【小学】沪教版三年级下册《神秘的小岛》课件
23、神秘的小岛
就在外交家们争论不休的时候，大自然却开了一 个天大的玩笑——新岛不翼而飞了。同一年底，人们 再来这里，只见波涛万顷，别无他物。
（东西突然不见了。）
据说，1950年小岛又在海上露了一次面，随之， 又消失得无影无踪了。
说一说：
外交家们争论不休，有的说
说
，有的说
……
，有的
1831年7月10 日，一艘船在地中海航行。忽然， 船上的人们看见附近的海面水汽弥漫，波涛汹涌， 海水像是沸腾了一样，还不时从海底传来隆隆的闷 雷般的响声。不一会儿，一股烟柱冲天升起，随即 扩散成一个蘑菇状的汽云，情景十分壮观。入夜， 那片海域更是光辉闪耀，瑰丽夺目。这里到底发生 了什么事，着实令人费解。
课文哪句话写了小岛的神秘？
这个忽隐忽现的小岛真 是太神秘了!
边读边思考：
读读3-4节，找找文中哪些地方写出 了小岛的出现和消失？用直线划出有关句 子。
一周以后，这艘船在返航途中又经过 这里，船员们惊奇地发现海面沸腾的地方 出现了一座小岛。又过了一周，地质学家 霍夫曼赶来考察，小岛已经高出海面20 米了。不到一个月，小岛竟然长到海拔 60米，周长近两公里。
大海像位幽默智慧的老人，总爱抛出一 个个谜语，引逗人们去揣摩、探究。
智慧 揣摩 弥漫 扩散 不翼而飞 碧波万顷 无影无踪 爆发 熔岩 坍塌 地质 波涛汹涌 争论不休 忽隐忽现 瑰丽夺目 着实
学习小建议：
（1）轻声地读课文，读准字音。
（2）课文哪句话写了小岛的神秘？
23 神秘的小岛
名称： 格雷海姆岛 地点： 地中海
这个忽现忽隐的小岛真是太神秘了！后来， 人们终于发现了其中的奥秘，原来这是海底火山 在作怪。海底火山众多，一旦火山爆发，喷出的 熔岩就在海底不断堆积，形成水下山。水下山高 出海面，便形成了岛，就是火山岛。堆积物要是 坍塌，低于海平面，火山岛就消失。如果火山继 续爆发，随着熔岩的堆积，火山岛就可能再次出 现。
三年级下册语文神秘的小岛沪教版 (3)
一周以后，这艘船在返航途中又 经过这里，船员们惊奇地发现海面沸腾 的地方出现了一座小岛。又过了一周， 地质学家霍夫曼赶来考察，小岛已经高 出海面20米了。不到一个月，小岛竟然 长到海拔60米，周长近两公里。后来， 这个岛被命名为格雷海姆岛。
一周以后，这艘船在返航途中又 经过这里，船员们惊奇地发现海面沸腾 的地方出现了一座小岛。又过了一周， 地质学家霍夫曼赶来考察，小岛已经高 出海面20米了。不到一个月，小岛竟然 长到海拔60米，周长近两公里。后来， 这个岛被命名为格雷海姆岛。
大海像一位幽默智慧的老人，总爱抛 出一个个谜语，引逗人们去揣摩、探究。
大海像一位幽默智慧的老人，总爱抛
出一个个谜语，引逗人们去揣摩、探究。
揣：估计、忖度 摩：研究、切磋 揣摩：反复思考推求
地
格雷海姆岛 中
海
小组学习：
1、分节读课文 ①一人读一个自然段，接龙读。 ②认真倾听同伴字音是否读准确。 2、找一找文中哪句话直接写出了小岛的神秘？
闷雷般的响声
蘑菇状的汽云
光辉闪耀 瑰丽夺目
原来这是海底火山在作怪。海底火山众
多，一旦
，喷出的 就在海底不断
堆积，形成 。水下山 海面，便形成了
岛，称为 。堆积物要是
，低于海平
面，火山岛就 了。如果火山继续 ，随
着熔岩的堆积，火山岛就有可能再次 。
原来这是海底火山在作怪。海底火山众 多，一旦火山爆发，喷出的熔岩就在海底不 断堆积，形成水下山。水下山高出海面，便 形成了岛，称为火山岛。堆积物要是坍塌， 低于海平面，火山岛就消失了。如果火山继 续爆发，随着熔岩的堆积，火山岛就有可能 再次出现。
