语言学及应用语言学专业硕士研究生培养方案﹙050102﹚
语言学及应用语言学专业硕士研究生培养方案（050102）一、学科简介语言学及应用语言学是研究汉语和汉语言文学应用的独立学科，目的是通过对汉语及其辅助性工具汉字从微观到宏观、从共时到历时的不同角度的研究，了解它们在各个历史阶段的面貌，总结其中的发展演变规律。
探究它们与其他社会现象的关系以及相互之间的影响。
在继承中国传统语言训诂学的基础上，吸收国外现代语言学理论和方法，以使自身得到发展。
汉语语言学及应用语言学的研究将为检验和充实普通语言学理论做出贡献，并为社会语言学提供理论基础和材料基础，它的研究成果对于揭示汉民族的思维特点、理解中华文化的传统及社会进步的过程具有重要作用。
二、培养目标本学科要培养自己的研究生成为具有扎实的汉语语言学及应用语言学基础理论和系统的专门知识，了解本学科的历史和现状，有独立从事汉语言文学或相近学科的教学、科研和相关工作的能力，能够掌握一门外国语，熟练从事计算机应用，德智体全面发展的人才。
本专业硕士学位获得者，可在一般院校和科研院所从事教学和科研工作，也可在新闻、出版、文化、党政管理等部门工作。
三、学习年限一般为三年，前一年半以学习基础理论为主，适当参与科研工作，要求至少修满35学分。
后一年半用来完成学位论文，同时也参与一定的学术活动。
学习期间要求写出有一定学术水平的论文1一2篇，以体现通过学习所已取得的科研能力。
四、研究方向1、修辞学2、词汇学3、对外汉语教学五、教学与社会实践本学科研究生，要在学习期间安排适量的教学实践，由导师或参与指导的教师对于他们教学中所出现的问题进行评点，并在综合考核的基础上给定成绩。
根据科学研究的需要，研究生在读期间可以通过必要的渠道访问专家学者或进行专题调查，学会独立或有组织地进行语言学田野工作的方法和技能。
同时，要求他们撰写论文，积极参加国内举行的本学科学术会议。
六、学位论文学生在第三学期向导师提交硕士学位论文开题报告书。
报告书要求具备如下内容：1、论文选题2、研究的范围、重点及创新的内容3、所需要的主要资料及所拟采取的研究方法4、论文大纲及完成计划论文要求达到：选题须是本学科的前沿课题，所采用的观点和方法亦当富有新意；所要阐述的理论认识，所要建立的观点，须不出现重大科学偏误，通篇论文须要能够反映出作者独立搜集、整理、分析材料的能力，运用材料合理提出科学认识的能力和使用计算机及中外文字进行科学表达的能力。
学位论文经导师审查认为达到上述要求并提交答辩委员会审议通过者方可授予硕士学位。
七、培养方式研究生在学期间的培养工作，采取导师指导与研究生自学相结合的方针。
导师和参与指导的教师要对学位课和选修课实行严格的考试或考查。
导师的科研项目和其他学术活动尽量吸收研究生参加，以提高研究生的科研意识。
对于学位论文的写作，导师侧重帮助研究生选准课题，进行理论指导，鼓励研究生独立思考，在不出现科学性错误的前提下大胆创新，以期实现论文的较高的学术价值。
八、课程设置（见附件）语言学及应用语言学专业硕士研究生培养方案课程设置表研究方向： A．汉语本体及应用研究 B．汉语规范 C.阅读学 D.文章学学制：三年主要课程介绍文学研究专题课程编号：090001 课程名称：文学研究专题课时：54 学分：3开课单位：文学院开课学期：Ⅰ教学要求：通过对中国文学代表性作家作品的重点介绍，了解文学发生发展的规律及其不同时期文学创作之间的传承关系，掌握中国文学的审美特质与研究的历史和现状，开阔学生的文学视野，提高分析问题与解决问题的能力。
