人人都是培训师—打造学习型营销团队
关于打造学习型团队演讲稿5篇
关于打造学习型团队演讲稿5篇篇一：打造学习型团队-演讲稿尊敬的各位领导、各位评委、同志们：大家下午好!今天我演讲的题目是《创学习型机关当学以立德》。
打开电脑，我们都知道“百度”，而作为“百度”的创始人--李彦宏，从一名IT工程师到创办百度，走过了从寥寥2人到千人团队，从竞价排名到纳斯达克上市，短短几年间，百度创造了一个又一个神话，一举成为全球最大的中文网站。
而这一切用李彦宏自己的话说：百度一路走来，风雨无阻，支撑他不断前行的正是持之以恒的学习。
以“人人学习、不断学习、与时俱进、持续创造”为团队理念，实现“以学习更新思想观念，以学习凝聚集体智慧，以学习增强创新能力，以学习提高服务水平”。
的确，学习可以丰富人生、能够改变命运，人生的成就就是不断学习积累的结果。
哲学家西塞罗曾经说过这样一句话：地不耕种，再肥沃也长不出果实；人不学习，再聪明也只会目不识丁。
每一个人，都需要不断的学习，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如柄烛之明。
时至今日，我们要建设学习型机关，就应当向百度一样，坚持团队学习、不断学习，以学习为动力，树立终身学习的理念。
一、学习要树立正确的自我价值取向、激发自我干事创业精神。
我们都十分清楚，在当今物欲横流、信息纷纭复杂的年代，很多无用、无效、甚至是垃圾的信息，充斥着我们的头脑和耳目。
我们可以静心想一想，这些东西我们真的需要吗？我们又是否学到了有益的、有用的东西哪？然而，一个人内心的取向决定了其生活品质，一个人的思想与行为、价值观紧密相联，这一切都是知识的传承，都体现在人的具体行为上。
所以，在当今竟逐名利、且欲壑难填、不择手段获取利益的社会风潮里，我们更应该深刻领悟人生存在的意义和价值：人的一生不仅仅是一个征伐的过程，更是一个淬炼自我精神人格的唯一机会。
就像哲学家张载所说：人生要“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。
二、要谦虚学习，与时俱进。
以“三人行必有我师，择其善者而从之、其不善者而改之”的态度，与时代脉搏同步，加快学习步伐，努力适应时代发展需要，不断调整学习内容，努力学习生命中最匮乏的知识、学习自己工作和生活中最不可或缺的技能和学问，万不可循规蹈矩、墨守成规。
学习型团队
something
所谓学习型团队，是指通过培养弥漫于整个团队的 学习气氛、充分发挥团队成员的创造性思维能力而 建立起来的一种有机的、能持续发展的团队。
这种团队具有持续学习的能力，具有高于个人绩效 总和的综合绩效。
（1）不断学习 （2）自主管理 （3）员工家庭与事业的平衡
学习必须与思考相结合、与运用相结合、与创新相结合，党员队伍的整体素 质才能不断提高。他们在学习与实践的互动中不断形成新观点、新思路、新 办法，党组织的创造力、战斗力、凝聚力得以不断增强。
“全员大课堂授课培训”激发了员工由“要我学”向“我要学”的转变。将大课堂 “搬”进工区，邀请经验丰富的操作人员或工人技师登台授课，分享他们的学 习成果和沟通交流学习成长的快乐。4月12日，化验分析中心高级技师宋学
打破传统的“一人说，全体听”学习方式，就某一技术问题运用运营转型工具、方 法进行“头脑风暴”、“大墙会议”、“白板学习”，并适时进行学习成果的交流展示活 动，以兴趣为纽带的“学习读书会”提升了全员专业技能和责任意识。每季度进行 的“党支部书记论坛”，各支部在一起学习交流党建工作总体思路、活力支部创建 目标和实施计划，提高了党支部书记的综合素质，提升了党建科学化水平。每月 第三周周四晚的“赢在执行夜校学习班”，领导既是组织者也是学习者，观看光盘、 大墙会议、互动讨论，企业管理、运营转型、专业案例剖析等知识的积累不断提 升了管理人员的学习力、执行力和创新力。
全员学习，即团队的决策层、管理层、操作层等都要全心投入学习，尤其是 管理决策层，他们是决定团队发展方向和命运的重要阶层，因而更需要学习。
