怎样?)二、初读课文，整体感知。
1.借助拼音读课文，把不懂的词语画出来。
2.指名分节读课文，其他同学思考：课文写了谁的一件什么事?(一群猴子不懂得井里是月亮的影子，盲目地到井里捞月亮的事。
)三、细读课文，理解内容。
1.同学们刚才提出了问题，现在我们就仔细读课文，看看猴子们到底为什么要捞月亮，怎样捞的，结果怎样?请按下面的学习方法读书。
(1)找出对应的内容读一读。
(2)画出重点词语，用自己的话说一说。
(3)再有感情地读一读。
2.集体讨论。
(1)指名读1—4自然段，说说猴子们为什么要捞月亮?(小猴子、大猴子、老猴子、一群猴子都发现月亮掉到井里，所以他们大叫，准备捞月亮。
) 提示：大家看看，这些猴子大叫之前，有哪些不相同的词，请拿笔画出来。
(跟着，也跟着，大家跟着)想想他们叫之前，动脑筋想了吗?(没有)从哪看出来的?(“一看”接着就叫起来。
这些词说明它只看了一下，没仔细看清楚就叫起来)其余的猴子呢?(都和这个小猴子一样，没有认真动脑筋，看一眼就跟着叫起来)他们叫时什么心情?(小猴子惊奇、焦急，其他猴子着急)大家想想应该怎样读才能让人感到他们很焦急?试读、自由体会、教师指导、指名读。
回忆刚才的学习过程，归纳学习方法：找、画、说、读。
(2)那么猴子们是怎样捞月亮的，结果怎样?按刚才的学习方法，自己再学。
学习5—6段时，教师要半扶半放，帮助学生找出“倒挂、拉住、接、伸”，看图解释一下这些词，说说他们按什么顺序排列，为什么这样排列?然后用自己的话说说猴子是怎样捞月亮的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
捞月亮
本文是关于小学作文的捞月亮，感谢您的阅读！
童年的趣事就像一颗颗星星，在天空不住的朝我眨眼，我今天要爬上云梯，摘下一颗来。
那年盛夏一个傍晚，知了在树头叫个不停：“热死了，热死了！”我和和姐姐在桃树下乘凉。
风娃娃吹着可舒服啦，而且现在正好是桃子成熟的季节，妈妈给我们端来一些桃子。
我望见天上那弯弯的月亮，便哭着，闹着，要妈妈把月亮摘下来。
妈妈就哄我：“阿秋，别闹啦，月亮婆婆只能在天上，因为她要照顾那满天的星星宝宝呀！”
“不嘛，不嘛，我要……至于，星星宝宝嘛……让太阳公公照顾嘛！”
“妈，我来，”姐姐说，“阿秋，你要月亮婆婆给你讲故事啊？”
“嗯。
”
“那你看——”姐姐指着大水缸说，“喏，它不就在那儿吗。
”
“哦，是啊。
”
于是我就到水缸里去捞，可月亮婆婆就是呆在缸里不出来。
于是我在缸口蒙了一块布。
第二天一大早，我揭开布一看，月亮婆婆不见了，咦，这是怎么一回事呀？。