教学内容：一、诸子文学思想研究二、《诗经》研究三、乐府诗歌研究四、唐诗研究五、唐宋文研究六、宋词研究七、元曲研究八、明清小说研究九、中国文学发展的现代转型十、鲁迅研究专题十一、左翼文学思潮专题十二、京派文学研究专题十三、海派文学专题十四、“百花文学”研究专题十五、文化寻根文学研究专题十六、先锋小说研究专题主要参考书：《诗经选》，余冠英选注，人民文学出版社1979年《乐府诗集》，宋·郭茂倩，中华书局1979年《唐宋文举要》，高步瀛，中华书局，1963年《全元散曲》，隋树森编，中华书局，1964年《二十世纪中国文学研究》王晓明主编东方出版中心1997年版《中国现代文学主潮》许志英邹恬福建教育出版社2001年版《百年中国文学丛书》谢冕孟繁华主编山东教育出版社1994年版《新时期小说主潮》许志英丁帆主编人民文学出版社2002年版语言学研究专题课程编号：090002 课程名称：语言学研究专题课时：54 学分：3开课单位：文学院开课学期：1一、课程简介语言学的研究成果不仅深化了人们对语言的认知和掌握，而且对哲学、文艺学、社会学、历史学、文化学等领域也产生了深刻的影响，其中尤以索绪尔的普通语言学的影响最为突出。
本课程的主要内容包括三个方面：一是介绍语言学研究的重要理论、方法和最新动态；二是介绍我国传统哲学和文论中的语言观；三是结合具体文本，介绍修辞学、结构语言学、功能语言学等理论和方法在文学批评中的运用，如罗兰·巴尔特等的符号学、巴赫金的意识形态批评和对话理论/超语言学理论、伊格尔顿的马克思主义批评和修辞批评、福柯的话语理论等都可通过本课程的学习得以了解。
二、教材：自编讲义三、参考书目：1、索绪尔《普通语言学教程》，商务印书馆，2002年。
2、罗兰·巴尔特《符号学原理：结构主义文学理论文选》李幼蒸译，生活·读书·新知三联书店，1988年。
3、巴赫金《小说理论》白春仁晓河译，河北教育出版社，1998年。
4、巴赫金《诗学与访谈》白春仁等译，河北教育出版社，1998年。
5、巴赫金《文本对话与人文》白春仁等译，河北教育出版社，1998年。
6、伊格尔顿《沃尔特·本雅明或走向革命批评》郭国良陆汉臻译，译林出版社，2005年。
7、布斯《小说修辞学》华明等译，北京大学出版社，1987年。
8、福柯《主体解释学》佘碧平译，上海人民出版社，2005年。
9、大卫·宁《当代西方修辞学：批评模式与方法》常昌富顾宝桐译，中国社会科学出版社，1998。
10、弗莱《神力的语言》吴持哲译，社会科学文献出版社，2004年。
11、罗杰·福勒《语言学与小说》於宁等译，重庆出版社，1991。
12、米兰·昆德拉《小说的艺术》董强译，上海译文出版社，2004。
13、安伯托·艾柯《开放的作品》刘儒庭译，新星出版社，2005年。
14、李幼蒸《理论符号学导论》，中国社会科学出版社，1993年。
16、王一川《中国形象诗学》上海三联书店，1998年。
17、王一川《修辞论美学》，东北师范大学出版社，1998年。
研究方法专题课程编号：090003 课程名称：研究方法专题课时：54 学分：3开课单位：文学院开课学期：Ⅱ一、课程简介人文科学由于以人为根本的出发点，归宿点和价值取向，它要认识和理解的是人的情感，心态，信仰，理想，意义，文化等问题，因而应当采取人学本体论的立场，观点和方式进行认识。
人文科学进入现代社会以来，研究方法的更新远大于价值的追求，新思想新观念的产生，往往依赖新方法的建立。
本课程的主要宗旨即是使文学院研究生了解现代研究方法，建立自身的哲学观念，以及具体层次上的方法。
本课程的主要内容包括三个方面：一是介绍现代思想和角度，使学生具有现代研究方法的一般知识，具体如现象学、存在主义、结构主义、精神分析、解释学、新历史主义、女性主义、后殖民主义批评、文化研究等。
二是介绍目前前沿性的研究趋势和途径，如后现代的身体文化、数字化等方法。
三是结合后现代社会状况和学科研究状况，学会应用其中一种或者数种方法，进而建立自身的方法体系。
二、教材：自编讲义三、参考书目：1、《西方文论史》，马新国，高等教育出版社，1994年。
2、《后现代理论》，斯蒂文·贝斯特，中央编译出版社，1999年2月。
