教案打电话

教育活动：打电话

活动形式：分组

目标：能根据白天和晚上的明显特征判断在同一时间发生的事情。

准备：1、画两幅图画：1幅白天的同教材的内容；1幅晚上的同教材内容。

2、一段录像：

经验准备：幼儿了解白天和晚上的明显特征。

重点：了解白天和晚上的明显特征。

难点：能根据白天和晚上的明显特征判断出谁和谁在打电话。

过程：

一、出示白天和晚上的图画，引发幼儿参与活动的兴趣。了解白天和晚上的

明显特征。

教师：今天，马老师给小朋友带来了两幅图画，你们看看，画面上有什么？这是什么时候？是白天还是晚上，

你是从哪看出它是白天的？

引导幼儿说出：天空中有太阳，天很亮

画面上有什么？这是什么时候？你是从哪看出它是晚上的？

引导幼儿说出：这是晚上，天空中有月亮，而且天很黑。

教师小结：白天一般都是天空中有太阳，而且天很亮。晚上一般都是天空中有月亮和星星，天很黑。

二、出示课件，使幼儿初步了解打电话的时间几乎是相同的。

教师给生病的幼儿打电话的录像：

教师：喂，是，我是马老师。今天没有来幼儿园，听说你生病了，现在感觉好些了吗？老师和小朋友都很想你，早点康复，我们等你，再见。

幼儿：我是。谢谢老师。再见。

目的：让幼儿明确打电话的时间几乎是同时的。

教师：录像里，马老师是什么时候打的电话？是什么时候接打电话？

教师小结：马老师和是在白天通的电话，打电话的时间几乎是同时的。三、出示图画（将作业纸分成四张），引导幼儿明确两个小动物打电话的时间

是同时的。

教师：马老师这里还有4张图片，我们一起看一看。

教师：画面上有什么？小花猫在干什么？这是什么时候？

小白兔在干什么？这是什么时候？

小猪在干什么？这是什么时候？

小猴在干什么？这又是什么时候？

教师：原来，这四只小动物都在打电话。你们猜猜？谁和谁在打电话呢？为什么？引导幼儿说出：

教师小结：打电话几乎是同时发生的事，所以小花猫和小猴子在打电话，因为他们都是在晚上。小兔和小猪打电话，因为他们都是在白天。