终身学习，即团队中的成员均应养成终身学习的习惯，这样才能形成团队良 好的学习氛围，促进其成员在工作中不断学习。
如何在公司中构建一个学习型组织
如何在公司中构建一个学习型组织在当今快速变化的商业环境中，构建一个学习型组织是保持竞争力和持续发展的关键。
学习型组织能够适应不断变化的市场需求，通过不断学习和适应，为员工提供成长机会，从而实现持续创新和业务增长。
本文将探讨如何在公司中构建一个学习型组织，并提供一些建议和实践经验。
一、设立明确的学习目标构建学习型组织的第一步是设立明确的学习目标。
公司应该明确学习的重要性，并将其融入到公司的战略计划中。
设立明确的学习目标可以使员工明白学习的价值，知道学习是公司的核心价值观之一。
二、创建学习文化学习型组织最重要的特征之一是创建学习文化。
学习文化是指公司中所有员工都认同学习的重要性，并将学习作为一种常态化的行为。
为了创建学习文化，公司可以采取以下措施：1. 倡导学习：公司领导层应该发挥榜样作用，积极参与学习活动，并鼓励员工参与学习。
他们可以定期组织内部培训、分享会议或研讨会等活动，将学习作为公司文化的一部分。
2. 提供学习资源：公司应该提供丰富的学习资源，如在线学习平台、图书馆、知识库等。
员工可以通过这些资源获得所需的知识和技能，并不断提升自己。
3. 奖励学习成果：公司可以设立学习奖励制度，鼓励员工积极参与学习并分享学习成果。
奖励可以是物质奖励或非物质奖励，如奖金、学习补贴、表彰证书等。
三、建立知识管理系统知识管理是构建学习型组织的重要组成部分。
通过建立知识管理系统，公司能够有效地收集、存储、分享和应用知识。
以下是一些建立知识管理系统的方法：1. 知识分享平台：公司可以建立内部知识分享平台，员工可以在平台上发布和分享他们的学习心得、经验教训和解决问题的方法。
2. 员工培训计划：公司应该制定员工培训计划，根据员工的需要和公司的需求，提供相关的培训和学习机会。
3. 跨部门合作：公司可以鼓励不同部门之间的合作和知识共享，促进员工之间的交流和学习。
四、提供学习支持和反馈机制为员工提供学习支持和反馈机制是构建学习型组织的关键。
打造学习型团队 培育高素质人才队伍
、
提 高 对 打 造 学 习 型 团 队 ，培 育 高 素 质 人 才 队伍 重
二 、 打 造 学 习 型 团 队 。培 育 高 素 质 人 才 队 伍 的 基 本
思 路
要 性 的 认 识
非 运 输 企 业 要 想 在 激 烈 的 市 场 竞 争 中立 于 不 败 之 地 ， 除 ｒ有 良好 的 经 营 管 理 基 础 外 ，最 重 要 的一 点 ，就是 必 须 拥有 适应多元化经营 大发展要 求 的各类人 才队伍 的支持 ， 渊 此 打 造 学 习型 队 、培 育 高 素 质 人 才 队 伍 就 尤 为 重 要 和
紧迫 。
人 才 是 企 业 在 生 存 、发 展 与 市 场 竞 争 中起 决 定 性 作 用 的关 键 冈 素 ，人 才 优 势 取 决 于人 才适 应 企 业 需 要 的 能 力 有
多 强 和 企 业 能 使 这 些 人 才 发 挥 出 多 少 能 力 。内 蒙 铁 鑫 集
团 多年 来 发展 壮 大 的 实 践 ，证 明 丫 优 秀 企 业 管 理 人 才 在 支 撑 企 业 经 营发 展 中 发挥 着 重 要 作 用 。随 着 企 业 经 营 项 目的
【 代管理】 现
打 造 学 习型 团队
培 育高 素质 人才 队 伍
任 建 成
（ 内蒙 古 铁 鑫 煤 化 集 团有 限公 司党 委 ，内 蒙古 包 头 ０ ４ ４ ） １ ０ ０
［ 圈分 类 号］Ｃ ６ ［ 献 标 识 码 ］Ａ 中 ９１ 文 ［ 章 编 号 ］１ ０ —２９ ２ １ ）４０ ６ —２ 文 ０ ６８ ７ （０ ２ ０ —０ ４０
人／ ｒ是指 具 有 一 的 专业 知 识 或 专 门技 能 ，进 行 创 造 一定
打造学习型组织的措施
采纳优秀建议并给予奖励
对于具有可行性和创新性的建议，应采纳并实施，同时给予提出者适当的奖励 和表彰。
定期评估组织学习状况