3、《弗洛伊德与文学思想》，霍夫曼著，三联书店，1987年11月4、《阐释学与文学》，霍伊著，春风文艺出版社，1988年5、《符号·神话·文化》，卡西尔著，东方出版社，1988年6、《野性的思维》，列维－斯特劳斯著，商务印书馆，1987年5月7、《人、艺术和文学中的精神》，荣格著，华夏出版社，1989年7月8、《存在与时间》，海德格尔，三联书店，2006年4月课程编号：090304 课程名称：汉语修辞学课时：36 学分：2开课单位：文学院开课学期：Ⅰ内容简介：修辞学是语言学科的一个分支，它是研究在交际活动中如何提高语言表达效果的规律的科学，与逻辑学、心理学、社会学、历史学、民俗学、美学、文艺学等多种学科有密切的联系。
本课程主要阐述汉语修辞学的基本理论，介绍这门学科的研究历史与现状以及相应的研究方法。
教材：修辞学通论，王希杰，南京大学出版社，1996主要参考书目及文献：1、陈望道，修辞学发凡，上海教育出版社，19762、郑子瑜，中国修辞学史稿，上海教育出版社，19843、袁晖、宗廷虎主编，汉语修辞学史，安徽教育出版社，19844、陈光磊，修辞论稿，北京语言文化大学出版社，20015、苏新春，当代中国修辞学，广东教育出版社，19956、胡曙中，美国新修辞学研究，上海外语教育出版社，19997、谭学纯，广义修辞学，安徽教育出版社，20018、刘大为，比喻、近喻与自喻——辞格的认知性研究，20019、张宗正，理论修辞学——宏观视野下的大修辞，中国社会科学出版社，2004课程编号：090305 课程名称：汉语词汇学课时：36 学分：2开课单位：文学院开课学期：Ⅱ内容简介：本课程兼顾古今汉语而主要研究和叙述现代汉语这一共时状态下的词汇方面，考察、分析它的构成和组织成员间的相互制约、对立、对比、因应等各种聚合关系。
面对现实生活中汉语词汇的发展与变化，也辟有相当篇幅作一定深度的探讨。
教材：刘叔新，汉语描写词汇学，商务印书馆，1990主要参考书目及文献：1、张永言，词汇学简论，华中工学院出版社，19822、符淮清，词义的分析和描写，语文出版社，19963、葛本仪，汉语词汇论，山东大学出版社，19974、陈光磊，汉语词法论，学林出版社，20015、曹炜《现代汉语词汇研究》，北京大学出版社，20046、郭良夫《词汇与词典》，商务印书馆，1999课程编号：090306 课程名称：应用语言学课时：36 学分：2开课单位：文学院开课学期：Ⅱ内容简介：本课程讲授的重点在于对外汉语教学的理论与方法。
主要内容包括：关于汉语研究和相关文化的研究；关于语言学习理论的研究；关于语言教学理论、教学方法和教学技巧的研究。
着眼于不同文化背景下的心理认知特点，对第二语言习得机制进行较系统地阐发；结合常见的语病，总结教与学中的规律，以提高教学效率，丰富学科理论。
外国语言学及应用语言学专业硕士研究生培养方案
外国语言学及应用语言学专业硕士研究生培养方案一、培养目标本专业培养具有较高的人文素养、扎实的英语语言功底、系统掌握学科领域内的基础理论和专门知识及基本的科学研究方法、掌握基本的商务知识和业务操作技能、具备较高的跨文化沟通能力、具有创新精神和实践能力、能胜任在高校、科研单位、国家机关、企事业单位、国际和跨国组织从事教学、科研、外事、管理以及其它与本学科相关工作的国际化、创新型高级专门人才。
二、研究方向1．商务英语2．跨文化交际三、学习年限本专业学制为3年。
学生在标准学制年限内提前修满教学计划规定的课程和学分，符合毕业条件，经批准可提前1年毕业。
在修读年限内，学生按照专业教学计划的要求，修满规定的学分即获得毕业资格。
四、课程设置及学分要求1.课程分为必修课（包括公共课、专业基础课、专业课）和选修课。
学院要求学生在导师指导下选修课程。
2.研究生最低学分要求为42学分。
其中：必修课为24学分，选修课为18学分，在导师指导下选择本教学计划所列的选修课应不少于3门课程。
3.课程考核方式分为考试与考查。
