pep人教版三年级英语上册 Unit2 colours Part B Let’s learn优质公开课课件
(人教PEP)3年级英语上册unit2《Colours》单元知识点总结
小学三年级pep英语上册第二单元复习资料Unit Two colours1、颜色类单词red （红色的）yellow （黄色的）green （绿色的）blue （蓝色的）purple （紫色的）white （白色的）black （黑色的）orange （橙色的）pink （粉色的）brown （棕色的）2、r./rs./iss的用法r.用来称呼的对象是:男性rs.用来称呼的对象是:女性, 意味着这名女性已经结婚，或是已有配偶iss用来称呼的对象是:是对未婚女子的尊称3、A: Let’s paint！让我们一起画画！B：.注：let’s=let us两个字母都要大写4、句型This is ....(这个句型即可指人也可指物)5、Good morning!早上好!/Good afternoon!下午好!及其回答6、A:Nice teet you.B:Nice teet you,too.7、I see ....句型8、P15 Let’s do9、A:Colour it ...! 把它涂成...色!B:.10、P18 Let’s do11、字母A,B,C,D,及以其开头的单词12、A:How are you?B:Fine,thank you./I’m fine,thank you./V ery well ,thanks.注:I’m=I am13、white的反义词是black14、朋友见面问好时,应说:How are you?15、北京奥运福娃/国旗/红绿灯的颜色16、blue+yellow=greenred+green=brownred+blue=purplered+yellow+blue=black17、No picking floewrs! 禁止摘花!18、dad的对应词是mom/mumA.家庭电路正常工作时，L中的磁通量为零B.家庭电路中使用的电器增多时，L中的磁通量不变C.家庭电路发生短路时，开关K 将被电磁铁吸起D.地面上的人接触火线发生触电时，开关K 将被电磁铁吸起【解析】当电路正常工作时，电流经火线流入用电器，再经零线流回．由于火线和零线并行绕在铁芯左侧，火线和零线中的电流反向，合磁通量为零，故A、B 正确．用电器短路后，火线和零线中电流仍然等大、反向，铁芯中无磁通量，开关不会被电磁铁吸起，C 错误．当地面上的人触电时，火线中的电流经人体流入大地，由于电磁感应，L产生感应电流，电流经放大器放大后，使电磁铁吸起铁质开关K，从而切断家庭电路，D 正确，故应选择C.【答案】C6．请用仪器：热敏电阻，学生电源，继电器，滑动变阻器，开关，导线等设计一个由温度控制小灯泡发亮的电路．【解析】设计图如图，闭合S后，有电流通过继电器，但R较大，继电器产生的磁场较弱，当R的温度升高，电阻减小，继电器产生的磁场显著增大，S被吸下来，小灯泡发光，温度降低，磁性减弱，S弹开，小灯泡熄灭，从而达到由温度控制灯泡的亮和灭．【答案】见解析7.如图所示为一实验小车中利用光电脉冲测量车速和行程的示意图．A 为光源，B 为光电接收器，A、B 均固定在小车上，C 为小车的车轮．D 为与C 同轴相连的齿轮，车轮转动时，A 发出的光束通过旋转齿轮上齿的间隙后变成脉冲光信号，被B 接收并转换成电信号，由电子电路记录和显示．若实验显示单位时间的脉冲数为n，累积脉冲数为N，试完成下列问题的解答：(1)要测小车的速度和行程还必须测量的物理量或数据是哪些？(2)推导小车速度的表达式．(3)推导小车行程的表达式．【解析】由于车轮与齿轮同轴故角速度相等，如果测出角速度并已知车轮的半径R，则车的速度为v＝ωR.ω＝θ/t＝2πn/p(式中p 为齿轮的齿数)；车速为v＝ωR＝2πRn/p；行程为s＝vt＝vN/n＝2πRN/p.因此：(1)要测出小车的速度和行程还必须测量的物理量或数据是车轮半径R 和齿轮的齿数p；(2)小车速度的表达式为v＝2πRn/p；(3)小车行程的表达式为s＝2πRN/p.【答案】(1)车轮的半径R 和齿轮的齿数p (2)v＝2πRn/p(3)s ＝2πRN/p能力提升1.