《电能 电功》说课稿
初中物理电能与电功说课稿
初中物理电能与电功说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是初中物理中的“电能与电功”这一单元。
在这个单元中，我们将带领学生探索电能的概念、电功的计算以及它们在日常生活中的应用。
接下来，我将从教材分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法和过程、板书设计五个方面进行说课。
首先，我们来看教材分析。
本单元位于初中物理教材的电学部分，是在学生学习了电流、电压和电阻等基础知识之后的内容。
电能与电功是电学的基本概念，对于理解后续的电功率、电路等内容至关重要。
教材通过实验和生活实例，引导学生理解电能和电功的物理意义，掌握它们的计算方法，并通过实践活动加深理解。
接下来，我将阐述本单元的教学目标。
知识与技能目标是让学生理解电能和电功的定义，掌握电功的计算公式，并能够应用于实际问题的解决。
过程与方法目标是培养学生通过实验探究物理规律的能力，以及运用物理知识解决实际问题的能力。
情感态度与价值观目标是激发学生对物理学科的兴趣，培养他们的节约能源意识和环保意识。
在教学过程中，我们需要特别关注教学重点与难点。
重点是电能与电功的概念及其计算方法，难点是电功的计算公式的应用，以及电能的转换和守恒定律的理解。
为了突破这些难点，我们将采用启发式教学法和探究式学习法，通过问题引导学生自主学习，通过实验让学生亲身体验和探究。
教学方法的选择对于本单元的学习效果至关重要。
我们将采用讲授法、实验法、讨论法和多媒体教学等多种教学方法相结合的方式。
通过讲授法传授基本概念和计算方法，通过实验法让学生亲身操作，加深理解，通过讨论法激发学生的思考和交流，通过多媒体教学丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
在教学过程中，我们将按照以下步骤进行。
首先是导入新课，通过回顾前面学习的电流、电压和电阻等知识，引出电能和电功的概念。
接着是新课讲解，详细解释电能和电功的定义，并通过实例说明它们的物理意义。
然后是实验操作，学生通过实验测量小灯泡的电功率，验证电功的计算公式。
电功和电能说课稿
第十三章电功和电功率第一节电功和电能一、说教材：“电功和电能”教材中的地位和作用“电功和电能”是《电子技术基础》第一章第六节的内容。
本章是继欧姆定律之后对初中电学知识的综合运用，它与前面欧姆定律有着密切的关系，是对欧姆定律内容的进一步拓广与发展。
“电功和电能”这一节内容通过生活、工业等方面的实例让学生进一步体会物理与人类社会的密切联系，同时在教学中通过“试验探究”让学生学会观察、设计、操作、分析、合作与交流以及有意识的培养学生积极的情感、态度，认识物理丰富的科学价值及严谨的科学态度。
二、教学目标：（1）知识与技能①知道电流做功的过程就是电能转化为其他形式的能的过程。
②通过实验探究，知道电流做功与电流、电压、通电时间有关，知道电功的公式及单位。
（2）过程与方法通过实验探究电流做功与哪些因素有关，培养学生的科学探究能力，让学生进一步学习控制变量法，并体会等效替代的思想，初步具有“功是能量变化的量度”的思想。
（3）情感、态度和价值观①通过实验探究电流做功与哪些因素有关，培养学生严谨的科研态度。
②通过对英国物理学家焦耳的了解，培养学生学习物理的兴趣。
三、教学重点、难点重点：本节的教学重点应该放在实验探究，同时注重理论联系实际。
难点：本节的难点是从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
四、学情分析根据新课标的新理念，本节要通过实验探究培养学生科学探究能力，让学生在探究过程中学习科学方法，体会物理与生活的生产的密切相关，培养学生热爱科学的情感。
在教学中切记不要在电功的计算上花太大的力气，只需要学生会用电功公式进行简单计算即可，不要求学生计算繁难的题目。
五、课前准备教师准备：电池、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器、电动机、铁架台、钩码、直尺、时钟、自制课件。
学生准备：预习教材，实验记录本。