公共课、专业基础课采用考试方式，其他课程考核方式由任课教师根据课程内容自行选择，经学院主管领导批准后确定。
4.必修课成绩达到70（含）以上，其他课程的成绩不低于60分，才有资格申请硕士学位。
5.补修课程跨专业考生以及同等学力考生应补修2门以上本科阶段核心课程，不计学分。
补修形式及课程需由导师和学院同意。
五、培养方式1、在导师负责的前提下，充分发挥集体培养的作用，必要时采用导师小组的培养方式。
导师要按照学校有关规定履行职责，做到因材施教，教书育人，全面关心研究生的成长。
2、教学方式除了教师授课外，可根据课程特点、性质采取专题讨论等合适的教学方式。
鼓励学生参与教学和课堂讨论，以培养学生独立思考、独立工作的能力。
六、必修环节1.社会实践社会实践安排在第4-5学期，时间3-6个月。
入学前已有一年以上工作经历的学生可以申请免修社会实践，但需提交相应证明。
外国语言学及应用语言学硕士研究生培养方案
外国语言学及应用语言学硕士研究生培养方案(专业代码：050211 授文学学位)一、培养目标本专业主要培养德、智、体全面发展的，适应社会主义现代化建设需要的本学科高层次专门人才。
基本要求如下：1、进一步学习掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义的理论，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和团结合作精神，积极为社会主义现代化建设服务，为全面实现小康社会服务。
2、应具有坚实的外国语言学及应用语言学的基础理论和系统的专业知识，了解本学科的当前状况和发展趋势；熟练掌握所学语言。
能较好地从事外国语言学及应用语言学研究，英语教学或口、笔译工作、熟练运用计算机和互联网络进行科研工作。
熟练地掌握第二外国语，应具有一定的口、笔语能力及阅读与本专业有关的书刊能力。
3、身心健康。
二、研究方向1、英语语言学2、应用语言学3、英语教育三、学制和学分本专业全日制硕士研究生的学习年限为3年；总学分不低于34分。
第一学年：基础学位公共课程3门，计10学分；专业学科基础课程2门，计6学分，专业核心课程2门，计4学分。
共20学分。
第二学年：专业核心课程3门，计6学分；选修课程3门，计6学分。
选修课需征求导师意见。
实践 1学分，学术活动1分，共14学分。
第三学年：在导师指导下用英文撰写硕士论文，论文答辩。
必须在规定的年限内修满学分，完成学位论文并通过答辩者，即可毕业并获得外国语言学及应用语言学专业硕士学位，否则以结业或肄业处理。
四、课程设置见课程设置表。
同等学力和跨专业攻读硕士学位的研究生，入校后必须补修与研究生专业相关的4门本科主干课程，参与本科生修课和统一考试，成绩记入档案。
补修课程为非学位课程，不记学分。
五、实践环节实践环节包括教学实践和社会实践。
教学实践课程安排在第四学期进行。
在外语学院对本科生（或专科生）进行为期四周的教学实践，具体形式是：1、讲授个别章（节）内容；2、协助主讲师辅导与答疑；3、主讲课堂讨论；4、指导论文写作。
外国语言学及应用语言学学科硕士学位研究生培养方案
“外国语言学及应用语言学”学科硕士学位研究生培养方案（学科代码：050211）（2017年修订）一、培养目标培养“面向现代化、面向世界、面向未来”适应我国社会主义现代化建设和社会发展需要，具有正确的政治方向，良好的道德修养，宽厚扎实的业务基础，严谨的治学态度，良好的学风，较强的科研创新能力，能够在教育、科研、外事、经贸、新闻等部门，从事教学、研究、管理等工作的德、智、体全面发展的高层次英语专门人才。
具体要求如下：1．树立爱国主义和集体主义思想，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，树立科学的世界观与方法论，具有良好的敬业精神和科学道德，品行优良。
