最新部编人教版道德与法治一年级上册《早睡早起》教案教学设计
部编人教版道德与法治二年级上册12《早睡早起》教学设计第一课时一、教学目标1.懂得睡眠不足给身体和生活带来的影响和危害。
2.掌握一些早睡早起的小技巧。
3.知道每天只有保证足够的睡眠才能保持身体健康。
二、教学重点知道每天只有保证足够的睡眠才能保持身体健康。
三、教学难点认识到早睡早起对健康生活的重要作用。
四、教学过程活动一：由故事想到的1.明确：孩子们，老师这里有个钟表闹钟，它可是小鳄鱼的闹钟，想知道它和小鳄鱼之间发生过什么样的故事吗?那就听听《小鳄鱼的闹钟》的故事吧。
2.教师讲故事《小鳄鱼的闹钟》，学生倾听。
3.提问：小鳄鱼为什么总是嫌弃爸爸妈妈给它买的钟表小?用了最大的钟表闹钟，小鳄鱼为什么能够准时起床了?4.孩子们自由分享交流自己的想法。
(预设：它就是找借口不想在八点半前睡觉;因为它睡得早，睡的时间长了，第二天一早自然就会自己醒来起床的。
)5.小结：看来，小闹钟只是起到了让我们看清时间的作用，要想到点入睡、到点起床还要靠我们自己去规划合理的作息时间呀。
活动二：算算自己的睡眠时间1.过渡：刚才听了钟表闹钟与小鳄鱼的故事，下面我们借助这只闹钟介绍一下自己每天晚上几点睡，早上几点起，来规划一下自己的作息时间吧。
2.学生根据课前对自己生活实际的调查整理，完成P48页的问题内容，利用钟表闹钟展示自己的睡眠情况，指一指每天几点睡觉，几点起床，数一数一天睡了几小时。
3.过渡：看了大家的睡眠情况，我们的小博士有话对我们说呢。
4.播放小博士的话，学生观看，想一想你的睡眠时间是否够小博士说的10小时呢?5.小结：小博士告诉我们，我们正在长身体，每天要睡够10小时才能够保证身体生长的需要，也才会更健康，你可要记住呀!活动三：为什么睡眠会不足1.过渡：刚才我们一起算了自己的睡眠时间，会发现有的同学睡眠达不到10小时，那为什么睡眠不足，让我们来分析一下原因吧。
2.看书P48页，图上的这位同学每天睡得很晚，他的理由是“家里人没有睡呢”，你支持他的想法吗?为什么?3.学生思考与交流，教师适时评价。
4.要求：请睡眠不足的同学说说自己晚睡的原因吧。
学生交流，师生围绕同学的理由共同讨论，发表自己的看法。
5.小结：刚才我们共同分析了一些同学睡眠不足的理由，可以看到晚睡理由是完全可以通过自己的努力克服的，不要让睡眠不足影响到我们的身体健康。
活动四：不早睡会这样1.过渡：不早睡会怎样呢?2.播放视频“早睡早起身体好”想一想没有早睡的小闪一天的生活是怎样的，你能用一个词语形容一下吗?(预设：糟糕、混乱、不顺利、没精神)3.学生说说自己的想法。
4.提问：谁有过同小闪一样的经历，说说对自己的影响。
5.学生交流。
6.小记者现场采访老师和同学：结合自己的生活事例说说没有早睡还会带来哪些影响。
7.看一看小博士说的话，睡眠不足对身体健康带来的影响。
8.小结：睡眠不足有这么多的危害，不仅会影响我们的日常生活与学习，时间长了还会影响我们的身体健康，所以，一定要记住早睡很重要哦。
板书：没早睡，真糟糕。
活动五：早睡我可以的1.过渡：早睡这样重要，但是有的同学在生活中会遇到这样的问题，没有做到早睡，你能帮帮他们吗?2.出示问题情境，想一想应该怎么办呢?(1)红红今天真高兴，因为终于有了自己心爱的芭比玩具，她爱不释手，晚上都快10点钟了，她仍然不想睡觉。
(2)轩轩非常爱看动物类的电视片，今天已经到了九点多了，这个电视节目还没有开始，妈妈让他去睡觉，他却不愿意。
3.要求：小组讨论，选择一个问题来出主意，想办法，教师进入小组指导帮助。
4.学生展示自己小组解决方法，教师适时评价。
小结：在生活中你会遇到一些让你不想去早睡的情况，但是只要我们不断提醒自己，我们会克服一些不良的习惯，养成早睡的好习惯。
总结：早睡意味着我们会充满精力充沛的一天去学习与生活，意味着我们的身体得到了强有力的生长营养，那就让我们每天都做到早睡，养成良好的作息习惯吧。
板书：早睡早起部编人教版道德与法治二年级上册12《早睡早起》教学设计第二课时一、教学目标1.养成睡眠好习惯，初步形成自主生活的能力。