忽然，船上的人们看见附近的海面水 汽弥漫，波涛汹涌，海水像是沸腾了一样， 还不时从海底传来隆隆的闷雷般的响声。 不一会儿，一股烟柱冲天升起，随即扩散 成一个蘑菇状的汽云，情景十分壮观。入 夜，那片海域更是光辉闪耀，瑰丽夺目。
三年级下册语文神秘的小岛沪教版
就在外交家们争论不休的时候，大
自然却开了一个天大的玩笑——新岛不 翼而飞了。同一年底，人们再来这里， 只见碧波万顷，别无他物。据说，1950 年小岛又在海上露了一次面，随之，又 消失得无影无踪了 。
就在外交家们争论不休的时候，大
自然却开了一个天大的玩笑——新岛不 翼而飞了。同一年底，人们再来这里， 只见碧波万顷，别无他物。据说，1950 年小岛又在海上露了一次面，随之，又 消失得无影无踪了 。
作业：
1.完成学习单第四小题 2.借助表格，向家人讲讲格雷海姆岛 忽现忽隐的故事。
1831年7月10日，地中海海底 __________，那是_________。
（现象）
那是_________。
（现象）
（原因）
同一年底______________，那是_________。1950年，_____
时间 1831.7.10 一周以后
现象 海面出现异常 出现了一座小岛
又过了一周
小岛高出海面20米了
不到一个月
小岛长到海拔60米，周
长2公里
同一年年底（1831） 1950
1950（随之）
小岛不翼而飞了 又在海上露了一次面 又消失得无影无踪
1831年7月10日，一艘船在地中 海航行。忽然，船上的人们看见附 近的海面水汽弥漫，波涛汹涌，海 水像是沸腾了一样，还不时从海底 传来隆隆的闷雷般的响声。不一会 儿，一股烟柱冲天升起，随即扩散 成一个蘑菇状的汽云，情景十分壮 观。入夜，那片海域更是光辉闪耀， 瑰丽夺目。这里到底发生了什么事， 着实令人费解。
就在外交家们争论不休的时候，大
自然却开了一个天大的玩笑——新岛不 翼而飞了。同一年底，人们再来这里， 只见碧波万顷，别无他物。 据说，1950 年小岛又在海上露了一次面，随之，又 消失得无影无踪了 。
(沪教版)三年级下_23 神秘的小岛
看看说说海面的变化。
水汽弥漫
波涛汹涌 闷雷般的响声
冲天而起
光辉闪耀
蘑菇状的汽云
瑰丽夺目
忽然，船上的人们看见附近的海面
水汽弥漫，波涛汹涌，海水像是沸腾了
一样，还不时从海底传来隆隆的闷雷般 的响声。不一会儿，一股烟柱冲天升起, 随即扩散成一个蘑菇状的汽云，情景十 分壮观。入夜，那片海域更是光辉闪耀,
句子后的感受。
一周以后，这艘船在返航途中 一周以后 海 又经过这里，船员们惊奇地发现海 惊奇
1
面沸腾的地方 面沸腾的地方出现了一座小岛。
就在外交家们争论不休的时候， 争论不休 大自然却开了一个天大的玩笑——新 天大1950年小岛又在海 又在海 上露了一次面，随之，又消失 上露了一次面 又
瑰丽夺目。
又过了一周，地质学家霍夫曼赶来
考察，小岛已经高出海面20米了。不到
一个月，小岛竟然长到海拔60米，周长
近两公里。
这个忽现忽隐的小岛真是太 神秘了！
小岛忽现忽隐，是因为
。
大海像位幽默智慧的老人， 总爱抛出一个个谜语，引逗人们 去揣摩、探究。
大海像位幽默智慧的老人， 智慧 总爱抛出一个个谜语，引逗人们 去揣摩、探究。 揣摩
chuǎimó
zhìhuì
23
神秘的小岛
地
中
格雷海姆岛
海
忽现忽隐 这个忽现忽隐的小岛 真是太神秘了！
1 读一读：合作读读2——4小节。 2 划一划：用“ ”和“﹏﹏”
分别划出小岛神秘出现和消失的句子。
3 说一说：交流一下你读了这些
得无影无踪了。 无影无踪
一周以后，这艘船在返航途中又经过这