01
制定评估标准
明确评估组织学习状况的指标和 标准，如学习氛围、学习成果、 知识共享程度等。
02
定期进行评估
按照评估标准，定期对组织的学 习状况进行评估，以便及时发现 问题和不足。
支持。
02
CATALOGUE
营造学习氛围
鼓励员工自我发展
1 2
激发员工自我发展意识
通过培训、引导等方式，激发员工的自我发展意 识，使他们认识到个人成长对组织发展的重要性 。
提供个性化发展计划
根据员工的个人特点和职业规划，提供个性化的 学习和发展计划，帮助他们实现自我提升。
3
鼓励自主学习
鼓励员工利用业余时间进行自主学习，提供相关 的学习资源和支持，如图书、在线课程等。
。
跨部门合作与交流
促进不同部门之间的合作与交流 ，激发员工的创新灵感。
创新项目支持
设立创新项目基金，支持员工的 创新项目，推动组织持续创新。
鼓励跨界合作
跨界交流平台搭建
建立跨界交流平台，促进不同领域、行业和组织 之间的交流与合作。
跨界资源整合
整合跨界资源，为组织提供更广阔的发展空间和 机会。
跨界合作项目推进
创新激励机制
奖励学习成果
设立学习奖励基金
为在学习过程中取得优异成绩的 员工提供物质奖励，激发员工的
学习积极性。
推广学习成果分享
鼓励员工分享自己的学习成果和经 验，促进知识共享和传播。
定期评估与反馈
对员工的学习成果进行定期评估， 并提供反馈和建议，帮助员工持续 改进。
打造学习型组织
打造学习型组织在当今的竞争激烈的商业环境中，学习型组织已经成为企业取得长期成功的关键因素之一。
打造学习型组织可以帮助企业不断适应变化、创新发展，并吸引和留住优秀人才。
本文将探讨学习型组织的概念、特征以及打造学习型组织的关键步骤。
第一部分：学习型组织的概念与特征学习型组织是指具备持续学习能力的组织，它注重员工的学习与发展，并将学习作为一种战略性优势。
学习型组织的特征包括以下几个方面。
1. 学习导向：学习型组织将学习置于组织的核心地位，鼓励员工不断学习、积累知识，并将其转化为组织的竞争力。
2. 知识共享：学习型组织倡导知识的共享与传播，通过建立跨部门、跨层级的沟通渠道，促进员工之间的合作学习与知识交流。
3. 创新意识：学习型组织鼓励员工提出新的想法和观点，鼓励创新思维，并提供相应的支持和资源，以推动组织的创新发展。
4. 适应性：学习型组织能够迅速适应环境的变化，及时调整战略和运营方式，以保持竞争力。
第二部分：打造学习型组织的关键步骤要打造学习型组织，需要从以下几个方面入手。
1. 建立学习文化：组织要树立学习的重要性，倡导员工主动学习和持续学习的意识。
可以通过推行学习计划、开展内外部培训等方式，培养员工的学习习惯。
2. 提供学习机会：组织应该提供多样化的学习机会，包括培训、研讨会、内部分享等，帮助员工不断更新知识和技能，并将其应用到工作中。
3. 鼓励知识共享：组织应该建立知识管理系统，提供员工分享和交流知识的平台，例如内部社交网络、在线协作工具等，促进知识的流动与转化。
4. 支持创新发展：组织应该鼓励员工提出创新的想法和解决方案，并提供相应的支持和资源。
同时，要允许失败，并从失败中吸取教训，不断改进和创新。
5. 建立学习评估机制：组织应该建立有效的学习评估机制，定期评估员工的学习效果和组织的学习氛围，以便及时调整学习策略和方法。
结论在日新月异的商业环境中，打造学习型组织已经成为企业生存和发展的必然选择。
打造学习型团队[5篇模版]
![打造学习型团队[5篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/039e9f3eba68a98271fe910ef12d2af90242a8c6.png)
打造学习型团队[5篇模版]第一篇：打造学习型团队打造学习型团队——用学习力（文化力）创造我们企业无限生机全球没有不景气只是都在转型，在这个转型期我们要想成为一个能力主导型企业在优胜劣汰的激烈市场竞争中做大做强我们的企业，我们就要及时改变思维跟上发展，全员提高学习力，用学习力创造出我们企业的无限生机和活力，努力使学习力成为我们的企业文化和核心竞争力，把我们企业打造成一个学习型团队。