2.学会合理规划自己的作息时间，能够做到早睡早起。
3.能够做到一个人独立睡觉。
二、教学重点学会合理规划自己的作息时间，早睡早起，生活有规律。
三、教学难点学会合理规划自己的作息时间，初步形成自主的生活能力。
四、教学过程活动一：好办法推荐会1.教师观察孩子们上课时的状态，询问他们的作息时间。
XX同学，看到你那么精神地专注上课，我想问问你昨晚是几点睡的?今天又是几点起的呀?……2.明确：在上一次的课上学习中我们认识到了早睡早起是我们应该养成的好习惯，从刚才同学们的交流中，我们看到一些同学已经坚持去做了，那你们做到早睡早起的好方法是什么?今天，我们就来开个“好办法推荐会”，看看帮助大家做到早睡早起有哪些好方法。
有好办法的同学将获得“星推荐奖章”，教师展示奖章。
3.提出要求：请大家在自己的小组中，同自己的伙伴进行交流。
4.根据要求各小组进行早起早睡好办法推荐，教师参与小组讨论。
5.各组展示早睡早起的方法。
可以说一说自己的方法，也可以邀请同伴演一演。
师生点评，教师颁发“星推荐奖章”。
6.过渡：这么多同学获得了“星推荐奖章”，祝贺大家，有了好方法就会帮助你养成好习惯。
看，这首儿歌就是说的习惯养成，我们一起读一读。
7.看书P50页，读儿歌。
说说早点睡，按时起有哪些好处。
小结：养成好习惯，做到早睡早起，我们有了这么多的方法，但只有选择了适合自己的并且坚持做下去，才会是好孩子。
活动二：管理好自己的睡眠1.过渡：我们知道了许多帮我们做到早睡早起的好方法，童童听到了有些不好意思，因为他在家里是这样的，讲故事《童童的睡眠》。
(大意是：童童晚上玩到很晚，总是不能按时睡觉，第二天又起不来床，上学迟到了。
)2.思考：童童为什么会迟到?他要怎样改掉自己的坏习惯?3.学生交流自己对这件事的看法。
4.过渡：有几位同学也有一些不好的习惯，我们也来帮帮他们改掉吧。
5.出示问题情境：(1)兰兰是个爱看书的孩子，每天晚上都要看好长时间的书，到了睡觉时间，她仍然偷偷看书，总是做不到早点睡。
(2)小江是个爱运动的孩子，每天晚上都要出去和小伙伴做运动，常常回来得很晚，还要再写作业，睡觉时已经过了早睡的时间了，他要怎么办?6.师生共同为两位同学出主意，想办法，解决他们的问题。
小结：养成良好作息时间需要我们付出努力，要学会规划安排时间，并且严格去做，还可以请他人监督、提醒，只有这样才能够形成良好的生活习惯。
板书：早点睡，按时起。
活动三：你能一个人睡吗?1.过渡：每天坚持到点睡，按时起，让好习惯陪伴我们。
兔兔有一个很大的烦心事，就是它能够做到早睡早起，但每天需要爸爸、妈妈陪着它睡，不然它会睡不着的，来听听她的故事。
2.播放兔兔的故事(大意：兔兔非常胆小，总是不敢一个人睡觉，爸爸妈妈就想了一个办法帮助它，她敢一个人睡觉了。
)3.提问：兔兔开始为什么不敢一个人睡呢?是什么原因让她能一个人睡了?4.学生思考交流。
5.明确：是啊，兔兔胆子小，兔爸爸兔妈妈帮助它建立自信，所以她勇敢起来，你呢?你是否可以做到有信心、勇敢地一个人睡觉呢?6.进行课上的调查，看看有多少孩子们可以独立睡觉。
小结：一个人睡觉展现的是我们的独立能力，如果你还没有像兔兔那样勇敢的一个人睡，那让我们一起来努力做到吧。
活动四：我能够一个人睡1.过渡：能够一个人睡的同学，兔兔可有一份小礼物送给你。
2.明确：根据刚才的调查，可以一个人睡的同学，得到兔兔点赞卡(上书：你是最勇敢的孩子!你是最棒的!……)。
其他同学不要失望，小兔子给你也准备了一份神秘礼物，一会儿会送给你。
3.思考：兔兔从不能一个人睡到勇敢地自己睡觉，受到了大家称赞。
那一个人睡有哪些好处呢?4.学生交流。
5.明确：一个人睡有利于睡眠，能够不受干扰尽快入睡、可以呼吸到更多的新鲜空气，还锻炼我们的独立性，能够让我们更勇敢、更自信。
6.过渡：能够一个人睡的同学都拿到了兔兔的礼物，兔兔还想听一听你们怎样做到一个人睡得好办法，它要给其他小朋友们介绍一下你们的方法呢。
7.在小组中，听可以自己睡的同学说说他们的好方法。
8.学生交流，师生共同评价。