2．能够适应科学进步及社会发展的需要，在外国语言学及应用语言学方面有坚实的理论基础和系统的专门知识，对当代语言学和语言教学的前沿理论有较好的认识和了解，具有创新意识、国际视野、较强的实践能力和科学研究能力。
3．拥有严谨的科研作风、良好的合作精神、扎实的英语语言基本功和较强的英语口语能力。
4．掌握一门第二外语，并能较熟练运用第二外语阅读本专业文献资料以获取相关学术信息。
5．具备在高等院校、科研单位、国家机关、企事业单位、国际和跨国组织从事教学、科研、外事、管理以及其它与本学科相关的工作的能力。
二、研究方向1.理论语言学学习和研究国外语言学理论及其最新发展，通过科学的研究方法和现代化的科研手段开展句法学、语用学、音系学、语义学、社会语言学、功能语言学、语篇语言学、对比语言学、认知语言学等方面的研究。
2.应用语言学学习和研究语言学、第二语言习得理论以及教育学、心理学等相关学科的理论与方法，开展外语教学方法、大纲设计、教材编写、测试、外语学习策略与动机等方面的研究。
三、基本学制全日制硕士研究生的基本学制为3年。
研究生在校修业年限（含休学、保留学籍、延期毕业）最长不得超过6年。
四、培养方式1.硕士研究生培养采用课程学习和科学研究及实践活动相结合的方法。
充分发挥个人学习与研究计划在引导和促进研究生自主学习和研究中的作用，研究生应在导师的指导下制订个人学习与研究计划。
语言学及应用语言学专业硕士研究生培养方案2015年修订学科
语言学及应用语言学专业硕士研究生培养方案（2015年修订）（学科专业代码：050102）一、培养目标培养我国社会主义建设事业所需要的，适应面向现代化、面向世界、面向未来的，具有马克思主义理论修养、能以毛泽东思想和邓小平理论为指导，热爱祖国，有敬业精神，有职业道德，具有本学科系统的专业知识，较高的专业素养和科研能力的德智体全面发展的高层次创新人才。
基本要求为：（一）掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，实践“三个代表”重要思想，树立“三贴近”的基本意识和科学的价值观。
（二）掌握本学科坚实和宽广的基础理论和系统的专门知识。
（三）具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的能力。
能较好地进行语言科学研究和解决实际的语言问题。
能胜任语言学理论、现代汉语、古代汉语、对外汉语教学等课程的教学和科学研究工作。
具备独立研究的能力，解决与语言、文学、文化等课题相关的理论问题和实际问题。
（四）掌握一门外国语。
能比较熟练地阅读本专业的外文资料，并能用外语撰写学位论文摘要。
（五）身心健康。
二、研究方向（一）应用语言学应用语言学在普通语言学的基础上，把有关的语言学知识和理论运用于某些具体社会生活领域。
狭义应用语言学一般指语言教学，尤其指第二语言的教学和外语教学。
广义的应用语言学则范围较广。
现代应用语言学将广义的应用语言学与狭义的应用语言学融为一体，主要研究语言教学、双语现象、双语教学、语言测试、语言的变体、语言与民族、语言规划、语言政策、语言信息处理、实验语音学、计算语言学等相关理论与实践的问题。
（二）社会语言学社会语言学研究语言与社会间关系的相关理论与实践的问题，关注语言结构的变异与社会结构的变化之间的相互关系，关注语言关系、语言观念、双语现象、语言政策等问题，研究因阶层、行业、性别、身份、职业、年龄、地理、国界等的不同而产生的语言变异。
从社会的角度来观察语言，可以发现语言因受不同社会环境的影响而表现出各种不同的特点和变异；而从语言的角度又能反观到人类社会的某些特征和变化。
外国语言学及应用语言学专业学术学位硕士研究生培养方案
外国语言学及应用语言学专业学术学位硕士研究生培养方案（学科代码：050211）一、培养目标硕士研究生培养在加强基础理论和专业知识学习的同时，重视培养硕士研究生的创新精神、综合素质和工作能力。
