《电能》学案
§8-1电能学案7A
§8--1《电能》教学案主备人：田熙明 审阅人： 授课时间： 班级姓名 一、学习目标：1、从能量转化的角度了解电能和用电器的作用2、知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时3、认识电能表上各参数的意义，会读、会使用家庭电能表4、通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯 二、本节重点、难点重点：常用电器是怎样转化电能的和电能的单位。
难点：电能的单位换算。
三、自学教材，完成下列各题（一）、说出你知道的日常生活中有哪一些形式的能量？（二）、自学课本“电能”部分，回答下列问题： 1、电能的来源有哪些？2、电能的使用： 阅读课本并回答出问题：1、电灯泡发光。
电能转化为 能。
2、电动机运转。
电能转化为 能。
3、电吹风机吹热风。
电能转化为 能。
4、无轨电车运行。
电能转化为 能。
5、电热器烧水。
电能转化为 能。
6、人造卫星上的太阳电池板。
太阳能转化为 能。
小组讨论：通过上面问题，你能找出什么规律？ （三）自学“电能的计量”部分，完成下列问题：1、电能的国际主单位是 ，简称 ，符号是 。
2、电能的常用单位是 ，符号 。
3、1kW.h= J.4、观察课本上P39页电能表的图，仔细阅读图的左边4个重要的参数，找到他们在图上的位置，把各个参数的意义找出来写在下面，“220v ”是说 。
“10（20）A ”表示 “50Hz ”是说 。
“600revs/kW.h ”是说 。
5、自学课本P40后两段和小资料，然后说说一度电有哪些作用？你有哪些节电的妙招？写在下面空白处四、合作交流，教师点抜1、电能表的使用：电能表应串联在干路中2、电能表如何读数：数字盘上一共有五位数字，但最后一位是在______色框里的，它应该和前面四位数字不一样，它是在若小明家的电能表今天的读数是 一周后的读数是 如果电费是0.5元/度问他家这一周应交多少电费？ 4、新式电能表阅读IC 卡电能表和新式电能表，找出他们的优点，小组讨论一下。
电能学案
初四物理《电能》学案学习目标：1、认识电能，了解电能和其它形式的能之间的转化，了解电能在人类社会中的作用2、知道电能的国际单位和常用单位及换算关系3、学会使用家庭电能表。
4、认识节约用电的重要性。
学习过程：一、通过事例认识电能，了解电能和其它形式的能之间的转化。
（一）电能可以由很多种不同形式的能转化而来。
（多媒体播放图片）1、火力发电厂把燃料的 能转化成 能。
2000年我国火电、水电、核电的发电总量达13556亿千瓦时，居世界第二位。
2、风力发电厂将 能转化为 能。
山东长岛风力发电场年发电量约为4000万千瓦时。
2000年我国火电、水电、核电的发电总量达13556亿千瓦时，居世界第二位。
3、人造卫星上的太阳能电池板，把 能转化为 能。
3、电能通过 和 传送到很远的用电场所。
（二）不同用途的用电器把电能转化成其它各种不同形式的能。
（多媒体播放图片） 1、灯泡把 能转化为 能。
2、电热器把 能转化为 能。
3、电吹风机把 能转化为 能。
4、电风扇把 能转化为 能。
5、无轨电车把 能转化为 能。
二、电表的计量1、用电器在一段时间内消耗电能的多少可以通过 （ ）来计算。
2、在物理学中，电能的单位是 ，符号是 。
电力工业和日常生活中常用的单位是 ，符号是 ，就是我们生活中所说的“ ”。
两者之间的换算关系是 。
3、认识电能表电能表上几个参数的物理意义：“220V ”表示 。
“10（20）A ”表示 “50Hz ”表示“1250revs/K W ·h “表示 思考：（1）某家庭使用该电能表时，2分钟表盘转了250转，则在这段时间内消耗了多少度电？合多少J ？（2）某家庭使用的电能表上标有“600R/K W ·h ”，则使用该电能表时消耗3度电，电能表的表盘转多少转？4、电能表的读数6月1日电能表的读数为：7月1日电能表的读数为：6月份消耗的电能是： 。