9.看书P51页，看看书上同学们找到的一个人睡的好方法。
10.要求：请不能自己睡觉的同学说说你的困难，大家帮他们出出主意。
11.根据孩子们说的问题，学生交流自己的看法。
12.明确：大家想了那么多办法，不敢自己睡的同学敢不敢去尝试一下一个人睡呢?你看兔兔可相信你了，它给你送来了神秘礼物。
教师分发兔兔鼓励卡(相信你，你一定可以的)。
13.请拿到的同学读一读兔兔说的话，说说自己的感受。
14.小结：自己睡要勇敢，开始做不到没有关系，想办法克服困难，坚持一段时间就做到了。
活动五：相伴睡前好习惯1.过渡：在我们小兔子和大家的鼓励下，又有很多同学勇敢起来，从今天开始尝试一个人睡，真是有勇敢、自信、敢于挑战(板书勇敢、自信、敢于挑)的孩子。
值得大家为他们点赞。
但是也有一些这样的同学，在睡觉前有不好的习惯，造成了他(她)总是不能一个人睡，我们来看一看。
2.出示问题情境，说说他们应该怎么办?(1)小虎特别爱听故事，每天都缠着妈妈讲“鬼”故事，但他胆子又小，只要一关上灯，就害怕。
(2)小丽在晚上睡觉前总是爱和妹妹做一些激烈的游戏，到睡觉的时间了，却是总想着游戏的内容，兴奋地睡不着。
3.学生交流。
4.小结：睡前有个好习惯，能够帮助我们独立地、尽快入睡，让不好的习惯远远地离开，让我们与好习惯相伴。
板书：我能一个人睡。
总结：今天的学习让我们充分感受了养成良好的作息习惯对我们的生活、学习所具有的帮助作用。
我们要学会管理自己的生活，培养自己的独立能力，做一个勇敢、自信、敢于挑战的人。
附：相关资料1.童话故事：《小鳄鱼的闹钟》鳄鱼爸爸常常对儿子说：“所有的鳄鱼都是八点半之前睡觉。
”可是，小鳄鱼总是玩玩具玩到九点多还不睡觉。
到了第二天早上，总是让鳄鱼爸爸拎着尾巴才能叫起来。
鳄鱼爸爸说：“儿子，你什么时候才能八点半之前睡觉呢?”小鳄鱼说：“等你给我买个闹钟，我就八点半之前睡觉。
”于是，鳄鱼爸爸和鳄鱼妈妈就商量着要给鳄鱼儿子买个闹钟。
他们借了一些钱，可是闹钟太贵了，所以他们就给小鳄鱼买了一块手表，戴在尾巴上。
小鳄鱼还是不在八点半之前睡觉，他说：“这表太小了，我看不清楚指针指到八点半。
”于是，鳄鱼妈妈和鳄鱼爸爸又借了一些钱，买了一个闹钟。
可是，小鳄鱼还是不肯早早睡觉，他觉得钟表太小了，还是看不清楚。
于是，鳄鱼爸爸和鳄鱼妈妈又借了一些钱，买了一个带钟摆的钟。
这个钟是最大号的，小鳄鱼还想说这个钟小。
可是，还没来得及说，钟表正好指到了八点半。
钟摆一下扯住了小鳄鱼的裤子，把他扔到床上了。
小鳄鱼不一会儿就睡着了。
新部编版一年级上册道德与法治第12课《早睡早起》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第12课《早睡早起》教案设计一、教学目标1.知识目标：通过本课的学习，学生能够了解早睡早起的好处，并培养良好的作息习惯。
2.能力目标：培养学生的自律和自控能力，提高他们的时间管理能力。
3.情感目标：通过本课的学习，培养学生对健康生活的重视和珍惜时间的意识。
二、教学重点和难点1. 教学重点•掌握早睡早起的好处和方法。
•培养良好的作息习惯。
2. 教学难点•培养学生的自律和自控能力。
•提高学生的时间管理能力。
三、教学准备1.教具准备：PPT、黑板、书籍《新部编版一年级上册道德与法治》。
2.学具准备：学生练习册。
四、教学过程步骤一：导入新课1.准备一个小视频片段或图片，展示早睡早起的重要性。
2.引导学生观看小视频或图片，激发他们的学习兴趣。
3.提问：“大家通常都什么时候睡觉？早上什么时候起床？”让学生发表自己的观点。
步骤二：展示课文1.展示课文标题，并让学生猜测课文内容。
2.读课文标题《早睡早起》，让学生猜测故事情节。
步骤三：读课文1.请部分学生轮流读课文内容，其他学生跟读。
2.教师解释生词和重要词语，帮助学生理解课文内容。
步骤四：课文解析1.教师带领学生共同解读课文，分析故事发生的原因、过程和结果。
2.提问：“早睡早起有什么好处？为什么小明的爷爷要他早睡早起？”让学生思考并回答。