六、教学过程设计引入新课提出问题，进行猜想与假设设计实验准备实验设计电路图根据电路图连接实物电路进行实验并记录数据分析数据及现象、得出结论。
电能电功教案精选-范本两篇
电能电功教案精选范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识与技能：1. 学生能理解电能的概念，掌握电功的计算方法。
2. 学生能够运用电能和电功知识分析实际电路问题。
3. 学生能够运用电能转换和电功分配的原理，解释日常生活中的相关现象。
情感态度：1. 培养学生对电能和电功的兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生团队合作意识，提高问题解决能力。
二、教学内容1. 电能的概念及其单位2. 电功的计算公式3. 电能转换和电功分配的实例分析4. 教学资源：《电路原理》教科书、多媒体课件、实验器材三、教学方法1. 讲授法：讲解电能、电功的基本概念和计算方法。
2. 案例分析法：分析实际电路问题，引导学生运用所学知识解决问题。
3. 实验法：通过实验验证电能转换和电功分配的原理。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）：通过生活中的实例，引出电能和电功的概念。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解电能的定义、单位及电功的计算公式。
3. 案例分析（15分钟）：分析实际电路问题，引导学生运用所学知识。
4. 实验演示（10分钟）：演示电能转换和电功分配的实验，验证原理。
五、课堂管理1. 座位安排：学生按小组围坐，便于讨论和观察实验。
2. 分组策略：按照学生能力、性格等特点，合理分配小组成员。
3. 课堂纪律：要求学生积极参与，保持安静，遵守实验操作规程。
六、学生活动1. 问答：在知识讲解和案例分析环节，鼓励学生提问和回答问题。
2. 小组合作：在实验和讨论环节，学生以小组为单位，共同完成任务。
3. 评估：观察学生参与度、问答表现、实验操作和讨论成果。
七、教学评估1. 课堂提问：检查学生对电能、电功知识的掌握情况。
2. 作业：布置相关计算题和分析题，评估学生对知识的运用能力。
3. 测验：在课程结束后，进行测验，全面评估学生学习成果。
八、作业布置1. 课后作业：计算题、分析题，要求学生按时完成并提交。
2. 作业要求：书写工整，步骤清晰，注重解题思路。
《电能和电功》.说课稿
《电能和电功》说课稿一、地位作用电功和电功率是初中物理的重点章之一，本章有两大特点，一是综合性强，不仅要用到前面学习的欧姆定律和串并联知识，还涉及到了一些力学问题如本节中的功，另外一个特点是与生活联系比较紧密，几乎每节课都从实际问题引入新课，讲了知识后又应用知识解决实际问题。
本节所讲的功，除了具有以上两个特点之外还是对初二功的知识的延续，而且也是后面继续学习电功率、焦耳定律等知识的基础，同时也为学生将来学习更广义的功做好了必要的准备。
所以无论从大纲的要求上看、还是从物理学知识的扩展上看，本章本节都具有承前启后的重要作用。
二、教学目标。
根据大纲对本节的具体要求，同时针对初中生的特点和水平，结合教材本着面向全体是学生全面主动发展的原则，确定本节课的教学目标如下：知识目标（1）知道电能表的用途和读数方法（2）知道电流可以做功及做功的实质（3)探究影响电流做功的因素(4)知道电功的单位过程与方法（1)学会用控制变量法研究问题（2)能综合运用学过的知识解决简单的电功计算问题情感态度价值观激发学生的探究欲望，让学生体验探究的过程重点与难点重点:掌握电功的概念公式及公式的变形难点:影响电功大小是的因素及综合运用学过的知识进行简单的电功计算三教法和学法教法：根据学生实际情况和素质教育的要求，采用面向全体、师生间相互反馈的层次教学法和传统的教学法。
学法：讨论法和感知探索法四、教学程序设计1、电能表教学中用多媒体演示课后让学生观察事物加深印象2、电功的概念电流做功形式很多，如电流通过灯泡做功，灯泡发光电流流过收音机做功我们听到声音等让学生多举例引导概括出电流做功的实质就是电能转化成其他形式的能。
实现感性认识上升到理性认识的飞跃。
3、电流做功多少与那些因素有关呢让学生猜想，可以组织学生讨论和电压电流和通电时间有关，我们用实验来研究。