若1度电需缴纳电费0.60元，则6月份应缴纳电费 元。
1第八章第一节《电能》导学案
第八章第一节《电能》导学案一、学习目标：1.了解电能的各种来源与应用；2.知道电能的单位焦和千瓦时之间的关系；3.会使用家庭电能表。
二、学习过程：（问题的提出：今天我们人类已经离不开电能了，同学们都知道，电能是从哪里来的吗？你能列举出电能被我们利用的实例吗？）【学点一】电能的各种来源与应用（寻找电的来龙去脉）;一、问题思考：请同学们阅读课本P38页内容，能独立完成下列自学思考题：（培养自己的阅读能力、提取信息的能力和自学能力）1.电能有哪些来源？2.电能有着广泛的应用，当用电器工作时电能可以转化为其他形式的能。
请说出以下用电器工作时，发生了什么能量转化？电灯、电动机、电热器二、提取信息：1.电能来自于各种和。
2.电灯泡把能转变为能，给我们照明；电动机把能转变为能，使电风扇旋转、电力机车飞驰；电热器把能转变为能，能烧水、能使电热孵化器孵出小鸡；电视机、电脑依靠电能工作，把各种信息加工后传达给我们…三.知识补充：1.电功是____________________________，有多少电能发生转化，就说电流做了多少功。
2.电功的符号_______,单位________。
3.电功和电流、电压、时间的关系是____________。
跟踪练习：一空调接入家庭电路中，通过该空调的电流10A，工作10分钟，求电流对空调所做的功。
（问题的提出：用电是要付电费的，同学们知道你们家的电费是怎样被计量出来的吗？对于电能表，同学们有哪些了解？）【学点二】电能的计量（电能表的使用）：一、问题思考：请同学们阅读课本Ｐ39页内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：1.电能的国际单位和常用单位是什么？两个单位之间有怎样的换算关系？2.观察图8.1-3电能表，提取信息：电能表的作用是什么？怎样读数？如何计算某段时间内用电的度数？电能表上各参数表示的含义是什么？二、提取信息：1.电能的国际单位是，符号为；常用单位是（或度），符号为，它们间的换算关系为：1Kwh= J。
《电能导学案》
《电能》导学案一、导学目标：1. 了解电能的定义和特点。
2. 掌握电能的计算方法和单位。
3. 理解电能在平时生活和工业生产中的应用。
二、导学重点：1. 电能的观点和特点。
2. 电能的计算方法和单位。
3. 电能在生活和工业中的应用。
三、导学难点：1. 电能与其他能量的区别。
2. 电能的计算方法和单位的转换。
四、导学内容：1. 电能的定义和特点：电能是指电荷在电场中由于位置或状态的变化而具有的能量。
电能是一种形式的动能，是物体在电场中的位置和状态的能量表现。
具体来说，电能是由电荷在电场中挪动所产生的能量，可以用来驱动电器工作，实现能量转换。
2. 电能的计算方法和单位：电能的计算方法是根据公式：E = Q × V，其中E表示电能，单位是焦耳(J)；Q表示电荷量，单位是库仑(C)；V表示电压，单位是伏特(V)。
电能的单位也可以用千瓦时(kWh)来表示，1千瓦时等于3600千焦耳。
3. 电能在生活和工业中的应用：电能在平时生活中被广泛应用，比如家用电器、交通工具、通讯设备等都需要电能来提供动力。
在工业生产中，电能也扮演着重要的角色，比如电力工厂、电子设备制造等都离不开电能的支持。
五、导学方法：1. 讲解法：通过讲解电能的观点、特点和计算方法，让学生理解电能的基本知识。
2. 实例分析法：通过实际案例分析电能在生活和工业中的应用，引导学生深入理解电能的重要性。
3. 讨论互动法：组织学生讨论电能与其他能量的区别，激发学生思考和探索。
六、导学过程：1. 导入：通过展示一些平时生活中应用电能的场景，引起学生对电能的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍电能的定义、特点和计算方法，让学生掌握电能的基本知识。