步骤五：讨论与思考1.让学生围绕早睡早起的好处展开讨论，鼓励他们发表自己的观点。
2.提问：“你们平时的作息时间是怎样的？你们觉得应该如何调整？”引导学生思考并提出建议。
步骤六：拓展活动1.让学生完成课本上的练习题，检查他们对课文的理解程度。
2.让学生写一篇短文，介绍自己的作息时间，并谈谈自己的作息规律对学习和生活的影响。
步骤七：总结与温故1.教师总结今天的课程内容，并给予肯定。
2.提醒学生养成良好的作息习惯，并每天记录自己的作息情况。
五、课堂作业1.完成课本上的练习题。
2.写一篇短文，介绍自己的作息时间，并谈谈自己的作息规律对学习和生活的影响。
12 《早睡早起》(教学设计)部编版道德与法治一年级上册
12 《早睡早起》（教学设计）一、教学目标1.知道早睡早起的好处。
2.能够说出自己每天的作息规律。
3.能够自觉早睡早起，养成良好的作息规律。
二、教学重点1.认识早睡早起的好处。
2.分析自己的作息规律。
3.培养良好的作息规律。
三、教学难点1.培养学生养成良好的作息规律习惯。
2.帮助学生认识到养成好的这一生活习惯对身心健康、学习和生活的积极影响。
四、教学准备1.课件。
2.学生的作息表。
3.奖励小礼物。
五、教学过程1. 创设情境老师向学生介绍如下情境：“大家好，我听说你们每天都是夜猫子，晚上玩到很晚才睡觉，导致第二天早上都起不来。
有点瞌睡，早上精神不太好，对身体和学习都不太好。
那么，如果每天早睡早起，会有什么好处呢？”2. 带着问题学习老师让学生围绕问题展开学习和讨论。
由大家一起分享自己知道早睡早起的好处，并记录在黑板上。
下面以一些学生意见为例：“我知道，早上空气好，可以呼吸新鲜的空气，对身体好。
”“早上阳光好，晒着太阳会很舒服，使我们感觉很愉快。
”“早上的头脑清醒，能够更好地学习和工作。
”“身体也会变得更健康，不容易生病。
”“早睡早起有助于形成规律的生活习惯。
”“有利于提高学习效率，为以后的学习打下良好的基础。
”老师让学生自己设计自己的作息表，让他们可以清楚地认识到自己的作息规律是否合理。
3. 分析作息表老师让学生看看自己的作息表，特别是晚上睡觉的时间和早上起床的时间。
询问学生是否觉得自己的作息规律合理。
好的习惯只有从现在开始养成。
4. 培养良好的作息规律老师指导学生养成良好的作息规律。
学生应尽量使晚上休息的时间减少，在规定的时间前必须睡觉。
此外，为确保自己有充足的睡眠，睡前尽量做些轻松的事情，如读书或听音乐等，避免使用电子产品，并保持一个安静、舒适的环境。
5. 总结为了鼓励学生养成良好的作息规律，老师可以向学生发放一些小礼物作为奖励。
六、教学评价老师可以结合教学目标，对学生的作息习惯进行考核和评价。
人教部编版一年级道德与法治上册12《早睡早起》教案1版
人教部编版一年级道德与法治上册12《早睡早起》教案1版一. 教材分析《早睡早起》是人教部编版一年级道德与法治上册的第12课，主要让学生认识到早睡早起的重要性，培养学生良好的生活习惯。
教材通过图片、故事、讨论等形式，引导学生了解早睡早起对身体健康、学习生活的益处，从而形成良好的作息时间观念。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们对于生活习惯的认知和形成具有重要意义。
学生通过家庭教育和学校教育，已经具备了一定的生活经验，但对于早睡早起的重要性尚缺乏深入认识。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活，引导他们发现问题、分析问题、解决问题。
三. 教学目标1.让学生认识到早睡早起的重要性，知道良好的作息时间对身体健康和学习生活的影响。
2.培养学生良好的生活习惯，形成规律的作息时间。
3.提高学生自我管理能力，培养合作、交流、表达等社交技能。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到早睡早起的重要性，知道良好的作息时间对身体健康和学习生活的影响。