一.学习型组织的定义——那些能持续不断提高一种能力的组织——一种创造他们真心关心的结果的能力——在其中大家通过不断学习得以不断突破自己能力的上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思维方式，全力实现共同的抱负，以及不断学习一起学习共同学习——是一个能熟练地创造、获取和传递知识的组织，同时也能善于修正自身的行为，以适应新的知识和见解初期我们可以暂时不懂，但是我们不可以不学习不进步不提高永远只当一个门外汉，能力不是与生俱来的而是需要在后天不断学习中持续提高，过去的经验往往成为新思维的障碍，因此我们要善于发现问题善于修正自己，修正就是学习的过程，修正以前不完美甚至错误的东西，学习就是修正，修正就是提高。
（一）丝光机中碱浪费问题的解决发现中碱浪费→加一回收罐→中碱回收池易溢出火碱还造成浪费→自动打碱系统→管道堵塞还有浪费→再加自动报警系统为杜绝中碱浪费轧染车间做了三步直之最后解决问题，这个问题能够彻底解决关键是持续改进和自动化，这就是：持续不断提高一种能力——悟性、意识。
碱浪费了我们就要想方设法解决，不断探索、专注钻研结合多年的实践经验对自动化知识的了解一种创造他们真心关心结果的能力——应该说在中碱浪费问题上的解决我们现在做的就比较完美了，只要系统正常人不是聋子和瞎子就不会有中碱的浪费了在丝光机方面需要我们改进的地方还很多：1.淡碱，现在浪费一半2.碱浓度的在线检测和配碱还没有实现自动化3.纬斜问题一直存在4.断头5.效率6.停车如何及时关闭碱阀门、汽阀门、水阀门等等等需要我们做的需要我们持续不断提高的地方还很多很多。
如何打造学习型团队
总之，培训知识型职工是创建学习型团队医 院中不可缺少的主体，学习型团队医院是知识型 职工得以信赖的“团队学习”的优良环境。抓好培 育知识型职工必将有力推进学习型团队医院建设 ，从而推进我们的医院整体快速发展。
和谐、高效率的优秀团队是我们医院梦寐以 求的目标，相信通过我们的努力，目标一定会实 现！
2、营造良好的学习氛围。首先建设一个学 习型的医院领导班子。每一个班子成员要经 过不断的学习，来提高个人素养和专业知识。 通过集体学习、研讨达到事业上的共识，形 成一个有凝聚力的学习型核心。其次医院及 其科室要经常组织论文交流、技术训练、 “三基”考核和多种形式竞赛，在全院形成 尊重知识，尊重人才和人人勤奋学习的良好 文化氛围。。
在这个时代，知识也是会折旧的，而且速度也是 快得令人瞠目，韩老师在课堂上不是告诉大家吗：“世 上万物都在变，唯一不变的是变化”。当今知识更新的 周期为三到五年，要使自己不迷失在这场巨大而复杂 的变革中，就要树立终生学习的理念。知识就是力量 ，创新的知识才是最为核心的竞争力。
医院作为学习型社会组织之一，个人是主体，科
三、努力培育知识型 职工， 促进创建学习型团队医院
1、什么样的职工才是知识型职工？一是确立 终身学习理念，有强烈的学习要求，明确的 学习目标和完善的学习计划，结合工作实践 学习，以学习促进工作。二是具备所从事工 作岗位必备的文化和专业基础知识，有较强 的学习能力，勤于学习，善于学习，不断学 习新知识，掌握新技能，形成了工作学习化 、学习工作化的良好习惯，在团队学习中发 挥突出作用，学习事迹突出，成效显著。三 是有较强的实践能力，具备适应岗位变化要 求、适应社会发展需要的技能和本领。四是 有较强的创新能力，善于运用学习、掌握先 进科学文化技术知识，充分发挥自身潜能， 勇于创造，不断创新，在本职工作岗位上有 突出业绩并有创造性的贡献。
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单向培训，就是打造学习型团队。这种方法是打
造学习型团队的一个方法，但绝对不是最好的方 法。因为，这种方法的主要缺陷是，
还是企业高层对员工的单方面的“填鸭式”培训，
效果并不理想。又由于存在上下级的关系，员工