里，船员们惊奇地发现海面沸腾的地方出现
三年级下册语文课件-23 神秘的小岛丨沪教版(共19张PPT)
chuǎi
去揣摩、探究。
反复地思考，推求
格雷海姆岛
ห้องสมุดไป่ตู้
这个忽现忽隐的小岛真是 太神秘了！
.... 一周以后，这艘船在返航途中又经
过这里，船员们惊奇地发现海面沸腾的
..... 地方出现了一座小岛。又过了一周，地
质学家霍夫曼赶来考察，小岛已经高出
忽然，船上的人们看见附近的海面水汽弥漫， 波涛汹涌，海水像是沸腾了一样，还不时从海底传 来隆隆的闷雷般的响声。不一会儿，一股烟柱冲天 升起，随即扩散成一个蘑菇状的汽云，情景十分壮 观。入夜，那片海域更是光辉闪耀，瑰丽夺目。
声音响亮，吐字清晰。
★
流利地朗读，做到不加字，不
漏字，不读错字。
★
能有感情地朗读，读出火山爆
就在外交家们争论不休的时候，大自然 却开了一个天大的玩笑——新岛不翼而飞了。 同一年底，人们再来这里，只见碧波万顷， 别无他物。
面，据随说之，，翼 ① ②√1又的9翅左消5意膀右0失年思两有得小侧：无岛中的又影一在无侧踪海上了露。了一次
③ 帮助，辅佐
这个忽现忽隐的小岛真是 太神秘了！
小岛忽现忽隐，是因为
发时的壮观和神秘之感。
★
水汽弥漫 波涛汹涌 沸腾 闷雷般的响声
忽然…… 不一会儿…… 入夜……
烟柱冲天 蘑菇状的汽云
光辉闪耀 瑰丽夺目
这个忽现忽隐的小岛真是 太神秘了！
关于神秘的格雷海姆岛的调查报告
格雷海姆岛最早发现于
，曾经先后 次
出现、消失。
格雷海姆岛属于
。它的出现是因为
。它的消失是因为
。
.. ... 海面20米了。不到一个月，小岛竟然长
神秘的小岛
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原来这是海底火山在作怪。海底火山众
多，一旦________，喷出的____就在海底 不断堆积，形成_____。水下山___海面，便 形成了岛，成为______。堆积物要是____， 低于海面，火山岛就_____了。如果火山继 续______，随着熔岩的堆积，火山岛就有可 能再次_______。
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大海像位幽默智慧的老人，总爱抛出 一个个谜语，引逗人们去揣摩、探究。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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大海像位幽默智慧的老人，总爱抛出
chuǎi mó
一个个谜语，引逗人们去揣摩、探究。
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又过了一周，地质学家霍夫曼赶来考
察，小岛已经高出海面20米了。不到一个 月，小岛竟然长到海拔60米，周长近两公 里。后来，这个岛被命名为格雷海姆岛。
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又过了一周，地质学家霍夫曼赶来考
察，小岛已经高出海面20米了。不到一个 月，小岛竟然长到海拔60米，周长近两公 里。后来，这个岛被命名为格雷海姆岛。
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大海像位幽默智慧的老人，总爱抛出
chuǎi mó
一个个谜语，引逗人们去揣摩、探究。
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23、神秘的小岛