3. 实例分析：通过实际案例分析电能在生活和工业中的应用，让学生了解电能的重要性和实际意义。
4. 讨论互动：组织学生讨论电能与其他能量的区别，引导学生深入思考和交流。
七、导学评判：1. 通过教室讨论和互动，检验学生对电能的理解和掌握水平。
初中物理《电能》教学教案
初中物理《电能》教学教案第一章：电能的概念与单位1.1 电能的定义解释电能的概念，让学生理解电能是电流做功的能力。
通过实际例子，让学生了解电能与电功的关系。
1.2 电能的单位介绍电能的常用单位，如焦耳（J）和千瓦时（kWh）。
让学生掌握单位之间的换算关系，如1kWh = 3.6×10^6 J。
第二章：电能的计算2.1 电功与电能的关系解释电功与电能的关系，让学生明白电功是电能的转移或消耗。
通过公式电功= 电流×电压×时间，让学生学会计算电功。
2.2 电能的计算方法介绍电能的计算方法，让学生学会使用电功公式来计算电能。
通过实际例子，让学生应用电功公式计算不同电流、电压和时间的电能。
第三章：电能的转换与守恒3.1 电能与其他形式能量的转换解释电能可以转换成其他形式能量，如热能、光能等。
通过实验或实例，让学生观察电能转换的过程。
3.2 电能守恒定律介绍电能守恒定律，让学生理解能量不能被创造或消灭，只能转换形式。
通过实验或实例，让学生验证电能守恒定律。
第四章：电能的测量与监测4.1 电能表的使用介绍电能表的作用和结构，让学生了解电能表如何测量电能。
演示电能表的使用方法，让学生学会正确读取电能数据。
4.2 电能监测与管理解释电能监测的重要性，让学生了解如何有效管理和节约电能。
介绍一些电能监测和管理的方法，如使用智能电表、定期检查电器等。
第五章：电能的应用与节能5.1 电能在日常生活中的应用举例说明电能在日常生活中的应用，如照明、家电等。
让学生了解电能的应用对生活的重要性。
5.2 节能措施与环保意识介绍一些节能措施，如使用节能电器、合理调节电器使用等。
培养学生环保意识，让学生明白节能的重要性。
第六章：电能的转化实例分析6.1 电能与热能的转化通过实验或生活实例，展示电能转化为热能的过程，如电热水壶加热。
分析电能转化为热能的效率和损失。
6.2 电能与光能的转化探讨电能转化为光能的实例，如电灯照明。
最新人教版《电能》学案
制作人：班级：教科室主任：第十八章电功率第一节电能学习目标：1、知道电能及其单位和单位的换算。
2、知道电能表的作用、读数方法、表上几个参数的意义。
3、知道电源和用电器工作过程中的能量转化情况。
导学过程：一.课前导学1、电流通过用电器在工作过程中要消耗一种能量，即，转化为其他形式的能，2、电能的单位是：，符号是：。
日常还用到：，俗称：，符号是：。
3、电能的计量用。
一.课堂导学（一）、电能1、各种产业和日常生活都有电能通过各种用电器在工作，如：电灯泡：电能转化为；电动机：转化为；电热器：转化为；电流做功的实质是转化为其它形式的能。
2、电能可以从各种其他能量转化而来，如：发电机把转化为；干电池把转化为；太阳能电把转化为。
3、电能的优点有：、、（二）、电能的计量1、电能的计量通过电能表（如下图）。
电能表 IC卡电能表（出示电能表，学生观察实际电能表，初步认识它的结构）2、电能的单位常用的是，日常生活用到，它们的关系是：1 kw.h = J3、电能表上几个参数的意义：“220V”是电能表的，是指：该电能表应该在。
“10（20）A”是指：，。
“600revs/kw.h”是指：。
“50Hz”是说：。
4、电能表的读数：就是这段时间用电的度数。
5、了解一度电的作用。
达标检测：1、电流做功的过程中消耗电能，实际就是____能转化为____ 能的过程；蓄电池充电是把____能转变成____能的过程。