1. 具有良好的政治素质。
系统掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系；具有强烈的爱国主义精神和高度的社会责任感，遵纪守法，品德优良；具有求实创新、严谨的科学作风及献身科学的精神。
2．系统掌握外国语言学及应用语言学方面的理论知识及研究方法，了解本学科的发展方向及研究动态，具有独立从事本学科教学、科研和解决实际问题的能力，能够适应教学、科研、生产和管理等多种工作岗位的需求。
3．熟练掌握英语，具有在较高层次上运用该语言的能力；并初步掌握一门第二外语（日、俄、法、西班牙语），具备阅读一般文章及所学专业相关文献的能力。
4．身心健康。
二、学科方向外国语言学及应用语言学三、培养方式1.教育与管理研究生教育管理实行校院两级管理、以院为主的管理体制。
各学院党委分管书记负责研究生政治思想和教育工作，分管院长负责研究生培养与管理工作。
研究生辅导员（秘书）具体做好研究生政治思想教育、培养和日常管理等工作。
导师是研究生培养和管理的第一责任人。
导师对研究生德、智、体等方面全面负责，在思想、作风、治学等方面以身作则，做到既教书又育人。
导师要积极指导、帮助研究生就业或创业。
充分发挥研究生党团组织和研究生会的作用，建立健全研究生思想工作和管理制度，不断提高研究生自我管理和自我教育的能力。
2.培养方式硕士研究生的培养实行导师负责制。
导师组负责学位点建设规划及硕士研究生培养方案的制定与修订，组织研究生入学考试命题、阅卷及复试，组织研究生论文开题报告的论证、专题讨论、中期考核、论文答辩，研究决定与研究生培养有关的其他重要事项。
导师负责指导制定培养计划、课程学习、文献阅读、教学生产或社会实践、论文选题、科学研究和撰写学位论文等。
研究生与导师指导关系的确定采取研究生和导师双向选择的办法。
语言学及应用语言学专业硕士研究生培养方案(050102)
六、中期考核
3
第三学期
吴勇毅
汉语教学技术
Teaching ChineseWith Technology
3
第二学期
张建民
汉语语音习得
Teaching Pronunciation
3
第二学期
叶军
语法教学与研究
GrammarTeaching andResearch
3
第三学期
金红莲
对外汉语词汇教学研究
Study of Vocabulary Teaching for Chinese as a Foreign Language
学位基础课至少应修满8学分；学位专业课（必修）至少应修满7学分。学位专业课（选修）至少修满6学分；跨学科（二）课程设置
课程类别
课程中英文名称
学分
开课时间
任课教师
学位公共课（必修）
中国特色社会主义理论与实践研究
Theory and Practice of SocialismWith Chinese Characteristics
其中学位公共课的政治理论课包括《中国特色社会主义理论与实践研究》（2学分），《马克思主义与社会科学方法论》（人文社科专业研究生指定选修，1学分），《自然辩证法概论》（理工科、医科研究生指定选修，1学分）；公共外国语为4学分；《研究伦理与学术规范》自主学习,网上考核，不计算学分。
上海外国语大学语言学语应用语言学硕士研究生培养计划
上海外国语大学语言学及应用语言学专业硕士研究生培养方案（专业代码：050102）所属学科门类：文学所属一级学科：中国语言文学所属院系部所：国际文化交流学院一、培养目标（一）总目标：培养“面向现代化、面向世界、面向未来”的，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习和践行科学发展观，拥护党的领导和基本路线、方针和政策，热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，品行端正，具有良好的学术道德品质及为人民服务和社会主义建设事业献身的精神。