2.难点：培养学生良好的生活习惯，形成规律的作息时间。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事、图片、讨论等形式，引导学生了解早睡早起的重要性。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养合作、交流、表达等社交技能。
3.实践教学法：让学生在课堂上实践早睡早起的作息时间，培养良好的生活习惯。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.与教学内容相关的故事、图片等素材。
3.计时器、黑板等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、故事等形式，引导学生关注早睡早起的现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件、故事等素材，呈现早睡早起的重要性，让学生了解良好的作息时间对身体健康和学习生活的影响。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生结合自己的生活经验，讨论早睡早起的好处，引导学生认识到良好的作息时间的重要性。
实践活动：模拟早睡早起的场景，让学生在课堂上实践，培养良好的生活习惯。
12早睡早起(教学设计)2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册
教学反思与改进
1.设计反思活动：在课程结束后，我计划通过问卷调查、小组讨论和个别访谈的方式，了解学生对早睡早起重要性的理解，以及他们在实际生活中的执行情况。同时，我也想了解家长对这一教学内容的看法和建议。
2.识别问题：通过反思活动，我发现部分学生在执行早睡早起计划时存在困难，主要原因包括晚上使用电子产品时间过长，以及早上起床动力不足。另外，部分家长对早睡早起的重要性认识不足，导致家庭环境对学生的影响有限。
-增加学生自主管理的时间，让他们在课堂上有更多机会分享自己的作息计划，互相学习和借鉴。
-及时反馈和指导学生的作息计划，帮助他们调整和完善。
4.计划实施：在接下来的教学中，我将按照上述改进措施，逐步推进教学内容的调整和优化。同时，我还计划在学期末对教学效果进行评估，以检验改进措施的成效。
-自主阅读预习资料：学生按照要求观看资料，初步理解早睡早起的概念。
-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：学生将自己的笔记和问题通过微信群提交。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：培养学生的独立思考能力。
-信息技术手段：利用微信群共享预习资源，提高预习效率。
作用与目的：
-增强体质
-提高学习效率
-促进身体发育
【早睡的意义】
-保持良好情绪
-促进生长激素分泌
【养成良好的作息习惯】
-制定作息时间表
-严格执行
【互动交流】
-分享作息习惯
-讨论执行困难
【教学评价】
-课堂表现
-作业完成
-预习反馈
典型例题讲解
例题1：
请描述早睡早起对小学生身体健康和学习效率的好处。
部编版道德与法治一年级上册：早睡早起 教案教学设计
人教部编版道德与法治一年级上册：早睡早起教案教学设计《早睡早起》教学设计一、教学目标:知识与技能：培养学生良好的生活习惯，养成早睡早起的好习惯。
过程与方法：让学生联系实际谈谈早睡早起的好处。
情感态度价值观：学生早睡早起行为训练。
二、教学重点、难点。
教学重点：培养学生良好的生活习惯，养成早睡早起的好习惯。
教学难点：培养学生良好的生活习惯，养成早睡早起的好习惯。
三、教学准备:教学课件;四、教学过程:(一)谈话导入师: 同学们，看你们这精神劲，昨晚一定睡个好觉吧！谁能和老师说说昨晚你是几点睡的，今早几点起的？（生自由回答）师：看来大家睡觉和起床各不相同，今天我们就一起探讨一下睡觉起床的事。
（板书：早睡早起）(二)几点睡，才合适师:同学们，现在我们小组内讨论，几点睡，才合适。
然后完成这道题。