2、安装在家庭中的电能表，测量的是（）A 、电流B、电压C、电能（电功）D、电功率3、若小明家电能表今天的读数是：3 6 4 2 5 ，一周后的读数是 3 6 8 2 5 ，若所缴电费的标准为0.4元/度,那么这周他家应付电费。
若一年按52周计算，则一年的电费大约为。
4、4、0.2千瓦时=焦耳7200000J= kw.h5、电能表上标有的“3000R/kw.h”，物理意义是 ,这块电能表所测的某用电器工作一段时间内，它的表盘转了600转，那么该用电器在这段时间用电度，合 J。
8.1《电能》教案
8.1《电能》●教学目标一、知识目标1.知道电能的单位是焦耳（J），另一个单位是千瓦时（kW·h).2.知道电功的单位是瓦（W）或千瓦(kW).3.通过本节课的学习，学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算.二、能力目标1.通过电能表的学习，培养学生观察、分析和初步的综合能力.2.通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力.三、德育目标1.通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯.培养学生爱护自然、节约能源的良好意识.2.通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源，激发学生热爱科学、勤奋学习的极大热情.●教学重点学会使用家庭电能表及对电能重要性的理解.●教学难点家庭电能表的使用，对电能、电功单位的理解.●教学方法演示法、讨论法.●教具准备电能表、电池、小灯泡、开关、若干导线、小电扇、电动玩具车、投影仪等.●课时安排1课时●教学过程一、引入新课请同学们看录像资料：风车田的风车发电或者请同学们看章首图.让一个同学有感情地朗读章首语，将同学们带入意境，引入本节内容.二、进行新课1.电能［师］风车田的风车是用来发电的.哪位同学能简要地回答刚才的那个问题：风车发出的电是由什么能转化来的？风力发电有什么好处？［生］风车发出的电是（由于风吹动风车转动）由风能转化来的.［生］（经过讨论）风能利用起来简单，主要是没有环境污染.…［师］除了我们刚才了解的风力发电外，同学们还知道什么可以发电？［生］还有火力发电，是用煤来发电的.［生］还有水力发电，例如三峡工程建成后就可以发电.一些小水电站也都是利用水力发电的.［生］核电站.我们国家有大亚湾核电站和秦山核电站.［生］太阳能发电.［生］潮汐也能发电.［生］电视上还讲过地热，有些废料垃圾还能发电.［生］各种各样的电池.…播放录像资料：介绍各种各样的发电设施，进一步激发同学们的学习兴趣.［师］同学们的表现非常棒.可能还有许多尚未开发的新能源能变成电能，等待着同学们，利用你们的智慧，利用你们努力学习掌握的知识去开发、利用，为人类造福.今天的人们，已经离不开电了.无论走到哪里，都可以看见电能在工作.［师］请同学们说一说你知道的用电的地方有哪些，电能是怎样工作的？［生］电能让电灯泡发光，电能通过灯泡转化成了光能.［演示］电池、小灯泡、开关、导线连接电路，合上开关，小灯泡发光.［师］请一位同学触摸通电的小灯泡，说说有什么感觉？［生］通电的小灯泡发热了.［生］电能还能转变成热能.如电饭锅、电炉、电热水器…［演示2］电风扇通电转动.［演示3］电动玩具车装上电池，合上开关，电动玩具车会运动起来.［生］电能还能转变成动能.如电风扇、电动车.［生］还有城市里的电车、电力机车，最近流行的电动自行车…［生］家里的电视、电冰箱、洗衣机、电脑，爸爸用的电动剃须刀，妈妈用的电熨斗、电吹风等都要用电才能工作.［生］工厂里机器运转要用电，农村的抽水机、磨面机也要用电才能工作.…［师］同学们了解到的用电的地方涉及了我们生活的各个方面，随着我们生活水平的不断提高，用电的领域会越来越多，电对我们的作用也会越来越重要.所以，我们在大力开发无污染、低能耗的电力资源的同时，一定要养成节约用电的好习惯.