让学生看书画出电路图，目的了解事物的连接方法当一个量随着几个量变化时引导学生掌握控制变量的研究方法，在教师的引导下及时读出电流表电压表的示数最后得出结论。
电能电功说课稿PPT物理课件
这时需要到银 行为IC卡储值 ，重新插入电 能表。
(c) IC卡电能表
练一练
小明家中1 月底与 2 月底电能表的示数如图所 示，小明家所在地区每度电的电费是0.60元，请估 算他家 2 月份需要付多少电费。
32875
33945
解析： 1 月底
2 月底
2 月份消耗的电能为： 3 394.5 kW·h －3 287.5 kW·h = 107 kW·h
750 mA·h= 750 mA×1 h
It
W = UIt = 3.6 V×0.75 A×3 600 s = 9 720 J
练一练
3．通过电能表我们无法直接读出短 时间内电路消耗的电能，是否可以利用 电能表的技术参数进行测算呢？
例：某电能表上标有3000r/(kw.h)，在 1min内转动6转，它消耗了多少电能？
（四）电能表：用来测量电路消耗电能的仪表
(a) 感应式
220V: 表示电能表适用的额定电压为220V
2(4)A: 电能表能持续工作时的最大电流为2A 短时间内允许通过的最大电流为4A
50Hz： 表示电能表在50Hz的交流电中使用
3000r/kW·h： 表示每消耗1kW·h（度）的电能，转盘 转动3000转
4、某电能表上标有1200r/(kw.h)，在1min内 转了6转，它消耗了多少电能？
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洗衣机工作约 2.7 h
电脑工作约 5 h
电能是人们生活的重要资源，为节约每一度电， 我们要从点滴做起。
三、电功---电流所做的功
问题：电流能为人们做功吗？
演示：电动机提升重物 实质：电能转化为_机_械__能
《电能和电功》说课稿
《电能和电功》说课稿一、地位作用电功和电功率是初中物理的重点章之一，本章有两大特点，一是综合性强，不仅要用到前面学习的欧姆定律和串并联知识，还涉及到了一些能量转化问题如本节中的功，另外一个特点是与生活联系比较紧密，几乎每节课都从实际问题引入新课，讲了知识后又应用知识解决实际问题。
本节所讲的功，除了具有以上两个特点之外还是对初二功的知识的延续，而且也是后面继续学习电功率、焦耳定律等知识的基础，同时也为学生将来学习更广义的功做好了必要的准备。
所以无论从大纲的要求上看、还是从物理学知识的扩展上看，本章本节都具有承前启后的重要作用。
二、教学目标根据大纲对本节的具体要求，同时针对初中生的特点和水平，结合教材本着面向全体是学生全面主动发展的原则，确定本节课的教学目标如下：知识目标（1）知道电能表的用途和读数方法（2）知道电流可以做功及做功的实质（3)探究影响电流做功的因素(4)知道电功的单位过程与方法（1)学会用控制变量法研究问题（2)能综合运用学过的知识解决简单的电功计算问题情感态度价值观：激发学生的探究欲望，让学生体验探究的过程重点:掌握电功的概念公式及公式的变形难点:影响电功大小是的因素及综合运用学过的知识进行简单的电功计算三、教法和学法教法：根据学生实际情况和素质教育的要求，采用面向全体、师生间相互反馈的层次教学法和传统的教学法。
学法：讨论法和感知探索法四、教学程序设计一、创设情境PPT图片导入了解电能的来源及在生活实际中的重要作用，知道电源和用电器的实质师：看，电对我们的生活是多么重要，那么这节课就让我们来好好了解一下生活中不可缺少的《电能》吧。
1.电能①认识各种各样的电源你知道生活中的电能有那些来源吗？同学们举的例子都很好，自然界当中各种各样的能如水能、风能、太阳能等等都能转化为电能。
这些电能就是通过用电器来进行消耗的。
②电能与我们的生活下面我们就来看一下生活中的一些常用的用电器，（观看用电器幻灯片）找同学来判断它们都是将电能转化为什么能了？我们家里都有这些用电器，每天都在消耗电能，不同的家庭用电器的多少不同消耗的电能也不尽相同，有的家庭消耗的电能多，有的消耗就少，同学们也常听父母说上个月家里用了多少度电，交了多少电费。
初中物理《电能电功》优质课教案、教学设计
初中物理《电能电功》优质课教案、教学设计《电能电功》教学设计一、教学目标1、知识与技能（1）知道电能得来源。