（课件出示：几点睡，才合适。
）（学生小组讨论，填空）师：同学们安排的时间很好，大家知道吗？小学生应该每天睡足十小时。
（课件出示）（课件出示：小学生怎样才能保证充足的睡眠呢？）师：那我们怎样才能保证充足的睡眠呢？我们一起探讨一下吧！（教师引用大量事实讲授：怎样做好早睡准备？）（课件出示）（板书：早睡身体好）(三) 学生结合实际谈谈不早睡的害处：师：同学们，早睡可以让我们一天都精神充沛。
那么不早睡会有什么害处呢？先让我们看看这几名同学的现象吧！（课件出示：没早睡，真糟糕）师：你们有过这样的时候吗？生：有师：看看，不早睡对我们的害处可不小呀！（课件出示：不早睡的害处）1. 睡晚了不利于消除疲劳；2. 产生头晕；3. 精神不振；4. 身体抗病能力下降；5. 记忆力减退；（板书：早起精神好）(四) 学生讨论：早起有什么好处呢？师：同学们，我们要做到早睡，也要做到早起。
那么怎样才能做到按时起床呢？看看这几名同学是怎么做的。
（课件出示早起的方法）师：除了这些方法你们孩子有别的办法吗？（生自由说自己的办法）师：这些办法都能让我们早起，那我们看看早起对我们有哪些好处。
部编版小学一年级上册道德与法治《早睡早起》优秀教案
（封面）部编版小学一年级上册道德与法治《早睡早起》优秀教案授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校小学一年级上册道德与法治《早睡早起》教案一、教学目标【情感与态度】树立早睡早起、合理作息的的健康生活意识以及独立意识。
【行为与习惯】初步形成良好的合理的作息意识与生活习惯【知识与技能】学生参与制订作息时间表。
通过小调查，学生知道晚睡的危害以及知道什么才是健康的睡眠方式。
【过程与方法】在观察、调查、故事中，初步形成良好的合理的作息意识与生活习惯。
二、教学重难点【重点】认识到早睡早起的重要性，学会合理安排自己的作息时间。
【难点】初步形成良好的作息习惯。
三、教学方法活动教学法、案例法、情境教学法。
四、教学过程环节一：故事导入通过多媒体呈现动画《懒羊羊与小公鸡》的故事。
懒羊羊与小公鸡是好朋友，今天是懒羊羊第一天上学，他让小公鸡叫他起床，但是因为昨天晚上他非要村长给他讲故事，等到大家都睡着之后，他又偷偷地看动画片，12点了都没有睡着，所以今天早晨小公鸡怎么叫他他都不起床，结果上学就迟到啦，还在课堂上打瞌睡，老师严厉地批评了他，别的同学都有小红花，只有他没有，懒羊羊很难过。
请同学们进行思考：(1)懒羊羊为什么被批评?(2)小公鸡为什么没有叫醒懒羊羊?(3)你想对懒羊羊说什么呢?在学生自由发言后，教师进行总结：睡眠是我好朋友，晚睡迟到真糟糕。
就像咱们同学们说的，我们要早睡早起。
环节二：新课讲授1.几点睡才合适过渡：大家通过上面的故事知道了睡眠的重要性，咱们班的同学每天都是几点睡觉，几点起床的呢?我们一起来做一个小调查。
活动一：睡眠时间小调查将学生分为4组，每组推选一个小记者，用贴纸记录本组学生的睡眠时间、人数、起床时间，并展示在海报上，逐一上讲台公布自己的调查结果。
总结：大部分学生都有合理作息时间，部分存在晚睡、赖床等情况。
过渡：晚睡、赖床会出现什么情况呢?。
早睡早起-部编版一年级道德与法治上册教案
早睡早起-部编版一年级道德与法治上册教案一、教学目标1.知识目标：了解早睡早起的好处，掌握早睡早起的方法。
2.能力目标：通过爱护自己的身体表现关心自己，培养自我保护能力。
3.情感目标：引导学生正确认识和对待健康问题，培养良好的生活习惯。
二、教学重难点1.教学重点：引导学生了解早睡早起的好处，并掌握早睡早起的方法。
2.教学难点：培养学生良好的生活习惯，认识到节制玩电子产品的重要性。
三、教学过程1.引入引导学生回忆上一课的内容：我们上一节课学习了什么？如何保持身体健康？2.讲解（1）了解早睡早起的好处老师出示图片，让学生描述图片中动物和人物早睡早起的形象，让学生说出自己觉得早睡早起有哪些好处。
随后老师带着学生思考整理得出早睡早起的好处：让身体更健康、脑力更充沛、学习效率更高、更容易保持好心情。