我们去市场买菜要说买几斤（克、千克），老师或同学们用的桌子有多长，我们可以量出是几米、几厘米.用了多少电该怎样量？2.电能的单位［师］电能的单位是什么呢？［生］听见家长说过这个月用了多少“度”电，电能的单位是“度”吧.［师］“度”就是电能的单位，它的学名叫千瓦时（kW·h).物理学中更常用的单位是焦耳（J）.1度=1千瓦时(kW·h)=3.6×106焦耳（J）［投影］●将一个苹果从地面举到桌面所需要的能量大约为1 J.●普通的手电筒通电1 s，消耗的电能大约也是1 J.●微波炉工作1 min消耗的电能大约为60000 J.(同学们把焦耳换算成千瓦时，看看是多少）1度（1千瓦时）电的作用：可以炼钢1.6 kg生产化肥0.7 kg采掘原煤105 kg可以使电车行驶0.85 km一次灌溉麦田330 m2机织棉布11 m从以上的这组数据，同学们能切实感受到一度电在国民经济中的作用.也更应该明白我们在生活中节约每一度电的必要.3.电能表［师］在生活中，我们称质量时要用秤，量长度时可以用尺.通过上面的学习，同学们已了解了电能的单位是“度”.如果想知道某一电器在一段时间内到底用了多少度电，该用什么，如何测量呢？［生］电工每月都去家里查电表，算每个月用多少度电交多少电费，所以用电多少是用电表测量的.［师］（鼓励同学这种观察生活、认真思考的好习惯）同学所说的电表就是电能表，也叫电度表.用电器在一段时间内消耗的电能，就是用电能表计量出来的.出示电能表，学生观察.（可以用投影仪将实物投影放大，便于学生观看）［师］哪位同学注意过家里的电能表，把你的了解向大家介绍一下.［生］家里电器开着的时候，中间的圆盘会转动，圆盘上面的一排数字也会跟着变.［生］圆盘转动时，变化最快的是最后一位数.使用的电器越多，圆盘转动得越快，上面数字变化得越快.…［师］很好，希望同学们都能像他们一样注意观察、关注身边的事情，做生活的有心人，养成良好的习惯对大家的学习、生活会很有用.［师］现在请同学们一起来了解一下从这块电能表上我们还能得到什么信息.（教师有意识地引导学生观察）大家可以大胆地发表你自己的见解.［生］电能的单位是“度”即“千瓦时”，表的最上面一行标出了“kW·h”，这是要说明这块表是电能表，表上测出来的数字是以“千瓦时（kW·h）”为单位的.［生］数字盘上一共有五位数字，但最后一位是在红色框里的，它应该和前面四位数字不一样，是不是类似小数的写法，红框表示小数点，红框里面的数是小数点后面的数？［生］在红框内的数字右边，紧挨着数字有一个小标尺，红框右边的边上有一条白线指着小标尺.（用电器功率较小，电能表圆盘转动很慢，最后一位数字也看不出变化时，从小标尺对应的白线位置，能说明电表的转动.可以让学生在条件许可的情况下仔细观察.课堂上不做要求）［生］圆盘的两端有箭头，指示圆盘的转动方向.在圆盘上有一段涂着颜色，是为了电能表转动时能看得清楚、醒目.［师］同学们观察的非常仔细，并且能根据学过的知识分析、思考问题很可贵，希望大家继续努力.确实如同学们分析的，电能表计数器示数盘上最后一位是小数点后面的数字.一般可以不读.［投影例题］例1：几个同学家电能表的示数如下，请你将它们的示数读出来.例2：如果一个月后，三位同学家的电能表示数分别变为如下图所示，则这三位同学家这一个月分别用了多少度电？［生］甲同学家用电23 kW·h［生］乙同学家用电23.6 kW·h［生］丙同学家用电58 kW·h［师］哪位同学能讲讲他们是如何知道这样的结果的？［生］用某同学家电表现在的示数，减去一个月前电能表的示数，就是该同学家这一个月的用电量.例3：例1中如果电工师傅按50度的电收取丙同学家的电费，该同学家电表的示数应该是多少？说说你的想法.［生］原来的表盘示数加上这一月的用电量就是现在的示数.［师］（充分肯定同学们的表现）现在请同学们继续关注电能表，了解几个重要参数.［生］家庭电路的电压是220 V，电能表一般用在家庭中.“220 V”是指这种电能表的额定电压是220 V，应该在220 V的电压下使用.