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……还不时从海底传来隆隆的闷雷般的响声。
沪教版三年级下册语文《神秘的小岛》课件【三篇】
沪教版三年级下册语文《神奇的小岛》课件【三篇】教课目的：1、认识本文中出现的10 个生字。
2、连续运用联系上下文及其其余方法理解词语，学习给文中相关词语寻意思邻近的词语，累积“推测、洋溢、波浪汹涌、瑰丽醒目、不胫而走、销声匿迹”等词语。
3、认识课文分红“小岛真是太神奇了”和“此中的神奇”这两部分。
能依照板书和提示条理地复述这两部分内容。
4、懂得大自然的奥机密靠人类去探访，激发研究神奇的兴趣。
教课过程：一、讲话引入，整体感知。
媒体出示海洋图片1、师：大家看，这就是美丽的海洋，能用一个词来谈谈你印象中的海洋吗？（指名说）2、师：海洋的面积可大啦！约占整个地球表面的70.8%呐！它有时海不扬波，有时又波浪滔天，有时像一位慈祥的母亲，有时又像是一位风趣智慧的老人。
出示句子前半部分。
媒体逐个出示：海洋像位风趣智慧的老人，总爱抛出一个个谜语，引逗人们去推测、研究。
出示句子后半部分。
齐读。
3、（媒体：“推测”泛红）师：这个词是今日要学的生词，你们读得不错，一同再来读好它。
（齐读）引逗人去推测，也就是吸引人去——（生接：猜、推、思索⋯⋯）引渡：海洋就像位——，——，引逗——，4、：今日位风趣智慧的老人又我抛出了一个，我一同去推测、研究，去揭开它的底吧！板： 23、神奇的小。
：神奇的小就叫 ----？生：格雷海姆准名字（板：格雷海姆）5、：今日，海洋又我抛出了一个什么的呢？，能用一句来？（板：）6、生自由。
（教注意听正学生的句子能否完好通；“忽忽”很简单成“忽忽”，如学生，教引学生理清文章的序）（板：忽忽）：“忽忽”的意思就是忽然出又忽然消。
一同好它。
7、：什么格雷海姆会忽然出又忽然消？就是海洋抛我人的啊！二、认识格雷海姆的忽忽，领会神奇。
1、：我先来看看小是怎忽然出的吧！翻开本，声文。
文有一小描绘了小的忽然出，到一小并好。
出示：一周此后，艘船在返航途中又里，船诧异地海面沸的地方出了一座小。
又了一周，地学家霍夫曼赶来观察，小已超出海面20 米了。
沪教版三年级下册语文《神秘的小岛》课件【三篇】
沪教版三年级下册语文《神秘的小岛》课件【三篇】教学目标：1、认识本文中出现的10个生字。
2、继续运用联系上下文及其其他方法理解词语，学习给文中相关词语寻意思相近的词语，积累“揣摩、弥漫、波涛汹涌、瑰丽夺目、不翼而飞、无影无踪”等词语。
3、了解课文分成“小岛真是太神秘了”和“其中的奥秘”这两部分。
能依据板书和提示条理地复述这两部分内容。
4、懂得大自然的奥秘要靠人类去探寻，激发探索奥秘的兴趣。
教学过程：一、谈话引入，整体感知。
媒体出示大海图片1、师：大家看，这就是漂亮的大海，能用一个词来说说你印象中的大海吗？（指名说）2、师：大海的面积可大啦！约占整个地球表面的70.8%呐！它有时风平浪静，有时又波浪滔天，有时像一位慈爱的母亲，有时又像是一位幽默智慧的老人。
出示句子前半部分。
媒体逐一出示：大海像位幽默智慧的老人，总爱抛出一个个谜语，引逗人们去揣摩、探究。
出示句子后半部分。
齐读。
3、（媒体：“揣摩”泛红）师：这个词是今天要学的生词，你们读得不错，一起再来读好它。
（齐读）引逗人们去揣摩，也就是吸引人们去——（生接：猜测、推测、琢磨……）引读过渡：大海就像位——，总爱——，引逗——，4、师：今天这位幽默智慧的老人又给我们抛出了一个谜语，让我们一起去揣摩、探究，去揭开它的谜底吧！板书：23、神秘的小岛齐读。