如图所示，两块水平放置的金属板距离为d，用导线、电键K 与、 )一个n 匝的线圈连接，线圈置于方向竖直向上的变化磁场 B 中．两板间放一台小压力传感器，压力传感器上表面静止放置一个质量为 m 电量为＋q 的小球．K 断开时传感器上有示数，K 闭合时传感器上恰好无示数．则线圈中的磁场 B 的变化情况和磁通量变化率分别是(A ．正在增加 ΔΦ mgdB ．正在增 ΔΦ mgd ， Δt ＝ 2q 加 ， Δt ＝ nqC ．正在减 ΔΦ mgdD ．正在减 ΔΦ mgd 弱， Δt ＝ 2q 弱， Δt ＝ 2nq【解析】 K 闭合时传感器上恰好无示数，说明小球所受电场力和重力平衡，由于小球带正电，所以电容器上极板为负，由楞次定律，可知线圈中的磁场B 正在增加．根据分析列出方程：mg qU ΔΦ ＝ d ＝qn Δt1 ΔΦ mgd d ，解得 Δt ＝ nq，可见B 选项正确．【答案】 B2.家用电热灭蚊器中电热部分的主要部件是PTC 元件，PTC 元件是由酞酸钡等半导体材料制成的电阻器，其电阻率与温度的关系如图所示，由于这种特性，PTC 元件具有发热、控温两重功能，对此以下说法中正确的是( )A.通电后其功率先增大后减小B.通电后其功率先减小后增大C.当其产生的热量与散发的热量相等时，温度保持在t至t的某一值不变D.当其产生的热量与散发的热量相等时，温度保持在t或t不变【解析】根据PTC 元件的电阻率随温度变化的曲线，可知在常温下，它的电阻是相当小的，通入电流以后，随着温度的升高，其电阻率先变小后增大，那么它的功率先变大，后变小，温度保持在t至t的某一值不变，这时候电路处于稳定状态，如果温度再升高，电阻率变大，导致电流变小，温度就会降下来；如果温度降低，电阻率减小，导致电流变大，温度就会升上去，所以本题答案为A、C.【答案】AC3.有一种测量人体重的电子秤，其原理图如右图中的虚线所示，它主要由三部分构成：踏板、压力传感器R(是一个阻值可随压力大小而变化的电阻器)、显示体重的仪表G(实质是理想电流表)．设踏板的质量可忽略不计，已知理想电流表的量程为3 A，电源电动势为12 V，内阻为2 Ω，电阻R 随压力变化的函数式为R＝30－0.02F(F 和R 的单位分别是N 和Ω)．下列说法正确是( )A.该秤能测量的最大体重是1400 NB.该秤能测量的最大体重是1300 NC.该秤零刻度线(即踏板空载时的刻度线)应标在电流表G 刻度盘0.375 A 处D.该秤零刻度线(即踏板空载时的刻度线)应标在电流表刻度盘0.400 A 处【答案】AC4.温度传感器是对温度敏感的元件，它将感受到的温度信号转变成测量的量(一般是电学量)，从而直接反映出其变化．某种材料的R－t 图线如下图甲所示．(1)它能否作为温度传感器的感应元件？(2)把这种材料制成的电阻和一个电热器串联，如图乙，可达到何种自动控制效果？【解析】温度升高或降低导致R 阻值发生变化，使电路中电流发生变化，导致电热器上的电压发生改变，因此可以起到控制效果．【答案】(1)能(2)可达到使电热器保持一定温度的效果5.为了节能和环保，一些公共场所使用光控开关控制照明系统．光控开关可采用光敏电阻来控制，光敏电阻是阻值随着光的照度而发生变化的元件(照度可以反映光的强弱，光越强照度越大，照度单位为lx)．某光敏电阻R P在不同照度下的阻值如表：照度(lx)0.20.40.60.8 1.0 1.2电阻(kΩ)754028232018(1)根据表中数据，请在给定的坐标系中描绘出阻值随照度变化的曲线，并说明阻值随照度变化的特点．(2)如图所示，当1、2 两端所加电压上升至2 V 时，控制开关自动启动照明系统．请利用下列器材设计一个简单电路，给1、2 两端提供电压，要求当天色渐暗照度降低至 1.0(lx)时启动照明系统，在虚线框内完成电路原理图．(不考虑控制开关对所设计电路的影响)提供的器材如下：光敏电阻R P(符号，阻值见上表)；直流电源E(电动势3 V，内阻不计)；定值电阻：R＝10 kΩ，R＝20 kΩ，R＝40 kΩ(限选其中之一并在图中标出)；开关S 及导线若干．【解析】(1)描绘图象应注意：各点均匀分布在图线两侧，且图线应用平滑曲线，而不能成为各点的连线．图线为曲线且非线性变化．