（2）会从能量转化的角度解释电能的应用。
（3）会用电能表测量电能，知道电能的单位。
（4）知道电功，并会计算电功。
2、过程与方法通过学习本节课，培养学生的科学探究能力以及养成良好的节约用电的意识，让学生进一步体会控制变量法及转换法的使用。
3、情感、态度、价值观通过实验探究电流做功与哪些因素有关，培养学生严谨的科研态度。
二、教学重点: 电功概念的建立和电功公式教学难点：电功概念的建立及理解三、教学媒体：教学课件四、教学过程（一）引入新课展示生活中常见并与电有关的物品，引入电能和电功，激发学生学习物理并用知识解决问题的兴趣。
（二）新课讲授1、电能（1）观看视频，师生总结电能的产生和利用。
（2）电能的利用和产生的实质。
学生举例分析总结：用电器工作是消耗电能的过程，即电能转化为其他形式的能的过程。
（3）电能的单位1 度=1 kW·h = 3.6×106 J（4）电能的计量——电能表（俗称电度表）①出示一个电能表让学生认识电能表，学生看书并回答各参数的意义。
a．作用：测量电功或用户用电器所消耗的电能。
b．220V 表示接在220 伏的电路上使用。
c．10（20）A 表示这个电能表的标定电流是10A，额定最大电流是20A。
d．600revs／(kW?h)表示每消耗1 千瓦时（即1 度）的电，电能表的转盘转600 转。
e．读数，所测的电功的单位是度，最后一位为小数位。
f．例题分析：学生自己解决。
②介绍1 度电的作用，并结合这节课后的“调查”，请一些同学说出自己家每月的用电情况，讨论有哪些节约用电的措施，宣传节约用电。
2、电功的计算（1）举例：电灯通电后会有什么现象？电动机通电后为什么能提起物体？表明什么？水流可以做功——水流冲动物体，那么电流可以做功吗？分析得：电流做的功叫电功，电流做功的实质是把电能转化为其他形式的能，有多少电能发生转化就说电流做了多少功。
初中物理电能电功说课稿
初中物理电能电功说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是初中物理中的“电能与电功”这一单元。
在这个单元中，我们将引导学生了解电能的概念、电功的计算方法以及它们在日常生活中的应用。
接下来，我将从教学目标、教学内容、教学方法和教学过程四个方面进行详细的说课。
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够准确理解电能和电功的概念，掌握电功的计算公式，并能通过实例进行计算。
2. 过程与方法目标：通过实验和实际问题解决，培养学生的观察力、分析力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生节能减排的意识，引导学生认识到物理知识与生活实践的紧密联系。
二、教学内容1. 电能的定义：电能是指电荷在电场中由于受到电势差的作用而具有的能量。
2. 电功的概念：电功是指电流通过导体时，电场力对电荷做的功。
3. 电功的计算公式：W = UIt，其中W表示电功，U表示电压，I表示电流，t表示时间。
4. 电能的单位：焦耳（J），电功的单位：焦耳（J）或千瓦时（kWh）。
5. 电能的测量：通过电能表来测量家庭电路中消耗的电能。
6. 电能的节约：讨论在日常生活中如何节约电能，提高能效。
三、教学方法1. 启发式教学：通过提问和讨论，引导学生自主思考和探索电能与电功的概念。
2. 实验教学：通过实验观察和操作，让学生亲身体验电功的计算和电能的测量。
3. 案例分析：结合生活中的实例，分析电能的消耗和节约方法。
4. 小组合作：鼓励学生分组讨论，共同完成电能与电功相关的计算题和实验报告。
四、教学过程1. 导入新课：通过回顾之前学过的能量知识，引出电能的概念，并提出问题激发学生的好奇心。
2. 讲解新知：详细讲解电能和电功的定义、计算公式及其在生活中的应用。
3. 实验操作：指导学生进行简单的电路搭建实验，通过实际操作来计算电路中的电功。
4. 案例分析：展示一些日常生活中的电能消耗案例，引导学生思考如何节约电能。
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《电能电功》说课稿
一、教材分析