师：神秘的小岛就叫----？生：格雷海姆岛读准名字（板：格雷海姆岛）5、师：今天，大海又给我们抛出了一个什么样的谜语呢？经过预习，谁能用一句话来说说？（板：谜语）6、生自由说。
（教师注意倾听纠正学生的句子是否完整通顺；“忽现忽隐”很容易说成“忽隐忽现”，如学生说错，教师引导学生理清文章的顺序）（板：忽现忽隐）师：“忽现忽隐”的意思就是突然出现又突然消灭。
一起读好它。
7、师：为什么格雷海姆岛会突然出现又突然消灭？这就是大海抛给我们人类的谜语啊！二、了解格雷海姆岛的忽现忽隐，体会神秘。
1、师：让我们先来看看小岛是怎样突然出现的吧！打开课本，轻声读读课文。
沪教版三年级下册语文《神秘的小岛》课件【三篇】
【导语】传统的教学⼿段枯燥⽆味，没有直观的形态供学⽣了解。
有了课件教学，使古板变⽣动了，抽象变形象了，深奥变浅显了，沉闷变愉悦了。
不但激发了学⽣的学习兴趣，更有利的使学⽣理解其意义。
下⾯就是为您收集整理的沪教版三年级下册语⽂《神秘的⼩岛》课件，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多⼩伙伴哦！【篇⼀】 教学⽬标： 1、认识本⽂中出现的10个⽣字。
2、继续运⽤联系上下⽂及其其他⽅法理解词语，学习给⽂中有关词语找意思相近的词语，积累“揣摩、弥漫、波涛汹涌、瑰丽夺⽬、不翼⽽飞、⽆影⽆踪”等词语。
3、了解课⽂分成“⼩岛真是太神秘了”和“其中的奥秘”这两部分。
能根据板书和提⽰条理地复述这两部分内容。
4、懂得⼤⾃然的奥秘要靠⼈类去探寻，激发探索奥秘的兴趣。
教学过程： ⼀、谈话引⼊，整体感知。
媒体出⽰⼤海图⽚ 1、师：⼤家看，这就是美丽的⼤海，能⽤⼀个词来说说你印象中的⼤海吗？（指名说） 2、师：⼤海的⾯积可⼤啦！约占整个地球表⾯的70.8%呐！它有时风平浪静，有时⼜波浪滔天，有时像⼀位慈爱的母亲，有时⼜像是⼀位幽默智慧的⽼⼈。
出⽰句⼦前半部分。
媒体逐⼀出⽰：⼤海像位幽默智慧的⽼⼈，总爱抛出⼀个个谜语，引逗⼈们去揣摩、探究。
出⽰句⼦后半部分。
齐读。
3、（媒体：“揣摩”泛红） 师：这个词是今天要学的⽣词，你们读得不错，⼀起再来读好它。
（齐读） 引逗⼈们去揣摩，也就是吸引⼈们去——（⽣接：猜测、推测、琢磨……） 引读过渡：⼤海就像位——，总爱——，引逗——， 4、师：今天这位幽默智慧的⽼⼈⼜给我们抛出了⼀个谜语，让我们⼀起去揣摩、探究，去揭开它的谜底吧！板书：23、神秘的⼩岛齐读。
师：神秘的⼩岛就叫----？⽣：格雷海姆岛读准名字（板：格雷海姆岛） 5、师：今天，⼤海⼜给我们抛出了⼀个什么样的谜语呢？经过预习，谁能⽤⼀句话来说说？（板：谜语） 6、⽣⾃由说。
（教师注意倾听纠正学⽣的句⼦是否完整通顺；“忽现忽隐”很容易说成“忽隐忽现”，如学⽣说错，教师引导学⽣理清⽂章的顺序） （板：忽现忽隐） 师：“忽现忽隐”的意思就是忽然出现⼜忽然消失。
神秘的小岛(侯)PPT资料19页
智慧 弥漫 坍塌 爆发 熔岩 海域 闷雷 着实 扩散 地质学家 霍夫曼 不翼而飞 争论不休
、
姆岛 中
海
这个忽现忽隐的小岛 真是太神秘了！
你会写吗？
智慧 揣摩弥 质霍 爆熔坍
九年义务教育课本 三年级 第二学期（试用本）
23 神秘的小岛
执教者：
大海像位幽默智慧的老人， 总爱抛出一个个谜语，引逗人们 去揣摩、探究。
自读要求：
1、读准字音，读顺句子，读通课文。
2、圈画出文中不理解的词语，借助 词典或联系上下文理解。
3、给课文标上自然段序号，思考一 下头脑浮现的小问号。