(2)根据串联电阻的分压关系，E ＝3 V ，当照度降低至 1.0(lx)时，其电压升至 2 V ，由图线知，此时光敏电阻 R P ＝20 k Ω，U R P ＝2 V ，串联电阻U ＝1 V ，由UR P R P R P R U R ＝ R ＝2 得：R ＝ 2 ＝10 k Ω，故选定值电阻 R .【答案】 (1)光敏电阻的阻值随光照度变化的曲线如图所示：光敏电阻的阻值随光照度变化特点：光敏电阻的阻值随光照度的增大非线性减小．(2)电路原理图：6.3 实验：传感器的应用课时作业基础达标1．如图所示为一个逻辑电平检测电路，A与被测点相连，则( )A．A 为低电平，LED 发光B．A 为高电平，LED 发光C．A 为低电平，LED 不发光D．A 为高电平，LED 不发光【解析】 A 为低电平时，Y为高电平，LED 的电压小，不发光；A 为高电平时，Y 为低电平，LED 的电压大，发光，故B、C 正确．【答案】BC2.如图所示的光控电路用发光二极管LED 模拟路灯，R G为光敏电阻．A 为斯密特触发器输入端，在天黑时路灯(发光二极管)会点亮．下列说法正确的是( )A.天黑时，Y 处于高电平B.天黑时，Y 处于低电平C.当R调大时，天更暗时，灯(发光二极管)点亮D.当R调大时，天较亮时，灯(发光二极管)就能点亮【解析】天黑时，R G阻值增大到一定值，斯密特触发器输入端A 的电压上升到某个值，输出端Y 突然由高电平跳到低电平；R 调大时，A 端电压降低，只有天更暗时，R G电阻更大时，路灯才点亮，故B、C 正确．【答案】BC3．微波炉将食物加热到设定的温度时会“哞哞”地叫，在这一报警电路中肯定有传感元件．【解析】微波炉中有温度报警器，而组成温度报警器的主要元件就是热敏电阻传感元件．【答案】热敏电阻4.。
三年级英语上册Unit2ColoursPartB第二课时教案人教PEP
1.能听、说、认读“black”“white”“orange”“brown”这些新单词。
2.能运用句型“Colour it+颜色！”发指令将某物涂成某色。
3.能听懂指示语，并根据指示语做出相应的动作。
4.培养学生运用能力，反应能力和绘画能力。
能正确听、说、认读单词“black”“brown”“white”“orange”及句型“Colour it …”。
black和brown的发音。
黑、白、橙、棕色蜡笔、颜色卡片、单词卡片、教学挂图、教学光盘。
Step 1:Warm-up（1）教师和学生Free talk，复习上一课时所学重点句型。
如：T：Good afternoon,boys and girls.Ss：Good afternoon,Miss Huang.T：Nice to meet you.Ss：Nice to meet you,too.（2）教师让学生准备红、绿、蓝、黄四种颜色蜡笔，教师发指令，学生根据所发的指令出示相应颜色的蜡笔。
如：Show me green.(展示绿色的蜡笔)Step 2:Presentation（1）拿出各种颜色的蜡笔，用旧知识带出新知识：T：What colour is it?Ss:It’s red.T：What colour is it?Ss:It’s green.T：What colour is it?Ss:…（2）拿出白色的蜡笔，引出单词white，指导学生发音，并提示“i”的发音，学生跟读，并让学生在教室里寻找白色的物体，并用句型：Look,it’s white.描述出来。
（3）拿出黑色的蜡笔，引导学生说出单词“black”，用口型示范“a”的发音，学生跟读，并让学生在教室里寻找黑色的物体，并用句型：Look,it’s black.。
（4）拿出棕色的蜡笔，并问：What colour is it?Oh,it’s brown.学生跟读It’s brown.并找出教室里brown的物体，并用“It’s brown”描述出来。
人教版(PEP)三年级英语上册Unit2 Colours!PartB let's learn课件
B Let’s learn
Free talk
--What color do you like? --I like…
orange o-ran-ge
My favourite colour
+
=？
Draw an orange. Color it orange.