另外几个参数，学生可能不容易明白，教师应引导学生看书P31帮助了解这方面知识.●“50 Hz”指电能表应在50 Hz的交流电路中使用.它是一只交流电能表.●“10（20）A”指这个电能表的额定电流为10安培.正常情况下电路中的电流应不大于10安培.短时间．．．应用电流允许大一些，但不能超过20安培，否则会损坏电能表.●“600 revs/kW·h”指电能表转过600转，说明接在电路里的用电器消耗的电能是1 kW·h.［师］同学们了解到的参数是我们观察的这块表的参数，根据具体情况的不同，电能表的参数并不完全一致.（出示不同参数的电能表让学生观察或投影不同参数的电能表表盘图）［师］同学们通过比较，你能发现什么？［生］其他的基本一样，只有额定电流有的是5（10） A ；转数有的是1200 revs/kW ·h,有的是1500 revs/kW ·h,说明消耗1 kW ·h 的电，转盘转过的转数不同.［师］有没有同学想过，为什么电流参数和转数有的不一样，而电压和频率的参数都是220 V 和50 Hz 呢？［生］是不是因为家庭电路的电压就是220 V ，交流电的频率都是50 Hz ，所以表上的参数基本都是220 V 和50 Hz.［师］课后同学们可以去查资料或走访有关人员了解不在家庭电路上使用的电能表和家庭电路中使用的电能表有没有区别.例4：例2中，如果甲、乙、丙三位同学家的电能表上分别标出600 revs/kW ·h 、1200 revs/kW ·h 、1500 revs/kW ·h.则这三位同学家（1）用电器均消耗1度电的时候，电能表转过的圈数分别是多少？（2）电能表均转一圈，消耗的电能分别是多少焦耳？（3）一个月电表分别转多少圈？学生讨论，演算，三名同学板演分别计算甲、乙、丙三位同学家的情况. 解：（1）三同学家用电器消耗1度电，电能表转过的圈数分别是600转、1200转、1500转.（2）电能表转过1圈，用电器消耗的电能分别是：甲:600J 106.3600h kW 16⨯=⋅ =6×103 J 乙：1200J 106.31200h kW 16⨯=⋅ =3×103 J 丙：1500J 106.31500h kW 16⨯=⋅=2.4×103 J （3）一个月三同学家电表转过的圈数分别是：甲：600 revs/kW ·h ×23 kW ·h=1.38×105 r乙：1200 revs/kW ·h ×23.6 kW ·h=2.832×104 r丙：1500 revs/kW ·h ×58 kW ·h=8.7×104 r［师］通过大家的努力，同学们对现在普遍使用的电能表已经有了一定的了解.现在请同学们打开书P 32了解另外一种电能表.哪位同学能给大家介绍一下这种新式的电能表？［生］IC 卡电能表有许多优点，比如说它不用工人师傅每月查电表，节省许多人力，还能避免出错，省去了收电费时的许多麻烦.［生］IC 卡中的金额用完后，电能表便能切断电源，能完全杜绝少数人光用电不愿意交电费的现象.…［师］同学们表现很好.相信在不久的将来，一定还会有更先进、更完美的电能表在同学们的手中制造出来.在本节课的开始，同学们看到电灯发光，感觉了灯泡发热，已经知道电能转变成了光能和热能.看到电风扇、玩具车通电后运动，已经明白电能转变成了动能.电能是经过什么样的过程转变成其他形式能的，请大家关注“电功”.4.电功［师］同学们看书后，说说你的理解.［生］电能是通过电流做功转化成其他形式的能的.“电能转化成其他形式能的过程是电流做功的过程”.［生］有多少电能发生了转化就说电流做了多少功.［生］用电器消耗了多少电能，电流就做了多少功.［生］电功的符号是W，单位是焦耳（J），也可以是kW·h.例5：例2中，甲、乙、丙三同学家一月消耗的电能分别是多少焦耳？电流做的功分别是多少？（用字母表示出来）电能转化成其他形式的能分别是多少？［生］一月内消耗的电能，电能转化成其他形式的能，电流所做的功完全一样.W甲=23 kW·h=8.28×107 JW乙=23.6 kW·h=8.496×107 JW丙=58 kW·h=2.08×108 J三、小结师生共同小结：电能：来源、应用、单位、测量（电能表）及电功.四、动手动脑学物理本节练习侧重联系生活实际、开放性的题目，难度并不太大，学生一定要亲自完成.强调在观察电能表的时候要注意安全.五、板书设计。