（2）掌握早睡早起的方法老师通过讲解，让学生了解以下几个方法：1.玩电子产品时间要适当，不能玩太久。
2.睡前不要看电子产品，或者睡前禁止使用电子产品。
3.睡前可以进行放松活动，例如听音乐、读书等。
4.每天建立规律的生活习惯。
3.活动（1）小组讨论让学生分小组，讨论生活中的情境：“你们的作息时间很不规律，经常熬夜，影响了第二天的学习效率”。
让学生依据上课讲解和自身经验，提出自己的方法和建议。
（2）小组汇报让每个小组派出一位代表，汇报小组讨论的结果和他们的想法。
4.总结通过本课的学习，让学生进一步认识到早睡早起的好处，掌握早睡早起的方法，培养良好的生活习惯和爱护自己的身体。
四、教学反思本节课旨在使学生认识到早睡早起的好处，掌握早睡早起的方法，并培养良好的生活习惯和爱护自己的身体。
为此，采用了多种方式进行教学，如图片展示、讨论、汇报等。
同时，在教学过程中，还引导学生进行思考和思维活动，让学生在思考中体会生活中的肯定和尝试，并学会提出不同的建议和想法。
通过这样的学习方式，既可以让学生学会知识，还可以培养其学习能力，同时让学生感受到教师的关心，激发其对生活的热爱。
2024学年一年级道法上册(部编版)【核心素养目标】第12课《早睡早起》第一课时(教学设计)
一年级上册道德与法治第12课《早睡早起》第一课时教学设计3.图片+文本学习：原来口水狼头天晚上玩游戏到深夜，没睡好觉，现在犯困了，连走路都不能集中精神。
（1）昨晚几乎玩了一夜游戏。
（2）难怪精神不集中！（3）知道睡觉很重要了吧！3.文本学习：我国2020 年睡眠调查显示，超过84.7% 的“00 后”每周熬夜超过两次，近七成中小学生存在睡眠问题。
4.文本学习：你知道“世界睡眠日”吗？为唤起全民对睡眠重要性的认识，2001年，国际精神卫生和神经科学基金会发起了一项有关全球睡眠和健康计划的活动，将每年3月21日定为“世界睡眠日”。
此项活动的重点在于引起人们对睡眠重要性和睡眠质量的关注。
5.小结并板书课题：早睡早起——几点睡，才合适观看图片文本学习了解文本感知文本学习文本了解文本感知文本学习文本思考问题了解文本感知文本齐读课题连出去玩都无法集中注意力。
增加了拓展知识，近七成中小学生存在睡眠问题。
知道每年3月21日定为“世界睡眠日”。
在于引起人们对睡眠重要性和睡眠质量的关注。
讲授新课教学环节一：几点睡，才合适1.图片+文本学习：早睡身体好早睡和早起其实是一对好兄弟，为了让自己拥有健康的身体，我们需要养成早睡早起的好习惯。
2.提出问题：同学们，你们晚上一般几点睡觉呢？早上又是几点起床呢？一天总共睡了几个小时呢？我一般（）点睡觉，（）点起床，一天睡（）小时。
3.素材：小学生睡觉的时间4.图片+文本学习：计算我的睡眠时间我的睡眠时间：晚上10:30我的起床时间：早上6:301.5小时+6.5小时= 8小时教学环节二：晚睡的原因1..图片+文本学习：每天的作息（1）为什么那么晚才睡呢？观看图片学习文本感悟文本思考问题回答问题指名回答补充回答观看视频观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本通过学生的作息时间及晚睡原因的分析和总结，让其了解不同年龄阶段的人所需要的睡眠时间是不同的，而小学生需要保证10小时睡眠时间。
人教版道德与法治一年级上册第12课《早睡早起》(第二课时)教案
人教版道德与法治一年级上册第12课《早睡早起》（第二课时）教案一. 教材分析《早睡早起》是人教版道德与法治一年级上册第12课的内容，主要让学生认识到早睡早起的重要性，养成良好的生活习惯。
本节课通过生活实例，引导学生了解早睡早起对身体的好处，培养学生的自我管理能力。
二. 学情分析一年级的学生正处于生活习惯养成的关键期，他们对新事物充满好奇，善于模仿。
但同时，他们自控能力较弱，需要教师耐心引导。
在学习本节课之前，学生可能对早睡早起有一定的了解，但如何科学地安排作息时间，养成良好习惯，还需要教师的指导。
三. 教学目标1.让学生认识到早睡早起的重要性，知道养成良好的生活习惯对身体的好处。