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/202021/7/20Tuesday, July 20, 2021
What’s missing?
What’s missing?
What’s missing?
Coffee, coffee, It is brown. Coke, Coke, It is black. Milk, milk, It is white.
Color it… What color is it?
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/202021/7/202021/7/207/20/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/202021/7/20July 20, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/202021/7/202021/7/202021/7/207/20/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月20日星期二2021/7/202021/7/202021/7/20
pep小学英语三年级上册unit2partblet’stalk,let’splayt教案.doc
教学设计倡议人人讲文明、懂礼貌，见面主动问声好。
为此，Mickey举行了卡通动物见面会，你们想去吗？Ss: Yeah!（2）教师带着Mickey的头饰，指着妙妙屋中的钟表问: Mickey: Well, when will the meeting begin?Ss： 5:00.Mickey: Yes! Is it in the morning?帮助学生回答No, If s in the afternoon.（课件出示日出、落日和钟表，以帮助学生理解morning, afternoon 和evening,在整合学科常识的过程中，重点教读afternoon .）Mickey: How do you greet me in the afternoon?引导并帮助学生说：Good afternoon !| |Good aftemoon!板书并带读，多种形式进行机械操练（升降调、开火车、分组读）。
Pair work:同桌之间运用Good afternoon 互相问候。
Mickey： How do you greet your new friend? Lei's learn from Wu Yifan. First, watch the video, please.（学生跟着教师念咒语：米斯嘎，卩牟•斯嘎，变变变！视频变出来。
）2、整体呈现①观看视频，整体感知对话，让学生感受文木的语用坏境，初步感知新的语言项目。
T: Watch the video with the question: How many people are there in the video? 学牛初次观看视频并回答问产生想要参与的欲望，与动画人物米奇正面交流，并回答：Yeah!Ss： 5:00.Ss： No, it's in the afternoon.观看课件，理解morning,afternoon 和evening 的含义并跟读。
PEP小学英语三年级上册Unit2-Colours教学设计
PEP小学英语三年级上册Unit2 ColoursPart B Let’s learn Let’s do教学设计【教学目标】1、知识目标能听、说、认读本课的重点单词black, white, orange, brown.2、能力目标能熟练掌握并运用运用句子colour it ...Ok，能听指令做出相应的动作，如：Black,black,stand up.3、情感目标培养学生对颜色的喜爱，欣赏颜色的美，乐意用颜色来描绘生活中的美好事物。
【教学重难点】重点：1、能正确熟练地听、说、认读表示颜色的新单词black, white, orange, brown，并能用英语描述不同颜色的物品。
2、能听懂指示语Stand up!Sit down!Touch the ground!Turn around!并按指令做出相应的动作。
难点：单词black, brown的发音。
【教具准备】颜色图片，单词卡片，多媒体课件，录音磁带，没有上色的小熊图片。
学生准备：蜡笔。
【教学流程】Step1: Warm up / Review1. Sing the song: Colours播放音乐，师生共唱。
2. 教师出示蜡笔和词卡，快速认读Part B Let’s learn的颜色单词。
blue red green yellowStep2:Presentation/ Practice1.课件显示一条彩虹,教师指着屏幕上的画面说：Look,I see a rainbow。
rainbow彩虹，Is it beautiful?漂亮吗？Yes. It is colourful. What’s colour do you see?学生会用已学的句型：I see...2.这时，教师突然指者教室里的墙说：I see white,重复white 一词引导学生理解white的意思并出示单词卡。
通过个别读，比赛读，开火车读等多种方法让学生练习单词，掌握正确发音。
小学英语人教版(PEP)三年级上册Unit2 Colours! PartB第四课时课件(精品).