八年级物理下册 8.1《电能》学案E 新人教版
一、学习目标：1、了解电能在日常生活中的应用2、知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时，知道电功率的单位是瓦或千瓦。
3、会使用家庭电能表。
4、通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯；培养学生爱护自然、节约能源的良好意识。
二、学习重、难点电能表的读数和使用三、学习活动（一）体验与思考：完成实验后，思考后积极发言。
请同学们利用手中的电池，小灯泡，导线和开关组成一个电路，闭合开关，让灯泡发光，并用手触摸灯泡外壁，有什么感觉？将灯泡换成小电机，比和开关，电机有什么变化？思考：这些电是从哪里来的？它是否也是具有能量？这些能量分别转化为了什么？再观察课本P38中举的这些例子，思考并讨论：这些电能分别从哪里来的？他们能够转化为什么能量？并举例说出转化成的不同能量的例子。
写在下面：[阅读]随着我们生活水平的不断提高，用电的领域会越来越多，电对我们的作用也会越来越重要。
所以，我们在大力开发无污染、低能耗的电力资源的同时，一定要养成节约用电的好习惯。
（二）电能的单位：[自学]课本P39的2、3、4段，找出电能的常用单位和国际单位，并找到它们之间的换算关系，写在下面并牢牢的记住：【阅读】一个苹果从地面举到桌面所需要的能量大约为1J；手电筒通电1S，消耗的电能大约也是1J；微波炉工作1min消耗的电能大约为60000J 再阅读课本P40小资料，体会1度电的作用。
（三）电能表[自学]观察课本上P39页电能表的图，仔细阅读图的左边4个重要的参数，找到他们在图上的位置，把各个参数的意义找出来写在下面，并记住。
小组内相互检查。
回家后观察自己家中的电能表，看看能否找到这些参数，并把不同之处写下来回来交流。
[自学]再阅读课本P40，找到用电能表计量一段时间的消耗电能的方法。
（四）新式电能表阅读IC卡电能表和新式电能表，找出他们的优点，小组讨论一下。
（五）电功知道下列知识：1．电功──电能是通过电流做功的形式把电能转化成其他形式能的。
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《电能》预习学案
立新中学聂继云
一、课前预习目标：
1、初步知道电能的来源
2、初步知道电能的应用
3、知道电能的单位及其换算关系
4、知道电能表的参数及读数方法
二、预习内容：
1、电能有哪些来源？
2、随着科学技术的发展，用电的领域会越来越多，电对我们的作用也会越来越重要。
电
能在生活生产中有哪些应用？
3、电能的单位是什么？
4、他们之间的换算关系是什么？
5、，观察家中电表，记录家中电表名牌上的文字，并观察它的计量单位是什么？电能表上
的参数表示什么含义？
6、通过询问家长，以及和同学们讨论电能表应该如何读数？如何计算消耗的电能？
三、通过预习，你没有解决的问题有哪些?
《电能》课中实施学案
立新中学聂继云
教学目标
1．知识与技能
·知道电能及其单位。
·知道电能表的作用、读数方法。
·知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况。
2．过程和方法
·体验电能可以转化为其他形式的能量。
3．情感、态度与价值观
·了解电能和我们生活的关系，有节约用电的意识。
重点：从电能的各种来源和应用来学习电能。
难点：电能表上各参数的含义，对电能单位的理解.
教具准备
教师准备：电能表、电池、小灯泡、开关、若干导线、小电扇投影仪、多媒体设备等.