1.本章及本节的地位与作用
本章是中学物理教学中的重点和难点，具有综合性强、定量规律多、探究内容多等特点。
本章内容是在学生掌握了电流、电压、电阻、欧姆定律等内容和学会了电流表、电压表、滑动变阻器的使用的基础学习的。
本节内容先从生活中的微波炉、电风扇、白炽灯引入电能的概念，贴近学生生活，让学生通过身边熟悉的生活现象认识物理概念，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。
通过电能引入电功的概念，然后引导学生通过实验探究电流做功与哪些因素有关，培养学生的科学探究能力，让学生进一步学习控制变量的方法以及等效替代的思想。
通过对电能表的学习以及查阅我国电力发展现状相关资料，开阔了学生的视野，培养学生学习物理的兴趣，激发学生的爱国主义情感。
2.教学目标
知识与技能：
(1) 知道电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程。
(2) 知道电功的计算公式及单位。
(3) 知道电能表是测量电功的仪器。
过程与方法：
(1) 通过实验探究，知道电流做功与电流、电压、通电时间有关。
(2) 观察家用电能表，学会读电能表，了解家庭用电的情况。
情感、态度与价值观：
(1) 通过实验探究电流做功与那些因素有关，培养学生的科学探究能力，严谨的科学态度，进一步学习控制变量法，体会等效替代的思想。
(2) 通过查找有关资料，了解我国的电力发展情况，培养学生的环保意识，激发学生的爱国主义情感。
3.重点与难点
(1) 重点：电功的定义、计算公式及单位和电能表的使用。
(2) 难点：探究电功的大小与哪些因素有关
二、教法和学法
根据新课程基本理念“注重科学探究，提倡学习方式多样化”，在本节课教学中，我采用“提出猜想──实验探究──验证猜想──得出结论”物理课堂教学模式，它是在教师的引导下，学生根据已有的知识和对身边物理现象的已有观察、对生产技术的已有感性认识发现问题，提出假设和猜想，进而自行设计实验、验证假设、最后归纳出物理概念和规律的一系列教学活动，从而使学生把科学知识的获得与思维能力的培养有机的结合起来，达到获取科学知识、培养创造能力和实践能力的一种探究性教学模式。
三、教学过程
1.新课导入
通过播放视频资料提出问题，解答问题的过程中引入新课，使学生产生疑问，引起思考，激发兴趣。
教师播放视频资料，并做相关阐述，然后在视频结束后提出问题：（1）是什么给巨大的高速机车提供的动力？（2）电能是怎样转化为机车的动能的？
2.新课教学
（1）电能与电功
在新课导入后，顺势提出问题：除了高铁，在日常生活中，你还能举出哪些电能转化为其他形式的能的实例？引导学生完成导学案相关部分，让学生自己通过生活实例分析总结电功的定义，变被动为主动，培养学生的学习主动性。
这样的教学设计体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。
（2）探究电功的大小与哪些因素有关
在电功的定义基础上提出问题：电功的大小与哪些因素有关？让学生完成导学案第二部分，引导学生完成猜想：电功的大小是否与通电时间、电压和电流有关？
引导学生设计实验验证猜想：先让学生观察实验器材，引导学生小组交流讨论，制定实验方案。
在学生交流讨论实验方案的同时，纠正、完善学生的方案，讲解实验原理，并重点强调“控制变量法”和“等效替代”的思想。
在强调实验注意事项后，让学生开始实验，并做指导。
最后，引导学生分析实验数据和现象，
总结出结论。
对这块内容的教学设计意图是让学生通过自己设计并完成实验验证猜想，培养学生的实践能力和科学探究的能力。
（3）电能表
从电功的计算公式入手，引出生产生活中测量电能的仪器——电能表，对电能表铭牌上的相关参数做着重讲解，尤其是电能表的计量单位kw·h和生活中的惯称单位“度”之间的关系，让学生更好地认识电能表。
然后让学生自学电能表其他内容。
通过对课本例题的简单讲解，让学生学会电能表的读数以及消耗电能多少的计算。
以课外知识的形式给出1度电在生产生活中可以做的事以及发1度电所要消耗的煤炭，让学生树立节约用电，低碳环保的意识。
以作业的形式让学生阅读课本P106-107内容以及上网查找相关资料，了解我国电力发展的伟大成就，激发学生的爱国主义情感。