（见到你很高兴！）
卡通动物见面会：
Nice to
meet ______
you!
to meet Nice _____ ___ you!
_____ Nice to meet _____. you
Nice _____
you to meet _____.
Nice to meet _____. you
Summary
———Good afternoon！
———Good afternoon！
———Nice to meet you!
———Nice to meet you, too!
Time flies!
时间易逝! Please cherish the time
and study hard! 珍惜时间，努力学习!
Homework:
1.利用所学的问候语回家与家人打招 呼及问候 2.三人一组表演Let’s talk.
.
Good afternoon.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Good afternoon, Miss Green.
afternoon （下午） 14:50 15:20 afternoon afternoon
15:50 17:00 7:00
afternoon afternoon morning
1.This ____ John. A. is B. am 2.Nice to meet ___ . A. you B. your 3.Show ___ red. A. me B. my 4.Nice to meet you ,___ . A. to B. too
情景交际
( A )1.早上见面打招呼，应该说哪一句？ A. Bye! B. Good morning ! C.Good afternoon! ( A )2.向你的妈妈介绍你的朋友Mike ，应怎么说？ A. Mom , this is Mike . B. Mom . Good afternoon . C. Mom . My name’s Mike . ( B )3.当你想表达认识对方的高兴心情时，你说： A. Good afternoon . B. Nice to meet you . C. Hello! I’m Mike . ( C )4.当你下午问别人好时，你说： A. Good morning. B. See you . C. Good afternoon .
人教版(PEP)三年级英语上册Unit2 Colours!PartB let's learn参赛教案
2021-2022年人教版三年级英语上册Unit2 Colours Part(B) Let’s learn参赛教案教学目标与要求1. 在A 部分learn词汇基础上，再学习black, white , orange，brown。
2. 学生能听懂、会说Colour it …。
并能根据Let’ s do 指令做动作。
3. 理解、能够说出自己喜欢的颜色,根据指令快速准确做出相应的动作。
重点掌握五个颜色词汇单词及根据Let’ s do 指令做动作。
难点White ,brown的发音及根据L et’ s do 指令准确做动作。
colour 作名词时意思为颜色，作动词时为涂颜色。
教具 1.教学课件 2.双面单词颜色卡片 3.句子卡片 4.彩纸教学环节师生活动Preparation准备活动1.Free talk :T: Good morning,/Good afternoon, boys and girls.S: Good morning,/Good afternoon, Miss Peng.T: How are you?S: Very well, thanks.T: Let’s sing a song.2.“Colour song”3. Game：guess “What colour is it ?”教师手持颜色卡，词卡颜色以学过的为主red，yellow, green, blue,让生猜What colour is it ?猜中颜色的该词卡奖给该同学再由该同学主持游戏，依次往下进行，教师也参与其中，并有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学。
如：white【设计意图】在游戏中复习语言，加深理解和记忆，提高学习效果和学习兴趣。
教学环节师生活动Presentation新知呈现(1)在猜颜色游戏中，教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学。
如：white，教师在出示白彩笔之后带读white，学生跟读。
Unit2ColoursPartBLet’slearn教案(含教学反思)小学英语三年级上册(人教PE
8.Show the pictures of “Let’s do”
9.Let students do some exercises.