2.培养学生自我管理能力，学会合理安排作息时间。
3.培养学生与人分享好习惯的意识，形成良好的团队氛围。
四. 教学重难点1.让学生理解早睡早起的好处，并付诸实践。
2.培养学生自我管理能力，学会合理安排作息时间。
五. 教学方法1.情景模拟：通过生活实例，让学生了解早睡早起的重要性。
2.讨论交流：引导学生分享自己的作息时间，讨论如何养成良好的生活习惯。
3.游戏互动：设计相关游戏，让学生在游戏中体验早睡早起的好处。
4.榜样示范：教师以身作则，引导学生树立良好的作息观念。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例，用于情景模拟。
2.准备讨论交流的话题，引导学生分享自己的作息时间。
3.设计游戏互动环节，让学生在游戏中体验早睡早起的好处。
4.准备榜样示范，教师以身作则。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或故事引导学生认识到早睡早起的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现生活实例，让学生了解早睡早起的好处。
通过讨论交流，引导学生分享自己的作息时间，讨论如何养成良好的生活习惯。
3.操练（10分钟）设计游戏互动环节，让学生在游戏中体验早睡早起的好处。
例如，可以设计一个“早睡早起打卡”的游戏，学生通过打卡记录自己的作息时间，互相监督，共同进步。
道德与法治一年级上册12《早睡早起》教学设计
道德与法治一年级上册12《早睡早起》教学设计一. 教材分析《道德与法治一年级上册12《早睡早起》》这一课，主要让学生认识到早睡早起的重要性，培养良好的作息习惯。
教材通过生动的案例、图片和对话，引导学生了解早睡早起对身体健康、学习和生活的好处，从而激发学生养成早睡早起习惯的内在动力。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们对于养成良好的生活习惯有很高的热情，但同时也需要教师的引导和激励。
学生对于早睡早起的概念可能有一定的了解，但需要进一步明确其重要性，并学会如何合理安排自己的作息时间。
三. 教学目标1.让学生理解早睡早起的概念，认识到早睡早起的重要性。
2.培养学生养成早睡早起的良好习惯，提高生活质量。
3.培养学生自主规划时间的能力，提高学习效率。
四. 教学重难点1.让学生理解早睡早起的重要性。
2.培养学生养成早睡早起的习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动的情境，让学生感受早睡早起的好处，激发学生的学习兴趣。
2.讨论教学法：学生分组讨论，引导学生自主思考，培养学生的表达能力。
3.游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中体验早睡早起的重要性，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、图片、案例等。
2.准备教学场地，确保教学环境舒适、安全。
3.准备教学道具，如闹钟、小动物玩具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和案例，引导学生了解早睡早起的概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示，让学生了解早睡早起的好处，如身体健康、学习效率提高等。
引导学生认识到早睡早起的重要性。
3.操练（10分钟）设计有趣的游戏，让学生在游戏中体验早睡早起的重要性。
如模拟睡觉和起床的场景，让学生扮演不同的角色，感受早睡早起的好处。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，让学生分享自己早睡早起的经验和心得，互相鼓励和督促。
5.拓展（5分钟）邀请家长代表或专业人士，讲解早睡早起在生活中的实践应用，让学生学会如何合理安排自己的作息时间。