适应我国社会主义现代化建设和社会发展需要的德、智、体全面发展的高层次专门人才；具体为：能在语言学、现代汉语和对外汉语方面从事教学、进行研究，且能在相关领域应用所学知识的人才。
（二）普通语言学方向：要求学生修完相关课程之后，能够深刻理解现代语言学的性质、特点、发展动态和趋势，掌握现代语言学主要分支学科的基础理论和方法，并具有初步的研究能力，特别是具有运用现代语言学的各种理论和方法，对语言现象进行分析、研究的初步能力。
（三）现代汉语方向：要求学生修完相关课程之后，能够掌握现代汉语各分支学科的基础理论和方法，具有初步的研究能力，特别是具有运用现代语言学的理论和方法，对现代汉语中的语言现象，进行分析、研究的初步能力。
（四）应用语言学方向：要求学生修完相关课程之后，能够掌握现代汉语语音、语义、词汇、语法、语用等方面的系统知识，掌握现代汉语语言学各分支学科的基础理论和方法，掌握将现代汉语作为外语进行教学的理论和方法，具有对外族人进行汉语教学的一般能力，以及进行教学研究的初步能力。
二、学制与修业年限硕士研究生学制为三年，原则上应在规定的学习年限内完成学习任务，一般不得延长。
如有特殊原因未能按时完成学习任务，应由本人提出申请，经批准后学习年限可酌情适当延长。
延长期一般为半年，最多不能超过一年（含休学）。
成绩优秀，并在国内外核心刊物发表一定数量论文的硕士研究生，在提前完成培养方案规定的课程学习、其他必修环节和论文撰写工作，达到申请学位要求的情况下，可由本人提出提前毕业申请，经导师及主管部门同意后，由学科点提前半年或一年组织学位论文答辩，并按规定程序提前毕业和申请学位。
语言学培养方案
语言学及应用语言学专业硕士研究生培养方案（学科专业代码：050102 授予文学硕士学位）一、学科专业简介本专业是我校首批获得硕士学位授予权的专业之一，1978年开始招收硕士生，2001年开始招收博士生。
现有博士生导师6人，硕士生导师6人。
本专业主要依托文学院和语言研究所，承担了20多项国家级和省部级科研项目，拥有一流的图书资料和科研设施。
二、培养目标通过各类硕士研究生学位课程的教学和毕业论文的写作，熟悉本学科国内外研究的历史、现状及发展趋势，把本专业硕士研究生培养成为具有较高政治思想水平，具有较扎实的语言理论基础，具有独立从事语言研究工作的能力，能胜任语言学课程和相关课程的教学工作的合格专业人才。
至少熟练掌握一门外语。
三、研究方向简介四、学习年限1．硕士研究生学习年限一般为2－3年，最长不超过4年。
符合学校提前毕业的要求的，可申请提前毕业（见《研究生手册》）。
2、因特殊情况需延期毕业的，填写《华中师范大学博（硕）士研究生延期毕业申请表》，经导师和所在院系主管研究生负责人同意，报研究生处审批。
申请延长毕业的年限，不能超过学校规定的最长学习年限；延期毕业年限期间，不享受任何奖学金和各类评奖。
五、课程设置与学分实行学分制，总学分要求38学分。
其中：1、一级学位课程7门，20学分（公共课程3门，9学分；专业学位课程4门，11学分）。
2、二级学位课程（通选课）中任选2门，4学分。
3、指定选修课程4门，8学分。
4、任意选修课程中任选2门，4学分。
5、教学实践1学分，学术活动1学分。
已有三年相关工作经历的硕士生，可以免修教学实践。
6、同等学力、跨学科、专业录取的硕士研究生，均须补修本学科大学本科主干课程３门，并且考试须与本科生同堂同卷。
要求通过考核，取得及格成绩，不计学分。
六、实践环节实践环节包括教学实践、学术活动两部分，各占1学分。