1.学习新的颜色词汇和句型。
2.大声说出颜色。
3.观看视频并跟读课文内容。
4.根据图片所示说出物体颜色。
观看视频，跟着说一说做一做。
完成课堂练习。
以多种形式教授新词，并且做到词不离句。
black, white, orange and brown.
Colour it black/white/orange/ brown...
课后作业
1.Read and colour.
2.Listen and repeat.(听课文录音并跟读。)
3.Say and do it.(同桌两人一组，完成Let’s do部分的说一说做一做。)
让学生通过自己动手来体会句型“Colour it…！”的意思，实现在“做中学，学中做”的目的。
TPR教学法可以极大提升学生的学习热情，真正地让学生在“做中玩，玩中学”；同时巩固本节课所学的新单词以及指令语。
课堂小结
black，white，orange，brown.
板书设计
Unit 2 Colours
人教版PEP小学英语三年级上册《Unit2 Colour》教学设计
课题
Part B Let’s learn
PEP人教版三年级英语上册《Unit2_B_Let’s_talk名师教案》
教材版本：PEP小学英语三年级上册第二单元课题Unit 2 Colours 备课时间内容Part B Let’s talkLet’s play主备人复备教师一、课程标准1. 能根据录音模仿说话。
2. 能做简单的角色表演。
二、教材解析本课为会话教学。
创设真实情境授新，利用各种实物和课件，让学生操练和使用句型。
三、目标预设1. 听懂、会说Good afternoon! Nice to meet you. Nice to meet you, too.2. 能在实际情景中运用Good afternoon! Nice to meet you. Nice to meet you, too.要求模仿正确，语调自然。
四、重难点预设重点：学习打招呼和问候语Good afternoon! Nice to meet you, too。
难点：Good afternoon! 和Nice to meet you.的连读以及afternoon 的发音。
五、评价设计1. 多种朗读形式，老师检测，同桌互相检测来检测目标一的达成情况。
2. 通过小组展示，小组表演，自由结合表演来检测目标二的达成情况。
六、教学设计第 4 课时教学环节教学预设一、热身/复习(Warm-up/Revision) (1) 师生共同练习Good morning的歌曲，边唱边拍手。
(2) 复习Good morning，This is ... 句型。
(3) 教师随意拿出一张学生的自画像，同时给出时间，让全班同学根据时间和图上的人物打招呼。
二、呈现新课(Presentation) (1) 教师出示情景，使学生了解到时间——下午，引出Good afternoon! 的学习。
(2) 学生操练Good afternoon!(3) 让学生听录音，跟读 B 部分Let’s talk的内容。
教师强调Good morning! 和Good afternoon! 两个句子的区别。
人教版(PEP)三年级上册Unit2ColoursPartBLet'slearn课件
I see orange.（ ）
彩虹的形成
彩虹是因为阳光射到空中接近圆形的小水滴，造成光 的色散及反射而成的。彩虹最常在下午，雨后刚转天晴时 出现。这时空气内尘埃少而充满小水滴，天空的一边因为 仍有雨云而较暗。而视察者头上或背后已没有云的遮挡而 可见阳光，这样彩虹便会较容易被看到。虹的出现与当时 天气变化相联系，一般人们从虹出现在天空中的位置可以 估计当时将出现晴天或雨天。
2. Draw a picture and describe the colours to your friends. 画一幅画，并向朋友描述画的颜色。
Colour song Red and yellow and pink and green,
Purple and orange and blue. I can sing a rainbow, sing a rainbow,
Sing a rainbow now.
I can sing
Let's do
white orange green brown
Let’s learn
I see green.
green
I see red.
red
white
I see yellow.
yellow
I see blue.
blue
I can say
black orange brown
I see ......
Let’s sing.
Show me yellow. Show me blue.
Show me red. Show me green.
Practise 给下列句子选择恰当的图片，将序号填在对应括号中。
A
B
C