教学过程：
一、引入新课：
播放幻灯片：高密小康河美丽的夜景，将学生带入意境，引入新课
二、预习检测：
1、通过课前查阅资料，阅读课本，电能的来源有发电、发电、发电、发电，还有各种各样的来提供电能
2通过观察你发现电能可以转化为、、、
3、电能的单位有和，符号分别是和，他们之间的换
算关系是
4、如果想知道家里的用电器消耗的电能就用 来计量，计量单位是
5、下列 电能表上所标注的参数的含义是：
（1）“220V ”是指这个电能表应该在 的电路中使用； （2）“5（10）A ”是指这个电能表的标定电流为 安，
额定最大电流为 安； （3）“50Hz ”是说这个电能表在 的交流电路中使用；
（4） “600revs/ kW .h ”是说，接在这个电能表上的用电器，每消耗1千瓦时的电能，
电能表上的转盘转过 转
6、如图是小明同学家月初显示的数字应该读为 ，月末显示的数字应该读为 计算本月消耗的电能是 三、对预习检测进行反馈 四、自主学习，合作探究
1、请同学们将课前收集到信息在小组里讨论交流，思考，在全班展示你们组的成果，总
结出电能的来源有 ，电能的应用
有 ，
2、学生小实验：器材：电池、小灯泡、开关、导线连接电路，合上开关，让小灯泡发光.请同学们触摸通电的小灯泡，说说有什么感觉？这说明了什么？
3、自学课本39页，找出电能的单位及其换算关系（学生阅读思考，充分利用教材资源，培养学生的阅读能力、提取信息的能力和自学能力）
4、阅读课本40页图，感受1J 的能量和1度（1千瓦时）电的作用有多大呢？（从这组
数据，增加学生的感性认识，使同学们能切实感受到一度电在国民经济中的作用.也更应该明白我们在生活中节约每一度电的必要.）
1
1 8 9 4
跟踪练习：
（1）你认为电能的各种来源中最经济而又无污染的发电方式是 发电 (2)请同学们观察幻灯片上所列举生活中的用电器，回答它们在工作时电能的转化过程 电热器 、 吊灯 、 电熨斗 、 电热水器 、 洗衣机 、 电梯 、
（3）生活中所说的度就是 ，符号 ，2度=
kW .h= J ，2度电就可以让电脑工作 小时 五、精讲点拨：
4、师演示用电器在工作时电能表的工作过程，请同学们注意观察圆盘和数字的变化（学生注意观察）
5、观察手中的电能表，它有哪些参数？阅读课本，它们分别表示什么意义？
6、阅读课本40页，电能表应该如何读数？怎样计算一段时间消耗的电能？ （生阅读讨论，师巡视，指导然后对存在疑惑师进行精讲点拨）
跟踪练习：
（1）、电能表是测量 的仪表，计数器上前后两次示数的 就是这段时间内用电器的用电数。
某同学家中9月底显示的读数是 ， 一周后的读数是 ，则本周他消耗的电能是 ，若电费标准是0.5元/度，则这周他家消耗的电费是 元 （2）、观察幻灯片上的电能表，说出所标参数的含义
六、请同学们回顾本堂课所学内容，你有哪些收获？请把你仍然存在的疑惑告诉老师 七：当堂检测：
1、风力发电将 转化为 ；电流通过电脑将 转化为
2、生活中电能的常用单位是 ，它的学名叫做 ，更常用的单位是 ，小强说这个周他家用了10度电，合 J
3、小伟家电能表示数为 他只让彩电工作10小时后关 闭，电能表示数变为 ，则彩电消耗电能为
kW .h ，应付电费 元（电费0.5元/度）
3 6
4 2 3 3 6 8 2 5
0 2 3 7 6 0 2 3 8 8
4、如下图电能表的各种参数，说法不正确的是（）
A、每消耗1 kW .h的电能，电能表的转盘转3000转
B、电能表读数的单位是kW .h
C、电能表的读数为185kW .h
D、“50Hz”是说这个电能表在50赫的交流电路中使用
5、张明同学家里在上月底抄表时，电能表的读数为若他家这个月电费是24.18
元每千瓦时的电费是0.65元，则这个月他家消耗的电能是_______度，本月底电能表的示
数应为_________。
6、有一种电冰箱，只有在压缩工作时，才消耗电能。
将一台这样的冰箱单独接在标有
720r/KW·h字样的电能表上，测得电冰箱的压缩机连续工作10min电能表的转盘
转过了12转，求这段时间内压缩机消耗了多少焦的电能？
7、如下图电能表，小伟观察电能表转盘转了6000转，则他家消耗电能度，如果
消耗了5度电，则电能表转盘转了转
《电能》课后拓展学案
1、观察你家电能表今天的读数，和一周后的示数对比，根据我们高密电费标准，计算这一周内所应支付的电费。
调查一下自己的家，学校有没有浪费用电的情况，如果有，请同学之间商讨出节电的办法
2、有的同学说水从自来水厂流出来了，我们就要交水费，而我们的生活用电，电流从发电站通过火线流过来后又从零线流回去了，而且电流又没有减小，所以我们不应该交电费，你认为他说得有道理吗？请同学们课后进行讨论，并说明理由。