教学实践必须面对本专业本科学生，一般安排在第二学年进行，教学实践内容可以是讲授部分本专业课程，也可以辅导答疑、批改作业、指导实验、辅导或协助指导本科生课程设计和毕业论文，教学实践的工作量为17学时，学生要填写《华中师范大学硕士研究生教学实践考核表》，已有三年相关工作经历的硕士生，可以免修教学实践；学术活动要求必须参加本学科的学术活动8次以上，其中1次必须是校外学术活动，每次都要有1千字以上的学习报告（由导师和导师组规定具体要求），并填写《华中师范大学硕士研究生学术活动考核表》。
语言学培养方案
语言学及应用语言学专业硕士研究生培养方案（学科专业代码：050102授予文学硕士学位）一、学科专业简介本专业是我校首批获得硕士学位授予权的专业之一，1978年开始招收硕士生，2001年开始招收博士生。
现有博士生导师6人，硕士生导师6人。
本专业主要依托文学院和语言研究所，承担了20多项国家级和省部级科研项目，拥有一流的图书资料和科研设施。
二、培养目标通过各类硕士研究生学位课程的教学和毕业论文的写作，熟悉本学科国内外研究的历史、现状及发展趋势，把本专业硕士研究生培养成为具有较高政治思想水平，具有较扎实的语言理论基础，具有独立从事语言研究工作的能力，能胜任语言学课程和相关课程的教学工作的合格专业人才。
至少熟练掌握一门外语。
三、研究方向简介四、学习年限1．硕士研究生学习年限一般为2－3年，最长不超过4年。
符合学校提前毕业的要求的，可申请提前毕业（见《研究生手册》）。
2、因特殊情况需延期毕业的，填写《华中师范大学博（硕）士研究生延期毕业申请表》，经导师和所在院系主管研究生负责人同意，报研究生处审批。
申请延长毕业的年限，不能超过学校规定的最长学习年限；延期毕业年限期间，不享受任何奖学金和各类评奖。
五、课程设置与学分实行学分制，总学分要求38学分。
其中：1、一级学位课程7门，20学分（公共课程3门，9学分；专业学位课程4门，11学分）。
2、二级学位课程（通选课）中任选2门，4学分。
3、指定选修课程4门，8学分。
4、任意选修课程中任选2门，4学分。
5、教学实践1学分，学术活动1学分。
已有三年相关工作经历的硕士生，可以免修教学实践。
6、同等学力、跨学科、专业录取的硕士研究生，均须补修本学科大学本科主干课程３门，并且考试须与本科生同堂同卷。
要求通过考核，取得及格成绩，不计学分。
六、实践环节实践环节包括教学实践、学术活动两部分，各占1学分。
教学实践必须面对本专业本科学生，一般安排在第二学年进行，教学实践内容可以是讲授部分本专业课程，也可以辅导答疑、批改作业、指导实验、辅导或协助指导本科生课程设计和毕业论文，教学实践的工作量为17学时，学生要填写《华中师范大学硕士研究生教学实践考核表》，已有三年相关工作经历的硕士生，可以免修教学实践；学术活动要求必须参加本学科的学术活动8次以上，其中1次必须是校外学术活动，每次都要有1千字以上的学习报告（由导师和导师组规定具体要求），并填写《华中师范大学硕士研究生学术活动考核表》。
语言学及应用语言学硕士研究生培养方案
语言学及应用语言学硕士研究生培养方案
（学科、专业代码：050102，授文学硕士学位）
一、培养目标
1．掌握语言学及应用语言专业较坚实的基础理论和较系统的专门知识，掌握一门外国语，能熟练地进行专业阅读和初步写作；
2．培养严谨求实的科学态度和作风，掌握科学研究的基本方法与技能，具备一定的从事本学科科学研究的能力；
3．可胜任本学科及相近学科的教学、工程技术工作以及相关的科技管理工作。
二、主要研究方向
1．语言学理论2．计算语言学
3．比较语言学4．对外汉语
5．应用语言学6．社会语言学
三、学习年限
全日制攻读学术型硕士学位的学习年限为3年（以学校批准年限为准）。
四、学分要求与分配
总学分要求≥36学分，其中学位课学分要求≥24学分，研究环节要求≥12学分，具体学分分配如下表：
五、课程设置及学分分配
语言学及应用语言学专业硕士研究生课程设置
注：课程名称后标注★为高水平课程，▲为国际化课程。
六、研究环节与学位论文
执行学校有关规定。