对高层培训的内容，不可能提出过多的质疑，也
不能产生良性的互动，导致培训的效果大打折扣。 二是外聘培训师代替员工学习。
还给了外聘的培训师。企业可能花费不菲，但效 果可能平平。笔者在领导营销团队的
过程中，针对以上两种培训方式的弱点，创新实
践出了“人人都是培训师”的打造学习型营销团
队的一个最佳实践，取得了较好的效果。这种最
佳实践是使每个团队成员都成为学习的主体，培 训的主体，充分挖掘出团队每个成员
的潜力，人人都是培训师，使培训的效果最大化。
他销售人员培训时的表现打分，当然，不能给自 己打分。培训结束时，根据销售人员
所打分数对所有销售人员进行排名，对排名靠前
的（如前三名，视销售人员的多少而定）销售人
员，进行正向的激励。激励不是物质激励，而是
精神激励，如对排名靠前者，由企业管理层颁发 奖状，并赠送一本营销方面的专业书
籍。对排名倒数的，不进行实际的处罚，而是进
具体的做法如下：要求驻外的所有销售人员，每
月回公司总部述职的时候，必须自己准备一个培
训课题，并专门安排一天以上的时间（视销售人 员的多少而定），进行业务员之间
的互动培训。所有的销售人员，都是培训师。企
业的高层和外聘培训师没有发言的权力，要“靠
边站”。每位销售人员的演讲时间一般定在半小
时内，以保证培训的内容短小精悍，避免吃多嚼 不烂。销售人员培训的课题选择，一
团队学习的能真正落地的长效解决机制。对于营 销团队，特别是销售团队，如何
建立学习型的团队，也是摆在企业面前一个非常
重要的课题。因为，营销团队的学习能力直接决
定企业的市场竞争力。很难想象，一支学习力差
的团队在市场竞争中会立于不败之地。一般情况 下，企业打造学习型团队常用的两个
手段，也是常犯的两个错误：一是企业高层代替
这也是很多企业经常用的方法。这种通用的做法，
对企业打造学习型团队的帮助也非常有限。大部
分外聘培训师，只能做为期几天的短期培训，培
训师对企业的了解，只能是浮光掠影，不可能很 深入。所以，培训的内
能非常的落地。员工的接收很可能是当时听着还
可以，培训完基本上是又把所学内容原封不动地
行象征性的体罚，比如一次连续做三十个俯卧撑。
更重要的是，这种做法不是只做一次。而是销售
人员每次回公司总部述职都要做的第一件事情。 让互动培训成为一个例行项目，固
化到营销管理体系中。这种打造学习型营销团队
的最佳实践的优点是显而易见的。一是员工是主
角，充分调动了每位员工的积极性，使员工有更
强的主动参与意识，变“要我学”为“我要学”； 二是能营造团队内部非常强烈的学
习气氛和学习环境，对员工施加良性的学习压力
（很简单，人都要面子，特别是销售人员，荣辱
心更强，谁也不愿因为培训效果排名倒数，在团
队面前丢面子），让学习成为每位员工的第一需 求。最实战的智慧永远是来自于底层
，来自于民间，而不是来自于高层，来自于外聘
讲师。所以，对企业的管理者，在打造学习型组
织和团队的时候，不要“抱着金饭碗要饭”，要
对个人来讲，学历代表过去，能力代表现在，学
习力才代表将来。对企业更是如此。打造学习型
的组织、学习型的团队成为很多企业的口头禅和
时髦词汇。打造学习型组织、团队的理论也大行 其道，甚是热闹。大多数企业，特别
别是中小企业，搞学习型的组织，像搞运动一样，
刮一阵风，多数雷声大，雨点小，最后不了了之。
这些企业的做法之所以不成功，是因为没有建立
定是围绕自己的实际工作，所讲的内容必须实际、
实用、实战。严禁花拳绣腿，华而不实。销售人
员所选课题，在回公司总部述职前，就要提交公
司高层审核通过。培训效果的评估，公司管理层 不参与，不当裁判，而是把裁判权
交给每个销售人员。互动培训时，发给每位销售
人员一张互动培训的评估表，按培训内容和培训
技巧设置若干个评分标准，由每个销售人员对其
先挖掘自己公司内部，自己公司身边员工的“宝 藏”。人人都是培训师，不失为一个
打造学习型营销团队的一个最佳实践，相信对企
业的各位会有所裨益。
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/ 编辑:niuren18